普通话声母教案

课题：声母g、k、h的发音

教学目的：通过系统地学习，使同学们学会声母g、k、h的正确发音

教学重点：1、声母g、k、h的正确发音

2、练习前面学过的19个声母

3、单音节字，词组练习。

4、朗读《济南的冬天》

课时数：2课时（80分钟）

教学过程：

一、复习前面学过的19个声母

二、新课导入

前面呢，我们已经学习了19个辅音声母，今天我们将21个声母中剩下的三个学习完，首先我们把新课讲完，然后大家再将所有的声母综合起来进行练习。

三、新课讲授

1、g [舌根、不送气、清、塞音]

发音特点：发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵住鼻腔通路，然后较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不震动。

例如：“改革”gǎi gé里的 g。

发音练习：

尴尬 gān gà干果gān guǒ感官gǎn guān

瓜果guā guǒ改革gǎi gé巩固 gǒng gù

广告guǎng gào 骨干 gǔ gàn

绕口令练习：

《大锅和小锅》

大哥有大锅，二哥有小锅，大哥要换二哥的小锅，二哥不换大哥的大锅。

2、K[舌根、送气、清、塞音]

发音特点：发音情况基本和g相同，只是气流较强。

例如：“坎坷”kǎn kě中的k。

发音练习

慷慨 kāng kǎi 可靠 kěkào 困苦kùnkǔ

空旷kōng kuàng 夸口kuā kǒu 旷课kuàng kè

3、h [舌根、清、擦音]

发音特点：发音时，舌根靠近软腭，留出一条窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通道，然后气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不震动。

例如“航海”háng hǎi 中的h。

发音练习：

憨厚hān hòu 呵护hē hù荷花hé huā

黄河huáng hé洪湖hóng hú辉煌huī huáng

欢呼huānhū绘画huì huà

综合绕口令练习：

《哥哥捉鸽》

g、k、h：哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。

《老爷堂上一面鼓》

g、k、h 老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。

四、跟着录音朗读《济南的冬天》

五、作业

自行写出二十个声母是g、k、h的词组并注音。

例如：挥霍huī huò谎话 huǎng huà

要求：两个同学不能完全一样，独立作业。

课题：声母辩证（舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x）

教学目的：通过系统地学习，使同学们分辨舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、

c、s和舌面音j、q、x的发音。

教学重点：1、声母zh、 ch、 sh、 r的正确发音

2、声母z、 c、 s、的正确发音

3、声母j、q、x的正确发音。

4、辨音练习

5、朗读《白杨礼赞》

课时数：2课时（80分钟）

教学过程：

一、复习齐声朗读《济南的冬天》，错字纠正。

二、新课导入

Zh 、ch、 sh和 z、 c、 s两套声母，是许多方言区的人们学习普通话的一个难点，吴、闽、粤客家等方言区一般都没有舌尖后音zh、 ch、 sh，在北方方言中，许多地方也没有这套音。这些方言的人学习普通话，常把zh、 ch、 sh 的字读成z、 c、 s的字，注意分辨这两套音，是学习普通话的关键。

三、新课讲授

1. zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的发音方法。

Zh[舌尖后、不送气、清、塞擦音]

发音特点：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流冲开一条窄缝，从中挤出，摩擦成声，声带不震动，气

流较弱。

例如：“站长”zhàng zhǎng 里的zh。

Z[舌尖前、不送气、清、塞擦音]

发音特点：发音时，舌尖抵上齿背，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流冲开一条窄缝，摩擦成声，声带不震动。

例如：“总则”zǒng zé中的z

Ch[舌尖后、送气、清、塞擦音]

发音特点：发音情况和zh相比，只是气流较强，其他都相同。

例如：“铲除”chǎn chú里的ch

C[舌尖、不送气、清、塞音]

发音特点：发音情况和Z 相同，只是除阻时气流较强。

例如：“猜测”cāi cè中的 c

Sh[舌尖后、清、擦音]

发音特点：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通道，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不震动，气流较弱。

例如：“手术”shǒu shù中的 sh

S[舌尖前、清、擦音]

发音特点：发音时，舌头平伸，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流突然冲开阻碍，爆发成音，声带不震动。

例如:“松散”sōng sǎn 中的s

j[舌面、不送气、清、塞擦音]

发音特点：发音时，舌面前部抵硬腭前部，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后较弱的气流冲开阻碍，从窄缝张挤出，摩擦成声，声带不震动。

例如：“接近”jiē jìn 中的j

q[舌面、不送气、清，塞擦音]

发音特点：发音情况与J基本相同，只是除阻是气流较强。

例如：“亲戚”qīn qì中的q

x[舌面、清、擦音]

发音特点：发音时，舌面前部接近软腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流从窄缝中摩擦而出，声带不振动。