变废为宝班会活动主题PPT教学课件

我们每天的生活都会产生大量的废旧物品，当人们
随便乱扔乱丢，这些废旧物品就变成了垃圾，对环境卫生
会造成严重的破坏，同学们虽然知道这些废旧物品变成的
垃圾对地球带来污染，但是到底有哪些危害呢？并没有多
少了解，究竟怎样处理这些废旧物品？能不能回收？这些
作为小学生并不特别清楚。在老师与同学的多次讨论后，
最终定下了“变废为宝”的环保主题活动，因此通过开展
“变废为宝”综合实践活动，让学生有深刻的认识和了解
。将生活中废弃品收集起来，再结合他们的创意“变废为
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宝”。
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二、活动对象
五年级学生在学习中会遇到许多自然和社会观察问题 ，没有实践操作经验，很难准确理解其中的内涵，应利用 可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实 践感受。接触社会的另一个好处是培养学习兴趣，保持主 动学习的态度，有利于迎接更复杂的挑战。
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自主探究法 合作学习法 动手操作法
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(一）准备阶段 （二）实施阶段：收集废品 (三）展示交流 （四）利用阶段
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教师 学生
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一、活动背景


独立能力增强，同学们可以自由组织团体活动，并
且具有明确的目的和行动方法。带有一些普通社会团体活
动特点，而且这些小团伙不轻易解散，应注意引导学生正
确认识他人，取长补短，与他人和谐相处。

自制力增强，五年级学生的自我控制能力比较强，
对他们学习的指导要有针对性和启发性，所以五年级学生
有能力完整地做一件事。
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变废为宝
一、活动背景 二、活动对象 三、活动目标
四、活动方法
五、活动过程
六、活动延 伸
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五年级学生
独立能力增强，可以自由组织 团体活动，自制力增强。
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（一）知识与技能 （二）过程与方法 （三）情感态度与价值观
3.讨论、确定本组活动地点。
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（二）实施阶段：收集废品 1.以小组为单位，按照预先确定的方案进行收集物品。 2.按确定的地点进行清点物品，从中选择可用物品。 3.在父母帮助下完成预先设计的作品。 4.按科学分类进行处理垃圾。 5.随时记录活动情况、心得体会或写日记。
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（一）知识与技能
1.懂得废物也能变宝，不要随便糟蹋废品。
2.在了解旧物用途的基础上，创造出新的形象，培养学生 的审美创新能力。
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（二）过程与方法 1.通过动手提高操作能力。 2.通过集体协作提高团体合作意识。
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本次活动结束后，同学们将向全校师生推广奇思妙
想改废物的倡议，以此来宣传“爱护环境，从我做起”的
方案下一阶段定此方案继续这一方面的探索。
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谢谢！
收集身边废品（如：吸管、易拉管儿、塑料杯、纸杯、废纸） 活动时间。 2.活动时间 （1）确定活动主题及制定活动方案：(1课时)让学生踊跃发表自己的
观点及意见，综合大家的意见。
（2）收集废品：(星期六、星期日)为了让学生有充足的时间为自己的 作品找到足够的材料。
（3）利用废品：（一周）让学生充分发散自己的思维，自己动手去 进行创新。
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(三）展示交流、利用阶段： 1、说作品，为了锻炼学生语言组织能力、逻辑思维能
力、发散思维。
2、利用作品，为了让学生感受成功的喜悦。 （四）利用作品 为了导之以行，让学生的想法得以践行，组织学生把该
组物品运用于生活之中。
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六、活动延伸
（三）情感态度与价值观
1.通过小组合作的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成 就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2.通过写活动方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3.培养学生热爱生活的情感；增强学生环保、节能等意识 。
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教师： 1.提出活动任务。为了明确自己该做的事情。
（4）说作品：(一课时)有充足的时间对该组的作品进行详细的讲解， 并教会其他的同学。
（5）利用作品：一课时，变废为宝，物尽其用。 3、做好安全工作及注意事项。
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学生：
1.自由搭配成组，3~5人一组，每组民主制选举组长。为 了体现学生之间的合作意识。
2.组长组织小组进行讨论确定小组准备发明的物品设计三 个以上的方案，并搜集相关废品。为了明确目标，进行合 理分配任务，以做铺垫。