《巧摆火柴棒》数学活动设计

《巧摆火柴棒》教学活动设计

活动年级：二年级

活动目的：

通过用火柴棒摆出图形和巧移火柴棒等活动，培养学生动手能力，丰富想象能力，培养学生创造思维能力。

活动准备：投影仪、录音机、智慧树等。

活动过程：

一、猜谜导入

播放录音，猜谜导入，揭示并板书课题。

二、摆数字

1、老师示范摆。

2、学生尝试摆。

3、展示评价。

师：看来，0—9这些数字都可以用火柴棒摆出来。哪些数字只需要移动1根火柴棒，就能变成别的数字？

三、摆图形

1、老师示范摆。

2、学生尝试摆。

3、展示评价。

师：小小火柴棒的本领还真不小，可以摆出许许多多的图形。

四、增加火柴棒，变化图形。

（一）增加火柴棒，变化图形。

摆一个三角形最少要用几根火柴棒？照这样想，老师要摆2个三角形，就要再加几根火柴棒？最少要加几根火柴棒呢？

1、加2根，变成2个三角形。

2、再加2变成3个三角形，你会吗？试试看。

3、能不能再加2根，变成5个三角形呢？（同桌讨论）

（二）减少火柴棒，变化图形。

刚才，小朋友们积极开动脑筋，不断增加火柴棒，每次加2根，使三角形的个数由1个变成2个，3个、5个，越来越多。现在老师请小朋友们拿掉1根、2根……，使三角形的个数越来越少，愿意吗？

1、减1根，变成3个三角形。

2、减2根，变成2个三角形。

3、减3根，变成1个三角形。

五、巧移火柴棒，变化图形

1、只移动1根火柴棒，使这只小猪向后转，怎样移？

2、移动2根火柴棒，使小鱼的头朝上，你能想出几种方法？

六、巧移火柴棒，变化算式

每道题只移动1根火柴棒，把错题改正过来，每道题有几种方法？

七、思考题

1、请你移动3根火柴棒，使原图形变成3个同样大小的正方形。