九年级历史上册第6课ppt课件

部编人教版九年级历史上册1--12课知识结构导图课件(共13张PPT)

第11课古代日本
1--2世纪出现百多个小国 5世纪大和统一日本 “大王” 646年孝德天皇大化改新武士及武士集团形成
王室贵族有领地
中央集权封建国家
部民是贵族的私有民，地位近似奴隶
12世纪晚期镰仓幕府掌握实权日本进入幕府统治时期
第12课阿拉伯帝国
7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教 8世纪中期阿拉伯横跨亚欧非三洲
免赋税特权；司法特权；教育自主权。
设基础课程和专业课程
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
拜占庭帝国的黄金时代查士丁尼《罗马民法大全》
《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》
奠定了欧洲民法的基础
7世纪遭到阿拉伯人进攻
9世纪被多个军事势力进攻进攻
拜占庭帝国的灭亡十字军东征攻打拜占庭一度灭亡，领土缩小，国势衰弱 14世纪初，受到奥斯曼土耳其人的进攻 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。
第8课西欧庄园
出现：9世纪发展：11世纪领主佃户农奴无专门的工作人员，领主或管家主持法庭
出现与发展
成员构成
直领地份地共用地
自给自足的经济政治单位
土地构成
西欧庄园
时间地点也不固定
庄园法庭
审理佃户与领主纠纷、佃户之间纠纷惩罚：罚金，罚金归领主维护领主的利益，一定程度上限制了领主的特权。
西罗马帝国灭亡
《十二铜表法》
第6课希腊罗马古典文化
文学《荷马史诗》奥林匹亚神庙宙斯像、《掷铁饼者》德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德雅典帕特农神庙罗马大竞技场、万神殿等法学《十二铜表法》、罗马法学系统罗马

6希腊罗马古典文化.ppt

苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
2.法学
法学是罗马人最伟大的成就之一。来自十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。
罗马法是近代西方各国法律体系的基础
“宁可让罪犯逃脱惩罚，也不可枉屈一人”
“疑罪从无”原则是现代刑法“有利被告”思想的体现，是无罪推定原则的具体内容之一。即：既不能证明被告人有罪又不能证明被告人无罪的情况下，推定被告人无罪。 “疑罪从无”的司法原则不仅仅是解决刑事疑案的技术性手段和原则，它的确立在更为广泛的范围内产生更为深远的影响。
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
1.文学
主要形式:希腊神话。特点:“神人同形同性” 代表作：《荷马史诗》
历史价值:《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
2.雕塑
希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。代表：奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。《掷铁饼者》
三、哲学和法学
1.哲学
古希腊哲学成就突出。德谟克里特提出了 “原子论”，认为宇宙万物是由微小的 “原子”组成。苏格拉底的思考转向人生社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他提出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
4.公历的缘起
由来和发展
古埃及人的太阳历→罗马历法→儒略历→基督教历法。

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详细描述
改革开放是中国共产党在1978年提出的一项重要政策，旨在推动经济体制改革和发展。改革开放以来，中国取得了巨大的经济成就，形成了具有中国特色的社会主义制度。中国特色社会主义的特点包括：坚持党的领导、市场经济和公有制为主体、注重民生和社会公平等。
04
世界史部分
世界史概述
世界史的定义与范围
历史人物与事件的比较分析
历史人物与事件的关联性
比较分析历史人物与历史事件之间的关联性，探究历史人物在事件中的作用和影响。
历史人物与事件的比较
将不同的历史人物和事件进行比较，发现它们之间的异同点，有助于加深学生对历史的理解。
历史人物与事件的综合评价
综合评价历史人物和事件的历史地位和价值，形成学生对历史的全面认识和理解。
促进了中国社会的现代化进程，加速了民族资本主义的发展，同时也带来了社会矛盾和民族危机。
新文化运动
提倡科学、民主和新文化，推动思想启蒙和文化革新。
洋务运动
学习西方科学技术，推动军事、工业、教育等方面的现代化。
戊戌变法和辛亥革命
推动政治体制的改革，尝试建立君主立宪和民主共和制度。
03
现代史部分
详细描述
介绍新中国成立的历史背景和社会主义建设的历程
新中国成立于1949年，是在中国共产党领导下建立的社会主义国家。新中国成立后，进行了土地改革、三大改造、大跃进等社会主义建设，取得了许多成就，但也经历了许多挫折和困难。
改革开放与中国特色社会主义
总结词
阐述改革开放的背景、内容和中国特色社会主义的特点
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汇报人：
汇报时间：202X-01-05
目录
• 古代史部分 • 近代史部分 • 现代史部分 • 世界史部分 • 历史人物与事件分析

人教版九年级历史上册第6课《古代的战争与征服》课件

新授
波斯帝国希腊
新授背景：波斯帝国的扩张时间：公元前 4世纪希波战争战争双方：希腊—波斯主要战役：马拉松战役、温泉关战役等。结果：希腊以少胜多
新授
根据材料思考：希波战争中，希腊取胜的原因是什么？希腊人进行的战争是反对侵略，是正义性的战争。是为了保卫祖国和保卫自由而战，是为了不做奴隶而战，因此在战争中莫不奋勇拚搏，不怕牺牲，去争取胜利。据希罗多德记载：马拉松战役时，希腊一个勇士为了不让敌人逃跑，用手紧紧抓住波斯船舷，宁肯让敌人砍掉胳膊而不肯放手。波斯军队人数虽多，但互相牵制，行动迂缓。又由于波斯军队成分复杂，内部矛盾重重，许多民族的军队是被波斯统治者强迫来作战的，他们甚至希望波斯遭到失败......希腊人在这场战争中，表现了卓越的军事艺术和指挥才能。例如米太亚德在马拉松战役中摆设的长方阵，按一般的排法，应把兵力布置在央央，两翼配置弱兵。
新授合作探究一：
希波战争中，希腊取胜的原因是什么？这场战争产生了哪些深远的影响？
希腊地理位置优越、国力强盛、战争是正义的、
原因
各城邦紧密团结。
影响
是早期东西方文明的一
次重要冲突。过程中伴随
着暴力、奴役与压迫，客观上促进了文明的交流。
新授
新授
新授
二、亚历山大大帝东征 1、时间：公元前4世纪 2、经过：小亚细亚灭波斯 3、结果：建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国埃及两河流域到达印度
C.②③④
D.①③④
作业
1.整理本课知识点 2.完成练习册
4、影响：
促进了东西方文化的交流
新授
小小演讲会
但我要问，你们当中有谁真正感到他为我受的苦和累比我为他受的还多呢？或者，你们当中那些负了伤的，不论是谁，谁把衣服脱下来叫大家看看，我也脱下来叫大家看看。我的全身，至少是前面，没有一个地方没有伤疤，这是事实。在肉搏中我挨过敌人的刀；还不知道挨过敌人多少箭；还受过弹弓子弹的打击；棒打石击则更是不可胜数。这一切都是为了你们，为了你们的荣誉，为了你们的财富。我带着你们以胜利者的姿态走遍陆地、海洋、河流、山脉和平原。 ——亚历山大大帝

人教部编版九年级历史上册世界古代史复习【课件】(23张PPT))

• 1.4世纪末罗马皇帝将________定为国教。最强大的是481年建立的法兰克王国，建立者是________。 843年后，法兰克王国一分为三，形成以后的 ________、________和________三个国家。
• 2.西欧中世纪乡村的典型组织形式是________。庄园具有________，设有庄园法庭。
第二单元古代欧洲文明
┃《特洛伊》电影海报
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
• 古代希腊是欧洲文明的发祥地。
• 古代希腊地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点。
• 希腊城邦的突出特点是“小国寡民”.
• 伯利克里主政雅典城邦时期，奴隶主民主政治发展到高峰。
成年男性公民有参与统治的权利。公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生的；公民大会是最高权力机构；还建立了津贴制度。但是，占大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何统治权利。
罗马的后来成为今天人们使用公历的基础第三单元封建时代的欧洲权利的游戏?冰与火之歌第7课基督教兴起和法兰克王国1世纪在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区犹太人认为耶稣就是救世主
第一至四单元世界古代文明
┃《被点亮的星球》
第一单元古代亚非文明
┃《异形前传•普罗米修斯》
第1课古代埃及
• 古埃及文明被认为是“尼罗河的馈赠”。
第三单元封建时代的欧洲
┃《权利的游戏•冰与火之歌》
第7课基督教兴起和法兰克王国
• 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人认为耶稣就是救世主。信仰耶稣基督的宗教被称为基督教。
• 4世纪末罗马皇帝将基督教定为国教。
• 最强大的是481年建立的法兰克王国。建立者是克洛维。
• 赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。11世纪，这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在。标志着欧洲进入封建制度，即中世纪时期。

第6课希腊罗马古典文化课件-2021-2022学年部编版九年级历史上册

(2)根据材料一,概括《荷马史诗》的历史价值。(唯物史观) 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。
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历史
(3)根据材料二,你认为图中的艺术品有什么历史研究价值?它体现了古代希腊民族的什么特征? 历史价值:有助于西方艺术表现形式的研究,有助于西方社会习俗的研究,有助于西方价值观念的研究。特征:古代希腊民族的竞技精神和英雄情结。
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历史
二、综合题 11.希腊文明对世界文明产生了深远的影响。阅读下列材料, 回答问题。材料一荷马时代也叫英雄时代,是迈锡尼文明灭亡后,古希腊地区重回氏族部落时期的时代,这一时期的历史主要由盲诗人荷马所写史诗记录,叙述了迈锡尼文明的旧闻,但又表述了当时社会的情况,故又称此时代为“荷马时代”,也称“史诗时代”。
故事。了解古希腊著名的戏剧大师及其作品。
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历史
思维导图
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历史
知识要点
一、文学和雕塑 1.文学:希腊神话的特点是“神人同形同性”,代表作是《荷马史诗》。 2.雕塑:希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。代表作有奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》。
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历史
二、建筑艺术 1.希腊:希腊建筑艺术主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表。 2.罗马:罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等。代表建筑有大竞技场、凯旋门和万神庙。
2021九年级全一册（RJ）历史
历史
第二单元古代欧洲文明
第6课希腊罗马古典文化
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历史
01 目标导航
目录
02 思维导图 03 知识要点 04 历史图片
05 解题技巧
06 课堂探究
07 过关训练

九年级上册历史知识点复习优选PPT课件

__________________________________ 意义：宣布北美_____1_3____个殖民地脱离英国独立，___美__利__坚_合__众__国__诞生了。
3、法国大革命期间，颁布了《_人__权__宣__言__》，
宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。意义：该宣言具有积极的进步意义。 4、英国资产阶级革命的著名领导人是_克_伦__威__尔_；法国大革命的著名领导人是_罗__伯__斯_庇__尔__，以他
第十四课、“蒸汽时代”的到来 1、工业革命又称产业革命，18世纪__6_0__ 年代，首先发生在__英___国，它首先是从 ___棉__纺__织___部门开始的。哈格里夫斯发明了__珍_妮__机____，被称为工业革命开始的标志。英国机械师__瓦__特__借鉴前人经验改进了蒸汽机，从此人类进入__蒸__汽___时代。以蒸汽为动力英国人___史__蒂_芬__孙_______发
字，是世界上最古老的文字之一。两河流域的苏美尔人创造了__楔__形___文字，被西亚古代各民族所2、采_用_佛_。_教__、基__督__教__、伊__斯__兰__教并称为世界三大宗
教_3、_耶。_现稣_它_在_们_通_的。行穆创的罕始公人默元分德纪别年是就乔是_达以__摩传__·说悉_、中达的多“耶____稣____出___生__、”
明了火车；美国人富尔顿制造了 _世_界__上__第__一__艘_汽__船_。
2、1_8_4_0_年前后，_英__国率先完成工业革命。大__机__器_生产成为工业生产的主要方式，意味着__工__业_革__命__完成；此后，__美__国___、 __法__国___等国先后完成了工业革命。
3、工业革命创造了__巨__大__的__生__产__力_，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，_资__本__主_义___最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方__资__本__主__义_____国

部编版九年级历史上册第6课《希腊罗马古典文化》课件(共44张PPT)

古罗马的法学
古代罗马在文学、哲学上的成就很平庸，但在法学上却是出类拔萃的。《罗马法》是罗马人留给后人的最重要的成就之一，它泛指罗马社会的全部法律制度。公元前450年，罗马颁布了第一部成文法典，因其刻在十二块铜板上，被称之为《十二表法》。它主要的法律精神在于保护私有财产和奴隶主阶级的利益。它是《罗马法》和欧洲法学的渊源。《罗马法》构成欧洲大陆国家、拉丁美洲国家以及其他一些国家和地区现存法律制度的基础。
中国与印度被誉为东方文化的代表
学习目标
1.了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学和法学等方面的成就。 2.感受希腊、罗马古典文化的丰富多彩及其代表人物的精神魅力。
新课探究
目标导学一：文学和雕塑
希腊神话即口头或文字上一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的传说。今日所知的希腊神话或传说大多来源于希腊文学，包括如《伊利亚特》和《奥德赛》组成的《荷马史诗》，赫西奥德的《工作与时曰》和《神谱》，奥维德的《变形记》等经典作品，以及艾斯克勒斯、索福克里斯和尤利比提斯的戏剧。
特洛伊木马（电影《特洛伊》剧照）
雕刻艺术
米隆
约公元前480—前440，古希腊雕刻家。生于伊柳塞拉，长期在雅典活动，是希腊古典时期名家之一。他擅长作青铜像，作品突破了古风时期雕刻的拘谨形式，把希腊雕刻艺术推向新的高峰。他善于把握人体的准确结构及其在运动中的变化关系，并达到精神和肉体的平衡和谐。被认为是希腊艺术黄金时期——古典时期的开创者。
希腊神话特点是“神人同形同性” 神人同形同性论是指人们认为其他生命体或者类生物体都具有人类的情感，甚至具有自己的性格特质的一种观点。
荷马史诗的简介
荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。由这两部史诗组成的荷马史诗，语言简练，情节生动，形象鲜明，结构严密，是古代世界一部著名的杰作。《伊利亚特》和《奥德赛》处理的主题分别是在特洛伊战争中，阿基琉斯与阿伽门农间的争端，以及特洛伊沦陷后，奥德修斯返回伊萨卡岛上的王国，与妻子珀涅罗珀团聚的故事。

人教部编版九年级历史上册1-12课知识点归纳(上)课件(43张PPT)

3.亚历山大帝国
(1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。 (2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。 (3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）。 (4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
单元总结
解疑难问题 1.为什么说希腊神话的特点是“神人同形同性”? 答：所谓“同形”就是神与人有相同的形象,所谓“同性”就是神与人有相同的感情。“同形同性”反映了希腊神话强烈的世俗性，希腊的神与凡人一样需要吃、喝、穿、戴、睡觉，他们也具有凡人一样的感情, 有爱憎、愤怒、悲伤、欢乐,甚至好嫉妒、爱虚荣，他们也经常吵架或打架，他们也并非全知全能。神同人唯一不同之点便在于神是长生不死的。 2.柏拉图的《理想国》答：古希腊著名哲学家柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。他的著作《理想国》,不仅概括和总结了他的哲学思想，还探讨了政治、文艺、教育、伦理道德等方面的问题。他在书中设想出了一个可以达到公平公正的理想国。他认为只有哲学家才能成为理想国的统治者。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质：维护奴隶主的利益。

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新课导入
第二单元古代欧洲文明
第6课希腊罗马古典文化
课程标准
1.了解希腊、罗马的古典文化成就。
学习目标
1 了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学和法学等方面的成就。
2 感受希腊、罗马古Biblioteka 文化的丰富多彩及其代表人物的精神魅力。
3
通过对古希腊、罗马辉煌文化成就原因的探究，正确对待外来文化和中国传统文化，尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样
罗马大竞技场凯旋门
拱门引水道柱工式程
穹顶方尖碑、万神庙
古罗马有何建筑成就？其建筑艺术有何特点？
特点：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等
1.古希腊建筑：
古希腊罗马建筑对后世建筑有什么影响？
古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采用，
帕特农神庙
林肯纪念堂
古罗马大竞技场
并得到了现代人的继承和发扬。
他是柏拉图的学生。他有
成就：
一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”。
①解剖了许多动物，奠定了动物学基础；②创立了逻辑学；③提出演绎法。
百科全书式的学者
《雅典学院》
叁——哲学和法学
人物扫描
真理可能在少数人一边。不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
——苏格拉底
苏格拉底(公元前469—前399年) 是雅典公民。据记载，他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。在被投入监狱一个月后，这位年已七旬的哲人遣退妻儿，在众位弟子面前饮鸩，从容就死。他惹为多数人不一定代表争议，要求发出不同的声音，从而对雅典简单多数的民主制提出异议，为坚持自己的信念而死。
罗马万神庙
美国最高法院

九年级上册历史第六课

九年级上册历史第六课第六课主要讲解的是中国古代的政治制度。

在中国古代，政治制度主要是封建制度，这种制度在中国延续了几千年。

在封建制度下，政治权力主要掌握在皇帝手中，而皇帝是统治者的代表，同时也是神权的象征。

在封建制度下，中国的政治体制主要包括皇帝、官员和士人三个主要阶层。

首先，我们来看一下皇帝在封建制度中的地位。

皇帝是封建社会的最高统治者，他拥有至高无上的权力。

皇帝被认为是神的代表，统治者和治理者，他的权威来自于神权，因此在封建制度下，皇帝的地位是不可动摇的。

皇帝的权力表现在政治、军事、经济和文化等方面，他制定政策、颁布法令，统一全国，保护人民，维护社会稳定。

其次，我们再来看一下官员在封建制度中的地位。

官员是皇帝的臣子，他们负责管理和治理国家的事务。

官员的选拔主要是通过科举制度，这是中国古代的一种特殊的选拔制度。

官员要经过严格的考试和选拔，才能进入官僚体系，担任政府的要职。

官员的地位是很高的，他们享有特权，有权力参与政治决策，管理国家的政务，维护社会的秩序。

最后，我们再来看一下士人在封建制度中的地位。

士人是中国古代的知识分子，他们是封建社会的文化精英，代表着文化和教育的权威。

士人在封建制度中的地位很高，他们受到尊重，享有特权，可以参与政治，担任官职，也可以在文化领域和社会活动中发挥作用。

士人的主要任务是传承和弘扬传统文化，教育后人，为国家的发展和进步作出贡献。

总的来说，封建制度是中国古代的政治制度，它的特点是政治权力的集中，官僚制度的建立，文化和教育的繁荣，人民的权利受到限制，社会的稳定。

封建制度的优点是政治稳定，社会秩序，文化繁荣，但也存在着政治腐败，官僚主义，社会不公平的问题。

因此，封建制度在中国的历史上有着重要的地位，它的发展和变化，影响了中国的政治、经济、文化和社会的发展。

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