上海交大附中选修课课程设置
学科课程标准和教委教学计划编制学校课程计划-交大二附中
课程部总结在课程建设方面，上海交大二附中形成了课程部（负责拓展、探究等课程）、德育处（负责德育课程建设）、课程教学处（负责基础课程建设）共同致力于学校课程建设的局面。
三个部门依据上海市年度课程计划、学校三年发展规划和《岗位设置实施方案》、《德育工作制度》、《教学常规管理制度》、《研（探）究型课程实施纲要》、《拓展型课程实施纲要》编制学校年度课程计划，组织实施校园课程建设。
形成了以下的课程框架：上海交大二附中课程框架在根据上海市课程计划开足开齐各类课程的基础上，学校尤其重视拓展型、研（探）究型课程的开设。
每学年，学校开设近80门自主拓展（兴趣小组）课程和近30个学生社团供全校学生选择，全校教师基本每人都参与过校本课程的开发和实施，截至目前，学校共编辑印刷了21本各类校本教材。
为提高这两类课程的质量，学校成立了拓展型、研（探）究型课程教研组，给予开课教师高于基础课的课时津贴，在年度考核、骨干（后备）等评选中，把这两类课程开设的情况纳入考核指标。
学校专门拨出经费鼓励教师开发课程。
与此同时，学校还开展诸如“研究型课程建设资源整合策略的教学实践”、“基于理解的零距离德育范式的实践研究”之类的校本研修，为提高相关研（探）型课程、德育课程的质量开展师资培训。
学校开展巡课制度，巡查各类课程开设情况，同时组织优质校本课程评比，其中《跟小骑学机器人》、《走进大学》等课程还在区、市的校本课程评比中斩获殊荣。
为了避免课程异化，提高教师课程开发积极性和质量，学校采用学生网络选课、走班上课的模式，并有效地尝试微型课程与合作课程等。
为配合闵行区科技特色学校和闵行区艺术特色学校的创建，学校尤其重视艺术类、科技类以及体育类校本课程的开发。
除了基础课中的相关课程外，学校还开设《机器人》、《形体》、《时空之旅》等限定拓展课，组织开展艺术节、体育节、科技节等活动类课程，每学年还开设20余个科技、艺术、体育类社团和10余门科技、体育、艺术类自主拓展课，保证100%的同学能参与到经常性的科技、体育、艺术活动中来，60%以上的同学能参与到科技、艺术类社团、兴趣小组中去。
上海交大附中国际高中课程
上海交大附中国际高中课程
上海交大附中的国际高中课程主要包括以下几个方面：
1. 语言艺术：包括英语、语文等。
2. 社会科学：包括历史、地理、经济等。
3. 自然科学：包括物理、化学、生物等。
4. 数学与计算机科学：包括数学、计算机科学等。
5. 艺术与体育：包括音乐、美术、体育等。
6. 选修课程：包括心理学、哲学、国际关系等。
此外，上海交大附中的国际高中课程还具有以下优势：
1. 课程设置国际化：紧跟国际教育发展趋势，引进国际先进的课程和教材，为学生提供国际化的教育资源。
2. 师资力量雄厚：拥有优秀的中外籍教师团队，为学生提供优质的教学和指导。
3. 注重学生全面发展：不仅关注学生的学术成绩，还注重学生的品德培养、艺术修养和体育训练，促进学生全面发展。
4. 丰富的课外活动：组织各种形式的课外活动，如学术竞赛、社会实践、志愿者服务等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力。
5. 与国外高校紧密合作：与多所国外知名高校建立合作关系，为学生提供更多的留学和交流机会。
总之，上海交大附中的国际高中课程旨在为学生提供国际化、全面化的教育，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
上海交大附中选修课课程设置
上海交大附中选修课课程设置一．选修课的价值和地位必修课的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修课的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。
我们的教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展，为此，新课程的课程结构明确指出，高中以分科课程为主，也就是在开设必修课的同时，设置丰富多彩的选修课程，开设技术类课程。
而且要适当减少必修课的比重，增加选修课的比重。
选修课也是正课，是对必修课的必要补充，对于培养学生的良好素质、实践能力、创新能力有着非常重要的作用。
二．我校选修课的设置特色根据课程改革的要求、社会发展对人才的需求以及学生发展差异性的客观实际，我校在选修课的设置上，确定了以学生发展为本的基本方针，针对不同层次的学生实行分层教学和分流指导，使每个层次的学生都能发展个性特长，更好地贯彻我校“基础厚、知识广、能力强、素质好、层次高”的办学特点。
课程类型有学科补缺型、学科竞赛型、体艺类的课程、综合拓展型和研究探索型的课程。
综合拓展型和研究探索型课程注重科学理论的应用与科技知识的延伸，广泛联系社会发展的实际，使学生开阔视野、培养兴趣、发展个性。
我们学校的选修课程已经开发了好几年，也在不断地进步完善，目前正积极寻求与校外的联系，如请大学的硕士研究生、博士研究生、大学教师到学校开设较高层次的选修课，更丰富选修课品种，让学生有更多的收获。
三．选修课的考评选修课采取学分制，每个学生在高一、高二两个学年必须修满8个学分，否则不能毕业，所以每个学生每个学期平均修满2个学分的选修课。
参加1课时的课程，每学期缺课次数不大于2次，且通过期末考查，获得1个学分；参加2课时的课程，每学期缺课次数不大于2次，且通过期末考查，获得2个学分；以此类推。
期末考查形式不限，由开课教师自行决定。
四．选修课的组织管理1．每学期末教研组交下学期选修课开课申请单。
填写：课程名称，开课教师，主要内容，课时数，备注。
上海交大附中分班的依据
上海交大附中分班的依据上海交大附中是一所享有盛誉的高中，每年都吸引着许多学生竞相报考。
众所周知，学校的分班制度对学生的学习和发展起着至关重要的作用。
那么，上海交大附中分班的依据是什么呢？学校会根据学生的初中成绩来进行初步的筛选。
学生的各科成绩将被综合考虑，包括语文、数学、英语、理科和文科等。
这是因为上海交大附中是一所以理工科为主的学校，对学生的理工科成绩要求相对较高。
因此，初中阶段的学业表现将直接影响学生是否能够进入这所学校。
学校还会组织一系列的笔试和面试来进一步选拔学生。
这些测试主要考察学生的综合能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力、创新能力等。
通过这些测试，学校可以更加全面地了解学生的学习潜力和个人特长，从而更好地安排分班。
除了学业和能力方面的考量，学校还会考虑学生的兴趣爱好和特长。
上海交大附中注重培养学生的综合素质，因此在分班时也会优先考虑具有特长的学生。
这些特长可以是音乐、美术、体育等各个方面，学校会为这些学生提供相应的专业培训和发展机会。
学校还会参考学生的品德表现和综合素质。
上海交大附中注重学生的品德教育，希望培养德智体美劳全面发展的优秀学生。
因此，学校会通过学生的品德评价、社会实践经历、奖励荣誉等方面来评估学生的综合素质，从而更好地分班。
学校还会根据学生的志愿进行分班。
上海交大附中提供了不同的班级和课程设置，学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相应的班级。
学校会根据学生的志愿和分数情况进行合理的安排，以便学生能够在适合自己的环境中更好地学习和成长。
总的来说，上海交大附中分班的依据是多方面的，包括学生的学业成绩、能力测试、特长、品德表现和志愿等。
学校希望通过综合考量学生的各个方面，为每个学生提供适合的学习环境和发展机会。
这样的分班制度旨在培养学生的全面素质，使他们能够更好地适应未来的学习和生活挑战。
上师大附中闵行分校课程表
上师大附中闵行分校课程表【最新版】目录1.课程表概述2.课程设置分析3.课程表的优点与意义正文一、课程表概述上师大附中闵行分校的课程表是学校为了保证学生全面发展，合理安排课程时间而制定的。
这份课程表详细列出了学生在校期间每天需要学习的课程，以及相应的上课时间和地点。
课程表涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等各个学科，既保证了学生对各科目的基本学习，又兼顾到了学生的兴趣爱好和发展需求。
二、课程设置分析1.基础课程：学校非常重视学生的基础知识学习，如语文、数学、英语等课程，每天都会安排课时，确保学生能够充分学习，打好扎实的基础。
2.科学课程：物理、化学、生物等科学课程是培养学生科学素养和创新能力的重要途径。
学校安排这些课程，旨在让学生在学习过程中培养探究精神和实践能力。
3.社会科学课程：政治、历史、地理等课程是为了让学生更好地了解社会、国家、世界，培养学生的人文素养和国际视野。
4.体育课程：学校非常注重学生的身心健康，每天都会安排体育课程，让学生在锻炼身体的同时，培养运动习惯和团队合作精神。
5.兴趣爱好课程：课程表还包含了音乐、美术、信息技术等课程，旨在培养学生的兴趣爱好和特长，丰富校园生活。
三、课程表的优点与意义1.合理安排时间：课程表有助于学生合理安排学习时间，提高学习效率。
2.全面发展：课程表保证了学生全面发展，培养了学生的综合素质。
3.培养兴趣爱好：课程表让学生有机会接触到各种课程，发现自己的兴趣爱好，为将来的职业生涯做好准备。
4.培养团队合作精神：课程表中的体育课程等，有助于培养学生的团队合作精神。
5.养成良好的学习习惯：课程表的规律性，有助于学生养成良好的学习习惯和生活作息。
上海市四大名校探究报告
上海市四大名校探究报告一、背景介绍上海市四大名校是指上海市内几所知名的重点中学，它们在上海市乃至全国都有着较高的知名度和影响力。
这四所学校分别是：上海中学、复旦附中、交大附中、华师大二附中。
这些学校在教育教学方面有着丰富的经验和优秀的师资力量，培养出了大量的优秀人才。
二、探究过程1. 调查分析：我们对这四所学校进行了深入的调查和分析，了解了它们的办学理念、课程设置、师资力量、学生情况等方面的情况。
2. 对比研究：我们将这四所学校进行对比研究，分析它们之间的异同，找出它们的优势和不足。
3. 访谈交流：我们与学校的教师、学生和家长进行了访谈交流，了解他们的看法和感受。
三、探究结果1. 办学理念：这四所学校都非常注重学生的全面发展和综合素质的培养，强调培养学生的创新精神和实践能力。
2. 课程设置：四所学校都设置有丰富多样的课程，包括必修课、选修课和活动课，注重培养学生的兴趣爱好和特长。
3. 师资力量：四所学校的教师都有着较高的学历和教学经验，注重教学研究和学术交流，为学生提供高质量的教学服务。
4. 学生情况：四所学校的学生都有着较高的学习积极性和主动性，注重自我管理和自主学习，积极参加各种课外活动和社会实践。
四、问题与建议1. 问题：部分学校在课程设置和教学管理上存在一些问题，如课程过于注重应试教育，忽视学生的兴趣爱好和特长发展；部分教师的教学方法单一，缺乏创新和灵活性。
2. 建议：学校应该注重学生的全面发展和综合素质的培养，加强课程设置的多样性和实用性，注重培养学生的兴趣爱好和特长；教师应该注重教学方法的创新和灵活性，提高教学质量和效果。
五、总结展望通过本次探究，我们了解了上海市四大名校的办学理念、课程设置、师资力量、学生情况等方面的情况，发现了一些问题和不足之处，并提出了一些建议。
我们认为，这些学校在教育教学方面有着丰富的经验和优秀的师资力量，应该继续保持自己的优势，加强课程设置的多样性和实用性，注重培养学生的兴趣爱好和特长，提高教学质量和效果。
交大附中外国留学生课程
上海交大附中2014年外国留学生课程设置
发布日期： 2013年5月8日
我校国际部外国留学生课程设置以“学历生在完成高中学习后，顺利升入中国名牌大学深造；语言生则是根据其水平一年以后达到HSK3-5级的水平”为目标。
基于国际学生不同的语言和教育背景及学习目的，采用分级教学。
外国留学生课程设置力图在教学中兼顾学生的语言水平和学业基础，满足其不同的学习需求，具体设置如下：
一、孔子课堂汉语课程：
1、汉语基础课程：
2、综合发展课程：
二、学历生高中阶段课程：
交大附中国际部为高中阶段的学历生提供了丰富完善的课程，包括语文、数学、英语、历史、地理、物理、生物、化学、体育、音乐、美术、计算机以及各类丰富的选修课程。
学历生课程教学内容基本与中国学生一致，适当采取双语教学，综合基础课程分为两大类，文科综合以及理科综合。
课程设置如下：。
上海 国家课程设置
上海国家课程设置
1. 语文：包括阅读、写作、口语、听力等方面的学习，培养学生的语言表达和沟通能力。
2. 数学：包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的学习，培养学生的数学思维和解题能力。
3. 英语：包括听、说、读、写等方面的学习，培养学生的英语语言能力和跨文化交际能力。
4. 思想政治：包括思想品德、政治、历史等方面的学习，培养学生的思想政治素质和社会责任感。
5. 物理：包括力学、热学、光学、电学等方面的学习，培养学生的物理科学素养和实验能力。
6. 化学：包括无机化学、有机化学、物理化学等方面的学习，培养学生的化学科学素养和实验能力。
7. 生物：包括植物学、动物学、生态学等方面的学习，培养学生的生物科学素养和实验能力。
8. 地理：包括自然地理、人文地理、区域地理等方面的学习，培养学生的地理科学素养和空间思维能力。
9. 音乐：包括声乐、器乐、音乐欣赏等方面的学习，培养学生的音乐素养和审美能力。
10. 美术：包括绘画、雕塑、设计等方面的学习，培养学生的美术素养和创造力。
以上是上海课程设置中的一些主要国家课程，不同学校和年级可能会有所不同。
此外，上海还会根据当地的教育需求和特色，设置一些地方课程和校本课程，以满足学生的多元化发展需求。
交大附中的内设机构及职责
交大附中的内设机构及职责
《交大附中的内设机构及职责》
交大附中作为一所具有悠久历史和优秀办学传统的学校，内设机构及其职责是学校管理和教育
教学的重要组成部分。
以下是交大附中的内设机构及其职责介绍：
1. 行政办公室：负责学校的行政管理工作，包括招生、学生管理、财务、后勤等方面的工作。
2. 教务处：负责学校的教育教学管理工作，包括课程安排、教学进度、教师培训等方面的工作。
3. 学生处：负责学校学生管理工作，包括学生纪律、奖惩管理、心理辅导等方面的工作。
4. 宣传处：负责学校的宣传工作，包括校园文化建设、媒体宣传、校园活动策划等方面的工作。
5. 纪检处：负责学校纪律管理工作，包括监督学校管理工作、整顿校风校纪等方面的工作。
6. 教研室：负责学校教学研究工作，包括课程改革、教学方法探索等方面的工作。
7. 学术委员会：负责学校学术建设工作，包括学术讲座、学术研究等方面的工作。
以上是交大附中的主要内设机构及其职责，这些机构协同合作，共同为学校的发展和学生的成
长提供保障，体现了学校的管理和教学工作的科学性和规范性。
上海交通大学附属中学HighSchoolAffilia优秀文档
上海交通大学附属中学HighSchoolAffilia优秀文档(可以直接使用，可编辑优秀文档，欢迎下载）上海交通大学附属中学留学交大预科生招生简章上海交通大学附属中学是上海市教育委员会和上海交通大学双重领导的寄宿制高中，2004年有94%的毕业生进入国家重点大学，超过三分之一的毕业生直升或考入上海交大。
为增进外国留学生对中国文化的了解、打好学业基础、进入上海交通大学后能顺利早完成高等教育课程要求，上海交通大学附属中学与上海交通大学国际教育学院联合举办外国留学生预科班。
预科班学制分一年和半年。
预科生学习期满，各科考试成绩合格，遵守校纪，品德良好者，可推荐进入上海交通大学本科学习。
一、申请入学条件1、身体健康。
2、HSK3级以上。
二、学制安排一年制普通班：每年9月份至次年5月份。
半年制强化班：每年2月份至当年5月份。
三、课程设置按照上海交通大学外国留学生入学标准制定相配套的课程设置：文科专业：语文（汉语）、数学、英语、历史、中国概况及其它相关课程。
理科专业：语文（汉语）、数学、英语、物理或化学及其它相关课程。
四、报名手续（一）报名时需携带的材料：1、入学申请书2、中学毕业证书或同等学历证明3、健康证明书4、护照签证5、HSK3级以上证书6、证件照3张7、报名费人民币450元（约合60美元）（二）报名时间即日起随时接受报名。
（三）报名地点：上海交通大学国际教育学院招生办公室（地址：上海市华山路1954号）上海交通大学附属中学教务办公室（地址：上海市殷高路42号）五、收费标准一年制普通班：学费人民币25000元半年制强化班：学费人民币12500元六、住宿条件入学学生可以申请在学校住宿，标准为二人一间，每人50元人民币/日。
七、联系方法上海交通大学国际教育学院招生办公室上海交通大学附属中学教务办公室地址：上海市华山路1954号上海市殷高路42号：200030 200439：86-21-62932277 86-21-65911460：86-21-62817613 86-21-6591-2370邮箱：iso@ jiaozhong@online.sh网站：:// :// jdfz.sh八、报到时间及地点一年制开学报到时间：每年9月半年制开学报到时间：每年2月开学报到地点：上海交通大学附属中学。
交大附中班型分类
交大附中班型分类
交大附中班型分类
一、普通班型
1.普高班：针对高中阶段的学生，提供全方位的学科教育和素质培
养。
2.普高国际班：为有意向出国留学的学生提供国际化的教育，强化
英语能力并开设国际课程。
二、特色班型
1.卓越科创班：培养创新思维和科学实践能力，提供优质的STEM
教育，包括科学、技术、工程和数学等学科。
2.文科研究班：注重人文素养和学科研究能力培养，开设文科重点
课程，并组织学术研究和社会实践活动。
3.艺术特长班：专注于培养艺术才能，包括音乐、舞蹈、美术和戏
剧等艺术类课程。
三、国际交流班型
1.国际交流班：与国外名校合作，开设双语教育，提供国际课程和
交流机会，培养全球视野和跨文化交流能力。
2.美高班：针对有意向留学美国的学生，提供美国高中课程和文化
背景，为申请美国名校做准备。
四、体育特长班型
1.足球特长班：专注于足球运动，提供专业的足球教育和培训，以
培养足球人才为目标。
2.篮球特长班：重点培养篮球运动员，提供优质的篮球课程和训练。
五、综合素质班型
1.创新创业班：培养学生的创新意识和创业能力，开设相关创新项
目和创业实践。
2.领导力班：注重培养学生的领导力和组织能力，通过课程和实践
活动提升学生的领导潜能。
以上是交大附中的班型分类，每个班型都针对不同的学生需求和
兴趣特长，为学生提供全方位的教育与培养。
学生可以根据自身兴趣
和发展目标选择适合自己的班型，实现个人潜能的最大发挥。
生涯规划课程系列介绍
课程名称
International Communication Selected Scientific Readings
初级德语与德国文化 外教口语
学韩语，跟韩流 强攻词汇，直击完形阅读之软肋
德语入门与德国文化 英美名著视听与赏析
英语口语 英语基础强化
英语悦读 英语阅读能力激活
通用学术英语
类别
语言运用类 语言运用类 语言运用类 语言运用类 语言运用类 语言运用类 语言运用类 语言运用类 语言运用类 语言运用类 语言运用类 语言运用类 语言运用类
排球 有氧舞蹈 核心力量 篮球技巧 网球运动 羽毛球 营养科学瘦身方法 足球技能 防身术
类别
体育健身类 体育健身类 体育健身类 体育健身类 体育健身类 体育健身类 体育健身类 体育健身类 体育健身类 体育健身类 体育健身类 体育健身类 体育健身类
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
仰晖讲坛 专业巡礼
讲座课Leabharlann 仰晖讲坛的目录专业介绍讲座内容
讲次
第1讲 第2讲 第3讲 第4讲 第5讲 第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 第10讲 第11讲 第12讲 第13讲 第14讲
内容
我们如何认识自己 建筑、城市规划 土木工程及土建类 经济学类及财政学类 金融学类及贸易类
语言类 化学、化工与环境类
5
通州路桥遇高水位时浮起问题的解决 方案
6 火场即时摄像与对医院的信号传输
7 研究温室植物定时浇水装置
8 超简易温室自动浇水装置
9 悬空式校区停车系统
10 太阳光直传导照明系统的设计
11 校园布局规划的合理化方案探究
序号
课题
上海交大公共选修课推荐
上海交大公共选修课推荐
1.危机与公共关系、抵通识、推荐
2.海洋学导论、赋冰、抵通识、推荐
3.汽车文化与设计哲学、推荐
4.欧美文化史分超高、推荐
5.古典诗文名篇选读、期中讲一个古诗文中的词、期末3000字读后感，推荐
6.消费者行为学、只用做一个ppt展示就好，老师很好的，推荐
7.机械与动力工程前沿，上过的同学都知道，推荐
8.西方艺术与创新思维，老师好给分高课轻松，推荐，对画画不感冒的请忽略
9.交响乐、新闻媒介与社会、都推荐
10.生态安全与生态文明，中西乐理及其应用，交响音乐鉴赏，地球科学非常推荐
11.宪政与人权、就两篇作文，推荐
12.中国传统文化中的哲学思想，推荐，分高
13.法律与道德，工程技术管理、推荐
14.当然音乐课基本也都很推荐
15.材料美学，没有签到，没有点名，没有考试，3000+论文一篇谁上谁知道！（虽然不知道给分情况……）还有佛教史也没有考试，两篇论文，总字数5000+，推荐
16.政治经济学经典导读！黄XX讲得很好，给分也高，推荐。
2023上海交大 新生研讨课选课手册
2023上海交大新生研讨课选课手册1. 引言作为一名上海交大的新生，选课是你即将面临的重要任务之一。
而研讨课更是为你打开学术视野、培养批判性思维和学术交流能力的重要途径。
在这篇文章中，我们将深入探讨2023上海交大新生研讨课选课手册，帮助你更好地了解并选择适合自己的研讨课程。
2. 选课手册概述2023上海交大新生研讨课选课手册是一份为新生量身定制的选课指南，旨在帮助新生在研讨课程中找到适合自己的课程。
该手册主要包括了研讨课程的介绍、开设院系、授课教师以及开课时间等重要信息，为新生提供了全面的选课参考。
3. 研讨课程介绍在选课手册中，研讨课程的介绍是新生们了解课程内容、教学目标和考核要求的重要依据。
在选择研讨课程时，要结合自己的兴趣爱好和专业发展规划，选择符合自己需求的课程。
在研讨课程介绍中，还会对课程的难易程度、学分要求以及先修课程等方面进行详细说明，帮助新生更好地选择适合自己的课程。
4. 开设院系和授课教师在选课手册中，开设研讨课程的院系和授课教师也是新生们在选择研讨课程时需要关注的重要信息。
不同的院系和授课教师有着不同的教学风格和专业背景，选择合适的开设院系和授课教师对于学习和交流是非常重要的。
5. 开课时间和地点安排选课手册中还包括了研讨课程的开课时间和地点安排。
新生需要根据自己的课表和时间安排来选择合适的研讨课程，避免出现时间冲突和学分浪费的情况。
6. 个人观点和建议作为一名有经验的学长/学姐，我个人认为2023上海交大新生研讨课选课手册为新生提供了全面的选课信息和参考依据。
在选择研讨课程时，新生们应该结合自身兴趣和职业规划，认真阅读选课手册，选择适合自己的研讨课程。
也可以多与学长/学姐、教师和辅导员进行交流，听取他们的建议和意见，为自己的选课过程增加更多的参考。
7. 总结通过本文的介绍，相信你对2023上海交大新生研讨课选课手册有了更清晰的认识。
选择研讨课程是你在大学学习生涯中的重要一步，希望你能根据自己的兴趣和规划，选择合适的课程，为自己的大学生活奠定坚实的学术基础。
上海交通大学选课指南
点中推荐课表选项卡页面上方显示的就是推荐课表所谓推荐课表是为了选课时课程时间不发生冲突在排课时每个专业方向提供的一种至几种选择方案推荐给相应专业的学生选课时参考按推荐的时间上海交通大学本科生选课手册9安排选课能保证教学进程表中所有课程均不发生时间冲突
上海交通大学本科生 选课手册
目录
上海交通大学本科生选课指南 一、选课原则……………………………………………………………1 二、选课前准备…………………………………………………………2 三、选课类别……………………………………………………………4 四、 选课流程……………………………………………………………7 五、注意事项 …………………………………………………………15 选课中学生常见问题及解答 ………………………………………… 19 附录 一、2009-2010 学年第 2 学期物理实验教学通知…………………… ..28 二、关于课程免修考试规定……………………………………………29 三、体育课保健康复班情况说明………………………………………31
选课时课程时间不发生冲突，在排课时每个专业（方向）提供的一种
给上海交大大一小朋友的选课指南——电院社实部出品2.0 (2)
2012给亲爱的大一小朋友们的选课指南电院团委社会实践部出品前言一、指南说明大一的小朋友第一学期必修课学校已经为你们安排好，你们感觉时间丰裕的话只要选一门通识，一门新生研讨就可以够了，28号后可以选三门神马的，你们自己看一下吧，一般选不到了应该，选课一点都不复杂，固然按往年的经验，很多人会抢不到课，完全不用悲观，以后可以慢慢选，用空余的时间多读念书，塑造自我价值吧。
而下学期你们需要自己选择必修课，这时就超级繁琐了，有海选阶段，抢选阶段，第三轮选课阶段，还有各类时间冲突，选课插件的利弊等等问题，这份选课指南把这些流程会详细地介绍一遍，大一上期末的时候选择大一下的课时依旧超级有效，另外推荐选修课中的水课和对大部份选修课做个点评，有时候不要单看课名，还要看老师，关于必修课的老师这份指南中不做赘述，你们选课之前人资组会再出品一个必修课选课指南的，安心~二、学分说明选修课分为通识核心课和任选课，通选课，通识课的学分要求电院是849，这样比较好记，人文类8分，社科类4分，自然科学类9分，自然科学有5分电院已经具有，就是你们的程序设计课和科创，虽然教务处至今没有把咱们大二的这5分加上去，不知道为何，但理论上是这样，不然电院课那么多哪来时间修选修课！！！任选课，通选课学分都算作个性化学分，虽然有些课可以冲抵通识学分，但那是大四为学分捉急的人考虑的问题，个性化学分需要20分，若是大二下选二专直接个性化满分，但社实部修过二专的学长学姐强烈建议不要修二专，修了意味着几乎天天晚上都有课，而且二专交大只发证明，没有学士证书，社会上也不会承认，这是后话。
三、抢选策略鉴于大一上小朋友们没有开网，选课上网绝对是一项策略问题，本人当初屁颠屁颠去图书馆抢选的时候IP地址抢了好久才有，延误了很多时间，网速也很渣，固然抢选的时候一贯很渣，今年春天学期抢选的时候在宿舍，教学信息服务网的网出奇的好，本人不知道是学校良心发现，升级服务器了仍是什么，你们也可以选择去计算中心（包图隔壁）上网抢课，听说那里很快，虽不知，但觉厉，密码必然不要再是身份证后8位了，出现过有人抢选阶段选到课了可是莫名其妙被退掉的情况，自习室和食堂也有无线网覆盖，但抢选的时候效果如何本人就不知道了。
上海交大二附中校本课程建设和开发的实施方案-上海交通大学附属第
上海交大二附中校本课程建设和开发的实施方案(讨论稿)为了更好的贯彻落实二期课改的教育思想和课程方案，转变我校教师的教学观和课程观，更新教师的知识结构，挖掘教师在教育和教学能力方面的潜力，充分利用交通大学和其它各种教育资源，提高学校的综合教育质量和整体育人水平，为国家和社会培养更多能适应创新型人才要求的初、高中毕业生，特制定本《方案》。
一．我校校本课程建设和开发的有关背景(—)《上海市普通中小学课程方案》(二期课改新课标) 把普通中小学课程体系分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程三大部分。
其结构如下图：这种新的课程结构体系，体现了上海市二期课改的核心精神和理念，既是我们校本课程建设的客观要求，也是我们校本课程建设的理论依据。
（二）我校已在2005年秋季的初、高中新生中使用与新课程方案配套的新教材，新课程方案指导下的新教材教学，急需与之配套的校本课程建设能迅速跟进，否则，二期课改的教育新理念就很难在日常教学中得到充分的体现，出现大量新瓶装旧酒或者旧瓶装新酒的现象。
（三）在二期课改精神的指导下，上海的中考和高考制度的改革力度不断加大（如中考的推优生、自主招生改革，高考的高校自主招生改革等），如果学校的校本课程建设不能迅速跟进，学生的知识结构不能重新建构，势必会影响到我校学生适应中考、高考要求的各种能力的发展(如今年的《上海市初中毕业生综合素质评价表》中，就有一大块拓展型课程和探究型课程的科目、成绩以及指导老师的评价等内容。
另见《新闻晨报》5月31日特别报道。
)。
（四）在所有的教学改革中，课程的建设和改革，都是核心的改革。
学校能不能在办学过程中不断增强可持续发展的动力，能不能不断提高办学的水平，很大程度上取决于课程的建设与改革能不能取得实质性的成果，因为，教师的素质决定着学校办学的质量，而无数成功的范例无不告诉我们，课程建设和改革是从根本上提升教师能力，打造优质教师队伍，并使优秀的教师个体脱颖而出的最好途径。
上海高中选修与专业
上海高中选修与专业（最新版）目录1.上海高中选修课程的概述2.上海高中选修课程的分类3.上海高中选修课程对学生专业选择的影响4.上海高中选修课程的实施效果5.上海高中选修课程的未来发展正文【上海高中选修课程的概述】随着教育改革的不断深入，高中教育也逐渐走向多元化、特色化。
作为我国教育改革的重要举措之一，高中选修课程应运而生。
上海作为我国教育改革的前沿城市，高中选修课程的发展具有一定的代表性。
本文将围绕上海高中选修与专业这一主题，展开详细的分析和探讨。
【上海高中选修课程的分类】上海高中选修课程主要分为以下几类：1.学科拓展类：这类课程旨在拓宽学生学科视野，提高学生的综合素质，例如数学、物理、化学等学科的竞赛课程。
2.科技创新类：这类课程注重培养学生的创新意识和实践能力，例如机器人、编程、航模等课程。
3.社会实践类：这类课程强调让学生走进社会，体验不同职业，了解社会热点问题，例如志愿者服务、社会调查等课程。
4.艺术体育类：这类课程旨在培养学生的艺术和体育素养，例如音乐、美术、体育等课程。
5.外语类：这类课程以提高学生的外语水平为目标，例如英语、日语、法语等课程。
【上海高中选修课程对学生专业选择的影响】上海高中选修课程对于学生未来的专业选择具有重要的影响。
通过选修课程的学习，学生可以更加全面地了解各个学科领域，发现自己的兴趣所在，从而在高考填报志愿时做出更加明智的选择。
同时，选修课程的学习也可以为学生积累一定的专业技能，提高他们在大学专业学习中的竞争力。
【上海高中选修课程的实施效果】上海高中选修课程的实施效果显著，得到了学生、家长和教师的普遍认可。
选修课程丰富了学生的校园生活，拓宽了学生的视野，提高了学生的综合素质。
此外，选修课程还有助于减轻学生的课业负担，提高学生的学习兴趣和积极性。
【上海高中选修课程的未来发展】面对未来教育改革的挑战，上海高中选修课程需要不断完善和优化。
首先，要进一步丰富课程种类，满足学生多样化的学习需求。
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上海交大附中选修课课程设置
一．选修课的价值和地位
必修课的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修课的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。
我们的教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展，为此，新课程的课程结构明确指出，高中以分科课程为主，也就是在开设必修课的同时，设置丰富多彩的选修课程，开设技术类课程。
而且要适当减少必修课的比重，增加选修课的比重。
选修课也是正课，是对必修课的必要补充，对于培养学生的良好素质、实践能力、创新能力有着非常重要的作用。
二．我校选修课的设置特色
根据课程改革的要求、社会发展对人才的需求以及学生发展差异性的客观实际，我校在选修课的设置上，确定了以学生发展为本的基本方针，针对不同层次的学生实行分层教学和分流指导，使每个层次的学生都能发展个性特长，更好地贯彻我校“基础厚、知识广、能力强、素质好、层次高”的办学特点。
课程类型有学科补缺型、学科竞赛型、体艺类的课程、综合拓展型和研究探索型的课程。
综合拓展型和研究探索型课程注重科学理论的应用与科技知识的延伸，广泛联系社会发展的实际，使学生开阔视野、培养兴趣、发展个性。
我们学校的选修课程已经开发了好几年，也在不断地进步完善，目前正积极寻求与校外的联系，如请大学的硕士研究生、博士研究生、大学教师到学校开设较高层次的选修课，更丰富选修课品种，让学生有更多的收获。
三．选修课的考评
选修课采取学分制，每个学生在高一、高二两个学年必须修满8个学分，否则不能毕业，所以每个学生每个学期平均修满2个学分的选修课。
参加1课时的课程，每学期缺课次数不大于2次，且通过期末考查，获得1个学分；参加2课时的课程，每学期缺课次数不大于2次，且通过期末考查，获得2个学分；以此类推。
期末考查形式不限，由开课教师自行决定。
四．选修课的组织管理
1．每学期末教研组交下学期选修课开课申请单。
填写：课程名称，开课教师，主要内容，课时数，备注。
尤其是认真填写开课的主要内容，便于学生选择。
如果有对参加学生在人数、能力、所需知识等方面的要求，或者对上课教室、设备等有要求，请在备注栏写明。
某些课程如需指定学生参加，则在备注栏写明“指定名单”，并随同开课申请表一并交上。
2．教师在假期准备好开课进度表（按15周排进度），填写《选修课开课计划书》（见附件），使交大附中的选修课能更正规更有成效，并在今后发展成为校本课程。
3．每学年开学第一次选修课时间由开课教师向学生们介绍该课的教学目的和主要内容，以及对学生的要求等，以便于学生更好地选择。
采取电视直播的形式。
4．教务处开学前做好本学期的《选修课开课一览表》，随同各班选修课报名表，在开学第一
周的选修课上发到各班级。
同学们根据自己的兴趣爱好和学习的实际情况，慎重选择，在报名表的相应空格内打勾。
选定之后不得更改课程，除非有特殊原因提出书面申请，报教务处批准，经教务处批准后方能转课。
5．发报名表的第二天召集各班学习委员将报名情况在电脑上汇总，然后由教务处根据全校学生的报名情况、教师的开课课时、要求等，做好《报名反馈表》、《开课时间、地点一览表》、各门课的学生记分单。
6．原则上不足10人不开班，少数课除外。
7．一般从第2周开始上课。
教师做好学生的考勤和考查工作。
每学期末教师将该门课的学生考查成绩交教务处，由教务处将成绩输入电脑，并统计学生的学分，将学分不满的学生名单反馈给班主任。