生活技能课优选教案.docx

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2015 —2016学年第二学期

生活技能教案

启智五：年级

邢天河

教学内容

卫生教育

班级人数教师启智五16邢天河

教学目标1、课堂常规训练。 2 、训练学生在校行为规范。 3 、进行卫生教育。

教学重点个人卫生处理教学难点养成好的卫生习惯

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教学措施讲解法、表扬法、鼓励法

教学时间第一周（ 3 月 5 日）

教学过程备注

教学过程：

一、课堂常规训练：

1、教学生如何放课本、看书、执笔的要求。

2、如何回答问题、表扬别人；站立等的姿势。

二、进行卫生宣传教育。

1、不乱扔垃圾，见到垃圾要随手捡起，做到“三个一”。

2、教室要及时打扫，并保洁好。

3、上厕所要注意安全，便后要洗手。

4、安排两个值日生监督教室卫生。

5、注意个人卫生，做到勤洗澡、洗头，着装整洁。

三、表扬讲卫生的同学做出了榜样，希望继续发扬。

四、总结：学习的情况，提出本周的要求。

效果评价告诉学生们要注意自身的卫生，要养成好的卫生习惯

教学内容班级人数教师

清洁卫生知识

启智五

16邢天河对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生

的好习惯

教学重点清洁卫生的处理教学难点养成良好的卫生习惯

教学措施讲解法、表扬法

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教学第二周（ 3 月 12 日）

教学程注引入：春天来了，万物开始醒。那些我肉眼看不

的、空气中到浮着的⋯⋯（菌）菌也醒了。所以春

天我要注意究什么？（生）今天我就来一起一关

于清生的一些知。

：

1、合“健康教育” 介清生的重要性。

2、我从哪些方面来注意清生呢？⑴个

人生：

1.每天洗两次（早、晚）、前便后要洗手。

2.拿了西要洗手。

3.每天要刷两次牙（早、晚）。⑵

班生、校园生

才我是从个人的方面来了要从哪些方面来注意清生。那么我

教室要从哪些方面来注意呢？①不能随地吐痰。要吐在里包起来

后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通。③每天都要擦和窗台。④

随关注教室生，附近有垃圾及把它清理干。⑤不随手乱抛片，

不随乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不

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在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教

学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛

杂物等。

总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫

生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌

面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的

环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中

生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

效果评每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒。

价保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。

教学内容班级人数教师

洗手

１6邢天河

启智五

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教学目标 1 、通过学习儿歌掌握正确的洗手方法，知道在饭前便后要洗手

2、教育学生养成良好的生活卫生习惯。

教学重点教给正确的洗手方法。教学难点教给正确的洗手方法。

教学时间第三周（３月１７日）

教学准备香皂、毛巾、脸盆等。

教学过程备注

一、谈话导入

1、教师伸出双手，问学生：这是什么？（手）

2、今天一早你们用这双小手都做了些什么？穿衣服、扫地、

系鞋带、刷牙、洗脸、吃早饭等很多事。（边说边出示相关图

片）你们吃饭前有没有洗手？（饭前便后都要洗手）。说到洗手老

师拍了你们洗手的录像大家先看一下。大家的手洗得对不

对呢？我们先来学一首儿歌《洗手歌》。

二、新授：学习儿歌《洗手歌》

（1 ）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。

抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗。

再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

（2 ）学生跟着教师朗读儿歌。（齐读、个别读）

（3 ）教师示范洗手。边洗边说洗手顺序：挽袖子——将手

打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——用毛巾擦干。

（4 ）学生边念儿歌边练习洗手顺序。

（ 5）会了吗？现在叫一个同学上来洗一下，看看有没有学会；

（拿香皂、毛巾、脸盆）

（ 6）现在我们都会洗手了，那么就上来试试吧。（学生洗手，

教师指导个别学生，提醒学生要节约用水、不玩水。表扬正确

洗手的学生。）

三、课堂练习

1、请同学们观看大屏幕：辨一辨：谁做得对，你要对他说点

什么。

2、请学生回忆，说一说正确的洗手方法。

效果评价学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前便后要洗手，并

养成良好的生活卫生习惯。

教学内容

小手真干净

班级人数教师启智五１6邢天河

教学目标 1. 教会学生正确的洗手方法法。2.养成学生饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学重点正确的洗手方法法教学难点正确的洗手方法法

教学时间第四周（３月２４日）

教学准备关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程备注

一：教师提问，引出课题。

教师：“请同学们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？”

（引导学生说出小手脏了应该去洗手）

2 ．教师：“谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别同学讲

讲，也可以让学生小组讨论后再回答，同时也培养了学生的

语言表达能力）

3．教师小结，适时的给学生鼓励。

二：教师教学生正确的洗手方法：

1．教师拿出关于洗手的操作图片，学生边看老师贴上的图

片顺序，边听老师讲解。

挽袖子——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗—

—用毛巾擦干。

2．教师将图片打乱，请个别同学上去按顺序将图片挂好（进

一步巩固洗手的正确方法）

三：教师示范：

1．教师将准备好的一盆水端来，让学生说出洗手的顺序，然

后一步步的根据这个顺序洗手，让学生更真切的感受到小手是

这样洗的。

2．教师总结

3．教师提问：“什么时候我们要洗手？” （启发学生说出：

饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养学生爱清洁，讲卫生

的好习惯。）

四：课堂练习

请学生回忆，说一说正确的洗手方法。

效果评价学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手，

并养成良好的生活卫生习惯。