议论文叙例和析例写法精编版共43页文档
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议论文如何析例说理
论点：坚持就是胜利
例1：欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失 败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得 成功，制出了以试验次数命名的新药六零六，新药的问 世是坚持的结果。
假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干 了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败 了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是 因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以， 可以说，坚持就是胜利。
2、泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能在 高飞了。”（材料句）显然，“鸟翼”象征理想、 追求，而“黄金”则代表物质享受。那么，只要 在“鸟翼”与“黄金”之间划上等号或是将二者 紧紧的捆绑在一起，那么，一个人的精神自由、 人生价值便宣告结束了。鸟翼坠上黄金，飞鸟失 去的只是蔚蓝的天空和飞翔的快乐；灵魂坠上黄 金，人类则失去了应有的善良、自由、快乐和尊 严。因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。 （结论句）
例2： “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另 一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看， 其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画 出更好的画。” 达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理： 基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画 基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
议论文如何析例说理
示例: 五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。 美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称： “我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东 西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机 械师。” 可见，知识就是力量。
可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，不进行 技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰， “海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断 创新，打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不 竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。
2019叙例和析例
如果没有徐悲鸿这个伯乐，哪有傅抱石这匹千里马驰骋于中国 当代画坛？
病因：照抄材料，没有根据证明论点的需要剪裁
著名画家傅抱石因穷困不得不卖画为生。 有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的 国画大师徐悲鸿发现了，就像伯乐发现了千 里马一样，徐悲鸿眼睛一亮拍案惊呼，高度 地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿 冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费， 送他去日本留学深造，这只千里马终于找到 了纵横驰骋的疆场，找到了建功立业大好时 机，成为享誉中外的画家。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年 前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日 本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼 势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历 史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜 鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一 致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见 ，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。（高考优 秀作文《让纪念闪耀理性光芒》）
（2）一朝向圣，然而最终却被“且去填词”打 得遍体鳞伤，报国无门，空有满腹才华，独 自心伤。柳永，水井旁的柳永 ,因此而跨出“ 入仕”的囚笼，打破封建思想的桎梏，跨进新 的天堂，找到了属于他自己的世界。在那里 ，他整日与诗为伴，与歌为伍，其乐无穷。
迈克尔·乔丹，NBA历史上最伟大的篮球明星。谁会想到如 此完美的一个乔丹在他高中的时候竟因个头不够高被人剔除 校队呢，然而坚强的乔丹并没有因此而颓废，而是在训练场 上，勤奋努力，每天不断地练习投篮，一天几百个投篮，有 时累了就睡在篮球场上。凭着不懈的努力，他以及他率领的 公牛队不断地捧走总冠军奖杯。
病因：照抄材料，没有根据证明论点的需要剪裁
著名画家傅抱石因穷困不得不卖画为生。 有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的 国画大师徐悲鸿发现了，就像伯乐发现了千 里马一样，徐悲鸿眼睛一亮拍案惊呼，高度 地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿 冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费， 送他去日本留学深造，这只千里马终于找到 了纵横驰骋的疆场，找到了建功立业大好时 机，成为享誉中外的画家。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年 前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日 本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼 势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历 史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜 鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一 致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见 ，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。（高考优 秀作文《让纪念闪耀理性光芒》）
（2）一朝向圣，然而最终却被“且去填词”打 得遍体鳞伤，报国无门，空有满腹才华，独 自心伤。柳永，水井旁的柳永 ,因此而跨出“ 入仕”的囚笼，打破封建思想的桎梏，跨进新 的天堂，找到了属于他自己的世界。在那里 ，他整日与诗为伴，与歌为伍，其乐无穷。
迈克尔·乔丹，NBA历史上最伟大的篮球明星。谁会想到如 此完美的一个乔丹在他高中的时候竟因个头不够高被人剔除 校队呢，然而坚强的乔丹并没有因此而颓废，而是在训练场 上，勤奋努力，每天不断地练习投篮，一天几百个投篮，有 时累了就睡在篮球场上。凭着不懈的努力，他以及他率领的 公牛队不断地捧走总冠军奖杯。
议论文叙例析例技巧
２、《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文有许 多值得我们思考的地方，如果我们用这同一 则材料来证明两个不同的论点，叙述和分析 的侧重点是不可能一样的，请同学们以它作 为论据来论证以下两个论点。（形成文字， 注意叙议的精当。）
论点：① 人贵有自知之明。
② 良药未必苦口。
人贵有自知之明
——邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声 的肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有 被假象迷惑。为什么邹忌能透过妻、妾和客的交 口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保 持着清醒的头脑，有自知之明。
练一练：如果我们用下面的例子来论证“失 败是成功之母“该怎样叙述呢？
• ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心 发明炸药。
• ②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验， 换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心 中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人 们繁重的负担。
了更准确充分地证明论点，还必须根 据论点的需要，将事例中隐藏的东西 挖掘出来，增补一些与论点相近甚至 相同的词句。
材料：要善于抓住机遇
• 被誉为“科学幻想之父”的法国著名 科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在 巴黎学法律。有一次，他参加了一个 上流社会的晚会。当他从楼上走下来 的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一 般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一 个胖胖的绅士身上。此人正是法国著 名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了 大仲马，并在大仲马的影响下，走上 了文学创作之路。
括性，这也表现在对事例材料的叙述 上。原始材料往往生动具体，篇幅较 长，而议论文运用这些事例材料的目 的只在于印证观点，说明道理，不是 以形象动人，所以叙例时根据论点的 需要，变具体记叙为概括叙述，舍弃 与论点无关的内容。
材料：打破常规的重要性
议论文叙例和析例的写法
不是针对所有女性〕 书在不爱读书的人手里，只是个道具 。〔道具——不具备象征意义——两 者区别在于持书人的态度——是否爱 读书——促使人思考一个问题：既然 都是同一个动作，为何有不同功用？
〕
第15页，共35页。
重要的是，读书这项精神功课，对人 潜移默化的感染，使人从世俗的渴望( 金钱、物质、外在的美丽等等)中解脱 出来，之后便产生了一种美丽的存在 。〔精神功课，对应上文的“爱读书 〞——潜移默化的感染，即精神上的 作用与意义——使人摆脱世俗的渴望 〔对应上文“物质〞“道具〞等词〕 ——美丽〔此处隐含作者的价值观： 即认为摆脱世俗渴望即美丽。照应后
第2页，共35页。
• 第②段： • 我读到这些话时，为他的纯真，以及与我不
谋而合的价值观会心地笑了。〔我对朋友上 述语言的态度：“会心〞——心领神会—— 心领神会什么？——1、纯真〔单纯——简 单地痴迷〕；2、不谋而合的价值观〔对事 情的看法与观点〕——不谋而合：于我心有 戚戚焉——表示赞同与欣赏——知音〕
吁更多的人读书以美化灵魂〕
第29页，共35页。
总结：女人不可能永远美丽——漂亮与美丽 不同——要追求灵魂的丰富坦荡——读书可 以美化灵魂。此为本段写作思路。综合上文 ，此处虽宕开一笔谈女人的美丽，但实那么 仍在围绕读书的意义价值在谈，并归结到文
末美化灵魂这一终结性结论。
第30页，共35页。
16、作者认为，读书最终的作用是什么？〔 4分〕
谢谢欣赏！
2021/11/5
34
第34页，共35页。
谢谢观赏
第35页，共35页。
那么。
第24页，共35页。
答题理性分析：结合加点字，首先找出加点 字的本义，再结合全句的比喻句特征，顺利 将吃好餐食的要求与读好书的要求转化成功
〕
第15页，共35页。
重要的是，读书这项精神功课，对人 潜移默化的感染，使人从世俗的渴望( 金钱、物质、外在的美丽等等)中解脱 出来，之后便产生了一种美丽的存在 。〔精神功课，对应上文的“爱读书 〞——潜移默化的感染，即精神上的 作用与意义——使人摆脱世俗的渴望 〔对应上文“物质〞“道具〞等词〕 ——美丽〔此处隐含作者的价值观： 即认为摆脱世俗渴望即美丽。照应后
第2页，共35页。
• 第②段： • 我读到这些话时，为他的纯真，以及与我不
谋而合的价值观会心地笑了。〔我对朋友上 述语言的态度：“会心〞——心领神会—— 心领神会什么？——1、纯真〔单纯——简 单地痴迷〕；2、不谋而合的价值观〔对事 情的看法与观点〕——不谋而合：于我心有 戚戚焉——表示赞同与欣赏——知音〕
吁更多的人读书以美化灵魂〕
第29页，共35页。
总结：女人不可能永远美丽——漂亮与美丽 不同——要追求灵魂的丰富坦荡——读书可 以美化灵魂。此为本段写作思路。综合上文 ，此处虽宕开一笔谈女人的美丽，但实那么 仍在围绕读书的意义价值在谈，并归结到文
末美化灵魂这一终结性结论。
第30页，共35页。
16、作者认为，读书最终的作用是什么？〔 4分〕
谢谢欣赏！
2021/11/5
34
第34页，共35页。
谢谢观赏
第35页，共35页。
那么。
第24页，共35页。
答题理性分析：结合加点字，首先找出加点 字的本义，再结合全句的比喻句特征，顺利 将吃好餐食的要求与读好书的要求转化成功
谈议论文的叙例与析例
谈议论文的叙例与析例议论文是高中学生写作需要掌握的一种文体，很多同学平时积累了大量的事实论据，但总写不好议论文，为此而苦恼。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”但是有了米也未必就有美餐。
议论文重在讲道理，通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，材料的积累只是第一步，还得学会对材料的叙述与分析。
不少同学在使用事例论证时普遍存在以下缺点：叙例不当，文体走样；堆砌事例，有据无论；分析肤浅，不够深入；油水分离，脱离中心。
这些失误的共同点在于不会紧扣中心论点处理论据，在叙例与析例方面缺乏方法技巧。
为此，笔者结合自己在指导学生议论文写作中的一些做法与感受，谈谈议论文叙例与析例的方法。
一、学会有效运用事实论据进行论证1.定向转述，一例多用，根据中心论点表达的需要灵活选择、处理论据学生积累的许多材料是可以多方面多角度使用的，同一则材料可以服务于不同的观点，特别是一些关于人物的材料，只要稍微改变一下叙述的角度，它就可以为不同的观点服务。
因此，叙述需要“定向”，这个“向”是论据证明论点的指向、方向。
有这样一则材料：齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
观点1：人必须具备真才实学战国时期，南郭先生听到齐宣王喜欢听竽，并且要三百人同奏的消息，就报名给齐宣王演奏。
其实，这个南郭先生根本不会吹竽，他只是混到乐队里来骗取银两的。
后来齐宣王死了，齐湣王继位，却不喜欢听合奏，要听独奏。
南郭先生听说后，明白自己再也混不下去了，只好连夜逃走了。
观点2：大锅饭为滥竽充数者创造了生存条件战国时期，齐宣王听音乐要三百人同奏，浩浩荡荡的乐队为南郭处士不会装会、不懂装懂创造了客观条件。
齐湣王一继位，要听独奏。
糟糕！独奏让南郭处士混不下去了。
观点3：不好的环境使滥竽充数者得以生存战国时期，齐宣王三百人的浩大乐队里混入了一位假冒吹竽者。
几年来，乐队近三百名队员明知他是滥竽充数，却不检举不报告，明哲保身但求无过，为南郭处士提供了生存的土壤。
议论文中事例的叙述和论证
常用格式： 倘使……就…… ； 假假设……就……
要求：所举的例子是正面的，就从 反面来假设分析；所举的例子
是反面的，就从正面来进行假设．
方法4：因果分析法
就是在列举事例的根底上，分析产生这一 事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证 明的观点。
常用格式：
1、设问式：为什么他们有/没有……，反而能 有建树/失败？
方法2：引申类比法 〔类比比照法〕 就是把列举的事例加以引申或类比， 联系实际，突出其观点的现实意义。
常用格式： ……如此，……又何尝不是？
左思为写?三都赋?闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔 耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少 夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔〞的执着，换来了丰硕 的成果，?三都赋?轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家 法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中， 他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努 力，10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
如果用它来论证“人贵有志〞的论点。 那么就可以这样表述
如果用它来论证“精益求精〞是成就 事业的保证“，那么事例可表述为：
闲置黄州的苏轼，如果续走前代失意文人醉心老 庄思想的道路，那么他留给我们的也不过是“人 生如梦〞的消极感慨；幸而他自己从浩渺的江水 和静兀的群山中，积极寻求人生的真谛，这才有 了“一蓑烟雨任平生〞的旷达和“自爱铿然曳杖 行〞的傲岸。
❖ 2、如果以下节材料来论证“就应该 ‘这山望着那山高’〞，那么应作怎样 的分析？
❖ 当代著名作家冯骥才，原来是一位 职业篮球运发动，后来他发现自已颇有 文学爱好，充满自信，改作起小说来， 竟而佳作迭出，一发而不可收。
❖ 例如：
❖ 从 “这山〞 奔上了“那山〞 ，使 个人的才华得到了充分的施展，同时， 对社会所作奉献也比他自己驰骋球场更 大，这又何乐而不为？如果硬只许他满 足“这山〞，否那么就扣以个人主义的 大帽，那中国岂不是又少了一位颇具才 华的作家？〞
要求：所举的例子是正面的，就从 反面来假设分析；所举的例子
是反面的，就从正面来进行假设．
方法4：因果分析法
就是在列举事例的根底上，分析产生这一 事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证 明的观点。
常用格式：
1、设问式：为什么他们有/没有……，反而能 有建树/失败？
方法2：引申类比法 〔类比比照法〕 就是把列举的事例加以引申或类比， 联系实际，突出其观点的现实意义。
常用格式： ……如此，……又何尝不是？
左思为写?三都赋?闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔 耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少 夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔〞的执着，换来了丰硕 的成果，?三都赋?轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家 法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中， 他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努 力，10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
如果用它来论证“人贵有志〞的论点。 那么就可以这样表述
如果用它来论证“精益求精〞是成就 事业的保证“，那么事例可表述为：
闲置黄州的苏轼，如果续走前代失意文人醉心老 庄思想的道路，那么他留给我们的也不过是“人 生如梦〞的消极感慨；幸而他自己从浩渺的江水 和静兀的群山中，积极寻求人生的真谛，这才有 了“一蓑烟雨任平生〞的旷达和“自爱铿然曳杖 行〞的傲岸。
❖ 2、如果以下节材料来论证“就应该 ‘这山望着那山高’〞，那么应作怎样 的分析？
❖ 当代著名作家冯骥才，原来是一位 职业篮球运发动，后来他发现自已颇有 文学爱好，充满自信，改作起小说来， 竟而佳作迭出，一发而不可收。
❖ 例如：
❖ 从 “这山〞 奔上了“那山〞 ，使 个人的才华得到了充分的施展，同时， 对社会所作奉献也比他自己驰骋球场更 大，这又何乐而不为？如果硬只许他满 足“这山〞，否那么就扣以个人主义的 大帽，那中国岂不是又少了一位颇具才 华的作家？〞
议论文叙例和析例的写法45页
如果她跟其他落选人一样失望而
归，没有多走一步，分那析么她事只例能埋没
在茫茫人海中，黯淡无光。就是因为 那多走的那一步，将蒙在她身上的灰 尘吹开，闪适合自己依附 的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔•盖 茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉 到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开 学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在 自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领 世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人 生。
要证明“勤能补拙”这一论点，那么在叙述论 据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三 个要素：1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要 有“勤”补了“拙”，出了成果，取得了成功。此 三要素缺一不可 。
分析：
且不说开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了偏 差，单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然 也提到了他的勤奋（“夜以继日的工作”“上千 次试验”）和成功（发明了钨丝），但由于没有 提到“拙”这一要素，即没有严格针对该论点所 限定的要素来叙述事例，所以就不能很好的证明 论点。
2、多走一步，前面就是成功。 在歌手选拔比赛中，一位女孩被
评委泼了一大盆冷概水括“你事的例外貌和声
音都不行，很难在这行立足”，她听
了之后，没有像其事他例落选点女题孩那样转
身离开，而是不放弃，多走了一步， 转战后勤。她任何打杂的事情都做过 了，同时她也没有放弃成为歌星的梦 想。最终她顺利与公司签下了合约， 成为一名真正的歌手。她就是刘若英。
什么是论据？
• 用来证明论点的事实和道理叫做论据。 • 事实论据---具体事例、概括事实、统计数
字、亲身经历等等 • 理论论据---经典性的著作和权威性的言论
归，没有多走一步，分那析么她事只例能埋没
在茫茫人海中，黯淡无光。就是因为 那多走的那一步，将蒙在她身上的灰 尘吹开，闪适合自己依附 的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔•盖 茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉 到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开 学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在 自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领 世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人 生。
要证明“勤能补拙”这一论点，那么在叙述论 据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三 个要素：1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要 有“勤”补了“拙”，出了成果，取得了成功。此 三要素缺一不可 。
分析：
且不说开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了偏 差，单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然 也提到了他的勤奋（“夜以继日的工作”“上千 次试验”）和成功（发明了钨丝），但由于没有 提到“拙”这一要素，即没有严格针对该论点所 限定的要素来叙述事例，所以就不能很好的证明 论点。
2、多走一步，前面就是成功。 在歌手选拔比赛中，一位女孩被
评委泼了一大盆冷概水括“你事的例外貌和声
音都不行，很难在这行立足”，她听
了之后，没有像其事他例落选点女题孩那样转
身离开，而是不放弃，多走了一步， 转战后勤。她任何打杂的事情都做过 了，同时她也没有放弃成为歌星的梦 想。最终她顺利与公司签下了合约， 成为一名真正的歌手。她就是刘若英。
什么是论据？
• 用来证明论点的事实和道理叫做论据。 • 事实论据---具体事例、概括事实、统计数
字、亲身经历等等 • 理论论据---经典性的著作和权威性的言论
学会运用议论文的叙例与析例
佳作悟法
实战演练
1.因果分析法 把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因 果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。标志性的 词语：“为什么„„因为„„”“正因为如此„„所 以„„”“之所以„„是因为„„”。
佳作悟法
实战演练
【典例】 高考满分作文《放下包袱，收获成功》 [分论点]放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。 [叙例]意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民
某些事不见得多么美好，只因你的心在那里，那里便成为你
眼里最美的风景。美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪 录片能在美国纪录片频道播出，对摄影师而言，那是不可磨 灭的骄傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直 都没有成功。其间他闲来无事，会随手拍几张妻子的照片。
后来他将这些照片展出，在美国引起了不小的反响。这些照
扼要概括，或直接引用其中话语，或对比证明心与佳景的关
系；所引素材，有众所周知的名人，有不知名的凡人；有科 学家、画家、摄影家，也有诗人、学者。
佳作悟法 实战演练
[感悟 一、叙例
写法]
叙例与析例的巧妙结合
先比较两段同题作文《崇尚俭朴》的片段，试分析它们
语言风格的不同。
片段一： 我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我
佳作悟法 实战演练
1.请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点，合理叙述 下面的一则事例。
著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一
个小学里替别人代课。他很热爱画画，由于生活所迫，他常 常拿着自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会， 他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价 了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为 他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉 中外的画家。
议论文中如何分析事例
❖先写结果后交代原因：彭德怀写万 言书，为民请命，丢掉官职，在所 不惜。为名担忧，百姓称颂。彭大 元帅之所以能写出“万言书”，为 民请命，而被人们所称颂，是因为 他具有“先天下之忧而忧，后在下 之乐而乐”的美德，他心中装着的 是国家和人民，而没有考虑个人的 名利、生死
❖（2） 假设分析法：彭德怀写万言书，
为民请命，丢掉官职，在所不惜。为 名担忧，百姓称颂。假如彭大元帅没 有“先天下之忧而忧，后在下之乐而 乐”的美德，他就不可能深入群众调 查研究，冒着丢官甚至杀头的危险在 庐山会议上，义无反顾地送上了他的
“万言书”。
❖（3）两种分析法的使用。岳飞从小 立志“精忠报国”，一生为之奋斗， 为国为民，青史留名。因为岳飞从 小养成“先天下之忧而忧，后在下 之乐而乐”的美德，所以他能一生 为国为民，流芳千古。假如岳飞没 有“先天下之忧而忧，后在下之乐 而乐”的美德，他就不可能为国为 民奋勇抗金，青史留名。
❖事例1、岳飞从小立志“精忠报国”， 一生为之奋斗，为国为民，青史留 名。
❖事例2、彭德怀写万言书，为民请命， 丢掉官职，在所不惜。为名担忧，
❖ （1）因果分析法。
❖先写原因，后写结果：彭德怀写万 言书，为民请命，丢掉官职，在所 不惜。为名担忧，百姓称颂。因为 彭元帅具有“先天下之忧而忧，后 在下之乐而乐”的美德，一生为之 努力奋斗，追求不懈，所以他通过 调查研究，写出了名垂史册的“万 言书”。他也因此受到了人民的称 颂，被人民所怀念。
6、比较分析法
在正反两类事例之间通过过渡句进 行议论比较，或者在叙述完事例之后， 对所叙事例进行比较，找出相同，发现 不同，能够使读者深刻理解所举事例的 内涵，强化所论述的观点。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳， 终修成正果，普渡众生。诸葛孔明 淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄， 功成名就。然而有了私欲，心中自 然无法沉稳下来，遇事则慌，处事 则乱。霸王以一已私欲，赶走亚父， 气走韩信，终被困垓下，遗憾千古， 长使英雄泪满襟。排比连引事例法 基本格式
议论文论证之叙例与析例
作文材料 梅以曲为美，直则无姿； 梅以曲为美，直则无姿；撑杆的瞬间 杆因弯曲而产生了一股足以让人越过 数米障碍的力； 数米障碍的力；饱满的谷穗总是弯曲 着腰，而干瘪的谷穗却直指着天空。 着腰，而干瘪的谷穗却直指着天空。 请以“弯曲”为话题，自选角度， 请以“弯曲”为话题，自选角度，自 定 立意，自拟题目，写一篇不少于800 立意，自拟题目，写一篇不少于 字的议论文。 字的议论文。
材料：弯曲可以获得生存的机会。 材料：弯曲可以获得生存的机会。加拿大北部的一个小 山坡上长满了各种各样的树木，然而冬天过后， 山坡上长满了各种各样的树木，然而冬天过后，只有雪 松这一种树木活了下来，人们百思不得其解， 松这一种树木活了下来，人们百思不得其解，便派了一 直考察队前去一探究竟。队员去的当天， 直考察队前去一探究竟。队员去的当天，便下了一场鹅 毛大雪，一片片雪花落在树枝上，随着时间的推移， 毛大雪，一片片雪花落在树枝上，随着时间的推移，树 枝上的雪越积厚， 的一声，一根杨树枝断了， 枝上的雪越积越厚，“啪”的一声，一根杨树枝断了， 又是几声清脆的断裂声，许多树都被压断了，就在这时， 又是几声清脆的断裂声，许多树都被压断了，就在这时， 一位队员叫了起来： 你们看！ 一位队员叫了起来：“你们看！”队员们顺着他指着的 方向望去，一棵雪松在积雪的重压下慢慢弯下树枝， 方向望去，一棵雪松在积雪的重压下慢慢弯下树枝，雪 便顺着枝条滑了下去，突然“ 的一声， 便顺着枝条滑了下去，突然“嘣”的一声，雪松树枝又 弹了回去，就这样，雪松在雪的重压下， 弹了回去，就这样，雪松在雪的重压下，选择将自己弯 结果换来了宝贵的生命， 曲，结果换来了宝贵的生命，而其他树木则因折断树干 而死。可见，弯曲不是示弱，而是对自我的保护。（ 。（赵 而死。可见，弯曲不是示弱，而是对自我的保护。（赵 娉娉） 娉娉）
议论文写作的叙例与析例
作文专题：议论文中的述例和析例议论文写作，论据使用不当，容易出现罗列事实材料、以摆代论、缺乏分析说理等问题，使说理肤浅，甚至没有说理。
一、会述例1.述例首先贵在指向明确表述材料，根本目的是为了突出中心，突出“话题”，突出“文题”，表述任何材料都不要忘了扣题表述和表述结束后的收题、点题。
例：李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?（2005年高考一考生的满分作文《价值与位置》）文中点了一句“站在诗人的位置上”，段落结尾又反问了一句“难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?”，“价值与位置”这一话题指向非常明确，扣题很紧。
2.述例其次贵在语意集中一个材料，包容的信息是多元的，述例的一个基本要求就是去庞杂，留其所需。
有三个办法。
第一是剪裁舍弃法。
事实材料往往具有多面性，从不同的角度去分析，可以发掘出不同的意义，一个论据往往能同时说明许多道理，所以叙例时，应据论点需要，对事例进行加工改造：瞄准中心，对事例进行剪裁处理，抓住需要信息，舍弃与论点无关的信息。
而且原始材料往往生动具体，篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，这要求在对事例材料的叙述上要变具体记叙为概括叙述。
如“机遇”这一话题作文，我们以科幻作家凡尔纳为例进行剪裁舍弃：原材料：被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。
有一次，他参加了一个上流社会的晚会。
当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。
此人正是法国著名作家大仲马。
从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。
议论文叙例议例
这个材料是典型的，但第一 则材料叙述的详尽琐碎冲淡了 论证的力量。应把它压缩。
区别：作为议论文的叙例与记叙文的记事有什 么不同？
记叙文是以刻画人物，交代情节，塑造环境 为主要内容的，这就决定了它的主要任务是把 事件叙述的具体清楚。把事件的来龙去脉，前 因后果叙述的越清楚明白，越详尽具体，给人 的印象就更深刻。
议论文写作指导
事实论据的 叙述、分析
议论文叙例
教学目标：
1：明确议论文叙例的基本要 求，并按要求来叙例。
2：掌握议论文叙例的技巧以 及懂得运用。
• 一：阅读与思考
• 下面两则材料哪个叙述得更好？为什么？
• 文段一
• 勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有 了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物 理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅 上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间 简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇 了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩， 走向人生的顶峰。
而议论文的主要目的是讲道理，要把道理阐 释的深刻透彻，令人信服。里面的叙例只是为 论证服务的，它处在配角的位置，篇幅不能太 长，否则会喧宾夺主，因而篇幅应少而精，概 括性宜强，不要把议论文写得既像要求是什么？
叙例要简练概括
叙例公式：
谁（人物）在哪种情况下干 什么或怎么样（紧扣观点）结 果。100到200字
论述的基本要求：
• 论述要紧扣观点 • 论述要简练概括
•
2009年2月2日，温家宝总理在剑桥大学演讲时，礼堂后方
一名西方人模样男子突然起身叫嚷，并向讲台投掷鞋子。温家
宝等现场安静下来后，沉着冷静地说:“这种卑鄙伎俩阻挡不了
中英两国人民的友谊。”现场立即暴发了长时间的热烈掌声，
温家宝挥手示意，现场立即又安静下来，温家宝以坚定的语气
区别：作为议论文的叙例与记叙文的记事有什 么不同？
记叙文是以刻画人物，交代情节，塑造环境 为主要内容的，这就决定了它的主要任务是把 事件叙述的具体清楚。把事件的来龙去脉，前 因后果叙述的越清楚明白，越详尽具体，给人 的印象就更深刻。
议论文写作指导
事实论据的 叙述、分析
议论文叙例
教学目标：
1：明确议论文叙例的基本要 求，并按要求来叙例。
2：掌握议论文叙例的技巧以 及懂得运用。
• 一：阅读与思考
• 下面两则材料哪个叙述得更好？为什么？
• 文段一
• 勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有 了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物 理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅 上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间 简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇 了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩， 走向人生的顶峰。
而议论文的主要目的是讲道理，要把道理阐 释的深刻透彻，令人信服。里面的叙例只是为 论证服务的，它处在配角的位置，篇幅不能太 长，否则会喧宾夺主，因而篇幅应少而精，概 括性宜强，不要把议论文写得既像要求是什么？
叙例要简练概括
叙例公式：
谁（人物）在哪种情况下干 什么或怎么样（紧扣观点）结 果。100到200字
论述的基本要求：
• 论述要紧扣观点 • 论述要简练概括
•
2009年2月2日，温家宝总理在剑桥大学演讲时，礼堂后方
一名西方人模样男子突然起身叫嚷，并向讲台投掷鞋子。温家
宝等现场安静下来后，沉着冷静地说:“这种卑鄙伎俩阻挡不了
中英两国人民的友谊。”现场立即暴发了长时间的热烈掌声，
温家宝挥手示意，现场立即又安静下来，温家宝以坚定的语气
10叙例析例说理明(叙例析例)
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
中心论点：亲情是世界上最快的速度。 曾有一篇新闻讲述了一位少妇在下班回家路上，看
见一个男婴突然失足，从九楼高空坠下（过程写得很简 洁）。少妇看到后，她以超乎寻常（突出最快）的速度 飞奔至楼下，伸展双臂接住了急速下落的男婴，就着惯 性，两人顺势倒地，男婴居然几乎毫发无损。事后，少 妇都惊叹于她当时的速度，因为实在太快了（只知道快， 但不能具体体会怎样快）。我想，她之所以能使出那样 的速度，是因为对男婴本能的爱，这场奇迹（为什么说 是“奇迹”呢？）的命名就是大爱无敌。（整句扣住了 分论点）
诗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【材料1】2011年7月，杭州一小区内，两岁女孩突然从10楼高空坠落，眼看一出悲剧即将上演。刹 那间，刚好路过的吴菊萍毫不犹豫冲过去，徒手抱接了女孩，自己的左臂瞬间被巨大的冲击力撞成 粉碎性骨折。但是，由于她奋不顾身的这一接，女孩妞妞稚嫩的生命得救了。
【材料2】2011年10月，山东汉子牛作涛和朋友散步时，突然听到“扑通”一声，有人喊“有人跳江
中心论点：母爱是世界上最快的速度。 曾有一篇新闻讲述了一位少妇在下班回家路上，看
见一个男婴突然失足，从九楼高空坠下。男婴像石头似 地加速坠落。万分危急时刻，一位少妇看到了，她以超 乎寻常的速度飞奔至楼下，伸展双臂接住了急速下落的 男婴，就着惯性，两人顺势倒地，男婴居然几乎毫发无 损。有位记者恰好捕捉到了这段影像，通过研究发现， 这位少妇竟然完成了一项“不可能完成的任务”（既突 出了爱也强调了速度）。倘若把她的奔跑速度拿到奥 运赛场上，她很可能问鼎男子百米竞赛的金牌！（突出 了快的程度，而且这个“快”是具体可感的）少妇惊 人的速度是怎样爆发出来（通过问句将叙述与议论衔 接起来）的呢？答案只有一个：这是爱激发出来的超级 速度！（回扣观点） （修改后，增加了一段突出“最快的速度”的文字， 做到了围绕观点叙例。）
慧心—爱心—悟心
中心论点：亲情是世界上最快的速度。 曾有一篇新闻讲述了一位少妇在下班回家路上，看
见一个男婴突然失足，从九楼高空坠下（过程写得很简 洁）。少妇看到后，她以超乎寻常（突出最快）的速度 飞奔至楼下，伸展双臂接住了急速下落的男婴，就着惯 性，两人顺势倒地，男婴居然几乎毫发无损。事后，少 妇都惊叹于她当时的速度，因为实在太快了（只知道快， 但不能具体体会怎样快）。我想，她之所以能使出那样 的速度，是因为对男婴本能的爱，这场奇迹（为什么说 是“奇迹”呢？）的命名就是大爱无敌。（整句扣住了 分论点）
诗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—情意—创意
慧心—爱心—悟心
【材料1】2011年7月，杭州一小区内，两岁女孩突然从10楼高空坠落，眼看一出悲剧即将上演。刹 那间，刚好路过的吴菊萍毫不犹豫冲过去，徒手抱接了女孩，自己的左臂瞬间被巨大的冲击力撞成 粉碎性骨折。但是，由于她奋不顾身的这一接，女孩妞妞稚嫩的生命得救了。
【材料2】2011年10月，山东汉子牛作涛和朋友散步时，突然听到“扑通”一声，有人喊“有人跳江
中心论点：母爱是世界上最快的速度。 曾有一篇新闻讲述了一位少妇在下班回家路上，看
见一个男婴突然失足，从九楼高空坠下。男婴像石头似 地加速坠落。万分危急时刻，一位少妇看到了，她以超 乎寻常的速度飞奔至楼下，伸展双臂接住了急速下落的 男婴，就着惯性，两人顺势倒地，男婴居然几乎毫发无 损。有位记者恰好捕捉到了这段影像，通过研究发现， 这位少妇竟然完成了一项“不可能完成的任务”（既突 出了爱也强调了速度）。倘若把她的奔跑速度拿到奥 运赛场上，她很可能问鼎男子百米竞赛的金牌！（突出 了快的程度，而且这个“快”是具体可感的）少妇惊 人的速度是怎样爆发出来（通过问句将叙述与议论衔 接起来）的呢？答案只有一个：这是爱激发出来的超级 速度！（回扣观点） （修改后，增加了一段突出“最快的速度”的文字， 做到了围绕观点叙例。）