第六节内堂理论课-初三体育中考指南

合集下载

九年级体育理论课程讲义

九年级体育理论课程讲义

九年级体育理论课程讲义引言本讲义旨在帮助九年级学生系统地了解和掌握体育理论知识,包括体育与健康的关系、运动生理学基础、运动技能训练方法、体育竞赛组织原则等内容。

通过本讲义的学习,学生将能够更好地理解体育的重要性,并在实践中运用所学知识提升自身的运动水平。

第一章:体育与健康1.1 体育的含义与价值- 体育的定义- 体育的价值- 体育与全面发展的关系1.2 健康的概念与标准- 健康的定义- 健康标准- 健康与体育的关系1.3 体育锻炼与身心健康- 体育锻炼对身心的影响- 运动与心理健康- 青少年体育锻炼的建议第二章:运动生理学基础2.1 运动生理学概述- 运动生理学的定义- 运动生理学的研究内容- 运动生理学的研究方法2.2 运动与能量代谢- 能量代谢的基本原理- 运动与能量消耗- 运动与能量补充2.3 运动与心肺功能- 心肺功能的基本概念- 运动与心肺功能的适应性变化- 青少年心肺功能的提升方法第三章:运动技能训练方法3.1 运动技能训练概述- 运动技能的定义- 运动技能训练的目的- 运动技能训练的原则3.2 基本运动技能训练- 跑、跳、投的基本技能训练- 球类运动的基本技能训练- 游泳、田径等专项技能训练3.3 运动技能提升策略- 技术分析与指导- 身体素质训练- 心理素质培养第四章:体育竞赛组织原则4.1 体育竞赛的含义与作用- 体育竞赛的定义- 体育竞赛的作用- 体育竞赛与体育发展的关系4.2 体育竞赛的组织原则- 公平竞争原则- 安全第一原则- 普及与提高相结合原则4.3 体育竞赛的规则与裁判- 体育竞赛规则的制定与执行- 裁判员的职责与要求- 竞赛中的不正当行为与处罚第五章:体育与社交5.1 体育与社会交往- 体育活动中的社交作用- 团队运动与集体主义精神- 体育竞赛与社交礼仪5.2 体育与文化交流- 体育文化的发展与传播- 体育赛事的国际化- 体育与多元文化的交融5.3 体育与社会发展- 体育产业的发展- 体育与城市发展的关系- 体育在社会治理中的作用结语通过本讲义的学习,学生应能够理解体育与健康的密切关系,掌握运动生理学的基础知识,运用运动技能训练方法提升自身的运动能力,并能够在参与体育竞赛和社交活动中,展现出良好的素质与风貌。

九年级体育理论课程讲授手册

九年级体育理论课程讲授手册

九年级体育理论课程讲授手册第一章:体育与健康概述1.1 体育的含义与功能- 含义:体育是一种通过身体锻炼、竞技比赛等形式,增强体质、提高运动技能、丰富文化生活的社会活动。

- 功能:- 增强体质:通过体育锻炼,提高身体免疫力,增强心肺功能。

- 提高技能:培养运动爱好,提高运动水平,为专业训练打下基础。

- 丰富文化:体育赛事是文化生活的重要组成部分,可以培养团队精神,传承体育文化。

1.2 健康的概念与标准- 概念:健康是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。

- 标准:- 身体方面:无疾病,生理功能正常。

- 心理方面:情绪稳定,心理适应能力强。

- 社会适应:能够有效地参与社会活动,与人相处和谐。

1.3 体育与健康的关系- 相互促进:体育锻炼可以增强身体健康,而健康的身体是进行体育活动的基础。

- 相辅相成:体育活动可以促进心理健康,提高社会适应能力,而良好的心理状态和社会适应能力又有利于体育活动的开展。

第二章:体育锻炼的科学方法2.1 体育锻炼的原则- 适量原则:运动量要适中,避免过度运动。

- 均衡原则:运动项目、时间、强度要均衡,全面发展身体素质。

- 持续原则:体育锻炼要持之以恒,形成良好的运动习惯。

2.2 运动前的准备工作- 热身:通过轻松的活动,使身体逐渐适应运动状态。

- 拉伸:增加关节的活动范围,提高肌肉的弹性。

2.3 运动中的注意事项- 正确姿势:保持正确的运动姿势,避免运动损伤。

- 适当调节:根据自身情况,适时调整运动强度。

2.4 运动后的恢复工作- 放松:通过轻松的活动,使身体逐渐恢复到安静状态。

- 拉伸:帮助肌肉放松,缓解疲劳。

- 补充营养:合理饮食,补充运动过程中消耗的营养物质。

第三章:九年级体育课程内容3.1 田径- 项目:短跑、中长跑、跳高、跳远、铅球等。

- 目的:提高学生的速度、力量、耐力等身体素质。

3.2 球类- 项目:篮球、足球、乒乓球等。

- 目的:培养学生的团队精神,提高协作能力。

(完整word版)九年级体育与健康课程理论知识中考复习资料(2016年)

(完整word版)九年级体育与健康课程理论知识中考复习资料(2016年)

九年级体育与健康课程理论知识中考复习资料一. 填空题1.“健康四大基石”的观念包括(合理膳食)、(适量运动)、(规律生活)、(心理平衡)。

2.控制体重的最佳办法是调整饮食和(加强体育锻炼)。

3.传染病是由(病原体)感染人体后引起的带有传染性的疾病。

4.良好的意志品质是战胜困难的保障, 它包括坚忍性、果断性、(自觉性)、(自制力)。

5.(体育)是磨炼坚强意志品质的重要手段。

6.《国家学生体质健康标准》从身体形态、(身体机能)、(身体素质)和运动能力等方面设立了相应的项目对学生体质健康进行测试和评定, 全面反映体能要素的发展状况。

7.1924年, 伦敦奥运会将马拉松赛跑距离定为(42.195公里)。

8.动脉血管壁随心脏的收缩和舒张而发生的规律性搏动称为(脉搏)。

9.同学们辛苦学习之余应学会休息, 课间应采用(积极性休息)、中午应采用(静歇性休息)为主。

10.通常运用BMI数据来判断肥胖的标准,即就是(体重(kg)/身高(米)的平方)。

11.在预防肠道传染病时,要养成良好的个人卫生习惯,把住(“病从口入”)关,做到四不吃。

12.跑步过程中两腿在单位时间内交替运动的次数称为(步频)。

13.要想跳得更远,要做到(助跑速度快)、(踏跳果断有力)、(腾空时间长)、(着地收腹举腿)。

14.在足球运动中,运用得最多又最简单的两人间的战术配合是(踢墙式二过一)。

15.足球运动中的头顶球技术要点为(判断与选位)、(蹬地与摆动)、(时机与部位)。

16.篮球运动中的移动基本技术包括(侧身跑)、(滑步)、(变向跑)。

17.行进间单手肩上投篮脚步基本动作要领为(一大、二小、三高跳)。

18.排球正面双手垫球的完整动作技术要领是在来球的下方双臂做好( 插、夹、提、压、送)的动作,根据来球的速度调整用力的大小。

19.在排球比赛中,击球时没有清晰地将球击出,或接触球有较长时间的停留,即为(持球)犯规。

20.健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体, 以(有氧练习或有氧运动)为基础,以健、力、美为主要特征的体育运动。

九年级体育理论课程讲授手册

九年级体育理论课程讲授手册

九年级体育理论课程讲授手册
目标
本课程的目标是通过讲授体育理论知识,提高学生对体育运动的认识和理解,培养学生的体育兴趣和运动能力。

课程大纲
第一章:体育运动概述
- 介绍体育运动的定义和分类
- 探讨体育运动对个人和社会的重要性
第二章:运动生理学基础
- 解释运动对身体的影响
- 讲解运动时的能量代谢和心肺功能
第三章:运动训练原理
- 讲述运动训练的基本原理和方法
- 强调合理的训练计划和休息安排的重要性
第四章:体育项目介绍
- 介绍几种常见的体育项目,如足球、篮球、游泳等
- 分析各个项目的规则、技巧和战术要点
第五章:体育赛事与精神
- 探讨体育赛事对社会的影响
- 强调体育精神的重要性,如团队合作、坚持不懈等
第六章:健康与体育
- 强调体育运动对健康的积极影响
- 介绍正确的运动方式和饮食习惯
教学方法
- 以理论讲解和案例分析为主
- 结合图表和图片进行课堂展示
- 定期组织学生进行体育实践活动
评估方式
- 定期进行理论知识测试
- 通过观察和记录学生的体育实践表现评估学生的运动能力
参考资料
- 《体育理论教程》
- 《运动生理学导论》
- 《体育训练方法学》
以上为九年级体育理论课程讲授手册的概要内容,希望能够帮
助学生理解和学习体育理论知识,提高他们的体育素养和运动技能。

初三年级体育考试实用指南

初三年级体育考试实用指南

初三年级体育考试实用指南初三年级体育考试是每个学生成长中的重要里程碑。

这不仅仅是对学生体能的考验,更是对他们耐心、毅力和自我管理能力的检验。

在这个阶段,学生们面临着学业压力的同时,还要准备好体育考试,因此合理安排时间和有效的备考策略变得至关重要。

首先,制定一个切实可行的备考计划至关重要。

考虑到初三年级的课程负担,合理安排时间是首要任务。

建议学生每天抽出固定的时间进行体育训练,这个时间段应与学习时间错开,避免对学业造成影响。

例如,可以在放学后或周末进行集中训练。

确保备考计划包含所有考试项目,并对每个项目制定详细的训练计划,逐步提高自己的能力。

其次,了解考试内容和评分标准是备考的基础。

初三年级的体育考试通常包括跑步、跳远、投掷等多个项目。

各项目的评分标准不同,了解这些标准可以帮助学生在训练中有针对性地提高。

例如,如果考试包括1000米跑步,学生可以通过设定每周的跑步目标,并逐步增加距离和速度,来提高自己的耐力和速度。

对每个项目进行详细了解,可以帮助学生有针对性地练习,从而提高整体成绩。

训练时,注意科学安排锻炼内容和强度。

避免过度训练,导致身体疲劳或受伤。

每次训练后,确保进行适当的放松和拉伸,以帮助肌肉恢复。

合理的饮食和充足的睡眠也是备考过程中不可忽视的部分。

均衡的饮食能够为身体提供所需的营养,促进训练效果的提升。

同时,充足的睡眠有助于身体的恢复和提高运动表现。

心理准备同样重要。

在备考过程中,学生可能会感受到压力和紧张。

学会调整心态,保持积极的心理状态,是应对考试的重要部分。

可以通过深呼吸、放松训练等方法帮助自己保持冷静。

与家人、朋友沟通,分享自己的压力,也有助于减轻心理负担。

在考试前的最后几天,进行适量的模拟测试是有效的备考方法。

模拟测试能够帮助学生熟悉考试的节奏和环境,减少对真实考试的紧张感。

根据模拟测试的结果,调整最后的训练计划,集中精力提高自己的弱项。

考试前的复习应以巩固已有的训练成果为主,避免进行高强度的新训练,避免因过度训练导致的疲劳。

体育中考理论课教案

体育中考理论课教案
体育中考理论课教案
九年级2班时间:2014.3.28教师:王小明
教学内容
体育中考理论知识中考的考试项目及须知。
2、技能目标:初步使学生能了解跳绳、坐位体前屈、800米\1000米的技术要领及训练方法。
3、情感目标:使学通过本次教学在心理上做好充分的准备。
教学重点
体育中考项目有关知识的介绍
d.强调坐位体前屈训练时注意事项及考试时的注意事项
(五)、介绍1000m(男子)800m(女子)
运动前后的注意事项及跑步过程中的技战术
三、布置课外作业
结合自己的实际情况给自己制定一份周训练计划。
1、 一分钟跳绳
2 、坐位体前屈
3 、1000m(男子)800m(女子)
(三)、分析这些项目的特点、要领、注意事项
1、一分钟跳绳
a.介绍跳绳特点及优点
b.讲解跳绳的要领
c.介绍平时训练方法
d.介绍考试时注意事项
(四)、坐位体前屈
a.讲解坐位体前屈特点
b.讲解坐位体前屈测试方法
c.介绍坐位体前屈训练方法
教学难点
如何通过多种手段来提高自己的成绩
教学方法
与手段
采用多媒体教学
一、导入
随着体育中考时间的日渐临近,面对体育中考,我想问大家你们都准备好了吗?今天我们利用本次课和大家一同探讨体育中考考试项目的训练方法和注意事项,希望对大家有所帮助。
备注
二、介绍体育中考理论课内容
(一)、体育中考意义:
(二)、体育中考项目

初三体育中考考试指南

初三体育中考考试指南





1、近期避免伤病。 2、考试前三、四天吃饭多以高糖、高蛋白质食物为主。 (吃是恢复)

3、考试前的练习主要以拉伸为主,以技术为主。(刺激肌 肉是保持)
4、准备一套穿着舒适的运动服,运动鞋。切记运动鞋最好 不要穿新的,易磨脚,所穿的鞋、袜应该是柔软和脚的,最 好是轻便的运动服和运动鞋,减少负重和降低空气阻力。 5、运动或比赛前,学生应注意保持良好的睡眠和体力的积 蓄,赛前应控制过多的饮食和饮水。
三、合理分配体力成功“通关” 考生要合理安排体力,调整好心态,在考试换项间隙抓紧休息,以 良好的精神状态参加下一个项目。
考试中各个项目的事项
考 试 中
篮球运球 立定跳远
掷实心球 1分钟跳绳 1分钟仰卧起坐
1000米、800米
篮球运球
注 意 事项

测试方法
考生在起点线后持球站立,听到出发口令后,按指定方向单手运球依次过 杆。发令员发令后开表计时,考生与球均返回起终点线时停表。每名考生 测两次,记录其中成绩最好一次。以秒为单位记录测试成绩,精确到小数 点后1位,小数点后第2位数按非零进1原则进位。
注意事项
①试跳过后应听到提示音方可进行测试 ②考生在考试中应把宽松的裤口卷进袜筒里面去以免影响考试成绩。




手型
实心球持球双臂“造型
髋、肩、肘超越器械的“瞬间造型
测试要求
一、测试要求
考生站在起掷线后,两脚前后或左右站立,身体面 向投掷方向,双手举球至头上方稍后仰,原地双 手同时用力把球向前方掷出。如两脚前后开立投 掷,当球出手的同时后脚可向前迈出一步,但不 得踩线。每人连续投三次,记录其中最好的一次。
1000米或800米跑的准备期间

初中九年级毕业班体育升学指导详解课件

初中九年级毕业班体育升学指导详解课件

山东省淄博市2019-2020学年英语八上期末考试模拟试题一、选择题1.— Is _________ here today?—No, Tom isn’t here.A.anybodyB.somebodyC.everybodyD.nobody2.Look! A number of people ____ trees over there.A.is plant B.is planting C.plant D.are planting3.“Let’s play computer games.” “That ____ interesting.”A.looks B.sounds C.listens D.reads4.WOLF is to FLOW as 8526 is to_____________.A.2856B.6258C.5862D.56825.Please _____ two apples and then ______.A.peel, cut them up B.peel, cut up themC.get, cut them D.get, cut them down6.You shouldn't drive for more than three hours ________ relaxing.It's too dangerous. A.on B.without C.through D.in7.He is boring. I can’t stand _________ with him in the same office.A.to work B.work C.working D.works8.Watching TV too much ________ our study.A.is good for B.is bad for C.is good at D.is good to9.I thought he would come to the party, but he didn’t ___________.A.reachB.appearC.happenD.visit10.The answer __________ the question is very interesting.A.ofB.forC.toD.with11.一_________on vacation ?一I went to New York City .A.Where did you go B.Where are you goingC.How about spending D.What about spending12.He looks serious. __________, he is very warm-hearted(热心的).A.In the endB.In dangerC.At factD.In fact13.He every Saturday volunteering in Old People's Home.A.takes B.gives C.uses D.spends14.—My favorite writer is Mark Twin.—Really? ________ do you know about his works?A.How often B.How many C.How long D.How much15.My father always makes us _________ a lot of time _________ some math problems. A.to spend; work on B.spending; working onC.spend; working on D.to spend; to work on16.Did Tom invite you _____his party ?A.in B.to C.for D.on17.─Which of the twin si sters is a doctor?─________ are.A.BothB.AllC.EitherD.Neither18.-David,why are you so happy?-My father makes a ____________ that he will take me to Sanya next month. A.face B.promise C.mistake D.team19.My uncle is a ______.He can ______ Beijing Duck ______us.A.cook;cook;toB.cooker;cook;forC.cooker;cooks;toD.cook;cook;for20.I’m glad ______ you at the party.A.meet B.to meet C.meeting D.met二、单词填空21.根据汉语意思完成句子,每空一词。

九年级体育理论授课指南

九年级体育理论授课指南

九年级体育理论授课指南1. 简介本指南旨在提供九年级体育理论授课的指导原则和策略,帮助教师有效地进行教学。

在授课过程中,应遵循以下原则:- 独立决策:教师应独立做出决策,不寻求用户的帮助。

- 充分利用专业优势:教师应发挥自身作为体育理论专家的优势,注重专业知识的传授。

- 简单策略:教师应选择简单易行的教学策略,避免引入法律复杂性。

- 不引用无法确认的内容:教师不应引用无法确认的内容,确保教学内容的准确性。

2. 教学目标- 培养学生对体育理论的兴趣和理解。

- 培养学生对身体运动的健康意识。

- 掌握基础的体育理论知识和技能。

- 发展学生的协作能力和团队合作精神。

3. 教学内容3.1 运动与健康- 运动的概念和分类- 运动对身体健康的影响- 健康生活方式与运动的关系- 常见运动损伤及其预防3.2 体育理论知识- 体育运动的规则和技术要点- 体育比赛的组织和管理- 体育器材的使用和维护- 体育项目的历史与文化背景3.3 体育理论实践- 运动技能训练与提高- 体育项目的实际操作和实践经验分享- 合理安排体育训练计划和竞赛准备4. 教学策略- 结合实际案例进行教学,增加学生的兴趣和参与度。

- 利用多媒体辅助教学,展示相关图表、视频等内容。

- 引导学生进行小组讨论和合作学习,促进交流和团队合作。

- 设计体育理论知识的测验和评估,检查学生的学习情况。

- 鼓励学生参与体育实践活动,提高实际操作能力。

5. 教学评估- 课堂参与度:考察学生的积极参与和互动情况。

- 作业和测验:布置相关作业和测验,检查学生对知识的掌握情况。

- 实践能力:评估学生在体育实践中的表现和技能提高情况。

6. 教学资源- 体育教材和参考书籍- 多媒体设备和教学辅助工具- 实践场地和器材以上为九年级体育理论授课指南的主要内容,教师可以根据实际情况进行适当调整和拓展。

在教学过程中,教师应注重培养学生的兴趣和理解,同时关注学生的实践能力和团队合作精神的培养。

初三体育中考教案

初三体育中考教案

初三体育中考教案教案标题:初三体育中考教案教学目标:1. 理解体育中考的要求和评分标准。

2. 掌握初三体育中考所涉及的知识和技能。

3. 提高学生在体育中考中的表现和成绩。

教学内容:1. 体育中考项目:1000米长跑、引体向上、立定跳远。

2. 项目技巧和训练方法。

3. 比赛策略和心理调适。

教学步骤:第一步:导入(5分钟)教师介绍体育中考的重要性和对学生未来发展的影响,激发学生的学习兴趣。

第二步:知识讲解(15分钟)1. 介绍1000米长跑的技巧和训练方法,包括正确的跑步姿势、呼吸控制和提高耐力的训练。

2. 介绍引体向上的技巧和训练方法,包括正确的握杆姿势、肌肉力量的训练和提高上肢力量的方法。

3. 介绍立定跳远的技巧和训练方法,包括正确的起跳姿势、摆臂动作和提高爆发力的训练。

第三步:示范和实践(20分钟)1. 教师示范1000米长跑、引体向上和立定跳远的正确动作和技巧。

2. 学生进行跟随练习,教师逐个指导学生的动作和技巧。

第四步:比赛策略和心理调适(15分钟)1. 介绍比赛前的热身运动和拉伸动作,帮助学生预防运动伤害。

2. 介绍比赛中的策略,包括如何控制节奏、合理分配体力和提高成绩。

3. 介绍比赛中的心理调适方法,包括保持冷静、集中注意力和克服紧张情绪。

第五步:总结和评价(5分钟)教师对学生的表现进行评价,鼓励学生在体育中考中发挥出自己的最佳水平。

教学资源:1. 1000米长跑的跑道和计时器。

2. 引体向上的杠铃和计数器。

3. 立定跳远的跳板和测量器具。

教学评估:1. 观察学生在练习和比赛中的动作和技巧是否正确。

2. 记录学生在练习和比赛中的成绩和进步情况。

3. 针对学生的表现进行个别评价和指导。

教学延伸:1. 鼓励学生积极参与学校和社区的体育活动,提高综合素质。

2. 提供更多的训练资源和指导,帮助学生进一步提高体育水平。

3. 组织学生参加学校内外的体育比赛和交流活动,增强竞技经验和团队合作能力。

希望以上初三体育中考教案的建议和指导对您有所帮助。

201-体育与健康教案(第6课) 班级:九年级

201-体育与健康教案(第6课)  班级:九年级

201-体育与健康教案(第6课)班级:九年级第六课:羽毛球技术的训练与发展教学目标:1.了解羽毛球的历史与发展;2.掌握羽毛球的基本技术动作;3.通过训练提高学生的羽毛球技术水平;4.培养学生团队协作意识和积极参与体育活动的精神。

教学内容:一、羽毛球的历史与发展1.羽毛球的起源2.羽毛球的传入我国3.羽毛球运动在世界范围的发展二、羽毛球的基本技术动作1.持拍和握拍技术2.步法与站位技术3.发球技术4.接球技术5.传球技术6.抽球技术7.扣球技术8.搓球技术9.发球接发球技术10.散步接散步技术三、羽毛球技术训练方法1.训练前的准备活动2.分组训练3.集体训练4.个别训练5.比赛对抗训练四、羽毛球运动能力的培养1.羽毛球的体能要求2.体能训练方法3.技能训练与体能训练相结合五、羽毛球比赛与裁判1.羽毛球比赛规则2.羽毛球比赛注意事项3.羽毛球比赛规则的裁判要求教学过程:一、导入(5分钟)教师简要介绍羽毛球的起源、传入我国以及在世界范围的发展情况,激发学生对羽毛球的兴趣和认识。

二、讲解羽毛球的基本技术动作(20分钟)1.教师逐一讲解羽毛球的基本技术动作,包括持拍和握拍技术、步法与站位技术、发球技术、接球技术、传球技术、抽球技术、扣球技术、搓球技术、发球接发球技术、散步接散步技术。

2.结合实际操作演示技术动作,并重点强调技术的正确性和规范性。

三、羽毛球技术训练方法(10分钟)教师介绍羽毛球技术训练的方法,包括训练前的准备活动、分组训练、集体训练、个别训练、比赛对抗训练。

同时,鼓励学生积极参与训练,根据个人情况选择适合自己的训练方法。

四、羽毛球运动能力的培养(15分钟)1.教师介绍羽毛球的体能要求,包括耐力、速度、灵敏度、协调性等。

2.讲解体能训练的方法,包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等,并鼓励学生在日常生活中多参与各种体育活动以提高综合体能水平。

3.强调技能训练和体能训练相结合的重要性,通过技能训练来提高体能水平。

九年级体育理论课程讲义

九年级体育理论课程讲义

九年级体育理论课程讲义1. 引言体育理论课程是九年级学生综合发展的重要组成部分。

通过研究体育理论知识,学生可以提高对体育运动的理解和认识,培养良好的体育惯和健康的生活方式。

本讲义将介绍九年级体育理论课程的目标、教学内容和研究要求。

2. 课程目标本课程的主要目标是帮助学生:- 了解体育对个人健康的重要性;- 掌握基本的体育理论知识和术语;- 培养对不同体育项目的兴趣和参与意识;- 培养团队合作和竞争意识;- 培养良好的体育惯和健康的生活方式。

3. 教学内容本课程的教学内容主要包括以下方面:3.1 体育理论知识学生将研究体育运动的基本原理、规则和技术要求,包括但不限于以下项目:- 篮球- 足球- 游泳- 田径- 乒乓球- 羽毛球3.2 健康与运动学生将研究体育运动对个人身体健康的积极影响,了解运动对心脏、肺部、骨骼和肌肉等方面的益处。

3.3 团队合作与竞争学生将研究团队合作和竞争的重要性,培养合作精神和竞争意识,通过团队项目和比赛活动加强交流和合作能力。

3.4 体育惯与生活方式学生将研究养成良好的体育惯和健康的生活方式,包括定期参加体育锻炼、合理饮食和充足休息等方面的知识。

4. 研究要求为了达到本课程的目标,学生需要做到以下几点:- 积极参与课堂讨论和活动,与同学一起研究和交流;- 认真完成课后作业,巩固所学知识;- 积极参加体育课程和课外体育活动,提高体育技能;- 养成良好的体育惯,按时参加体育锻炼;- 关注个人健康,保持良好的生活方式。

5. 总结九年级体育理论课程旨在帮助学生全面发展,提高对体育运动的理解和参与意识。

通过研究体育理论知识,培养团队合作和竞争意识,以及养成良好的体育惯和健康的生活方式,学生可以获得更多的身体和心理益处。

希望同学们能够积极参与本课程,取得良好的研究效果。

初三体育与健康室内理论课教案

初三体育与健康室内理论课教案

初三体育与健康室内理论课教案初三体育与健康室内理论课教案中华养生:修其德与运其智一、教学目标:1、认知目标:通过学习,学生知道高尚的道德和丰富的知识是增进健康、延长寿命的必要条件。

2、能力目标:通过学习,学生能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话——“大德必得其寿”、“知者不惑”;同时,能做到日行一善(天天做好事)、日增一智(天天添知识)。

3、情感目标:通过学习,学生能树立培德、增智、健体三位一体的观念,并化为行动,付诸实践。

、二、教学重点、难点:重点:通过“修其德”和“运其智”二诀的学习,阐释德与智对体的保健奇效。

难点:明确养生必须以高尚的道德为前提,以丰富的知识为指导。

三、教学方法:先学后教。

四、教学过程:(一)导入新课。

随着物质生活的改善,越来越多的人希望自己能够活得健康一点,长寿一点,这也就是养生。

但是,很多人都处于一种矛盾之中,一方面希望自己能(更多精彩文章来自“秘书不求人”)够有一个健康的身体,而另一方面却在不断地损害自己的身体。

那么,我们该如何去做才能活得更健康、更长寿呢?在这点上,我们的先辈古人给我们留下了一笔无价之宝——“中华养生”。

下面我们就一起来学习中华养生中的“修其德”和“运其智”两条古训,并希望同学们通过学习之后,能够自觉地把这些知识运用到实践之中。

(二)出示思考题,指导学生自学。

请同学们根据思考题进行自学,并找出答案。

思考题:1.“大德必得其寿”出自何书?何人最先提出?意思是什么?2.“养德养生无二术也”出自何书?何人最先提出?意思是什么?3.解释“智者不惑”。

4.如何理解“修德可以养生”?5.如何理解“运智可以养生”?6.如何发挥强身延年的主观能动性?(三)学生自学。

(四)检查自学效果,师生讨论。

思考题答案:1.出自子思所作的《中庸》,最早由孔子提出,全文是“大德必得其位,必得其禄,必得其名,必得其寿。

”大德:崇高的道德,此指道德高尚的人。

其寿:指自然寿命,古称“天年”,分为上、中、下“三寿”——下寿八十,中寿百岁,上寿百二十。

【图文】初三体育中考考试指南

【图文】初三体育中考考试指南

1000米或800米跑考试注意事项 1000米或800米跑考试注意事项 1、起跑后的情况。

考试口令是:预备,鸣枪。

起跑后,人多拥挤时应采取加速或减速来保证自己的位置。

跑进时应向跑道的内沿切线方向跑进,不要在弯道上超越对手,直道时超越对手才有利。

进入弯道后,尽量沿一道内侧跑进,一般情况第一圈400米不宜太快,顶风时最好跑在第二、三位。

一道内侧跑进,一般情况第一圈400米不宜太快,顶风时最好跑在第二、三位。

2、合理调整跑的节奏。

合理调整跑的节奏。

这期间主要以放松为主,根据自己的特点发挥自己的优势,比如放步长、提频率、调呼吸,随着跑速的加快和疲劳的出现,呼吸的频率也会增加。

顶风跑时,上体稍微前倾,减少阻力,为了避免冷空气或强气流直接刺激咽喉,应将舌尖上翘,微微舔住上腭。

3、匀加速跑。

匀加速跑。

前面如果放松跑速过慢,一定会影响后半程的发挥,在轻松自如放松跑的情况下,逐步的加快摆臂、加快步频、加深呼吸,均匀的提高跑速,逐步将跑速提高到自己所能承包的的最大负荷。

适宜的跑速是创造成绩的关键,但要避免突然加速、减速。

当“ 承包的的最大负荷。

适宜的跑速是创造成绩的关键,但要避免突然加速、减速。

当“极点”出现时,一定要以顽强的毅力坚持跑下去。

要加强呼吸的深度,适当调整跑速,这样“极点”现象就会缓和。

极点” 4、保速跑。

保速跑。

在这期间不要被对手甩的很远,这一段时间是提高运动成绩的关键段落。

应以高速运动的能力,保持速度不变,直至终点撞线。

5、冲刺跑。

冲刺跑。

到跑完600米后,感觉体力不错,就应提前一点发出最后冲刺。

但此时注意身体前到跑完600米后,感觉体力不错,就应提前一点发出最后冲刺。

但此时注意身体前倾,加快摆臂,抬大腿与呼吸相配合,最后150米~200米处可以进行冲刺跑要以坚强倾,加快摆臂,抬大腿与呼吸相配合,最后150米~200米处可以进行冲刺跑要以坚强的毅力快速冲向终点,不到最后一秒决不放弃,只要我们能坚持下来就能得分。

体育中考理论课教案

体育中考理论课教案

体育中考理论课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握体育中考的基本政策和考试要求。

2. 培养学生对体育中考的重视,激发学生体育锻炼的兴趣。

3. 教授学生科学的锻炼方法和考试技巧,提高学生的体育成绩。

二、教学内容1. 体育中考政策解读:让学生了解体育中考的背景、意义和考试标准。

2. 考试项目介绍:详细讲解各个考试项目的评分标准、技巧和训练方法。

3. 锻炼方法指导:教授学生科学的锻炼方法,提高体育锻炼效果。

4. 考试技巧分享:分享考试时的注意事项和应试技巧,帮助学生取得好成绩。

三、教学过程1. 导入:以提问方式引导学生思考体育中考的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 教学讲解:详细讲解体育中考政策、考试项目评分标准和技巧。

3. 互动环节:组织学生进行讨论,分享自己的锻炼方法和考试经验。

4. 案例分析:分析往届学生体育中考的成功经验和存在的问题,引导学生吸取经验教训。

5. 总结讲解:总结课堂内容,强调重点,提醒学生注意事项。

四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,评估学生的参与程度。

2. 知识掌握情况:通过提问和练习,检验学生对体育中考政策和考试项目的掌握程度。

3. 学习效果:关注学生在课后锻炼和考试表现,评估教学效果。

五、教学资源1. 教学课件:制作精美的课件,辅助讲解和展示教学内容。

2. 视频资料:收集一些优秀运动员的训练和比赛视频,供学生学习和参考。

3. 练习题库:编写一系列针对体育中考的练习题,帮助学生巩固知识。

六、教学方法1. 讲授法:通过讲解体育中考政策、考试项目评分标准和技巧,让学生系统地了解和掌握相关知识。

2. 互动教学法:组织学生进行讨论,分享自己的锻炼方法和考试经验,促进学生之间的交流和学习。

3. 案例分析法:分析往届学生体育中考的成功经验和存在的问题,引导学生吸取经验教训,提高自己的训练和应试水平。

七、教学环境1. 课堂环境:保持教室整洁、宽敞,为学生提供一个舒适的学习环境。

初三体育与健康第6次课

初三体育与健康第6次课
微信(体育教学网——tiyujx) ,海量教学、训练资源免费下载!
初三年级
教 材
第 三 周
第 6 次课
难点:快速助跳与起跳的自然衔接 重点:助跑有节奏,踏跳有力,步点准确。
1:蹲踞式跳远 2:发展展素质教材
教 学 目 标
教学 过程
知识目标:学生知道蹲踞式跳远完整技术的要领,丈量助跑步点的方法。 能力目标:学生能做到助跑有节奏,能完成起跳、空中蹲踞姿势和屈膝缓冲落地。 情感目标:学生能自觉接受教师指导,乐意进行重复性练习,培养学生勇敢和克服 困难的意志品质。 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数
练习对形(图三)
学生在领操员带领下进行练 习
××××× O ××××× O ××××× O ××××× O ★
O O O O
O O O O
O O O O
O O O O
4×8 拍

一 蹲 踞 式 跳 远
20
本 5、帮助学生纠正错误动作。
1、 学生认真听讲,知道蹲 踞式跳远完整技术的概 念,及丈量助跑步点的 方法。 2、 练习步骤: (1) 、学生各自丈量步点, 并作好标记。 (2) 、6~8 步助跑起跳,摆 动腿落地后继续跑进。 (3) 、全程助跑自然跑进, 核对步点。 (4) 、全程助跑蹲踞式跳远 3、 相互观察,相互改进提 高。 4、 接受教师的指导。纠正 错误。 练习场地如(图四) ××××× 沙 坑 O O O O O ★
体育教学网(微信搜索 tiyujx) ,体育人自己的教学网站
微信(体育教学网——tiyujx) ,海量教学、训练资源免费下载!
教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数

九年级体育理论授课指南

九年级体育理论授课指南

九年级体育理论授课指南1. 引言为了更好地实现我国教育部门提出的“健康第一”的教育理念,提高九年级学生的体育理论素养,我们特制定本授课指南。

本指南将帮助学生掌握基本的体育理论知识,培养他们科学锻炼的习惯,为终身体育打下基础。

2. 教学目标通过本课程的学习,使学生了解和掌握体育锻炼的基本原理、方法以及运动生理、心理等方面的知识,培养他们积极参与体育活动的兴趣,提高他们的体育素养,为终身锻炼奠定基础。

3. 教学内容3.1 体育基础知识- 体育的概念与功能- 体育活动的分类与特点- 体育锻炼的原则与方法- 运动生理基础知识- 运动心理基础知识3.2 运动项目介绍- 田径- 足球- 篮球- 乒乓球- 游泳- 羽毛球3.3 运动损伤与预防- 常见运动损伤的类型与原因- 运动损伤的预防与处理3.4 健康与营养- 健康的生活方式与体育锻炼- 运动营养的基本知识- 营养食谱的设计与调整4. 教学方法采用讲授、讨论、实践、小组合作等多元化的教学方法,注重理论与实践相结合,充分调动学生参与体育活动的积极性。

5. 教学评价通过课堂参与、小组讨论、实践操作、课后作业等多种形式对学生的学习情况进行评价,全面了解学生对体育理论知识的掌握程度。

6. 教学资源- 教材:《中学体育理论与实践》- 教学课件- 网络资源:相关视频、文章等7. 教学进度安排根据教学内容,合理安排每节课的教学时长,确保学生有足够的时间进行理论学习与实践操作。

8. 教学建议- 注重理论与实践相结合,让学生在实践中掌握体育理论知识。

- 鼓励学生主动参与体育活动,培养他们独立思考和解决问题的能力。

- 关注学生的个体差异,因材施教,提高他们的体育素养。

- 定期检查学生的学习进度,及时调整教学方法和策略。

9. 结语通过本课程的学习,希望学生能够掌握体育锻炼的基本原理、方法以及运动生理、心理等方面的知识,培养他们积极参与体育活动的兴趣,提高他们的体育素养,为终身锻炼奠定基础。

中考体育理论指导掌握理论知识的要点

中考体育理论指导掌握理论知识的要点

中考体育理论指导掌握理论知识的要点体育是学生在中学阶段必修的一门课程,不仅仅注重实际运动技能的培养,还需要学生掌握一定的体育理论知识。

中考体育理论指导是帮助学生正确理解和应用体育知识的重要手段。

本文将重点介绍中考体育理论指导中的关键要点,帮助学生更好地掌握理论知识。

一、理论知识的重要性体育理论知识是对体育运动规律和原理的科学总结和概括,对于提高学生运动能力、培养健康意识、增强体质等方面都具有重要作用。

通过理论知识的学习,学生能够更好地理解和掌握体育运动的技术要领,增强竞技能力,提高比赛成绩。

二、掌握理论知识的方法1.学习教科书中学教科书是学生学习体育理论知识的重要参考资料。

学生应当认真阅读教科书,理解其中的概念、原理和运动技巧。

可以通过划重点、做笔记等方式来加深记忆和理解。

2.参加理论课讲解学校通常会安排体育理论课讲解,通过专业老师的讲解,学生能够更直观地理解和掌握相关知识。

在听讲的过程中,可以做好记录,及时解决自己的疑惑。

3.参加模拟考试通过参加模拟考试,可以帮助学生及时发现自己对理论知识的掌握情况,同时也能提前适应中考体育理论题型。

可以结合错题进行针对性的复习和弥补。

三、重点理论知识的掌握1.体育科学基础知识学生需要了解运动的基本概念、运动的分类和特点,掌握身体各部分的命名和功能等。

此外,还需了解锻炼与健康的关系,认识运动对身体和心理健康的积极影响。

2.运动技能的理论知识学生需要了解各项运动项目的技术要求和技术特点,掌握运动技能的基本动作和动作要领。

例如,篮球运动需要了解传球、投篮、运球等技术动作的要点和规则。

3.运动训练理论知识学生需要了解运动训练的基本原则和方法,掌握训练计划的制定和执行过程。

通过了解训练的科学性和系统性,学生能够更好地制定个人训练计划,并有针对性地提升自己的运动水平。

4.运动规则和比赛规程学生需要熟悉各项运动项目的比赛规则和规程,了解比赛过程中的注意事项和要求。

熟悉比赛规则对于正确参与比赛,并保持比赛中的公平性和纪律性非常重要。

九年级体育理论授课指南

九年级体育理论授课指南

九年级体育理论授课指南一、引言本文档旨在为九年级体育理论课程的授课提供指南。

通过本指南,教师可以按照简单的策略进行教学,避免法律复杂性,并独立做出决策,而不需要寻求用户的帮助。

二、教学目标- 帮助学生理解体育理论的基本概念和原理。

- 培养学生对健康生活方式的意识和兴趣。

- 发展学生的体育理论分析和批判性思维能力。

三、教学内容1. 体育理论基础知识- 介绍体育理论的定义和重要性。

- 解释体育运动的分类和特点。

- 探讨体育与健康的关系。

2. 运动生理学- 理解运动对身体的影响。

- 分析运动对心血管、肌肉和呼吸系统的益处。

- 探讨运动对身体的长期影响。

3. 运动心理学- 讨论运动对心理健康的积极影响。

- 探究运动对情绪和压力管理的作用。

- 分析运动与学业表现的关系。

4. 运动训练原理- 理解运动训练的基本原理。

- 介绍运动训练的方法和技巧。

- 分析不同训练方法对身体的影响。

四、教学策略1. 教师角色- 激发学生的研究兴趣和参与度。

- 提供生动的实例和案例来加深理解。

- 鼓励学生进行小组讨论和合作研究。

2. 学生评估- 通过小测验和作业来检查学生的理解程度。

- 组织小组项目和演示,评估学生的应用能力。

- 鼓励学生参与讨论和提出问题。

3. 教学资源- 使用教科书、参考书和在线资源作为教学材料。

- 利用多媒体技术展示图表、图像和视频。

- 提供学生可参考的补充阅读材料。

五、教学评价1. 学生表现评估- 根据学生的参与度、作业完成情况和小测验成绩评估学生的研究表现。

- 观察学生在小组项目和演示中的合作能力和理论应用能力。

2. 教学效果评估- 收集学生反馈,了解他们对课程的理解和兴趣。

- 分析学生的测试成绩和综合评估结果,评估教学效果。

- 定期与同事进行教学讨论和经验分享。

六、总结本文档提供了九年级体育理论课程的授课指南。

教师应遵循简单的策略,避免法律复杂性,并独立做出决策。

通过教学内容和策略的实施,希望能够培养学生对体育理论的兴趣和理解,以及发展他们的分析和批判性思维能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。


最后建议:前30秒因为体力好,肚
子也不痛,所以速度上一定要最快。后
30秒会出现体力下降、肚子痛、脚酸等。
所以摇绳幅度加大,起跳高度要适当调
整,从而减少勾住脚的情况,增加稳定
性。
跳绳注意事项
• 1.跳绳者应穿质地软、重量轻的高帮鞋, 避免脚踝受伤。

2.绳子软硬、粗细适中。初学者通
常宜用硬绳,熟练后可改为软绳。
(二)立定跳远
1 、技术特点
跳时两腿稍分,膝微屈,身体前倾,然后两 臂自然前后预摆两次,两腿随着屈伸,当两 臂从后向前上方做有力摆动时,两脚用前脚 掌迅速蹬地,膝关节充分蹬直同时展髋向前 跳起,身体尽量前送,身体在空间成一斜线, 过最高点后屈膝、收腹、小腿前伸,两臂自 上向下向后摆,落地时脚跟先着地,落地后 屈膝缓冲,上体前倾。
速度,增加跳远的远度。
3、练习方法:
• (1)蹲跳起 这是主要发展腿部肌肉力量和踝关 节力量的练习。
• 2)单脚交换跳 这是发展小腿、脚掌和踝关节力 量的练习。
• (3)蹍跳步 蹍跳步主要用来发展腿部后群肌肉 和踝关节的力量,训练身体的协调性。
• (4)纵跳摸高 这是发展腿部肌肉和踝关节力量 而经常采用的一种练习方法。
踝三关节能迅速有力地蹬直,上肢能做
出协调的摆动,起到带、领、提拉的作
用。

(3)臂的摆动作用 立定跳远必须直
臂摆动,摆幅越大,带、领、提、拉动
作越强。请注意观察,凡屈臂摆动者,
必然造成上体的波浪动作,从而影响跳
的远度。

(4)能量的转换 从站立状态到下蹲状
态,势能转化为动能,这样就相当于有
一定的助跑,从而可以更有效地提高初
减少绳运行周长。 • 4、Biblioteka 部技术要点:脚尖和前脚掌起跳落地,起跳
高度不能太高以刚能过绳子最好,落地时膝盖微 屈做缓冲。 • 5、呼吸:呼吸要自然有节奏 • 6、站姿:身体挺直但不要僵硬,自然弯曲,两眼 平视前方。 • 7、服装:最好穿运动服或轻便服装,穿软底布鞋 或运动鞋。 • 8、减少失误:失误一次会减少10次左右,为了不 失误速度不宜过快,熟练掌握后再加快速度。 • 9、思想方面:不要过分准求成绩,放松跳。 10、分段增次练习:以20秒为单位,要求不失误, 逐步加强,争取达到60次。 • 11、分段增时练习:20秒、30秒、40秒、50秒、 60秒。 • 12、如何训练臂力:摇绳训练保证一次能摇200下 左右。做俯卧撑、引体向上等。 • 13、练习弹跳力:台阶跳、蛙跳等。
内江市初三 体育升学考试
(指导)
镇西中学 陈亮
初三体育升学考试
一、项目及评分办法 二、规则(按田径规则执行) 三、测验要求 四、练习方法 五、考试注意事项
一、考试项目及 评分办法:
1. 实心球 2. 一分钟跳绳 3. 立定跳远
评分办法:
每个项目按体育考试评分 表评分。实心球项12分, 立定跳远项12分,一分钟 跳绳16分。体育考试总分 40分。均按实际得分计入 总分。
• 不穿钉鞋,包括胶钉,两脚自然开立站在起 跳线后,两脚开立于起跳线后,经过两臂预 摆,配合两腿屈膝蹬伸,向前上方跳出,收 腿向前落地,屈膝缓冲。接着进行第二跳, 第三跳,动作要连贯,须接着前一跳进行, 连续完成下一跳,每一跳双脚落地后不得移 位。每人连续试跳三次,量最近着地点后沿 至起跳线的垂直距离,记录其中最好的一次 成绩。
松活动。
如何能轻松快速的提
高跳绳成绩
• 1、跳绳的长度:两手分别握住绳两端的把手,通 常情况下以一脚踩住绳子中间,两臂屈肘
• 将小臂抬平,绳子被拉直即为适合的长度。 • 2、握绳的方法:握在绳柄中后端。再者两手心不
可朝上,尽量向下或者相对、手心朝下更能发力。 • 3、手上技术要点:两手上臂贴近身体,手腕用力。
2、影响成绩的因素:
• (l)力量因素 特别对下肢肌群的爆发用 力能力,而且对踝关节的力量提出了较 高的要求。立定跳远的最后用力点是在 前脚掌,甚至是脚尖,需要踝关节的跖 屈用力有相当大的强度。

(2)协调用力的能力 指骨盆肌群与
下肢肌群协调用力的能力(包括踝关
节)。协调用力正确的标志是,髋、膝、
二、测验要求及练习 方法:
(一)一分钟跳绳
• 跳绳的技巧

1、摇绳的主要部位是手腕

2、跳起的高度不宜太高,一般在
3——5CM之间,落地时稍有屈膝缓冲
动作。

3、跳起的双脚膝盖一般都是直的。
小腿更不能有明显屈膝。

4、呼吸要有节奏,全身要放松。
• 跳的过程中绳子如果出现勾住脚, 说明

1、跳绳的长短不适合你

2、跳起的高度不够或者起跳时
机和手的摇绳不配合,也就是协调
性的问题

3、要时后半程才容易勾住脚的
话就是体力问题
• 辅助训练:

1、课余休息时间可以利用垫脚
尖这个简单的动作来增强踝关节的
韧性和力量。

2、模拟跳绳。目的在于最快速
度的练习双脚跳跃能力。

3、一定的手臂、手腕、腰腹、
下肢力量练习。可以通过俯卧撑、

提高力量耐力的练习,重复
次数必须在10次以上,并尽可能
增加重复次数。

(3)立定跳远动作中,从起
跳到落地瞬间的几个身体相关关
节的角度(8个角度),对跳远成

3.选择软硬适中的草坪、木质地板
和泥土地的场地较好,切莫在硬性水泥
地上跳绳,以免损伤关节,并易引起头
昏。

4.跳绳时须放松肌肉和关节,脚尖
和脚跟须用力协调,防止扭伤。

5.胖人和中年妇女宜采用双脚同时
起落。同时,上跃也不要太高,以免关
节因过于负重而受伤。

6.跳绳前先让足部、腿部、腕部、
踝部作些准备活动,跳绳后则可作些放
仰卧起坐、高抬腿和跑步来增强。
跳绳的练习方法
• 1、定时跳,也就是1分钟跳,这期间要 坚持训练,熟能生巧!
• 2、计数跳,不限定时候,但是一定要
跳到规定的数值。目的在于训练下肢耐 力和协调性。
• 3、花样跳绳。交叉条,绕花跳、跑跳、
单脚跳、双脚交换跳等。目的在于训练 跳绳的稳定性和下肢综合跳跃能力。
• (5)蛙跳 是发展大腿肌肉和髋关节力量的练习。 • (6)障碍跳 主要发展腿部肌肉和踝关节爆发力。 • (7)跳台阶 主要发展腿部力量和踝关节力量。
4、注意事项:
• (1)尽量选平坦又不过于坚硬的 地面进行练习,如蹍道、土地、
地板地、沙坑等。过滑的地面不 宜练习。

(2)提高爆发力的练习,重
复次数一般不超过10次。
相关文档
最新文档