小学六年级卫生健康教育教学计划

小学六年级卫生健康教育教学计划
龙脑桥学校胡世久
一、指导思想
世界卫生组织对健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而
且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。

一个人如果不具备健康
的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力，是难以
适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生
活。

我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领
和良好的心理素质。

本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”培养
目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。

对本班学生进行健康
知识方面的教育。

二、教学内容及要求
1、了解人体肌肉的构造；知道人体有几类肌肉及其作用。

了解人体
内的医生是什么及其组成。

知道免疫系统在身体内的作用。

掌握增强免
疫力的方法。

通过学习使学生明白考试之前的饮食有学问。

2、认识维生素；了解维生素对机体的作用。

满足机体对维生素的需
要应注意的问题。

3、了解禽流感。

知道如何预防禽流感。

了解牙齿排列不整齐对健康
的影响，知道造成牙齿不整齐的原因及解决方法
4、了解小学生的身体发育特征。

了解长期穿紧身衣裤对身体正常发
育产生哪些影响？让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；如何避免发
生的意外伤害；树立安全意识和自我保护意识。

5、通过对处方药和非处方药的认识，学会看“使用说明书”。

结合
日常生活事例来认识安全用药的重要性，并初步学会配置“家庭小药箱”。

通过“安全用药”的合作学习和交流，树立学生的安全意识和自我保护
意识。

6、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。

认识
到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包
袱，影响学习和工作。

通过教学, 让学生了解自己马上就要升入初中了
要做好一些相应的准备。

三、教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受
教育者具有自我保健的意识和能力。

四、教学措施
1、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指
导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个
优美健康的生活环境。

利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，
促进同学们提
高社会适应能力，突发事件的应变能力。

教学措施：
4、引导学生用掌握的保健知识去主宰自己的行为，从日常生活和学习中，如：个人卫生、用眼卫生、饮食卫生、考试卫生、睡眠卫生、游戏、游泳、体育锻炼、郊游或旅行等行动中，去发现不符合卫生要求、
不利健康的问题和隐患，加以克服和纠正，防患于未燃，以保障健康成长，并能以自己良好的保健修养，影响或指导其他人。

5、指导学生用正确的生理卫生观点和保健常识去关心和爱护师长，向他们提出合理化的建议。

如劝告他们不要酗酒、吸烟，要劳逸结合，
不要购买和食用过期、变质的食品等。

6、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知的范畴，发挥丰富的联想去观察发现问题，在不断解决问题的过程中，激发学生积极探索
未知世界；特别是奥妙的微生物世界的兴趣
五、教学设想（学生心理机能和素质技能的掌握）
1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。

并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

5、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。