美术教研记录

美术教研记录(总9页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

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理（注明发言人）《有趣的半圆形》说课安城小学张凤华

一、我说课的教学内容是人教版一年级下册第五课《有趣的半圆形》。

二、说教材分析：

《有趣的半圆形》一课是在学生掌握基本形的有关知识和对基本形进行有趣分割变化的基础上，利用半圆形变化出各种动物或物品。通过采用绘画、剪贴、添加、组合等不同表现形式进行造型表现，达到培养学生的观察能力、想象能力、实践能力和创新精神与健康的审美情趣的目的。教材的内容贴近学生生活，符合小学一年级学生的好奇、好动年龄特点，是一节深受学生喜爱的趣味性很强的造型表现课。

三、说教学目标：

（1）知识与能力：引导学生大胆的把半圆形添加、组合、变化出各种不同的景物。

（2）过程与方法：通过对半圆形的有趣设计，激发学生丰富的想象力和积极探索的精神，发展实践表现能力。

（3）情感态度与价值观：在学习的过程中，体验造型活动的乐趣和成功的愉悦，激发热爱自然、热爱生活和积极向上的美好情感。

面发展。

四、说教学重点：用不同的半圆形想象添加成各种动物或物品的方法。

说教学难点：半圆形动物或物品的有趣画面的构成方法。

五、说教学教法：

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理（注明发言人）

亓峰老师：张老师为联系生活实际，加深学生对半圆形的感知，出示具有半圆形的图片，让学生从中寻找半圆形，当学生找到的时候图片的时候，学生的学习积极性被充分的调动起来了。使学生学会在生活中提炼、概括半圆形，体会半圆形在生活中的普遍存在与美感。接着老师再让学生了解添画与粘贴的两种方法，让学生直观感受、感知，了解半圆形的表现形式。再展现生活中常见的几种能用半圆形来表现的物体，为运用半圆形进行创作打下良好的基础。

张老师：以生动活泼的教学形式使美术教学得到事半功倍的效果，使学生在学习中掌握相关的美术知识。在教材的研究上和用词上可更为准确一些。

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理（注明发言人）

《未来的建筑》说课稿今天我所说的课题是人教版小学三年级下册教材中的《未来的建筑》，这是一节造型表现课，主要是要求学生通过大胆想象，设计和创造未来的建筑，培养学生善于思考，勇于创新的精神。恰好三年级的学生就很具有这种爱思考，爱幻想，爱创作的心理特征，所以这一课的内容很适合这一年龄段学生进行创作表现。根据教材内容和学生的认知特征，我把这节课的课题更简化和明了的定为《未来的建筑》，并将教学目标确定为：1、学生搜集、整理建筑发展过程的资料，了解各种建筑的造型特征及功能。

2、根据自己的想象，用语言和造型表现的形式来描绘想象中的未来建筑，培养学生的语言表达能力、造型表现及勇于创新的精神。

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理（注明发言人）

为了解我县小学音、体、美、信息技术、综合实践活

动等课程实施情况，进一步促进课程有效实施，全面提升教育教学质量，促进学生全面健康发展，按照学期工作安排，定于2017年6月份开展全县小学音、体、美、信息技术、综合实践活动等课程实施质量检测活动，具体通知如下：

检测四年级或者五年级，每学科随机抽取一个教学班进行检测。

检测活动分为两部分：一是查阅教学资料：学校综合学科工作总结（提供书面材料即可检测时提交）、学科学期计划、课时计划、场地器材使用记录、特长生培养、课外活动、学生评价（考查、考核）记录、学生学习过程资料等资料。二是学科检测，检测方法主要依据《音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、通用技术等学科教学质量检测实施办法（试行）》（后附）进行，具体要求

如下：

美术：采取抽查课时作业（作品）及现场命题作画（作品）的方式进行。