二年级英语上册教案(全)

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人教版小学二年级上册英语全册教案

人教版小学二年级上册英语全册教案教案一：Unit 1 Hello
教学目标
1. 能够听懂、会说并正确使用单词：hello, Hi, I'm, you, bye。

2. 能够通过问候语问候别人并作出适当回应。

3. 能够在合适的时机与人用英语互相问候。

教学重点
1. 研究并掌握常用问候语。

2. 学会用英语与他人适当地问候和回应。

教学难点
如何正确使用问候语进行交流。

教学步骤
步骤一：导入
1. 老师出示图片或挂起问候语的卡片，如"Hello"、"Hi"等。

2. 复前几堂课学过的问候语，并鼓励学生用英语互相问候。

步骤二：讲解
1. 老师用英语示范常见的问候语，例如"Hello"、"Hi"。

2. 教师将这些问候语的中文意思进行解释，并示范学生正确的发音。

步骤三：练
1. 学生之间进行分组练，通过问候语互相问好，并逐渐增加英文单词的难度。

2. 教师可以模拟一些情境，比如问候同学、老师或其他人，在学生中进行角色扮演的练。

步骤四：总结
1. 教师带领学生总结本节课研究的内容，强调正确使用问候语的重要性。

2. 鼓励学生在课下积极运用所学知识进行实践。

教学延伸
1. 将学生分为小组，组织问候比赛，看哪个小组能够最快速、准确地回答。

2. 将问候语与动作结合，进行身体语言的讲解与练。

教学评价
教师可根据学生的表现进行口头评价，并通过学生练的结果进行书面评价。

注：本教案为参考教案，根据教材和学生实际情况进行适当调整。

人教版二年级上册《英语》全册教案

人教版二年级上册《英语》全册教案一、教学目标知识目标1. 学生能够掌握本册书中的基本单词和句型。

2. 学生能够听懂并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

能力目标1. 学生能够通过图片、情景、动作等理解单词和句型的含义。

2. 学生能够正确书写所学的单词和句型。

情感目标1. 学生能够对英语产生浓厚的兴趣。

2. 学生能够在课堂上积极回答问题，与同学进行互动。

二、教学重难点重点1. 学生能够掌握本册书中的基本单词和句型。

2. 学生能够听懂并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

难点1. 学生能够正确书写所学的单词和句型。

2. 学生能够在实际情景中运用所学知识。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际情境中和使用英语。

2. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中和使用英语。

4. 歌曲教学法：通过唱英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中和掌握英语。

四、教学内容1. 教学计划- 每周安排2课时，共计20周。

- 每课时40分钟。

2. 教学内容- Unit 1: Greetings and n- Unit 2: Family and friends- Unit 3: Animals and nature- Unit 4: Colors and shapes- Unit 5: Clothing and accessories - Unit 6: Food and drinks- Unit 7: Daily routines- Unit 8: ns and activities- Unit 9: School and n- Unit 10: Seasons and weather 五、教学评价1. 课堂评价- 观察学生在课堂上的参与程度，回答问题的准确性，以及与同学的互动情况。

2. 作业评价- 检查学生作业的完成情况，包括单词的拼写、句型的运用等。

外研版英语小学二年级上册全册教案

外研版英语小学二年级上册全册教案Unit 1: HelloLesson 1: GreetingsObjectives:- Students will learn to greet and respond to greetings.- Students will practice simple dialogues using greetings.Materials:- Greeting flashcards- Song: "Hello, hello"Procedure:1. Introduce the topic: Greetings.2. Show flashcards with different greetings and elicit the meaning from students.3. Model and drill the greetings with the students.4. Play the song "Hello, hello" and have the students sing along.5. Pair the students and have them practice the dialogues using greetings.6. Conduct a whole-class activity where students greet each other randomly.7. Wrap up the lesson by reviewing the greetings and singing the song again.Unit 2: My FamilyLesson 1: Family MembersObjectives:- Students will learn basic vocabulary for family members.- Students will practice using possessive pronouns.Materials:- Flashcards of family members- Picture cards of family members- Worksheet: Fill in the blanksProcedure:1. Introduce the topic: Family members.2. Show flashcards of family members and elicit the vocabulary from students.3. Model and drill the pronunciation of the family members' names.4. Show picture cards of family members and have the students identify and name them.5. Introduce possessive pronouns (my, your, his/her) and explain their usage.6. Give out the worksheet and ask students to fill in the blanks with the correct possessive pronouns.7. Check the answers as a class and provide feedback.8. Wrap up the lesson by reviewing the vocabulary and practicing the pronunciation.Unit 3: My SchoolLesson 1: School ObjectsObjectives:- Students will learn vocabulary for school objects.- Students will practice using basic prepositions of place.Materials:- Flashcards of school objects- Picture cards of school objects- Whiteboard or blackboardProcedure:1. Introduce the topic: School objects.2. Show flashcards of school objects and elicit the vocabulary from students.3. Model and drill the pronunciation of the school objects' names.4. Show picture cards of school objects and ask students to point to the objects as you name them.5. Introduce basic prepositions of place (on, in, under, beside) and explain their usage.6. Use the whiteboard or blackboard to draw a classroom scene and demonstrate the prepositions with the school objects.7. Pair the students and have them take turns giving directions using the prepositions and school objects.8. Wrap up the lesson by reviewing the vocabulary and practicing the pronunciation.*(Continue the format above for the remaining units and lessons)*。

二年级英语上册教案(全)

Unit 1 What Can You Do?第一课时一、教学内容：Let’s Sing二、教学目标：（一）语言知识目标：能听、说、认读词组：fly a kite, ride a bike。

（二）语言技能目标：1. 能理解歌曲的意思并配上动作表演。

2. 能有节奏、有韵味地唱出歌曲。

（三）学习策略目标：1. 在学习新歌时要注意观察老师的发音，乐于模仿。

2. 能建立起单词和活动之间的联想，能根据歌曲联想出相应的情境。

（四）情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。

2.培养学生用英语与同学交流的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。

三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词，能唱熟新歌。

教学难点：部分单词的字母发音。

例如：merrily, ride中r的发音。

四、教学策略：1. 在单词教学中渗透phonics教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。

2. 通过游戏、练习，帮助学生认读单词。

3. 在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。

五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件。

六、教学过程：（一）复习热身：1. 复习唱歌：Andy Can Swing （一年级上册第6单元之歌曲）2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词，并演唱。

注意教师先示范，然后让学生替换。

必要时提示以前学过的fly, swim, jump等动词。

（二）呈现与操练：1. 学习fly a kite和ride a bike首先通过Lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词fly a kite, ride a bike。

2. 巩固单词1) 老师说短语，学生做动作，帮助学生建立起单词音义之间的联系。

2) 快速反应。

老师快速地指向某个短语或图片，学生说出该单词。

3. 学习歌曲1) 观看金太阳教学软件或听录音。

2)指图片，配以动作解释so high in the sky 及so fast down the road。

人教版二年级上册英语教案英文版

人教版二年级上册英语教案英文版Title: Teaching Plan for Grade 2 English in PEPTeaching Objectives:1. Enable students to understand and use basic English vocabulary and sentence patterns.2. Increase students' interest in English through interactive and engaging classroom activities.3. Develop students' listening, speaking, reading, and writing skills in English.Teaching Materials:1. Textbook: PEP Grade 2 English2. Workbook: PEP Grade 2 English Workbook3. Multimedia: PowerPoint presentations, educational videos, online resourcesTeaching Procedures:I. Review (10 minutes)1. Greet the students and review the previous lesson.2. Ask students to recite the vocabulary learned in the previous lesson.II. Presentation (30 minutes)1. Use the multimedia resources to introduce the new vocabulary and sentence patterns for the lesson.2. Have the students repeat the new vocabulary after me and practice pronunciation.3. Ask students to use the new vocabulary in simple sentences, and encourage them to actively participate in class.III. Practice (20 minutes)1. Divide the class into small groups and have them practice speaking in English through role-playing activities.2. Ask each group to present their conversation to the rest of the class, providing feedback and guidance.3. Have students work on writing simple sentences using the new vocabulary learned in this lesson. Encourage them to use their imagination and creativity while writing.IV. Summery (10 minutes)1. Review the main points of the lesson with the students, focusing on the new vocabulary and sentence patterns covered.2. Ask students to retell a story or summarize what they have learned in English.3. Assign homework for students to further practice their English skills at home.Teaching Evaluation:1. Observe students' participation and engagement during class activities.2. Check students' understanding of the new vocabulary and sentence patterns through individual and group quizzes.3. Collect feedback from students on their learning experience and make necessary adjustments to teaching methods and materials in subsequent lessons.。

教科版英语二年级上册全册教学设计优秀教案

教科版英语二年级上册全册教学设计优秀教案课题：Living and Learning教学目标：- 能够熟练掌握课本中关于日常生活和研究的词汇和句型；- 能够通过听、说、读、写等多种方式表达自己的日常生活和研究情况；- 培养学生的合作意识和沟通能力。

教学内容：1. 词汇和句型- 家庭成员：father, mother, brother, sister, family- 研究活动：read, write, study, learn, draw- 日常生活活动：eat, drink, sleep, play, exercise2. 对话和情景练- 与家人询问并介绍各自的日常活动；- 描述和询问研究活动；- 通过对话表达自己的日常活动情况。

教学步骤：第一课：My Family1. 听录音，研究并朗读家庭成员词汇；2. 观看图片，模仿对话研究询问和回答家人日常活动；3. 练对话，小组内互相询问并介绍家人的日常活动；4. 制作一张家庭相册，用英文写出家人的名字和日常活动。

第二课：Learning1. 听录音，研究并朗读研究活动词汇；2. 观看图片，对研究活动的情景进行对话练；3. 听录音，跟读并模仿对话表达自己的研究活动；4. 汇报研究活动，小组内分享并讨论各自的研究活动。

第三课：Everyday Life1. 听录音，研究并朗读日常生活活动词汇；2. 观看图片，对日常生活活动进行对话练；3. 听录音，跟读并模仿对话表达自己的日常生活活动；4. 汇报日常生活活动，小组内分享并讨论各自的日常生活活动。

教学评估：- 学生能否准确朗读和使用所学词汇和句型；- 学生能否流利并连贯地进行对话练；- 学生能否通过对话表达自己的研究和日常生活情况。

教学扩展：- 引导学生根据自己的实际情况，编写更多相关的对话和情景；- 鼓励学生用英文写日记，描述自己的日常生活和研究情况。

英语：二年级上册全册教案(外研社一起)

英语：二年级上册全册教案(外研社一起) Module 1 Unit 1XXX: Learning XXXXXX: Language learningContent: XXX an interest in learning English.Objectives:XXX' interest in learning English from the XXX.To enable students to recognize and pronounce the 26 lettersof XXX.To help students learn basic XXX.XXX。

speaking。

reading。

and writing.XXX and Skills:Vocabulary: alphabet。

letters。

song。

favouriteGrammar: sentence structure。

n。

word nListening。

reading。

speaking。

and writing skillsActivities:1.Chain Game: This game XXX.2.Letter Family: This activity involves distributing 52 letter cards (both upper and lower case) to students and having them find their respective partners.ing the alphabet song。

students will line up in XXX.4.Students XXX their knowledge of the 26 letters.Assessment:Students should be able to recognize the words "song" and "favourite" in a listening exercise.Students should be able to say the word "song" using letter cards.Students XXX word "song" XXX.Students XXX 26 letters of XXX.Students XXX.XXX:Using games to help students learn the alphabet and its corresponding order.Module 1 Unit 2XXX: XXX and HobbiesXXX: Language learningContent: XXX.Objectives:To enable students to XXX.To help students learn basic XXX.XXX。

译林版二年级英语上册全册教案(表格式)

教学目标1. 学生会使用本单元词汇与句型。

2. 学生能理解题意并完成《补充习题》的练习。

重点难点学生会使用本单元词汇与句型。

教学方法器材准备补充习题教学过程教学评价或改进Step1 Revision1. Ss read the story time and act out.2. Ss sing the song.3. Ss read and spell the words.Step2 ExercisesA.Listen and number(1) Look at the pictures and guess their relations.(2) Listen to the tape and find the correct pictures, then write the numbers inthe boxes.(3) Check the answers.Keys: a4, b1, c3, d2B. Listen and judge(1) Look at the pictures and talk.(2) Listen to the tape and judge the pictures.Keys: 1. 2. 3. 4.C. Look and say(1) Look at the pictures and describe them.(2) Try to say.D. Read and match(1) Read the sentences.(2) Match to the pictures.(3) Check the answers.教学过程教学评价或改进课题Unit 4 Autumn课时Period 4教学目标1. 学生会使用本单元词汇与句型。

2. 学生能理解题意并完成《补充习题》的练习。

重点难点学生会使用本单元词汇与句型。

教学方法器材准备《补充习题》教学过程教学评价或改进Step1 Revision1. Ss read the story time and act out.2. Ss sing the song.3. Ss read and spell the words.Step2 ExercisesA.Listen and number(1) Look at the pictures and guess their dialogues.(2) Listen to the tape and number the pictures.(3) Check the answers.Keys: a1, b4, c5, d3, e2B. Listen and judge(1) Look at the pictures and talk.(2) Listen to the tape and judge the pictures.Keys: 1. 2. 3. 4.C. Look and say(1) Look at the pictures and talk about the fruit and vegetables.(2) Talk in pairs.D. Look, read and tick(1) Look at the pictures and read the sentences.课题Project 1 An animal book课时Period 2教学目标1. 学生会使用1-4单元词汇与句型。

小学二年级英语课教案6篇

小学二年级英语课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版部编版本小学二年级英语上册口语交际教案(全)

人教版部编版本小学二年级英语上册口语
交际教案(全)
这份教案包括以下方面：
第一单元问候与介绍
1. 研究问候语并能正确运用
2. 研究介绍人物的方法和模板
3. 编写对话进行口语交际
第二单元数字1-31的阅读及家庭成员称呼
1. 研究数字1-31的阅读方法并能正确运用
2. 研究家庭成员在英语中的称呼，并能说出与自己相关的称呼
3. 编写对话进行口语交际
第三单元颜色词汇
1. 研究各种颜色的英文表达方式
2. 能够区分不同颜色，并且能够描述物品的颜色
3. 编写对话进行口语交际
第四单元询问时间
1. 研究询问和表达时间的英文表达方式
2. 学会看懂数字表和钟表
3. 编写对话进行口语交际
第五单元询问天气
1. 研究气象方面的英文表达方式，如天气现象、气候、季节等
2. 学会使用询问天气的简单对话
3. 编写对话进行口语交际
第六单元家庭和食物
1. 研究家庭各成员的职业及日常生活用品的英文表达方式
2. 研究各种食物的英文表达方式并能够区分不同的食物及口味
3. 编写对话进行口语交际
以上是本份教案的全部内容，通过这份教案，能够帮助二年级学生建立英语的基础，掌握日常生活中的常用词汇，增强口语表达的能力。

人教版小学二年级上册英语教案全册备课

人教版小学二年级上册英语教案全册备课Unit 1: Greetings（打招呼）Lesson 1: Hello!（你好！）- Topic: Greetings- Objectives:- Understand and use the greeting "Hello!"- Greet classmates and friends using "Hello!"- Language Focus:- Vocabulary: hello, students, teacher- Sentence Patterns: Hello! I'm [name]. Hello, [name]!- Teaching Procedures:1. Greet the students and introduce yourself using "Hello! I'm [name]."2. Teach the students how to greet each other using "Hello, [name]!"3. Practice the greetings in pairs.4. Play a game where students have to greet different classmates and remember their names.5. Wrap up the lesson by asking the students to say goodbye using "Goodbye!"Lesson 2: Numbers 1-10（1-10之间的数字）- Topic: Numbers 1-10- Objectives:- Recognize and write numbers 1-10- Count objects from 1 to 10- Language Focus:- Vocabulary: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten - Sentence Patterns: How many [objects] are there?- Teaching Procedures:1. Review the numbers 1-10 with flashcards.2. Teach the students how to count objects from 1 to 10 using the sentence pattern "How many [objects] are there?"3. Practice counting objects in the classroom.4. Play a game where students have to count objects and say the number.5. Wrap up the lesson by asking students to count objects in their surroundings and tell the number.Lesson 3: Colors（颜色）- Topic: Colors- Objectives:- Recognize and name colors in English- Describe the colors of different objects- Language Focus:- Vocabulary: red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown, black, white- Sentence Patterns: What color is [object]? It is [color].- Teaching Procedures:1. Show pictures of different objects and ask students to name the color.2. Teach the students how to describe the colors of objects using the sentence pattern "What color is [object]? It is [color]."3. Practice describing the colors of objects in the classroom.4. Play a game where students have to match objects with their corresponding colors.5. Wrap up the lesson by asking students to describe the colors of objects in their surroundings.Unit 2: Family（家庭）[Continue with lessons and teaching procedures for Unit 2 and subsequent units]Conclusion（总结）。

人教版新起点英语二年级上册全册教案

人教版新起点英语二年级上册全册教案一、课程介绍本课程为人教版新起点英语二年级上册，致力于培养学生学习英语的兴趣，提高英语交际能力，掌握基本英语知识和技能。

教材内容涵盖了生活中的常见情景，如购物、学校、家庭等，通过生动的故事和对话，使学生能够在模拟的语境中学习和运用英语。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握教材中的基本词汇和句型，了解英语的基本语法知识。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，如问候、介绍、描述事物等。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，鼓励他们积极参与到课堂活动中，树立学习英语的自信心。

三、教学内容与要求本册教材共有10个单元，每个单元包含一个主题，如“Hello”、“Numbers”、“Colors”等。

每个单元由Let’s talk、Let’s learn、Let’s play等部分组成，内容难度逐步递增。

具体要求如下：1. Let’s talk：通过情景对话的方式，让学生模仿并练习日常生活中的简单交流用语。

2. Let’s learn：学习基本词汇和句型，了解英语的基本语法知识。

3. Let’s play：通过游戏、歌曲等形式，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握教材中的基本词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的英语交流。

2. 教学难点：正确使用英语语法，避免母语干扰，培养英语思维习惯。

五、教学方法与手段1. 教学方法：采用情景教学法、任务型教学法等，通过模拟真实语境，引导学生积极参与课堂活动，提高实际运用能力。

2. 教学手段：利用多媒体教学设备、实物展示、图片等多种手段辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

六、评价与反馈1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果。

新人教版小学二年级英语上册教案全册

新人教版小学二年级英语上册教案全册Unit 1 My ClassroomLesson 1 Numbers- Teach the numbers 0-9 using flashcards and repetition.- Use objects in the classroom to practice counting.Lesson 2 Colours- Introduce the colours red, yellow, green, blue, black and white.- Use flashcards and coloured objects to reinforce learning.Lesson 3 My Body- Teach body parts such as head, shoulders, knees, toes using a song or chant.- Use a worksheet to reinforce learning.Lesson 4 Fruit- Introduce popular fruits such as apples, bananas, grapes, and oranges.- Use flashcards and real fruit for hands-on learning.Unit 2 My FamilyLesson 1 Family Members- Teach family members such as mother, father, sister, brother, grandmother, and grandfather.- Use pictures and repetition to reinforce learning.Lesson 2 Occupations- Use flashcards and roleplay to reinforce learning.Lesson 3 My Home- Use a worksheet to reinforce learning.Lesson 4 Daily Routine- Introduce daily activities such as waking up, eating breakfast, going to school, and sleeping.- Use pictures and repetition to reinforce learning.Unit 3 Alphabet and NumbersLesson 1 Alphabet- Teach the English alphabet using flashcards and repetition.- Use a worksheet to reinforce learning.Lesson 2 Review of Numbers- Review the numbers 0-9 using flashcards and repetition.- Use objects in the classroom to practice counting.Lesson 3 Dates and Birthdays- Teach the months of the year and how to say dates and birthdays. - Use a worksheet to reinforce learning.Lesson 4 Weather- Use pictures and repetition to reinforce learning.。

(完整)二年级上册英语教案

Unit 1 Lesson 1《My Family》教案教学目标一、知识与技能1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词mother, father, grandmother, grandfather, sister, brother, family。

2．能够对家庭成员的姓名、年龄、喜好等基本情况进行简单介绍。

二、过程与方法通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本技能。

三、情感态度和价值观通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

教学重点能够区分英文字母大小写，初步体验字母组成单词的过程。

教学难点单词brother中字母组合th的发音。

教学方法传授法。

课前准备教学挂图、教学投影片、教学录音磁带、单词卡片、学生的家庭合影照片。

课时安排6课时。

第1课时。

教学过程一、导入新课1.Warming up.Ask and answer.T: Good morning./How are you?/Nice to meet you!Greeting in groups.2.Viewing and leading in.Asking some students 同时复习已经学过的数字表达法。

T: How many people are there in your family?（问几组）Who are they? Any others?二、新课学习1．整体感知。

T: Now, let’s look at the picture and listen to the tape.(教师播放投影片，放录音，学生先从视听觉上对新内容有一感性认识)T: Do you know how many people there are in her family?S: 7.T: Who are they?S: Mom…T: And who’s this? (dad, grandma, grandpa, sister, brother…) 出示教学卡片，带领学生学习新单词T: It’s a whole family.2．Game.T: What do your family members like doing? (make actions)T: Guess whom he act.(one act, one guess)S: Yes, I’m dad./No, I’m mother.3．Competition.T: Now, hold up the word I read. Let’s look who is the quickest.Show me grandma/dad…(教师说，学生举单词卡片)Pair workLearn the chant4．P racticing (操练)Read the chant by themselves and ask someone to showShow some students’ family photosFollow me to read the new wordsWho can read?三、结论总结今天学习了表示家庭成员的词汇：mother, father, grandmother, grandfather, sister,brother, family.大家应该会用This is…向别人介绍你的家人了吧。

外研版(一起)二年级英语上册全册教案

外研版(一起)二年级英语上册全册教案课程概述本套教案为外研版(一起)二年级英语上册全册的教案，总共包含多个单元，旨在帮助学生掌握基本的英语词汇和句子结构，培养他们的听、说、读、写的能力。

教学目标1. 了解并熟练掌握每一单元中的词汇、句型和语法知识。

2. 能够运用所学的知识进行基本的听、说、读、写训练。

3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略，提高研究效果。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容教案的内容根据每个单元的主题进行编排。

每个单元包括以下部分：1. 单元主题介绍2. 目标词汇和句型3. 听力训练4. 口语训练5. 读写训练6. 巩固练7. 小结与评价教学方式教师以情境化和互动式的方式进行授课，注重学生的参与和合作。

教学过程中，可以采用多媒体教学、游戏活动、小组合作等形式，激发学生的研究兴趣和积极性。

教学评价教学评价分为形ative Assessment和Summative Assessment两种形式。

形ative Assessment旨在帮助教师了解学生的研究进展和困难，及时调整教学策略。

Summative Assessment则用于评估学生对整个教材内容的掌握程度。

教学资源本教案需要准备的教学资源包括教材、多媒体设备、图片、游戏道具等。

教案编写者本教案由（您的姓名）编写，根据《外研版(一起)二年级英语上册全册教材》编写而成。

以上是《外研版(一起)二年级英语上册全册教案》的基本信息。

教师可以根据教学实际情况，按照本教案的框架进行教学，根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。

祝教学顺利！。

新人教版英语二年级上学期全册教案【】

新人教版英语二年级上学期全册教案【】新人教版英语二年级上学期全册教案【完整版】第一单元：认识字母目标：通过本单元的研究，学生能够准确地识别和发音英文26个字母。

：通过本单元的学习，学生能够准确地识别和发音英文26个字母。

课时一：了解字母Aa教学目标：：- 学生能够准确地识别字母Aa，并能够正确发音。

- 学生能够在给定的图片中找出以字母Aa开头的物品。

教学内容：：1. 教师向学生介绍字母Aa，并教授其正确发音。

2. 教师通过图片展示以字母Aa开头的物品，并鼓励学生尝试发音。

3. 学生进行小组活动，找出以字母Aa开头的物品，并向全班展示。

教学步骤：：教学反思：本课时通过直观的图片展示和互动的小组活动，培养了学生对字母Aa的识别和发音能力。

：本课时通过直观的图片展示和互动的小组活动，培养了学生对字母Aa的识别和发音能力。

课时二：认识字母Bb教学目标：：- 学生能够准确地识别字母Bb，并能够正确发音。

- 学生能够在给定的图片中找出以字母Bb开头的物品。

教学内容：：1. 教师向学生介绍字母Bb，并教授其正确发音。

2. 教师通过图片展示以字母Bb开头的物品，并鼓励学生尝试发音。

3. 学生进行小组活动，找出以字母Bb开头的物品，并向全班展示。

教学步骤：：教学反思：本课时通过直观的图片展示和互动的小组活动，培养了学生对字母Bb的识别和发音能力。

：本课时通过直观的图片展示和互动的小组活动，培养了学生对字母Bb的识别和发音能力。

（继续编写下一单元的教案）。

新人教版二年级英语上册全册教案最新版

新人教版二年级英语上册全册教案最新版一、教学目标1. 研究掌握本册教材的基本词汇量和句型。

2. 培养学生的英语听、说、读、写四项基本能力。

3. 培养学生的英语研究兴趣，提高研究积极性。

二、教学重点1. 能正确听、说、读、写本册教材的词汇和句型。

2. 能运用所学知识进行简单的交流和表达。

三、教学内容本教案包含全册的教学内容，涵盖以下主题：1. 问候与自我介绍2. 数字和颜色3. 动物和食物4. 家庭和日常生活5. 学校和课程6. 音乐和游戏7. 时钟和日历8. 四季和天气每个主题包含以下教学要点：- 生词和词组研究- 句型研究和口语表达- 语音和发音练- 阅读和写作练四、教学方法结合教材的特点和学生的实际情况，采用以下教学方法：1. 互动教学：通过游戏、问答等形式增加学生的参与度。

2. 听说训练：通过听力练和口语表达，提高学生的听说能力。

3. 多媒体辅助：利用多媒体资源，增加教学效果，吸引学生的注意力。

五、教学评估通过以下方式对学生进行评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的听说读写表现。

2. 作业评定：对学生完成的作业进行评定和反馈。

3. 小测验：定期进行小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。

六、教学资源教师所需教材及资源：1. 新人教版二年级英语上册教材2. 多媒体设备3. 练册和作业本学生所需教材及资源：1. 新人教版二年级英语上册教材2. 练册和作业本七、教学安排根据教学内容和学生实际情况，合理安排每个主题的教学时间，确保教学进度和质量的统一。

八、教学反思与调整根据学生的研究情况和反馈，及时进行教学反思与调整，不断改进教学方法，提高教学效果。

以上是《新人教版二年级英语上册全册教案最新版》的基本框架和内容安排。

根据实际情况和具体教学需求，可以适当进行调整和补充。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，注重培养学生的学习兴趣和动手能力，以提高他们的英语能力和综合素质。

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Unit 1What Can You Do?第一课时一、教学内容：Let’s Sing二、教学目标：（一）语言知识目标：能听、说、认读词组：fly a kite, ride a bike。

（二）语言技能目标：1. 能理解歌曲的意思并配上动作表演。

2. 能有节奏、有韵味地唱出歌曲。

（三）学习策略目标：1. 在学习新歌时要注意观察老师的发音，乐于模仿。

2. 能建立起单词和活动之间的联想，能根据歌曲联想出相应的情境。

（四）情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。

2.培养学生用英语与同学交流的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。

三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词，能唱熟新歌。

教学难点：部分单词的字母发音。

例如：merrily, ride中r的发音。

四、教学策略：1. 在单词教学中渗透phonics教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。

2. 通过游戏、练习，帮助学生认读单词。

3. 在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。

五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件。

六、教学过程：（一）复习热身：1. 复习唱歌：Andy Can Swing （一年级上册第6单元之歌曲）2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词，并演唱。

注意教师先示范，然后让学生替换。

必要时提示以前学过的fly, swim, jump等动词。

（二）呈现与操练：1. 学习fly a kite和ride a bike首先通过Lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词fly a kite, ride a bike。

2. 巩固单词1) 老师说短语，学生做动作，帮助学生建立起单词音义之间的联系。

2) 快速反应。

老师快速地指向某个短语或图片，学生说出该单词。

3. 学习歌曲1) 观看金太阳教学软件或听录音。

2)指图片，配以动作解释so high in the sky 及so fast down the road。

3) 再听录音，让学生做出相应的动作。

4) 跟录音、跟老师有节奏地唱歌。

5) 全班有节奏地齐唱歌曲。

（三）巩固与发展：1每个学生发一张有单词jump, swim, fly, swing, fly a kite, ride a bike及相应图片的表格，让学生在自己会的项目下打勾，并说出I can …。

2Phonics教学总结：y fly, skyi kite, ride，high(四)布置作业：听歌曲的录音，并把歌曲唱给父母听。

第二课时一、教学内容：Let’s Learn，Let’s Play二、教学目标：（一）语言知识目标：1．能听、说、认读词汇：dance, draw, play the piano, skate, skip rope。

2．听、说，运用句型：I can …Yongxian can …（二）语言技能目标：1. 能用连贯的句子向同学描述自己的特长。

2. 能根据他人的描述作出相应的动作。

3. 能唱出教师改编的歌曲Merrily。

（三）学习策略目标：1. 主动与同学交流，共同完成学习任务。

2. 在任务活动中大胆开口，培养连贯说话的能力，达到复习巩固旧知识的目的。

3. 学会倾听，并能够从中提取相关的信息。

(四)情感态度目标：1. 通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。

2. 通过任务培养学生乐于与同学交流的态度。

3. 在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯。

三、教学策略：1. 通过连贯说话的任务设计达到滚动重现旧知识的目的。

2. 通过听力练习为学生提供语言输入，再由老师和同学做示范，使学生把连贯说话的任务做得更好。

3. 通过设置任务，培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯。

四、教学重点和难点：用连贯的句子向同伴描述自己的活动。

五、资源准备：自制教学课件或图画。

六、教学过程：（一）复习热身：1. 唱歌曲Merrily，回忆动作动词。

2. 游戏: 教师利用计算机或图片向学生逐幅快速呈现动作图片(swing, run, walk，jump, swim, fly，fly a kite, ride a bike等)，要求学生说出看到的动作并做相应的动作。

（二）呈现与操练：1. 首先通过课件创设动物学校里开办兴趣班的情境，不同的动物用I’m a …和I can …自我推荐报名参加兴趣班，出示表示下列内容的图片dance, draw, play the piano, skate, skip rope。

2．老师带学生看图片说单词。

接着，老师说动作，学生做动作；然后老师做动作，让学生说动作。

3．老师将dance, draw, play the piano, skate, skip rope，fly a kite, ride a bike 等单词卡随意贴在黑板上，让学生读出单词，然后，让学生将它们贴到相应图片的下方。

在这个步骤中可以渗透读音规则，帮学生建立音形之间的对应关系。

4．电脑呈现不同的动物和相应的句子I’m a …I can …，全班跟说。

5．一个同学扮演一个动物并做出这个动物会做的活动，说出I can…，让班上其他同学猜测You are a …进行两轮后，让同桌或四人小组同时玩这个猜测游戏。

6．告诉学生学校要成立各种课外活动小组，要同学们说出自己的特长，参加相应的小组。

引导学生说I can …。

为增加真实性与趣味性，老师可以设计表格，登记学生的特长情况。

7. 以小组为单位，玩课本P3的游戏。

8．完成《活动手册》P1 Ex1。

（三）巩固与发展：1．句子认读练习将课本P2的句子与图片分开，让学生将句子贴到相应的图片下面，并读出句子。

2．小结本课的学习内容。

(四) 布置作业：1.抄写单词dance, draw, skate，play the piano, skip rope。

2.用英文向父母说出你会些什么。

第三课时一、教学内容：Let’s Chant二、教学目标：（一）语言知识目标：1.复习单词及词组：cook，dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope。

2. 复习旧句型：I can…3. 初步掌握What can you do?4．二会掌握新句型：I can’t…（二）语言技能目标：1.能听、说、认读、拼读本课单词。

2.能理解小诗，有节奏地朗读小诗和配动作表演小诗。

3.尝试替换小诗里面的动词改编小诗。

三、教学重点：（一）能听、说、认读本课单词。

（二）有节奏地朗读小诗、表演小诗。

（三）完成《活动手册》P3。

四、教学难点：can’t的发音；改编小诗。

五、教学策略：（一）在单词教学中渗透phonics，使学生掌握单词发音的方法。

（二）让学生替换小诗里的动作单词，进行滚动性复习。

（三）利用在一年级学过的动作单词替换小诗里的内容，锻炼学生学习思维，为培养学生连贯说话的能力奠定基础。

六、资源准备：单词图片、金太阳教学软件等。

七、教学过程：（一）复习热身：1.老师说dance, draw, ride a bike,play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope等动词，学生做出相应的动作。

教师出示图片，学生说出相应的动词。

2．完成《活动手册》P5的内容。

3．每个学生用I can…说一项自己的特长。

（二）呈现与操练：1.呈现句型—What can you do?—I can…老师以free talk的形式边做动作边问同学：I can dance, What can you do?(板书:—What can you do?—I can…)引出问答句，让同桌互问。

2.呈现与操练句型I can’t…1)老师头戴鱼的头饰，边做动作边说I am a fish. I can swim, but I can’t fly. 换小鸟的头饰，说I’m a bird. I can fly, but I can’t swim. 使学生理解can’t.2)教师指自己说I’m Miss …, I can ride a bike, but I can’t play the piano. I can swim, butI can’t dance等。

3)让学生思考自己不会做什么，然后用I can’t...告诉同桌。

然后引导学生用I am (I)can…but I can’t…进行自我介绍。

4)呈现小诗，并做动作让学生理解What about you？和Come over and have a look.3. 看金太阳教学软件,让学生打着节奏跟读小诗；请同学表演。

（三）巩固与发展：1.让学生尝试替换小诗里面的人物和动作，并表演，组员之间进行合作学习。

2.完成《活动手册》P3练习。

（四）小结：（五）布置作业：听、读小诗两次。

改编小诗（选做）。

家长签名。

第四课时一、教学内容：Let’s Talk二、教学目标：（一）语言知识目标：1.能听、说、认读单词：teach，skate。

2.能运用句型: —Can you…?—Yes, I can. / No, I can’t.3．能理解That’s it. Come on, boy. You got it.等固定用语。

（二）语言技能目标：1. 能理解并表演Let’s Talk的内容。

2．渗透句子认读训练，提高学生的文字意识。

（三）情感态度目标：通过学溜冰的故事学习如何鼓励和帮助别人，明白大胆尝试就可以取得成功的道理。

三、教学重点：（一）能听、说、认读、拼读本课单词。

（二）能理解、表演Let’s Talk的内容。

（三）能就问题—Can you…?进行回答。

四、教学难点：仿照Let’s Talk，根据实际情况进行表演。

五、教学策略：故事内容的情景性很强，通过分角色，用夸张的语气练习对话，从而达到激发学生兴趣、掌握对话的目的。

六、资源准备：图片、人物头饰、金太阳教学软件。

七、教学过程：（一）复习热身：1.小组或个人唱Merrily。

2.认读在本单元学的动词。

（二）导入新课：1.展示上次做的调查表，老师以free talk问一两个同学：—Can you…按这样的方法引导同学互相问答。

2.引导学生说出自己的特长和弱项I can …/I can’t…。

(三)呈现与操练：1．用中文讲述故事的梗概：Yongxian的同学Jiamin不会滑冰，Yongxian教他滑。

开始Jiamin很害怕，在Yongxian的不断鼓励下，他终于学会了。

2.用金太阳教学软件呈现Let’s Talk头两幅图的内容，让学生分角色练习和操练对话。

提醒学生注意语气：一个是战战兢兢，一个是热心鼓励。

3. 用金太阳的教学软件呈现Let’s Talk三、四幅图的内容，解释That’s it. 及You got it.的意义。

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