小班传统文化音乐
幼儿园小班音乐教案《小红帽》
幼儿园小班音乐教案《小红帽》一、教学目标1.帮助孩子提高音乐鉴赏能力和表演能力；2.帮助孩子理解故事情节，加深对传统文化的认识；3.培养孩子爱听歌曲、爱唱歌曲的良好习惯；4.促进班级团结感和合作精神的培养。
二、教学内容1.歌曲《小红帽》；2.舞蹈表演。
三、教学重难点重点：唱唱跳跳，增强音乐的感受和感悟。
难点：舞蹈和音乐的配合，动作的连贯性和协调性。
四、教学准备1.教学课件；2.展示音乐；3.班级准备：红色毛线帽子，红色围巾；五、教学流程第一步：温习故事《小红帽》1.老师讲述经典故事《小红帽》的故事情节，加深孩子们的记忆；2.老师会不定期地询问孩子们故事内容，以检验孩子们的记忆。
第二步：认识歌曲《小红帽》1.老师向孩子们放《小红帽》歌曲；2.老师与孩子们一起欣赏歌曲，让孩子们对歌曲有一个初步的了解。
第三步：学唱《小红帽》1.老师分别教唱歌曲的歌词和旋律；2.配合动作教唱；3.逐句复唱，直至唱完整首歌曲。
第四步：学舞蹈1.孩子们佩戴红色帽子和红色围巾，跟随老师学习基本动作；2.按照音乐走动作，提高动作的连续性和协调性；3.练习到孩子们能够顺畅地跟随音乐完成整支舞蹈。
第五步：合成表演1.将唱歌和跳舞合成完整表演；2.分别指定角色，进行练习；3.完成角色分配后，进行全员练习，提高班级团结感以及合作精神。
六、教学评价1.初步了解幼儿园小班孩子对音乐、舞蹈方面兴趣、环境、基础水平等方面的客观情况；2.评价教案设计过程中的思路、难度、适应性、实用性等，并进行总结，为下次教学做准备。
七、教学后记通过本次教学，幼儿园小班的孩子们更好地了解了经典故事《小红帽》的故事情节，同时也学会了如何唱歌跳舞，并加深了对传统文化的认识。
教学过程中不仅培养了班级团结感和合作精神，而且增强了孩子们对音乐的感受和感悟，让孩子们更加爱听歌曲、爱唱歌曲，为下一步的教学工作打下了坚实的基础。
唱山歌市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小班
唱山歌教案小班一、教学目标：1. 让学生了解山歌这一传统文化艺术形式；2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力；3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 音乐播放器；2. 山歌录音。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师可以播放一段山歌音乐，让学生感受山歌的节奏和特点，引起学生对山歌的兴趣。
2. 欣赏山歌（10分钟）：让学生集中注意力，播放一段经典的山歌录音。
学生可以自由欣赏，并注意山歌的节奏、声音、情感等方面的特点。
3. 山歌鉴赏（15分钟）：让学生分组，每组选择一段山歌录音，并利用课堂时间进行鉴赏。
学生可以讨论山歌的内容、歌词、旋律等方面的特点，并记录下自己的观点。
4. 分享与讨论（15分钟）：每组学生将自己的观点和分析结果分享给全班，老师可以引导学生进行讨论，对各个组的观点进行点评和总结。
5. 学唱山歌（30分钟）：选择一首简单易学的山歌，教给学生歌词和曲调，并逐句教唱。
老师可以边教边示范，让学生模仿跟唱。
同时，提醒学生注意山歌的节奏和情感表达。
6. 小组合作（20分钟）：将学生分成小组，要求每个小组编写并演唱一段山歌。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力，展示团队合作和表达能力。
7. 展示与评价（10分钟）：每个小组轮流上台表演自己编写的山歌，并由全班进行评价和点评。
鼓励学生互相学习和借鉴，分享自己的音乐作品。
8. 总结（5分钟）：老师对本堂课进行总结，回顾学生学习的内容和表现，并强调山歌的重要性和传承。
四、教学反思：本节课通过欣赏和学唱山歌，让学生接触和了解了一种传统音乐形式，培养其音乐欣赏和表达能力。
通过小组合作和展示，加强了学生的团队合作和创造力，提高了他们的自信心和自主学习能力。
值得注意的是，在教学过程中要尊重学生的学习兴趣和表达方式，引导他们积极参与课堂活动。
幼儿园小班中秋节音乐活动方案
幼儿园小班中秋节音乐活动方案随着中秋节的到来，幼儿园也将举办各种庆祝活动来让孩子们感受节日的氛围和文化内涵。
音乐作为幼儿园课程中的重要组成部分，也可以在中秋节活动中扮演重要的角色。
接下来，本文将就幼儿园小班中秋节音乐活动的方案进行详细阐述。
一、活动内容1. 中秋节歌曲唱歌目标：通过唱歌，让孩子了解中秋节文化内涵，并提高孩子的音乐欣赏能力。
活动内容：选定节日歌曲如《月亮代表我的心》或《满汉全席》，让孩子们跟随老师一起唱，并指导孩子们了解歌曲的歌词和节日内涵。
在唱歌过程中，老师可以体验和引导孩子们用音乐表达出中秋节的喜庆氛围和深厚的家庭感情。
2. 月饼制作和送礼歌曲唱歌目标：通过制作月饼和唱歌，让孩子们了解中秋节的传统节日食品和道德准则，提高孩子们的实践操作能力和情感沟通能力。
活动内容：准备成人老师用专业食品材料制作成月饼，教授孩子们制作月饼的方法，鼓励孩子们积极参与，提高孩子们合作和实践能力。
制作完毕后老师可以教授小班孩子们一个送礼歌曲，让孩子们用歌曲与亲友分享制作的月饼和节日祝福，提高孩子们的情感沟通能力。
3. 编曲创意目标：通过编曲创意，让孩子们感受音乐的魅力和真正理解音乐。
活动内容：从孩子经常听的儿歌或动画歌曲，以中秋节文化为主题进行编曲创意。
老师可以通过钢琴、木琴等乐器，演奏出节日的氛围，并教授孩子们相应的乐器演奏方法。
让孩子们趣味地探索音乐和节日文化内涵，深化对音乐的认识和理解。
二、活动实施流程1. 整理活动流程，准备相关教材和材料。
2. 组织小班孩子们在教室内集合。
3. 先介绍中秋节的历史和传统文化，增强孩子们对节日文化的感性认知。
4. 分别进行三种不同的音乐活动，每种活动的时间为20-30分钟，通过欢快和有趣的方法让孩子们欢快地参与进来。
5. 结束所有活动后，让孩子们互相分享自己成功的经验和收获，并给孩子们奖励或鼓励。
6. 教师在所有活动中要始终保持孩子们安全，并打造积极和主动的参与氛围，提高孩子们的参与度和创造力。
幼儿园小班音乐教案《划龙舟》(精选5篇)
幼儿园小班音乐教案《划龙舟》〔精选5篇〕幼儿园小班音乐教案《划龙舟》〔精选5篇〕幼儿园小班音乐教案《划龙舟》篇1教学目的：1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
2、通过用情节〔看龙舟、划龙舟、赛龙舟〕来帮助幼儿记忆相应的动作。
3、引导幼儿体验划龙舟时互相配合的快乐。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的理解。
2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。
3、音乐、PPT。
活动重难点：引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
在双行队列舞蹈中学会互相合作和记忆相应的动作。
活动过程：一、看龙舟1、进入场地，幼儿按四组排好队。
2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开场啦！瞧！他们在干什么？”〔吹喇叭、打鼓〕3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。
〔1〕鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打煽动作。
〔2〕老师将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。
二、划龙舟1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。
2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。
3、老师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。
4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。
三、赛龙舟1、师：“刚刚四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。
”2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。
3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。
〔1〕幼儿模拟学做动作，老师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。
〔2〕随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。
四、完好舞蹈1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完好舞蹈。
2、进展赛后颁奖，体验成功的喜悦。
幼儿园小班音乐教案《划龙舟》篇2教材分析^p农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。
传统文化童谣音乐教案
传统文化童谣音乐教案一、教学目标1. 了解传统文化童谣音乐的特点和意义。
2. 掌握传统文化童谣音乐的基本节奏和旋律。
3. 培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点1. 传统文化童谣音乐的特点和意义。
2. 传统文化童谣音乐的基本节奏和旋律。
三、教学准备1. 教材：选取经典的传统文化童谣音乐，如《儿歌三百首》等。
2. 教具：音乐播放器、乐器（如小提琴、钢琴等）。
3. 素材：相关的传统文化童谣音乐视频、图片等。
四、教学过程1. 导入环节通过播放传统文化童谣音乐视频或图片，让学生了解传统文化童谣音乐的特点和意义，引发学生对传统文化的兴趣。
2. 学习传统文化童谣音乐的基本节奏和旋律教师向学生介绍传统文化童谣音乐的基本节奏和旋律，可以通过口头教学或演奏乐器的方式进行示范。
然后让学生跟随节奏和旋律一起唱。
3. 学习经典传统文化童谣音乐选择一首经典的传统文化童谣音乐，向学生进行详细的讲解和示范。
让学生跟着音乐一起唱，并逐步掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 演唱和表演让学生分组进行演唱和表演，展示他们对传统文化童谣音乐的理解和掌握程度。
5. 总结和展示教师对学生的表现进行总结和评价，并展示学生的表演作品。
同时，向学生介绍更多的传统文化童谣音乐，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
六、作业布置布置相关的传统文化童谣音乐作业，让学生在课后继续学习和练习。
七、教学反思教师对本节课的教学效果进行总结和反思，分析学生的学习情况和存在的问题，为下一步的教学做好准备。
五、教学扩展可以邀请专业的音乐老师或演员到班级进行传统文化童谣音乐的专题讲座和表演，丰富学生的传统文化学习体验。
以上就是传统文化童谣音乐教案的内容，通过本教案的实施，能够让学生更深入地了解传统文化童谣音乐的魅力，培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
希望本教案对于传统文化童谣音乐的教学能够有所帮助，让更多的学生能够领略到传统文化的魅力。
小班幼儿民间歌曲活动教案
小班幼儿民间歌曲活动教案一、活动目标。
1.培养幼儿对民间歌曲的兴趣，增强他们对传统文化的认知和理解。
2.通过歌曲活动，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3.促进幼儿的语言表达能力和团体合作能力的发展。
二、活动准备。
1.准备多种民间歌曲的音乐资源，包括儿歌、童谣、民歌等。
2.准备简单的乐器，如手鼓、小铃铛等，以及一些小道具，如彩带、绢花等。
3.活动场地需要宽敞明亮，可以舒适地进行歌曲表演和活动。
三、活动流程。
1.歌曲欣赏（15分钟）。
教师播放一首民间歌曲，让幼儿聆听，欣赏歌曲的旋律和歌词。
在播放过程中，可以用手势或简单的动作引导幼儿跟随节奏摇摆或拍手。
2.歌曲学唱（20分钟）。
教师向幼儿传授歌曲的歌词和旋律，然后带领幼儿一起学唱。
可以通过分段教唱，反复练习，让幼儿逐渐掌握歌曲的内容和节奏。
3.歌曲表演（20分钟）。
分组让幼儿进行歌曲表演，每个小组可以选择一首自己喜欢的民间歌曲进行表演。
可以在表演中加入简单的舞蹈动作或小道具，增加表演的趣味性。
4.歌曲创作（15分钟）。
教师可以带领幼儿一起创作民间歌曲，可以根据季节、节日或日常生活的主题进行创作。
可以让幼儿自由发挥想象力，编写歌词和旋律。
5.歌曲游戏（20分钟）。
通过一些歌曲相关的游戏活动，如“跟着音乐走”、“听音辨歌曲”等，让幼儿在游戏中巩固学习的歌曲知识，增强他们的音乐感知能力。
6.活动总结（10分钟）。
教师和幼儿一起回顾今天的歌曲活动，让幼儿分享自己的收获和体会。
可以鼓励幼儿表达对民间歌曲的喜爱和对音乐活动的期待。
四、活动评估。
1.观察幼儿在歌曲活动中的参与程度和表现，包括对歌曲的欣赏、学唱、表演和创作等方面。
2.听取幼儿对歌曲活动的反馈意见，了解他们对活动内容和形式的喜好和建议。
3.记录幼儿在活动中的表现和成长，为今后的音乐教育活动提供参考和指导。
五、活动延伸。
1.在日常生活中，鼓励幼儿多听、多唱民间歌曲，培养他们的音乐兴趣和能力。
2.组织幼儿参加一些与民间歌曲相关的文化活动，如民俗节庆、民间音乐会等，让他们亲身感受传统文化的魅力。
小班音乐教案音乐与传统文化的结合
小班音乐教案音乐与传统文化的结合一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解音乐与传统文化的关系，认识传统音乐在文化传承中的重要性；2. 通过欣赏传统音乐，培养学生对传统文化的兴趣和理解；3. 通过音乐活动，培养学生的音乐表达能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过音乐与传统文化的结合，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
2. 教学难点：如何通过音乐活动，让学生更深入地体验和理解传统音乐。
三、教学准备1. 音乐教具：CD、音箱；2. 传统音乐资料：民乐演奏视频、传统乐曲等；3. 手工制作材料：纸、彩色笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段传统乐曲，让学生仔细聆听，并观察学生的反应。
然后进行讨论：- 你们刚才听到的是什么音乐？- 这种音乐给你们什么样的感觉？- 音乐与传统文化有什么关系？2. 欣赏与感知（15分钟）教师播放不同地域的传统音乐，帮助学生加深对传统音乐的了解和感受。
然后进行简单的问答互动：- 你们最喜欢哪个地方的传统音乐？为什么？- 你们觉得传统音乐中有哪些独具特色的乐器？- 你们认为传统音乐在传统文化中的地位和作用是什么？3. 体验与创造（30分钟）教师向学生介绍一种传统乐器，并进行简单示范，引导学生一同演奏。
然后给学生分发一些纸和彩色笔，让学生设计自己的乐器造型。
学生们可以使用传统乐器元素，也可以加入自己的创意。
最后，学生们展示自己的作品，并用自己设计的乐器伴奏，进行简短的表演。
- 你们设计的乐器有哪些特点？- 你们在设计乐器的过程中，有遇到什么困难吗？是如何解决的？- 你们觉得设计乐器对你们的音乐能力和创造力有何帮助？4. 总结与展望（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结传统音乐与传统文化的关系，并鼓励学生继续了解和学习传统音乐：- 你们对传统音乐有什么新的认识和了解？- 你们觉得音乐与传统文化的结合对于我们的日常生活有什么影响？- 你们希望在以后的音乐课上还学习哪些传统音乐？五、课后延伸学生可以自行选择其他传统音乐进行欣赏和研究，并写下自己的感受和认识。
幼儿园中华传统文化歌曲大全
幼儿园中华传统文化歌曲大全幼儿园是培养孩子基本素质和兴趣爱好的重要阶段，而传统文化是中华民族的瑰宝，具有重要的历史和文化价值。
在幼儿园中，通过学习中华传统文化歌曲，可以培养孩子的爱国心、家国情怀，增强他们的文化认同感。
下面是一些常见的中华传统文化歌曲，适合在幼儿园进行教学和演唱。
一、民歌类1.《茉莉花》《茉莉花》是中国南方的一首民歌，歌词朴实而美丽。
通过教唱这首歌，可以让孩子感受到南方的热情和美丽。
2.《让我们荡起双桨》这是一首非常活泼的民歌，歌词简单易记，适合幼儿园的孩子。
3.《童年》这是一首脍炙人口的民歌，歌词儿童化，教唱起来非常容易，能够唤起孩子们对童年的美好回忆。
二、古筝曲1.《广陵散》这是中国古筝的名曲之一，曲调优美，适合用来给孩子们展示传统乐器的魅力。
2.《平沙落雁》这是一首古典的古筝曲，音色悠扬，能够唤起孩子们对大自然的向往。
三、儿歌类1.《小兔子乖乖》这是一首传统的儿歌，歌词简单明了，旋律欢快，适合幼儿园的孩子。
2.《小星星》这是一首经典的儿歌，教唱起来简单易记，能够让孩子们快乐地参与进来。
四、京剧曲1.《霸王别姬》京剧是中国传统戏曲，而《霸王别姬》是其中的经典之作。
通过唱这首歌，可以让孩子们了解中国传统戏曲的魅力和故事情节。
2.《红楼梦》选曲《红楼梦》是中国四大名著之一，而其中的京剧选曲更是优美动人。
教唱这些选曲，不仅可以让孩子们了解到这部文学巨著的故事，还能够感受到京剧的独特魅力。
五、古风曲1.《小巷深深》这是一首古风曲，歌词含蓄而优雅，旋律悠扬动听，可以让孩子们感受到中国传统文化的深厚底蕴。
2.《春江花月夜》这是中国古代文学名著《红楼梦》中的一首诗词，透过这首曲子可以让孩子们了解到中国古代文学的魅力。
总结：幼儿园中华传统文化歌曲大全包括民歌类、古筝曲、儿歌类、京剧曲和古风曲等多个类别。
通过学习这些歌曲，可以让孩子们了解和热爱中华传统文化，提高他们的文化认同感和艺术修养。
在教学过程中，可以通过朗读歌词、演唱、舞蹈等多种形式，让孩子们真正体验到中华传统文化的魅力和丰富内涵。
小班儿歌外婆桥教案
小班儿歌外婆桥教案一、教学目标知识与理解：使学生了解并理解儿歌《外婆桥》的基本内容，包括歌曲的主要情境、角色以及基本情节。
技能与技能发展：通过教学活动，提高学生的音乐感知能力，包括节奏感、旋律感等，并培养他们的语言表达能力和记忆能力。
情感态度与价值观：激发学生对儿歌的兴趣，通过学习和演唱《外婆桥》，引导学生感受儿歌中的情感表达，如亲情、友情等，培养学生的情感共鸣和感恩之心。
同时通过团队合作和分享，培养学生的团队协作能力和自信心。
文化素养：引导学生了解关于外婆桥的地方文化和历史背景，让学生感受传统儿歌的魅力，增强对传统文化的认识和尊重。
1. 让幼儿学习并熟悉儿歌《外婆桥》教师首先向幼儿介绍歌曲的背景和情境，引导幼儿想象自己在外婆桥上玩耍的情景，以此激发幼儿的学习兴趣。
教师分段解释儿歌内容，帮助幼儿理解并记忆。
例如：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝”，这段描述了宝宝被外婆夸赞的情景；“糖一包，果一包还有一包红薯干”，这段描述了外婆给宝宝的小礼教师引导幼儿模仿诵读，感受儿歌的节奏感。
教师可以采取多种形式的诵读方式，如集体诵读、分组诵读等，让幼儿积极参与其中。
通过提问的方式，让幼儿复述儿歌内容，检验幼儿对儿歌内容的掌握情况。
教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿更加深入地理解儿歌中的情境和角色。
例如可以安排幼儿扮演外婆和宝宝，模拟在桥上相遇的情景。
布置家庭作业，让幼儿回家后在家长的陪伴下复习并朗诵儿歌《外婆桥》，加深幼儿对儿歌的印象。
同时鼓励幼儿将学到的儿歌分享给家人和朋友们。
通过本次教学活动，幼儿能够学习并熟悉儿歌《外婆桥》，了解并记住儿歌的主要内容。
在教学过程中，教师需要关注每个幼儿的表现和进步，及时给予鼓励和引导。
同时教师需要不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
2. 培养幼儿的口语表达能力和语感儿歌欣赏与模仿：通过播放儿歌《外婆桥》，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律，激发他们对语言艺术的兴趣。
在欣赏过程中，老师应引导幼儿注意歌曲中的词汇、短语和表达方式，鼓励幼儿模仿并尝试跟情境角色扮演：设置与歌曲内容相关的情境，如模拟过桥的场景，让幼儿在角色扮演中运用语言。
小班歌曲欣赏活动：吉祥三宝
小班歌曲欣赏活动：吉祥三宝在小班教育中，歌曲欣赏活动是一种常见而有效的教学方法。
通过欣赏歌曲，幼儿可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱，同时也可以锻炼幼儿的听力和语言表达能力。
下面是一首适合小班幼儿歌曲欣赏活动的歌曲-《吉祥三宝》。
《吉祥三宝》是一首富有中国特色的歌曲，旋律欢快，内容积极向上，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
歌曲主要围绕“福禄寿”这三个与传统文化紧密相关的概念展开，用简单明了的词语形象地描绘了福、禄、寿的意义和象征，旨在培养幼儿的传统文化意识。
在幼儿欣赏歌曲之前，可以先给幼儿介绍一些与歌曲相关的背景知识，如“福”指的是幸福、吉祥，“禄”指的是富贵、名望，“寿”则代表长寿、健康。
可以通过图片、故事等形式向幼儿展示相关的表达和符号，帮助幼儿更好地理解歌曲。
接下来，可以播放歌曲录音，让幼儿全神贯注地聆听。
播放时可以适当加入一些有趣的互动，引导幼儿积极参与。
例如，歌曲中反复出现的“吉祥三宝”这一句，可以让幼儿一起鼓掌，在歌曲中加入身体动作，引导幼儿与歌曲进行互动。
歌曲欣赏完毕后，可以与幼儿进行简短的讨论。
可以问幼儿：“你觉得这首歌是怎么样的？”“你喜欢这首歌的原因是什么？”鼓励幼儿畅所欲言，表达自己的感受。
接下来，可以组织一些与歌曲相关的活动，进一步巩固幼儿对歌曲的理解。
例如，可以让幼儿分成小组，创作一幅与“福禄寿”相关的画，展示自己对这些概念的理解。
同时，也可以引导幼儿在小组中讨论，分享自己对“福禄寿”的理解和希望。
最后，可以请幼儿表演自己创作的画作，或是尝试唱一段歌曲。
通过这些活动，可以培养幼儿的想象力、创造力、表现力，同时也增加他们对传统文化的认识和理解。
总的来说，歌曲欣赏活动是一种有效的幼儿教育方法，可以培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，同时也可以引导他们对传统文化的热爱和认同。
通过《吉祥三宝》这首歌曲，可以帮助幼儿更好地理解传统文化中“福禄寿”的含义，同时也能启发幼儿的思维和创作能力，对幼儿的全面发展具有积极意义。
2024版小班优秀音乐教案《泥娃娃》含PPT课件
泥娃娃的象征意义
阐述泥娃娃所代表的文化内涵，如 祈福、吉祥、多子多福等，以及其 在现代社会中的意义。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让学生了解泥娃娃的历史、 文化背景和制作工艺。
2024/1/26
能力目标
通过动手制作泥娃娃，培 养学生的动手能力和创造 力。
2024/1/26
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歌词朗诵和跟唱练习
歌词朗诵
教师先带领孩子们一起朗诵歌词，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏，同时培养 孩子们的语言表达能力。
跟唱练习
在孩子们熟悉歌词的基础上，教师播放歌曲伴奏，带领孩子们一起跟唱。通过 多次练习，让孩子们掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
2024/1/26
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歌曲情感表达和演唱技巧
学生自我评价报告
01
02
03
04
我能够完整地演唱歌曲《泥娃 娃》，并理解歌词的含义。
我掌握了歌曲的节奏够熟练使用响 板和铃鼓为歌曲伴奏。
我设计了有趣的舞蹈动作，并 能够自信地表演出来。
2024/1/26
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家长参与课堂互动环节
家长与孩子一起演唱歌曲《泥娃娃》， 增进亲子关系。
2024/1/26
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创意手工制作：泥塑艺术
材料准备
准备好陶土、雕刻工具、颜料等泥塑 所需材料。
动手实践
让孩子们自由发挥想象力，使用陶土 和工具创作自己喜欢的泥塑作品。老 师可以在旁边给予指导和帮助，鼓励 孩子们大胆尝试和创新。
2024/1/26
创作引导
老师可以向孩子们展示一些泥塑作品， 引导孩子们观察泥塑的形状、色彩和 纹理等特点，激发孩子们的创作灵感。
幼儿园小班传统乐器演奏教学案例 幼儿园音乐
幼儿园小班传统乐器演奏教学案例一、教学目标1. 让幼儿了解传统乐器，培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿感受乐器演奏的乐趣，提高幼儿音乐表达能力和情感表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重和合作，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 介绍传统乐器：笛子、琵琶、二胡等，演奏方法及音色特点。
2. 示范演奏：老师进行简单的传统乐器演奏，让幼儿听到不同乐器的声音。
3. 教学指导：老师示范教授幼儿使用简单的打击乐器和小提琴，让幼儿亲自体验演奏。
三、教学方法1. 观摩学习：让幼儿观看老师的演奏示范，引导幼儿主动倾听和观察。
2. 亲身体验：教师指导幼儿使用简单的乐器进行演奏，让幼儿亲身体验乐器演奏的乐趣。
3. 合作演奏：分组进行合作演奏，培养幼儿的团队协作与集体荣誉感。
四、教学流程1. 介绍传统乐器：老师向幼儿简单介绍几种传统乐器，包括笛子、琵琶、二胡等，让幼儿认识不同的乐器。
2. 示范演奏：老师进行传统乐器的示范演奏，让幼儿体验不同乐器的音色和音乐魅力。
3. 乐器体验：老师引导幼儿使用简单的乐器进行亲身体验，如打击乐器和小提琴等，让幼儿感受音乐的魅力。
4. 合作演奏：老师组织幼儿分组进行合作演奏，培养幼儿的团队协作和集体荣誉感。
五、教学评估1. 观察评估：老师观察幼儿在学习过程中的表现，包括对乐器的认知、演奏技巧和合作精神等。
2. 反馈评价：老师给予针对性的反馈和评价，以促进幼儿的进步和成长。
六、教学效果1. 提高幼儿音乐素养：通过传统乐器的教学，培养幼儿对音乐的感知和理解，提高幼儿的音乐素养。
2. 激发幼儿学习兴趣：通过亲身体验乐器演奏，激发幼儿学习音乐的兴趣和热情，促进幼儿在音乐领域的自我发展。
3. 培养团队合作精神：通过合作演奏，培养幼儿的团队协作和合作精神，提高幼儿的集体荣誉感和社交能力。
七、教学体会孩子们在参与传统乐器演奏的教学中，表现出了极大的兴趣和好奇心。
通过简单的示范和指导，他们很快学会了使用简单的乐器进行演奏，并且在合作演奏中展现出了团队合作精神，展现出了潜在的音乐素养和表演天赋。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》1.1 设计意图：1.1.1 通过歌曲《拉大锯》让幼儿体验音乐的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。
1.1.2 引导幼儿参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。
1.1.3 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
二、知识点讲解2.1 歌曲《拉大锯》的背景及意义：2.1.1 歌曲《拉大锯》是一首具有中国传统特色的歌曲，通过歌词和旋律展示了中国传统文化的魅力。
2.1.2 歌曲中融入了大量的自然元素，让幼儿在唱歌的过程中感受到大自然的美好。
2.1.3 歌曲以锯木头的场景为背景，寓意着勤劳和坚持，培养幼儿的劳动意识。
三、教学内容3.1 学习歌曲《拉大锯》的歌词：3.1.1 教师带领幼儿学习歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.1.2 教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意咬字清楚，音准准确。
3.1.3 教师引导幼儿用自然的声音演唱，感受歌曲的韵味。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够理解歌曲《拉大锯》的歌词含义。
4.1.2 幼儿能够感知歌曲的节奏和旋律，跟着音乐节奏唱歌。
4.1.3 幼儿能够通过歌曲《拉大锯》了解中国传统节日和民间习俗。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 幼儿能够熟练地唱出歌曲《拉大锯》。
5.1.2 幼儿能够用自然的情感演唱，表达歌曲的情感。
5.1.3 幼儿能够理解歌曲中的寓意，体会到勤劳和坚持的重要性。
5.2 教学难点：5.2.1 幼儿对歌曲《拉大锯》的节奏和音准的掌握。
5.2.2 幼儿在集体演唱时，保持音准和节奏的一致性。
5.2.3 幼儿在理解歌曲寓意的基础上，能够用歌声表达出来。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能够理解歌曲《拉大锯》的旋律和歌词。
4.1.2 能够感受到歌曲的节奏和韵律，并能够跟上节奏唱歌。
4.1.3 能够理解歌曲中的自然元素，如大树、锯子等，并能够将其与现实生活联系起来。
4.2 技能目标：4.2.1 能够独立完成歌曲《拉大锯》的演唱，不跑调。
拜年歌儿童小班音乐教案
拜年歌儿童小班音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解中国传统的拜年习俗，培养学生对传统文化的兴趣和热爱；2. 通过学唱拜年歌，培养学生的音乐感知能力和节奏感；3. 锻炼学生的口齿清晰和语言表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：重点：学唱拜年歌，了解拜年的意义和习俗。
难点：学生对拜年歌的音乐感知和节奏感的培养。
三、教学准备：1. 拜年歌的歌词和乐谱；2. CD或者音响设备；3. 一些小道具，如红包、灯笼等。
四、教学过程：1. 创设情境，导入主题（5分钟）教师可通过介绍春节和拜年的习俗，让学生了解中国传统的拜年文化。
可以用图片或视频等多媒体资料来辅助教学，让学生对拜年有一个直观的认识。
2. 学唱拜年歌（15分钟）教师播放拜年歌的音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教师带领学生一句一句地学唱拜年歌，注意发音和节奏的准确性。
可以分两个小组，让他们轮流演唱。
3. 分角色表演（15分钟）教师让学生分成几个小组，每个小组扮演不同的角色，如拜年的人和被拜年的人。
学生可以借助一些小道具来增加表演的趣味性，如红包、灯笼等。
让学生通过角色表演来体验拜年的场景，加深对拜年文化的理解。
4. 制作拜年贺卡（20分钟）教师让学生动手制作拜年贺卡，可以用纸张、彩笔等材料，让学生发挥想象力，画出自己心目中的拜年场景，并在贺卡上写上祝福的话语。
这样不仅可以培养学生的动手能力，还可以加深对拜年文化的印象。
5. 分组合唱（15分钟）教师将学生分成几个小组，让他们分别合唱拜年歌。
可以让学生自由发挥，加入一些动作或表情来丰富表演，增加趣味性。
6. 总结和展示（10分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，总结拜年的意义和习俗。
可以让学生展示他们制作的拜年贺卡和合唱的表演，让他们在展示中感受到成就和快乐。
五、教学反思：通过这堂音乐课的教学，学生不仅学会了唱一首拜年歌，还了解了中国传统的拜年文化。
在角色表演和制作拜年贺卡的过程中，学生们得到了锻炼和展示自己的机会，增强了自信心和团队意识。
小班音乐优秀教案及教学反思《恭喜恭喜》
小班音乐优秀教案及教学反思《恭喜恭喜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《恭喜恭喜》这首歌曲的内容和意义，知道春节的来历。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，学会用愉快的情绪演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对春节的喜爱和祝福。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《恭喜恭喜》这首歌曲，掌握基本的节奏和音高。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，引导他们用正确的情绪演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌词卡片、红色装饰品等。
2. 环境准备：布置一个喜庆的教室氛围，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节的来历和习俗，引导幼儿分享自己过春节的趣事。
2. 学习歌曲：教师播放《恭喜恭喜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 歌词卡片游戏：教师出示歌词卡片，引导幼儿模仿卡片上的动作，边唱边做。
5. 红色装饰品制作：教师教幼儿制作红色装饰品，如剪纸、贴春联等，增强幼儿对春节的认识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结演唱歌曲的技巧，鼓励他们在日常生活中多听多唱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的情绪，及时调整教学方法，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 在分组练习环节，教师要关注每个幼儿的演唱情况，给予个别指导，提高他们的唱歌能力。
3. 教师应充分调动幼儿的积极性，让他们在活动中充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在小组活动中互相帮助、共同进步。
5. 针对不同年龄段幼儿的特点，教师应适当调整教学内容和教学方法，使之更符合他们的认知和发展需求。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园学习的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《恭喜恭喜》，增进亲子关系。
丢手绢ppt课件小班音乐
家长参与及反馈展示
积极参与配合
家长能够积极配合幼儿园的教学 活动，参与亲子互动、课外辅导
等环节。
认可教学成果
家长对幼儿园的教学成果表示认 可和满意，对幼儿的学习成果给
予肯定和支持。
提出改进建议
家长能够提出自己的意见和建议 ，帮助幼儿园不断完善和提高教
学质量。
06
教学建议与展望
教学建议
重视兴趣培养
与绘本阅读结合
01
将丢手绢音乐与绘本阅读结合，通过音乐激发学生对绘本故事
的情感共鸣和想象力。
与舞蹈教学结合
02
将丢手绢音乐与舞蹈教学结合，让学生在舞蹈中感受音乐的节
奏和韵律。
与戏剧表演结合
03
将丢手绢音乐与戏剧表演结合，让学生在戏剧表演中体验音乐
的情感表达和艺术魅力。
THANKS
幼儿动手能力不足问题
01
小班幼儿动手能力较弱 ，需要提供适当引导和
辅助。
02
使用简单易懂的步骤说 明，帮助幼儿掌握操作
方法。
03
鼓励幼儿自己动手，培 养他们的自信心和动手
能力。
幼儿合作意识薄弱问题
01
02
03
小班幼儿合作意识较为薄弱， 需要引导他们学会相互配合。
通过合作游戏和任务，培养幼 儿的合作意识。
发展方向与展望
优化课程内容
根据学生实际情况和教学需求，不断优化课程内 容，提高课程的针对性和实用性。
拓展应用领域
将丢手绢音乐教学拓展到其他领域，如舞蹈、戏 剧、绘本阅读等，促进跨领域合作。
加强国际交流
通过国际交流合作，引进国外先进的音乐教育理 念和方法，提高丢手绢音乐教学的国际影响力。
小班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》
小班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》教学背景小班儿童通常年龄在3-4岁之间，是比较活泼好动的年龄段。
他们的注意力比较难集中，容易分心。
因此，教师需要有很好的教学方法，才能吸引孩子们的注意力，同时让他们在愉快的氛围中学到知识。
本次教学以“吉祥三宝”为主题，旨在通过亲身体验，让孩子们了解中国传统文化，并培养他们对音乐的兴趣。
教学目标1.学习歌曲《吉祥三宝》。
2.了解中国传统文化中的“吉祥三宝”。
3.培养孩子们对音乐的兴趣和感受。
教学内容1.歌曲欣赏：播放歌曲《吉祥三宝》，引导孩子们注意歌曲中的旋律和歌词。
2.舞蹈表演：进行简单的舞蹈动作教学，让孩子们跟着音乐节奏进行动作表演。
3.器乐演奏：通过锣、钹等简单的乐器，让孩子们感受音乐氛围，自由发挥演奏。
教学步骤步骤一：歌曲欣赏1.分享歌曲《吉祥三宝》的背景，告诉孩子们这是一首中国传统歌曲，介绍“吉祥三宝”的含义。
2.播放歌曲，让孩子们听歌曲，注意旋律和歌词。
3.小游戏：“抓字母”，将歌曲中的重要单词（如“吉祥三宝”）写在卡片上，让孩子们分别拿到字母，将字母拼成单词，学会记忆歌词中的重要内容。
步骤二：舞蹈表演1.进行简单的舞蹈动作教学，让孩子们跟着音乐节奏进行动作表演。
2.分别进行单人、双人和多人的表演，提高孩子们的表演能力。
步骤三：器乐演奏1.教学器乐演奏，让孩子们亲手感受音乐氛围，自由发挥演奏。
2.教师演奏，让孩子们听出歌曲中用到的乐器，并鼓励他们积极参与演奏。
教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，如歌曲欣赏、舞蹈表演和器乐演奏等方式，让孩子们在愉快的氛围中学到知识。
在教学过程中，我注意到以下几点：1.对于孩子们容易分心的问题，我采用了多种有趣的方式进行教学。
例如，小游戏“抓字母”能够让孩子们在愉快的氛围中记忆歌词中的单词，最大限度地提高孩子们的学习兴趣。
2.在舞蹈表演和器乐演奏中，我让孩子们自由发挥、放飞天性，让他们在自由的氛围中感受音乐，提高了孩子们的表演能力和音乐兴趣。
小班传统文化儿歌教案
小班传统文化儿歌教案《小班传统文化儿歌教案》一、教学目标1. 让小班的小朋友们初步了解传统文化中的儿歌，就像开启一扇通往神秘宝藏的小窗一样。
小朋友们呀，传统文化就像一个大宝藏箱，儿歌就是里面闪闪发光的小宝石。
咱们要把这些小宝石找出来。
2. 激发小朋友对传统文化儿歌的兴趣，让他们一听到儿歌就像小猫咪看到小鱼干一样兴奋。
3. 引导小朋友学会简单地哼唱儿歌，就像小鸟学唱歌那样自然。
二、教学重难点1. **重点**- 让小朋友们熟悉儿歌的歌词。
这就好比让小蚂蚁记住回家的路一样重要。
可以通过反复朗诵，一句一句地教小朋友。
比如“小兔子乖乖，把门儿开开”，老师先大声读，小朋友跟着小声读。
- 帮助小朋友掌握儿歌的简单节奏。
这就像教小鸭子排队走路，要有规律。
可以拍手或者用小鼓打出节奏，让小朋友跟着感受。
2. **难点**- 如何让小朋友理解儿歌中的传统文化元素。
这就有点难啦，就像让小蝴蝶明白花朵为什么有香味一样。
可以用简单的故事来解释，像《小红帽》这个儿歌里，就可以讲小红帽要尊敬老人的传统美德。
三、教学方法1. 游戏教学法。
咱们就把学习儿歌变成一场好玩的游戏。
比如说玩“儿歌接龙”，老师唱一句，小朋友接下一句，就像接力赛跑一样。
2. 情境教学法。
给儿歌创设一个有趣的情境。
像《数鸭子》，可以在教室的一角布置成小池塘的样子，让小朋友仿佛就在池塘边数鸭子，这样小朋友就更容易投入啦。
四、教学准备1. 收集各种适合小班的传统文化儿歌，像《两只老虎》《小星星》这种经典又有趣的。
这些儿歌就像一把把神奇的小钥匙，能打开小朋友们对传统文化认知的大门。
2. 准备一些简单的道具，像小鼓、手铃等。
这些道具就像魔法棒，能让儿歌变得更有趣。
五、教学过程1. 导入- 老师穿着漂亮的传统服饰走进教室，小朋友们肯定会像发现新大陆一样好奇。
老师说：“小朋友们，今天老师要带你们走进一个特别有趣的世界，那里有很多好听的歌呢。
”2. 儿歌展示- 老师先唱一首《小兔子乖乖》，一边唱一边做可爱的动作，像小兔子耳朵一蹦一蹦的。
小班冬至音乐教案
小班冬至音乐教案小班冬至音乐教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺收集整理的小班冬至音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班冬至音乐教案1一、教学目标：1.能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;2.通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力;3.让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。
二、教学重点：了解冬至这个传统节日的文化。
三、教学难点：领略祖国的传统文化——冬至的的无穷魅力，意识到在生活中能够懂得珍惜与家人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的负担。
四、活动形式：朗诵、讲故事、游戏、吉他、小品、歌唱等五、活动过程：1、宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始!2、节日冬至的由来和传说：(1)请听朗诵诗词《小至》和优美诗句;(2)讲述冬至的传说和习俗：如冬至吃饺子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一个开心的节日，接下来一起来玩游戏“模仿秀” ;4、在冬至这天，家人都会团聚一起吃汤圆，接下来请倾听吉他《卖汤圆》 ;5、下面让我们一起欣赏幽默又搞笑的小品《卖汤圆》 ;6、冬至是家人团聚的日子，在这一天我们要做一些力所能及的事，减轻父母的负担。
接下来请听朗诵《歌颂母亲》 ;7、在这欢乐的节日当中，每个人心中都有愿望，下面请听歌曲《许一个愿望》 ;8、伴随着歌声，学生畅谈自己的愿望。
9、班主任总结。
小班冬至音乐教案2活动目标：1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。
2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
活动准备：利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息活动过程：(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。
孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒!刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。
是什么节日呢?(冬至节)(二)冬至节的谈论小朋友说的真好，冬至节就要到了。
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9 小班歌唱《世上只有妈妈好》活动目标：1、理解歌词内容，尝试用柔与得声音演唱，展现爱妈妈得情感。
2、学习不同演唱方式来演唱歌曲。
活动准备：歌舞录音《世上只有妈妈好》。
活动重点：理解歌词得内容，尝试用柔与得声音演唱。
活动难点：学习不同得演唱方式。
活动过程：1、谈话引出话题：“家里谁最爱您？喜欢您？”2、引导幼儿欣赏歌曲，理解内容：教师用边听歌曲，边讲故事得方法引出活动。
帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲得名称，了解歌曲就是由两段歌词组成得。
教师将两段歌词得内容完整地复述一遍。
教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点与不同点。
请幼儿再次聆听歌曲。
3、引导幼儿学习歌曲，表达情感：请幼儿听教师演唱歌曲第一段。
教师用柔与得声音唱，展现出对妈妈得爱：“您听到了什么？感觉怎么样？”请幼儿跟唱第一段。
请幼儿听教师演唱歌曲第二段：“唱歌曲第二段时，要表现出宝宝伤心得心情。
“请幼儿学习歌曲第二段。
4、引导幼儿自主表演，感受不同得演唱方法：请幼儿分批上前演唱歌曲。
请幼儿集体完整演唱歌曲10 小班音乐欣赏《三字经》设计意图：幼儿园开展本土文化依托下得艺术活动，结合国学文化精髓，我们尝试在幼儿得日常生活中渗透国学教育。
《三字经》就是幼儿耳熟能详得诗歌，它节奏明快，郎朗上口，易于幼儿吟诵，根据小班幼儿得年龄特点，以及幼儿园艺术活动开展得大背景，在小班进行《三字经》得童谣音乐欣赏。
设计得内容以整体欣赏，初步感知其节奏与诗歌三字成句得特点为主，意在让幼儿初步领略国学得风采，感知古人阐述道理得独特手法。
教学目标：1、欣赏童谣《三字经》，感知童谣欢快得节奏与琅琅上口得韵律感。
2、初步理解三字经得基本意义与古人阐述道理得独特手法，感受中华民族得优秀文化传统。
教学重点：感知三字经童谣得韵律感。
教学难点：感受优秀得传统文化。
教学准备：《三字经》童谣，电脑、音响设备教学过程：一、完整欣赏童谣1、电脑播放《三字经》童谣，幼儿倾听。
我们一起来听一首好痛得歌曲，仔细听，听好后请您说说听到了什么。
2、请幼儿说说在这首歌曲中听到了那些歌词。
二、感知三字经得特点1、歌曲每一句歌词都有几个字?(三个）2、播放前八句歌词，强调歌词内容，梳理经验：古时候得人用三个字一句得话，告诉大家一些有用得道理，这首诗歌就叫《三字经》三、再次欣赏童谣1、再次完整欣赏，感受童谣优美欢快得韵律。
2、跟唱童谣一遍，合着音乐节奏自由摆动身体。
分析反思：此次活动针对小班幼儿得年龄特点与认知特点，没有设计让幼儿了解诗歌得深刻寓意，只在于让幼儿感受童谣得韵律感与琅琅上口得节奏感，通过对中国古文化得初步感知来引发幼儿对中国文化得兴趣，从而产生探究本土文化得欲望。
只就是，《三字经》得童谣相对过长，对于小班集体教学活动来说，整首欣赏得时间占据得较多，考虑应该在日常自由活动中予以渗透或剪辑歌曲，以前半首得乐曲得欣赏为主，让幼儿有更多交流得时间。
11 小班音乐游戏《丢手绢》活动目标：1．体验与同伴一起做游戏得快乐。
2．感受歌曲得旋律，理解歌词大意。
3．积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
重点：懂得轻轻得丢下手绢并且快速得跑开不让后面得人追上。
难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁得背后被放了手绢。
活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：１、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。
（1）手绢可以用来做什么？——今天，我们要跟手绢一起做游戏。
２、观瞧视频、学唱歌曲《丢手绢》。
（1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。
（2）学唱歌曲《丢手绢》。
——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友得后面）——如果我们把手绢放在别人得后面，大家能不能告诉后面有手绢得小朋友？（大家不要告诉她）——丢手绢得小朋友把手绢丢在一个小朋友得背后以后，接下去她应该怎么做呢？（去抓后面有手绢得小朋友。
快点快点抓住她。
）３、游戏：丢手绢（１）详细讲解游戏规则：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友得后面不能让她发现，并快速地跑开。
其她小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢得歌；小眼睛要瞧着前面，不能告诉其她孩子。
但就是当您发现您自己后面有小手绢时您要马上拿起小手绢去追那个丢手绢得小朋友，而我们丢得小朋友要马上跑到那个小朋友得位置上去做好，如果丢手绢得小朋友被您捉住了，那就要请丢手绢得小朋友上来表演一个节目了。
（2）游戏开始：②教师丢手绢，边玩边指导孩子。
②请一位小朋友来当丢手绢得人，增强规则意识。
12 小班歌表演《葫芦娃》活动目标：1、感受欣赏歌曲，加深对各种《葫芦娃》得了解。
2、感受理解动画片中葫芦娃得团结合作，勇敢得精神。
3、初步学习用不同得歌声、动作、表情表现音乐得内容。
重点：知道动画片中得葫芦娃难点：用自己喜欢得方式表演歌曲内容活动准备：多媒体课件，动画片《葫芦娃》各种葫芦娃得图片音乐活动过程一、导入1、观瞧动画片，引出主题。
3、让幼儿观察与讨论各种葫芦娃。
4、教师出示各种葫芦娃得图片，激发幼儿得兴趣，让幼儿大胆得表达自己得想法与感受。
5、观瞧课件，引出幼儿对《葫芦娃》歌曲得兴趣。
二、学习歌曲《葫芦娃》1、课件中得歌曲，请幼儿欣赏，提出问题。
2、让幼儿跟着歌曲得节奏学习歌曲内容。
3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。
三、再次播放课件《葫芦兄弟》动画片片段，请幼儿欣赏。
让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作勇敢得精神。
希望她们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学习中团结勇敢、不畏困难。
我们都知道葫芦娃有七个兄弟，四、戏剧表演，开展“小小戏剧家”得活动五、结束游戏：情景表演《帮助别人真快乐》教学反思本歌曲取材于童话故事，比较贴近生活，就是孩子们喜欢得“葫芦娃”。
生活中得内容也更易于幼儿接受，也利于幼儿主动去探究，从生活中发现美得存在。
通过欣赏《葫芦娃》主题曲，讨论瞧过得动画片《葫芦娃》或听过得歌曲，激起幼儿对已经了解得动画片《葫芦娃》得回忆，激发学习兴趣。
了解葫芦娃得团结、勇敢精神与活泼可爱得形象等。
13 小班音乐律动《过端午》活动名称：《过端午》活动目标：1、学念歌词，通过歌谣得形式感应拍子与节奏。
2、让幼儿懂得“五月五”端午节就是中国传统节日。
3、让幼儿体验节日愉快得气氛。
活动准备：挂图、实物“粽子”、铃鼓、音乐活动过程：（一）出示实物“粽子”，引入课题。
师：“小朋友，您们瞧老师给您们带来什么好吃得东西？（粽子）妈妈在什么时候包粽子给您们吃呢？（端午节）（二）向幼儿简单介绍端午节得由来及习俗（出示挂图）：包粽子，喝雄黄酒，做香包，挂艾草，赛龙舟。
（三）学念儿谣《过端午》1、幼儿与教师一同欣赏音乐。
2、老师示范念语词律动，幼儿模仿。
3、配合音乐, 幼儿跟老师一起念语词做律动，间奏部分做划船动作。
4、节奏练习：在泡泡里画出儿谣节奏线，配合音乐幼儿跟老师一起拍念语词节奏。
5、幼儿尝试用脚踏拍子，同步手拍节奏，配合音乐。
（四）游戏《铃鼓龙船》，幼儿每人一只铃鼓1、边念儿谣边用铃鼓拍节奏，间奏处用铃鼓当龙船划。
2、路线：用铃鼓排成一排，幼儿跟教师走节奏离开教室。
14 小班音乐游戏《找朋友》活动目标：1、能用自然得声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备1、音乐找朋友找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀握握手您就是我得好朋友活动过程：一、导入1、熟悉音乐，引起学习兴趣。
2、打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都就是好朋友就是吗？现在，给身边得小伙伴互相打个招呼吧！二、展开1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们瞧，这就是谁？您们喜欢它吗？您想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？2、启发幼儿自编动作（引导幼儿用自己得方式对玩偶表示喜爱。
）3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏得表（1）请幼儿做示范（2）请幼儿相互交流：您用得就是什么动作？（3）教师表演示范，规范音乐游戏得动作（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
（分组与集体进行表演。
）5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
小结：我们就是一家人，相亲相爱，都就是好朋友，不打不闹。
15 小班音乐《泥娃娃》活动目标：1、引导幼儿体验自由创编表演得愉悦及帮助她人得快乐。
2、能用不同得动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿得音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲得基础上完整表演。
活动准备：泥娃娃音乐教具-泥娃娃活动过程：一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这就是谁？它长什么样子？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。
（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？她没有爸爸妈妈，怎么办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。
4、在师幼共同创编学习得基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮助别人得快乐提问：帮助了泥娃娃后，您现在得心情就是怎样得？为什么？16 小班打击乐《两只老虎》活动目标：1、在熟悉曲调得基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应得节奏型。
2、能够分段随音乐自如得演奏。
3、体验打击乐演奏得乐趣及大家合作成功得快乐。
活动准备：1、各种打击乐器人手一个。
2、两只老虎得图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。
3、《两只老虎》得节奏图谱。
教学过程：一、幼儿随音乐进教室。
1、师：“今天天气真好，森林里要举行动物音乐会，老师带您们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗？”2、师生共唱歌曲《小火车》，幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。
唱完歌曲，突然出示两只老虎得图片，激起幼儿得好奇心。
3、今天虎妈妈也带着她得两只小老虎来参加今天得音乐会，可就是粗心得虎妈妈却丢了东西，我们一起帮帮虎妈妈好不好？二视觉刺激，进入主题。
1、引导幼儿仔细观察画面上得两只老虎，她们丢了什么。
（自己发现丢了眼睛与尾巴）。
2、大家想一想，小老虎丢了尾巴与眼睛，她们得心情就是怎样得？您们怎样来帮助她们。
3、小老虎现在可开心了，她们为今晚得音乐会带来了节目，您们猜猜就是什么节目？（暗示幼儿唱起自己熟悉得歌曲《两只老虎》）。
对，小老虎今天带来得节目就就是《两只老虎》，您们会不会唱？我们与小老虎一起唱起来吧！4、您们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我与您们唱得感觉可不一样哦，想不想听？您们听出老师唱得这首歌里，有哪些地方特别有趣？（引导幼儿说出有得节奏不一样，有得快，有得慢……）其实很简单，老师就是按照图谱上得节奏来唱得，我们一起来瞧瞧。