2013年高考语文总复习必备精品课件：语言表达--修辞手法

三、能力训练，拓展延伸
3. （2012重庆卷）请按照要求完成下面两小题。 （1）下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是 生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以 为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________ ① 牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘 ② 马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。 ③ 你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。 ④ 山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。 [解析] 注意喻体体现的含义与宽容心一致，鲜花不计较马蹄， 两者和谐相融，体现了前面句子的本意。②句非常符合。 （2）请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与 前面的 语句构成排比，语意连贯。 水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子， 就变成了喷泉；____________,_____________(2分) 答案示例：宁静了性格，就变成了镜子。
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
2012高考语文仿写句集锦
2012年高考考试大纲
★常见修辞方法（9个）：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。
还有：
互文、双关、引用、粘连、回环、通感…… 等等
一、七嘴八舌，明确中心
学习目标
1、梳理常见的修辞手法，以比喻和 比拟为例 2、正确运用修辞手法
【解析】要注意关键词语，评价是要全面、得体，如分号前后的内容“隐
士”“忠臣”，语段是叙与评结合，最近人情才会保持着一个平常人的家常便饭的 风格。
三、能力训练，拓展延伸
7（2012四川卷）补写下列有关节日的两幅对
联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平 仄。（5分） （1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 （2）中秋 下联：明月千里寄相思
品味比喻的作用
一次，北京自修大学李燕杰校长给台下的听 众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开 场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下 了激动的泪水。这两个比喻句是：“没下岗的如 秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。” “秧田里的苗”有人养护，而“石缝里的草” 却生存环境恶劣，可即便艰难，但并没有失去生存 的信念，依然会凭着自己的坚韧为大地添上一抹绿 色。这个比喻形象地概括了下岗女工的生活经历和 心理感受，很容易产生共鸣。
二、九九归一、了解内涵
修辞分析之比喻
雨是最寻常的,一下就是 三两天,可别恼。看，像牛毛 ，像花针，像细丝，密密地斜 织着…… ——朱自清《春》
（1）整体感知，梳理知识
请同学们阅读课本105页—106页“比 喻：打比方”这部分，梳理比喻的概念， 构成和分类。
温馨提示： 拿起手中的笔，筛选出重要信息并画出来，在 不懂的地方作上标记并和同桌交流一下。
【解析】注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和 作品来写。答案示例：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点
三、能力训练，拓展延伸
5（2012天津卷）SOS儿童村是一个以家庭方
式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我 国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个 “家”都有一个“妈妈”，她既要照料七八个 孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们 用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的 温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”请你 写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。
字。请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超 过15个字。（4分） 自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重 渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室 的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明 是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间 烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明 是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的 忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最 近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
【解析】本题考查考生仿写句式的能力。 【方法点拨】作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句 相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所 选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。
【答案示例】蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我 们：弱小并不可怕。 蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。
三、能力训练，拓展延伸
10（2012辽宁卷）仿照下面的示例，自选话
题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法， 句式与示例相同。（6分） 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰 藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感 到了希望。
答案示例：爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到 了光明。爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了 方向。
①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望” 的内容形成对比；③语意连贯。（6分） 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回 忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、 亮了的晨光；回忆_______________，希望 __________；回忆___________，希望____。
答案示例：（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望） 才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背 影，（希望）才是迎面而来的微笑。
三、能力训练，拓展延伸
9（2012山东卷）根据语境，仿照下面的句子
中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当 的喻体。（4分） 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出 的诗词不能传情达意，这就有如 ， 又如 ， 还有什么用呢？
【答案】示例一：做出的饭不能吃 缝好的衣服不能 穿 示例二：盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车
【解析】注意审清题意要求：感情真挚，至少使用一种修辞方法，不超过48字。内 容上，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。形式上，注意修辞手法的运用，如比喻等。 答案示例：妈妈，是你的关心给了孩子无限的支持，相信这无私的爱，最终会汇成 绵延的爱的海洋，流进孩子们的心田。
三、能力训练，拓展延伸
6（2012四川卷）下面是朱光潜《诗论》中的一段文
品味比拟的妙处
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放 内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性 的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有 晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有 百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
三、能力训练，拓展延伸
1、（2010年全国卷Ⅰ）仿照下面的示例，
自选话题，另写三句话，要求使用比喻的 修辞手法，句式与示例相同。（6分） 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是 一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明 亮而不刺眼的光辉。
【解析】例句是由比喻句形成的排比句，要分析排比句内部关系，看看它们是 层递还是平行排列，同时还要注意比喻的设喻的角度。例句分别从听觉、味觉 和视觉角度进行设喻，并且形成了一个并列的句式。 答案示例：1.自信，是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不过早的 声音；自信是一种清香但不腻人的味道。 2.成熟，是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种圆润而不腻耳的音调；熟是 一种洗刷了偏激的淡漠；（成熟是一种无需声张的厚实；成熟是一种并不陡峭 的高度。）
三、能力训练，拓展延伸
4（2012天津卷）请补写出空缺的语句， 与前两句构成排比，使语段意思连贯，风 格统一。（4分） 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的 古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。 我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏 杆， ， 。无 论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都Байду номын сангаас一 留下足迹。
【解析】对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同包 括句式(或结构)相同与词性相同两项，内容相对，包括正对与 反对两类。同时必须注意，对联的对句最后一个字只能是平声 (阴平、阳平)。 答案示例：闻粽香思屈子忠魂 清风一缕拂丹桂
三、能力训练，拓展延伸
8（2012四川卷）按照要求续写句子。要求：
比喻：用一事物给另一个事物打比方 1、明喻：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若）乙
2、暗喻：甲（喻词：是、成、变成、成为、当作、化作）乙 3、借喻：只出现喻体，本体和喻词都不出现。 4、博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似
点进行比喻。
辨别下列句子是否比喻句，什么类型
1、马克思主义和中国革命的关系，就是箭 和靶的关系。 暗喻 借喻 2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3、瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风 衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝 孔雀？ 博喻 4、每当看到这条红领中，我就仿佛置身于 天真灿漫的少年时节。
【答案示例】没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建 造，都只是徒劳无益。没有奋斗，生命就如天上的彩虹， 无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝。 没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘， 都只是空壳一只。
三、能力训练，拓展延伸
12（2012江苏卷）请以平实的语言表述下面材
料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个 字。（4分）夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过 的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯， 整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么 多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好 吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊， 要听得懂草木的叹息！”
三、能力训练，拓展延伸 2、（2012浙江卷）使用下面的词语写一段
描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞 方法。（不超过60字）（4分） 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
解析：本题考查了词语的扩充，并且指定修辞，要求学生具有 良好的联想和想象能力。 示例：昨夜，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受；今 晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿 叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。
【答案示例】答案：人们的活动要懂得自然生态规律，不 能为了享受而破坏自然。 标准答案：树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。
三、能力训练，拓展延伸
13（2012全国卷新课标）依照下面的示例，自
选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手 法，句式与示例相同。(5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们： 学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在 提醒我们：不要张扬。
三、能力训练，拓展延伸 11（2012大纲卷）仿照示例，自选话题，另写
三句话，使用比喻的手法，句式与示例相同。 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都 只是辨不清方向的盲目穿行；没有理想，人生 就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明 的胡乱摸索；没有理想，人生就如荒漠，无论 怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；
修辞分析之比拟
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。 ——朱自清《春》
（2）整体感知，梳理知识
请同学们阅读课本106页“比拟：变个 脸”这部分，梳理比拟的概念，构成和 分类。
《心田上的百合花》林清玄
比喻和比拟的区别
1.比喻的重点在“喻”，突出的是两事物 的相似点；比拟的重点则在“拟”，它直 接把甲当作乙来描述。 2.比喻的本体和喻体一主一从，本体可以 不出现但喻体必须出现；比拟中，本体和 拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现， 拟体一般不出现。
你来辨别一下 1、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采 的，是渴睡人的眼。 2、他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而 又有生气。 3、我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了 4、月亮一露面，满天的星星惊散了。 5、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠 摔成尘雾和碎末。
温馨提示：
拿起手中的笔，筛选出重要信息并画出来，在不懂的地 方作上标记并和同桌交流一下。
1、辨别下列句子是否是比拟句，是拟人句还是 拟物句?
①软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 ②我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ③可是，山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又 湿，悄悄挤进门缝来，落到枕头边上，我还听 见零零星星几滴雨声。 ④他骄傲自满，尾巴翘上天了。