人教版生物必修三：生态系统的结构教案

第1节生态系统的结构

[目标导读] 1.结合教材P88问题探讨和旁栏思考题，理解生态系统的范围和含义。2.结合教材P89图5－1、P90图5－2、图5－3，分析生态系统的组成成分及相互关系。3.结合教材P91图5－4、图5－5，掌握生态系统的营养结构。

[重难点击] 1.生态系统的组成成分及相互关系。2.生态系统的营养结构。

课堂导入

方式一：

右图为热带雨林的一个场景，图中有哪些生物和非生物？

热带雨林中的所有生物构成了群落，热带雨林中的所有生物和无机

环境构成了生态系统。这节课，我们共同来学习生态系统的结构。

方式二：

媒体播放蒙古歌唱家德德玛演唱的《美丽的草原我的家》MV视频。媒体播放MV视频，然后课件展示问题：

(1)画面里出现的是一个什么生态系统？你能列举一下从这首歌里听到的生物吗？

(2)问题引入：什么叫生态系统？生态系统有哪几大类？各种生态系统有什么相同点？

一、生态系统及其组成成分

1.概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成了地球上最大的生态系统——生物圈。

2.类型

⎩⎪

⎨

⎪⎧自然生态系统

⎩⎪

⎨

⎪⎧水域生态系统

陆地生态系统

人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、

果园生态系统、城市生态系统等

项目

成分

种类作用

非生物的

物质和能量

阳光、热能、水、空气、无机

盐等

为生物群落提供物质和能

量

生产者自养生物，主要是绿色植物

把太阳能转变成化学能，

是生态系统的基石

消费者

动物，包括植食性动物、肉食

性动物、杂食性动物和寄生动物等

将有机物转化为无机物，

加快物质循环；帮助植物传粉

和种子传播

分解者主要是细菌和真菌将动植物遗体残骸和动物

的排遗物分解成无机物

合作探究

1.

动物园里的动物、植物、微生物及其无机环境能构成生态系统吗？

答案动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为其中的动物分开饲养，不能体现其内在的营养关系及相互联系，没能构成一个有机的统一整体，因此以它为主的动物园就不能构成一个生态系统。

类型特例

细菌

都是分解

者

错，如：硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者

动物

都是消费

者

错，如：蚯蚓、蜣螂、秃鹰及某些种类的软体动物是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者

生产

者都是绿

色植物

错，如：蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要是绿色植物

植物

都是生产

者

错，如：菟丝子等一些寄生植物营寄生生活，属于消费者

3.完善下面的关于生态系统各组成成分之间的关系图图1，并结合图2思考判断四种组成成分的技巧有哪些？

答案先据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再判断两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。

1.判断正误

(1)生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物。( )

(2)消费者都是动物，都营异养生活。( )

(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。( )

(4)生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分。( )

(5)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位。( )

(6)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。( )

答案(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√(6)×

2.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是( )

A.动物都属于消费者

B.细菌都属于自养生物

C.生产者都属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分

D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

答案 C

解析并不是所有动物都属于消费者，如蚯蚓、秃鹫等动物属于分解者；细菌有自养型的，如硝化细菌，属于生产者，有异养型的，如根瘤菌，属于消费者；有的生物在不同生态系统中占据不同的生物成分，如猪吃草，猪属于消费者，而当猪以其他家禽粪便为食时，便充当分解者。

二、生态系统的营养结构——食物链和食物网

1.食物链

(1)概念：生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

(2)特点：生产者为第一营养级，消费者所处营养级因食物关系不固定，但一般不会超过5个营养级。

(3)实例

2.食物网

(1)概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。

(2)特征：如果某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代。

3.意义

(1)生态系统物质循环和能量流动的渠道。

(2)生态系统保持相对稳定的重要条件，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强。

合作探究

观察下列食物网回答问题：

1.以此食物网为例，说明如何计算食物网中食物链的条数？在食物网中两种生物可能同属一个营养级，一种生物可能分属两个营养级吗？

答案从生产者开始数(一般是植物)，沿着捕食关系往更高的营养级数(也就是消费者)，直到往上没有捕食者了算作一条食物链，如本食物网有绿色植物→兔→鹰、绿色植物→食草鸟→鹰、绿色植物→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰三条食物链；对于某一动物而言，其营养级可能是不固定的，一种生物也可能分属两个营养级，如本食物网中的鹰既是第三营养级又是第五营养级。同样，两种生物也可能同属一个营养级，如食草鸟和兔就同属第二营养级。

2.试分析“第一营养级生物减少”或“某生物的天敌减少”对相关生物的影响。

答案若第一营养级生物减少，则相关食物链中的其他生物都减少；而若某生物的天敌减少，则被捕食者数量应先增加，随着数量的增加种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比原来的数量要增加。

3.若青蛙突然减少，则其他动物数量会如何变化？