西南大学《外国教育史》复习思考题及答案
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9.试述阿拉伯教育迅速取得成就的原因和贡献。
答案要点：
详见教材106-109页
10.简述中世纪大学的主要特征及意义。
答案要点：
详见教材86，88页
11.阐述文艺复兴运动人文主义者的共同世界观。
答案要点：
详见教材114页
12.试述宗教改革对教育的影响。
答案要点：
详见教材138页
13.试述夸美纽斯论教育适应自然的原则。
答案要点：
详见教材152页
14.略论福禄培尔的幼儿园课程组成。
答案要点：
详见教材254-256页
15.试析斯宾塞的教育思想的特点。
答案要点：
详见教材280页
16.试论19—20世纪前期欧美教育思潮产生历史背景及其意义。
答案要点：
详见教材325页
17.进步主义教育思潮的形成历史背景及其意义。
答案要点：
20.简述改造主义教育理论的基本内容。
答案要点：
详见教材502-504页
21.简述存在主义教育思想的基本内容及现实意义。
答案要点：
详见教材513-515页；现实意义结合我国基础教育现状分析。
22.简述人本主义教育思想的基本内容及现实意义。
答案要点：
详见教材528-530页；现实意义结合我国基础教育现状分析。
9.试述阿拉伯教育迅速取得成就的原因和贡献。
10.简述中世纪大学的主要特征及意义。
11阐述文艺复兴运动人文主义者的共同世界观.。
12.试述宗教改革对教育的影响。
13..试述夸美纽斯论教育适应自然的原则。
14..略论福禄培尔的幼儿园课程组成。
15.试析斯宾塞的教育思想的特点。
16.试论19—20世纪前期欧美教育思潮产生历史背景及其意义。
24.试述苏霍姆林斯基的教育实践和理论的现实意ຫໍສະໝຸດ Baidu。
（0286）《外国教育史》复习思考题答案
1.试比较斯巴达与雅典教育的异同。
答案要点：
教育目的与任务；教育体制；教育内容；培养过程。
2.试述智者在古希腊教育发展中的贡献。
答案要点：
详见教材30页
3.简述“苏格拉底法”的基本特征。
答案要点：
详见教材40-41页
详见教材332页
18.试述杜威教育本质论的基本内容与现实意义。
答案要点：
详见教材370-374页；现实意义结合我国基础教育现状分析。
19.比较分析赫尔巴特和杜威的教育理论。
答案要点：
赫尔巴特理论的特点：教师中心、课堂中心、教材中心；教育目的伦理化、教育管理制度化。
杜威的理论特点：学生中心、活动中心、作业中心；教育目的公民化、教育管理民主化。
4.亚里士多德论教育的作用。
答案要点：
详见教材51页
5.简述古罗马教育借鉴希腊教育的基本原因。
答案要点：
详见教材60页
6.西塞罗论雄辩家的基本条件。
答案要点：
详见教材65页
7.昆体良教学理论的基本主张。
答案要点：
详见教材69-70页
8.中世纪西欧早期教会学校的主要形式和基本特征。
答案要点：
修道院、主教学校、堂区学校；宗教教育
（0268）《外国教育史》复习思考题
1.试比较斯巴达与雅典教育的异同。
2.试述智者在古希腊教育发展中的贡献。
3.简述“苏格拉底法”的基本特征。
4.亚里士多论德教育的作用。
5.简述古罗马借鉴希腊教育的基本原因。
6.西塞罗论雄辩家的基本条件。
7.昆体良教学理论的基本主张。
8.中世纪西欧早期教会学校的主要形式和基本特征。
23.试论述赞科夫发展性教学理论的现实意义。
答案要点：
“一般发展”的含义；结合当前我国教育的实际情况。
24.试述苏霍姆林斯基的教育实践和理论的现实意义。
答案要点：
全面和谐发展的概念；德、智、体、美、劳相互间的关系；现实意义（结合当前我国教育的实际情况）。
17.进步主义教育思潮的形成历史背景及其意义.。
18.试述杜威教育本质论的基本内容与现实意义。
19.比较分析赫尔巴特和杜威的教育理论。
20.简述改造主义教育理论的基本内容。
21.简述存在主义教育思想的基本内容及现实意义。
22.简述人本主义教育思想的基本内容及现实意义。
23.试论述赞科夫发展性教学理论的现实意义。
答案要点：
详见教材106-109页
10.简述中世纪大学的主要特征及意义。
答案要点：
详见教材86，88页
11.阐述文艺复兴运动人文主义者的共同世界观。
答案要点：
详见教材114页
12.试述宗教改革对教育的影响。
答案要点：
详见教材138页
13.试述夸美纽斯论教育适应自然的原则。
答案要点：
详见教材152页
14.略论福禄培尔的幼儿园课程组成。
答案要点：
详见教材254-256页
15.试析斯宾塞的教育思想的特点。
答案要点：
详见教材280页
16.试论19—20世纪前期欧美教育思潮产生历史背景及其意义。
答案要点：
详见教材325页
17.进步主义教育思潮的形成历史背景及其意义。
答案要点：
20.简述改造主义教育理论的基本内容。
答案要点：
详见教材502-504页
21.简述存在主义教育思想的基本内容及现实意义。
答案要点：
详见教材513-515页；现实意义结合我国基础教育现状分析。
22.简述人本主义教育思想的基本内容及现实意义。
答案要点：
详见教材528-530页；现实意义结合我国基础教育现状分析。
9.试述阿拉伯教育迅速取得成就的原因和贡献。
10.简述中世纪大学的主要特征及意义。
11阐述文艺复兴运动人文主义者的共同世界观.。
12.试述宗教改革对教育的影响。
13..试述夸美纽斯论教育适应自然的原则。
14..略论福禄培尔的幼儿园课程组成。
15.试析斯宾塞的教育思想的特点。
16.试论19—20世纪前期欧美教育思潮产生历史背景及其意义。
24.试述苏霍姆林斯基的教育实践和理论的现实意ຫໍສະໝຸດ Baidu。
（0286）《外国教育史》复习思考题答案
1.试比较斯巴达与雅典教育的异同。
答案要点：
教育目的与任务；教育体制；教育内容；培养过程。
2.试述智者在古希腊教育发展中的贡献。
答案要点：
详见教材30页
3.简述“苏格拉底法”的基本特征。
答案要点：
详见教材40-41页
详见教材332页
18.试述杜威教育本质论的基本内容与现实意义。
答案要点：
详见教材370-374页；现实意义结合我国基础教育现状分析。
19.比较分析赫尔巴特和杜威的教育理论。
答案要点：
赫尔巴特理论的特点：教师中心、课堂中心、教材中心；教育目的伦理化、教育管理制度化。
杜威的理论特点：学生中心、活动中心、作业中心；教育目的公民化、教育管理民主化。
4.亚里士多德论教育的作用。
答案要点：
详见教材51页
5.简述古罗马教育借鉴希腊教育的基本原因。
答案要点：
详见教材60页
6.西塞罗论雄辩家的基本条件。
答案要点：
详见教材65页
7.昆体良教学理论的基本主张。
答案要点：
详见教材69-70页
8.中世纪西欧早期教会学校的主要形式和基本特征。
答案要点：
修道院、主教学校、堂区学校；宗教教育
（0268）《外国教育史》复习思考题
1.试比较斯巴达与雅典教育的异同。
2.试述智者在古希腊教育发展中的贡献。
3.简述“苏格拉底法”的基本特征。
4.亚里士多论德教育的作用。
5.简述古罗马借鉴希腊教育的基本原因。
6.西塞罗论雄辩家的基本条件。
7.昆体良教学理论的基本主张。
8.中世纪西欧早期教会学校的主要形式和基本特征。
23.试论述赞科夫发展性教学理论的现实意义。
答案要点：
“一般发展”的含义；结合当前我国教育的实际情况。
24.试述苏霍姆林斯基的教育实践和理论的现实意义。
答案要点：
全面和谐发展的概念；德、智、体、美、劳相互间的关系；现实意义（结合当前我国教育的实际情况）。
17.进步主义教育思潮的形成历史背景及其意义.。
18.试述杜威教育本质论的基本内容与现实意义。
19.比较分析赫尔巴特和杜威的教育理论。
20.简述改造主义教育理论的基本内容。
21.简述存在主义教育思想的基本内容及现实意义。
22.简述人本主义教育思想的基本内容及现实意义。
23.试论述赞科夫发展性教学理论的现实意义。