部编版二年级下册语文 24 当世界年纪还小的时候 教学设计

24当世界年纪还小的时候

教学目标

知识与能力

1．学习本课生字，理解这些生字组成的新词。

2．有感情地朗读课文。

3．感知文意，理解课文内容，体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”的含义。

过程与方法

1．引导学生抓住太阳、月亮和水分别是怎样找到自己最容易做的事情的，体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”的含义。

2．引导学生借助生活经验理解课文。

情感、态度与价值观

明白随着时间的流逝，一切都会改变。

重点难点

教学重点

感知文意，理解课文内容。

教学难点

体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”的含义。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

每个人都是从小慢慢长大的，同学们，你是否还记得你小时候学习本领的情景呢？“当世界年纪还小的时候”，又是怎样的呢？让我们一起走进课文去看看吧！

二、字词学习，基础积累

1．教师范读课文，学生边听边思考课文讲了什么内容。

2．学生默读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。“反、式、简、由”这些生字可以通过区别形近字的方法让学生识记。

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

世：第一笔横长，第二笔竖在竖中线上。

界：上下结构，“田”稍扁，下部撇短竖直。

功：提从横中线下起笔，横折钩的折向内收。

反：首撇短平，“又”横撇内收，捺伸展。

简：上下紧凑，下部“门”不宜过宽。

弄：“廾”的横宜长，撇取弯势，撇、竖间距适当。

睛：横画间隔均匀，右部第三横稍长，上下对正。

易错提示：

复：注意中间不要写成“目”。

(3)多音字。

当⎩⎪⎨⎪⎧ dān ɡ：当心 以一当十

dà

ng ：上当 安步当车 纪⎩⎪⎨⎪⎧

jì

：年纪 违法乱纪jǐ：姓纪

(4)归类识字。

归类示例：

界(世界)—介(介绍)—阶(石阶)—价(价格)

反(反对)—饭(米饭)—板(木板)—返(返回)

简(简单)—问(问答)—间(中间)—涧(山涧)

式(公式)—试(考试)—武(武术)

(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

三、通读课文，整体感知

1．通读课文，思考：课文可以划分为几个部分？

明确：四个部分。第一部分(1)：当世界年纪还小时，万物都必须学习如何生活。第二部分(2～5)：世界万物都在做自己最容易做的事情。第三部分(6～8)：万物在生长，这个世界还相当有秩序。第四部分(9)：很久以前，当世界年纪还小的时候，世界万物还会发生很多变化。

2．课文都介绍了谁的学习？他们都学了什么？

明确：太阳：上、下山，唱歌。月亮：不断变化。水：学习流动，往低处流。

四、课堂小结，效果强化

这一节课，我们初步了解了课文内容，为课文划分了层次。下一节课，我们具体来看看课文是怎样写太阳、月亮、水学习生活的。

五、练习设计，巩固提升

请完成本课对应训练。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1．听写词语。

世界功课反复样式

简单捉弄由于

2．导入新课。

上一节课，我们理清了课文的层次，接下来，我们来了解课文是怎样写太阳、月亮、水的学习生活的。

二、课文研读，突破重难

1．第2自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？

明确：这段话运用了拟人的修辞手法。把太阳当作人来写，写它学习本领，尝试着唱歌。这样写富有童真童趣，耐人寻味。

2．太阳为什么没学会唱歌？

明确：因为它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。“粗糙”“吓坏了”说明唱歌并不是太阳最容易做的事情。

词语搭配拓展示例：

(敏感)的新世界(敏感)的神经

(敏感)的人(敏感)的部位

(粗糙)的声音(粗糙)的大手

(粗糙)的家具(粗糙)的性格

3．第3自然段写月亮，用了什么修辞手法？你从中体会到什么？

明确：拟人。“无法决定”“反反复复”写出月亮和太阳不一样，发光对于月亮来说，

并不是最容易的事。

AABB式词语拓展示例：

反反复复平平安安高高兴兴

干干净净整整齐齐平平安安

断断续续认认真真仔仔细细

弯弯曲曲蹦蹦跳跳来来往往

清清楚楚方方正正简简单单

许许多多进进出出快快乐乐

4．太阳和月亮一开始知道自己该怎样生活吗？

明确：太阳和月亮一开始并不知道自己该怎样生活。它们是通过不断的尝试和学习，最终才找到最适合自己做的事情和生活方式。

5．第5自然段，作者为什么说“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”？

明确：因为只要所有的东西按照自然规律去做，按照自己的初心去做，不忘本真，世界就会变得很自然、很美好，秩序井然。

6．“雨从云里落下，滴进泥土里，人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……”一句中的省略号的作用是什么？

明确：此处省略号是对内容的省略。说明世界上有秩序的、美好的事物还有很多很多。

教师点拨：省略号的作用很多，而在课文中则表示内容的省略，如“雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……”这里的省略号说明世界上有秩序的、美好的事物还有很多很多，此处就不再一一列举了。我们在列举事物的时候，不需要把所有的内容都列举出来，可以选择一两个例子，其他的用省略号代替。

7．第9自然段的作用是什么？

明确：第9自然段在这里起照应前文，并且突出文章主题的作用。“当世界年纪还小的时候”照应第1自然段，表现了作者的留恋之情。

模仿秀：

用“只要……就……”造句。

示例：只要有毅力，就没有克服不了的困难。