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《走一步，再走一步》导学案
学习目标：
1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。

2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。

3、联系自身生活体验，感悟人生哲理。

第一课时
一、熟读课文，完成预习积累：
1、给下列汉字注音或根据拼音写汉字。

嶙峋（）（）啜（）泣迂（）回训jiè（）陡qiào（） nà hǎn（）（）
多音字着{ 晕{
2、结合课文内容，解释下列词语。

纳罕：迂回：
训诫：小心翼翼：
啜泣：头晕目眩：
3、快速阅读课文，标明段落，了解大概内容，感受文章要点。

（1）本文作者是（国家），体裁是。

文章是以第人称写的？
（2）理清事件发生的时间、地点、人物。

故事发生在美国哪个城市？
故事发生在什么时间？
爬悬崖的有几个孩子？有名字的有哪两个？
那座悬崖有多高？岩石架有多高？结果如何？
（3）本文记叙的顺序是什么？
二、交流讨论：复述文章的故事情节。

1、记叙文的六要素
2、复述课文：把故事分成两部分，前一部分可谓“冐险”后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。

3、请用简要的语言概括本文内容：
本文记叙了的故事。

三、质疑问难：
先把你的疑问提出来。

在小组内交流，不能解决的提出来全班讨论交流。

四、随堂测试：。

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高一地理编号：DL-BX!-002太阳对地球的影响导学案编写：郑雄备课组审核：曹祖新教研组审核：覃辛坤班级：组别：姓名：【学习目标】（1）了解太阳是人类活动的主要能量来源。

（2）能辩证地看待太阳辐射对地球的有利及不利影响（3）了解太阳的特征和主要规律。

（4）能运用辩证的思想理解太阳活动对地球的有利及不利影响。

（5）能通过“太阳辐射对地球的影响”以及“太阳活动对地球的影响”两方面的分析阐述太阳对地球的影响【学习过程】(一）基础知识点梳理自主学习：（请同学们认真阅读课本8~~9页，你一定能完成下列问题）1.太阳概况：太阳是一个巨大炽热的_________，主要成分是___和____，其表面温度约为_________K 。

2.太阳辐射:太阳源源不断地以__________的形式向四周放射能量。

3.太阳辐射的能量来源：太阳_______的________反应。

太阳内部在_______、_______的环境下，4个氢原子核经过一连串的_______反应，变为一个氦原子核。

在核聚变过程中，原子核质量出现了亏损，其亏损的质量转化成了_________。

教师批阅定等4.太阳辐射对地球的影响:①太阳直接为地球提供了_____、____资源。

②太阳辐射能维持着_________。

是促进地球上的_____、_______和________的主要动力。

③太阳辐射能是人们日常生活和生产的__________。

直接利用太阳辐射能，如：_______ __。

间接利用太阳辐射能，如：____ _________。

(二）知识点探究（学生展示内容）探究问题1、太阳辐射1、影响太阳辐射总量的因素影响因素原因太阳辐射总量纬度纬度低，正午太阳高度角大，获得太阳辐射多地势地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，到达地面的太阳辐射多天气晴天多，到达地面的太阳辐射多。

由此可知，山地背风坡太阳辐射强2、全球年太阳辐射总量的分布思考探究1：阅读课本P12图1—2—3回答问题（1）全球年太阳辐射总量分布规律？（2）全球年太阳辐射总量的最大值出现在什么地区？为什么？3、我国太阳年辐射总量的分布思考探究2：（1）我国太阳年辐射总量的高值中心为什么出现在青藏高原？（2）我国太阳年辐射总量的低值中心为什么出现在四川盆地（3）太阳辐射强的地方，热量一定丰富吗？4、太阳辐射对地理环境和人类生产生活的影响思考探究：有人说“煤、石油是来源于地球内部的能量”，你同意这种观点吗？说出你的理由。

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Unit 6The story of the rain第二课时导学案温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册(Unit 6 Park A Let’s try Let’s talk Group work)学习目标（Learning aims）(1)能够听、说、读、写单词“shine 、become”和句型“Where doesthe rain come from ? It comes from the clouds ”。

(2) 能够用英语简单的叙述水循环的过程。

学习重点（Important points）句型：“Where does the rain come from ? It comes from the clouds.”要求能替换关键词造新句并能在水循环的整个过程中自如运用。

知识链接：(Knowledge links)：(1) 名词变形容词：rain-rainy cloud –cloudy wind-windy sun- sunny snow- snowy(2)注意几对来自：wheat----flour---bread sheep---mutton apple----apple juice pig---pork cow----milk学习过程：一出示目标（同上）二学习指导一（Learning guide 1）自主学习（Self-learning）P71 Let’s talk 部分对话听录音跟读，自读，试翻译，然后合作探究(Group work)，每个组员在组内读给组长听，组长领读正音，并交流翻译结果。

3分钟后展示。

（评价办法：在自学的时候听录音时能做到边听边不出声地读，自读时能做到特别专心投入，翻译时能够用铅笔把汉语意思写在书上记3分；合作时组员能自觉读给组长听不会的能主动向组长求助，组长能够不厌其烦地教本小组的组员带领本小组组员共同商量问题，交流看法和想法。

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20.2数据的波动程度学习目标1.进一步理解方差的定义和计算公式。

2.会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。

3.培养学生的统计意识，形成尊重事实、用数据说话的态度，认识数据处理的实际意义。

学习重点方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题，掌握其求法。

学习难点理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断。

学具使用多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等学习内容学习活动一、创设情境独立思考1、阅读课本P 127～页，思考下列问题：（1）什么叫方差？（2）方差的计算公式是什么？（3）方差的大小与数据的波动有什么关系？（4）课本P127页的例2你能独立解决吗？（5）课本P127页的练习你能独立解决吗？2、独立思考后我还有以下疑惑：（课前写在小组的小黑板上）二、答疑解惑我最棒三、合作学习探索新知 1、小组合作分析问题 2、小组合作答疑解惑3、师生合作解决问题回顾：方差的计算公式，请举例说明方差的意义．方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小．方差的适用条件：2222121=-+-++-]n s x x x x x x n[（）（）（）当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来判断它们的波动情况．四、归纳总结巩固 1、知识点的归纳总结：（1）在解决实际问题时，方差的作用是什么？反映数据的波动大小．方差越大,数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小，可用样本方差估计总体方差．（2）运用方差解决实际问题的一般步骤是怎样的？先计算样本数据平均数，当两组数据的平均数相等或相近时，再利用样本方差来估计总体数据的波动情况．设计意图2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练）问题1某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎．现有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两家鸡腿的价格相同，品质相近．快餐公司决定通过检查鸡腿的质量来确定选购哪家的鸡腿．（1）可通过哪些统计量来关注鸡腿的质量？（2）如何获取数据？例2 在问题1 中，检查人员从两家的鸡腿中各随机抽取15 个，记录它们的质量（单位：g ）如下表所示．根据表中的数据，你认为快餐公司应该选购哪家加工厂的鸡腿？解：样本数据的平均数分别是：样本数据的方差分别是：747472737515++++=x≈ 甲757371757515++++=x ≈ 乙222227475747572757375315-+-++-+-=s ≈ 甲（）（）（）（）22222757573757757575815-+-++1--=s +≈ 乙（）（）（）（）由乙甲x x =可知，两家加工厂的鸡腿质量大致相等；由22S 乙甲∠S 可知，甲加工厂的鸡腿质量更稳定，大小更均匀．因此，快餐公司应该选购甲加工厂生产的鸡腿．五、课堂小测六、独立作业我能行 1、归纳总结本章的全部内容 2、练习册。

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第六章北方地区第一节区域特征导学案学习目标:1、能够运用图表说出北方地区的位置、范围。

2、比较分析北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异。

3、了解北方地区耕作制度、农作物、民俗民风等方面的差异。

4、知道北方地区主要矿产资源分布和主要的工业基地。

学习重难点：1、北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异。

2、北方地区农业生产的特点。

〖自主预习〗1、我国北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北。

面积约占全国的20% ，人口约占全国的40% 。

2、北方地区的地形以高原和平原为主，东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部是沟壑纵横的黄土高原。

3、北方地区属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。

4、本地区以旱地为主，是我国重要的粮棉生产基产区。

东北平原的“黑土地”，有机质含量高，土壤肥沃，是我国重要的商品粮基地；华北平原由黄河、海河冲积而成，黄土高原、华北平原共同被称为黄土地，是我国冬小麦、高粱、棉花、花生、谷子的主产区。

5、北方地区煤、铁、石油等矿产资源十分丰富，这里有我国第一大油田——大庆油田和第二大油田——胜利油田，也有大同、神府等特大型煤矿，还有鞍山、迁安等大型铁矿。

6、北方地区形成了许多重要的工业城市，并拥有辽中南和京津唐两大工业基地。

【合作探究】1、找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉，东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。

（地势特征）2、找出渤海、黄海，黑龙江、松花江、辽河、黄河、淮河及京杭运河。

3、“春旱”是华北平原和黄土高原常见的自然灾害，你能说说它产生的原因吗？【巩固练习】1、关于北方地区的地形的说法正确的是（A）A、北方地区的地形以高原和平原玩为主B、北方地区的地形以丘陵和盆地为主C、太行山将黄土地分为南北两部分D、长白山将黑土地分为东西两部分2、北方人喜食面食，南方人喜食海鲜，内蒙新疆西藏人喜食牛羊肉，说明影响饮食习惯的主要是（ B）A、土壤B、物产C、经济水平高低 D 、海拔高低3、下列诗句中，形象地反映我国北方地区景观的是（ B）A、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟B、北国风光，千里冰封，万里雪飘C、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关D、君何归期未有期，巴山夜雨涨秋池4、贴春联是我国的传统民俗，春联“林海雪原，沃野龙江麦浪滚”“碧水蓝天，沙滩椰林稻花香”反映的省区是（A）A、黑龙江海南B、河南江西C、辽宁江苏D、陕西云南5、下列地区关于东北平原和华北平原的比较，不正确的是（D）A、东北平原----春小麦华北平原----冬小麦B、东北平原----一年一熟华北平原----一年两熟或两年三熟C、东北平原----中温带华北平原----暖温带D、东北平原----湿润地区华北平原----半湿润地区6、受地理环境的影响，我国南、北方地区形成了具有地域特色的人文风情，有关这种地域差异的描述，不符合实际情况的是（A）A、民间体育----南赛马北滑雪B、饮食习惯----南米北面C、民居风格----南尖顶北平顶D、传统交通----南船北马7、哈尔滨的学生寒假长，而武汉的学生暑假时间长的原因是（ A ）A、尊重当地的气候特点B、两地的风俗习惯不同C、教育主管部门的行政命令D、使用的教材授课时间长短的不同8、下列不属于北方地区农业发展有利因素的是（C）A：平原面积大 B：土壤肥沃 C：降水偏少 D ：耕地集中连片9、下列属于北方地区气候类型的是（ A）10、华北地区面临的最严重的自然灾害是（ D）A.地震B.滑坡和泥石流C.台风D.干旱。

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《鸦片战争》导学案导学部分一、学习目标：1.了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略战争的基本史实。

2. 讲述林则徐虎门销烟的故事，掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。

3．简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

二、学习重、难点基础部分：一、自主预习，课前小热身：（一）、林则徐虎门销烟1．背景：（1）19世纪上半期，成为最强大的资本主义国家。

（2）为了开辟、推销、掠夺廉价的，英国把侵略矛头指向了中国。

（3）为了牟取暴利，英国向中国走私，给中华民族带来深重的灾难。

2．经过：（1）林则徐上书，陈述鸦片的危害，被派往广东禁烟。

（2）年6月3日，林则徐在海滩当众销毁缴获的全部鸦片。

3．意义：是中国人民的伟大胜利，显示了中华民族的坚强意志。

（二）、鸦片战争（1）年6月，英国舰队开到海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。

（2）从广东沿海北上，攻陷，继续北上，直逼。

（3）1841年初，英军占领。

（4）1842年，英舰到达长江江面，清政府求和，中英签订。

5．影响：中国从封建社会逐步沦为，是中国的开端。

（三）、《南京条约》时间：年内容 1．2．3．4．二、导学探究：1．认识强大的英国。

（英国是怎样强大的？）2．鸦片输入给中国（清政府）带来的危害有哪些？3．英国发动鸦片战争的原因是什么？4．鸦片战争中国为什么会失败？5．鸦片战争对中国社会的影响是什么？6．如何理解半殖民地半封建社会的含义？7．如何理解“近代史”的含义？（为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？）8．如何认识毒品问题？拓展部分1．19世纪上半期，西方最强大的资本主义是 ( )A．美国B．法国C．英国D．西班牙2．英国向中国大量走私鸦片，是因为( )A．可以使清军丧失战斗力 B．造成清朝财政困难C．损害中国人的身心健康 D．可以牟取暴利3．“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。

《MicrosoftOffice》导学案

第三章排版与打印【本章目标】1、熟练掌握设置字符格式、间距、边框、底纹和中文版式的技巧。

2、能够熟练运用格式刷复制各种样式。

3、熟练掌握设置段落对齐方式和缩进格式的方法。

4、灵活运用设置段落间距和行间距的方法。

5、能够使用格式复制功能快速设置格式。

6、掌握分栏排版的技巧。

7、掌握设置边框与底纹的方法。

8、掌握页面设置和打印预览的方法。

9、能够熟练打印各种格式的文档。

【本章重点】1、设置字符格式。

2、设置段落格式。

3、设置页面格式。

【学习目标】1、能够设置字体、字形、字号、文字的颜色、下画线、着重号及其他效果。

2、能够对字符进行缩放，设置字符的间距及动态效果。

3、掌握给字符添加边框和底纹的技巧。

【学习重点】1、字体、字形、字号和文字颜色的设置。

2、添加边框和底纹。

【学习课时】6课时。

第一讲设置字体格式【学法指导】字符格式就是字符的外观。

设置字符格式，可以用格式工具栏操作，可以用右键快捷菜单操作，也可以用菜单栏的命令进行操作。

在学习时，我们必须先弄清字体、字形、字号和字符效果的含义，再参照书上的示例，找出适合于自己操作的快捷方法。

【自学交流】阅读教材第51至53页，思考下列问题：1、字符包括哪些？字符格式又是指的哪些？2、输入文本与设置字符格式的先后顺序通常是怎样的？3、设置字体格式包括哪些内容？如何操作？【上机释疑】打开《陋室铭》，进行如下设置：1、字体设置：标题为黑体，作者为隶书，诗文为楷体，“简介”二字黑体，简介正文仿宋。

2、字形设置：标题为加粗倾斜，“简介”二字加粗。

3、字号设置：标题为三号，作者为小三号，诗文为四号，简介为小四号。

4、字体颜色设置：标题红色，作者深红色，“简介”二字为蓝色，简介正文为紫罗兰。

5、下划线设置：标题加双下划线，下划线颜色为蓝色；简介中最后一句话“本文通过对自己……思想情趣。

”加红色波浪线。

6、着重号设置：“山不在高，……有龙则灵”一句加着重号。

7、字体效果设置：标题设置空心、阴影效果；简介正文中“铭，是古代文体……戒勉之作”加双删除线。

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（1）各小组选择一项进行汇报，其他小组可以补充。
（2）小黑板出示：看谁读音最准确：
小径流畅磕磕绊绊权利瞬间清香袅袅飞翔弧线缤纷世界
上
课
流
程
展示探究课：重示目标—小组预展—大展—整前预习：
1、每位同学搜集有关热爱生命的资料，准备交流。交流提示：可以概括热爱生命的人有哪些？也可以简要谈谈某一类人的主要事迹；还可以具体介绍某一个人的感人故事。
2、本课需要正确读写的生词：
浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂多姿多彩清香袅袅
逍遥镇中心小学学校四年级语文科下册导学案
课题：《触摸春天》第1课时主备人：宋瑞静李雅静审核人：宋合民
学习目标
1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的热爱，懂得热爱生命，珍惜生命。
学习重点
引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。学习难点：感悟作者揭示的深刻道理，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
上课流程：
预习合作课：解读目标—自学—对学—群学—老师精讲—整理导学案—检测
3、解释词语：流连：穿梭：一瞬间：清香袅袅：
4、画一句让我最感动的句子，并在句子的旁边作批注。
5、我能行，我会读最感兴趣的一段给大家听

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《故乡》导学案知识储备阅读课本P267《谈谈小说》回答下列问题。

1、小说是以为中心，通过和的描写反应社会及个人生活。

（小说的三要素）2、人物塑造的方法，也是我们的的品读方法。

（1）通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。

但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果.侧面描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

3、环境描写：还要通过环境描写。

自然环境的描写是为了表现人物的身份，地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛。

所以环境描写的作用有：烘托人物心情，衬托人物性格，渲染气氛，推动故事情节发展，暗示社会环境，深化作品主题等作用故事情节。

预习《故乡》完成任务一、梳理鲁迅作品，了解鲁迅回顾重温少年如图这一形象。

1、文中的“我”与鲁迅什么关系，根据小说的特点弄清楚2、你了解的鲁迅是怎样的一个人。

（根据以往作品中的思想感情想一想，概括）二、预习课文，标注并积累生字词将积累的生字词写在下面注音秕谷（）颧骨（）阴晦（）伶仃（）恣睢（）猹( )獾( ) 弶( ) 脚踝( )髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )瑟缩( ) 惘然（）寒噤( )解释下列词语并在课文中找到。

隐晦：萧索：寒噤：恣睢：麻木：枉然：三、梳理故事情节浏览课文，梳理情节提示：本文主要写了什么内容，以为线索贯穿全文，根据线索及课文内容，可以将情节划分为根据时间，可以将课文内容划分为和四、赏析环境描写及其作用迅速浏览，找出文中的环境描写并朗读。

分别描绘了怎样的环境，结合上下文想一想，有何作用？提示环境描写的作用有：烘托人物心情，衬托人物性格，渲染气氛，推动故事情节发展，暗示社会环境，深化作品主题等作用五、分析闰土这一人物形象，学习运用人物品读方法阅读少年闰土部分12-30自然段。

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(如：第一章：有理数1.1 正数和负数（1）)【学习目标】：（可以以三维目标体现，也可以不用只是列出几点）【学习重点】：（教师设定）【学习难点】：（学生根据自己学习情况自己填写；教师自用的那份教师自己填写上）学习过程：一、【预习案】：（让学生自己在课前完成，应该简单些，内容不宜过多。

大致能体现本节课的一些知识要点，学生通过自学或查阅资料、上网能独立完成的内容。

简单的说就是：教师需要学生在课前需要了解掌握的一般知识。

）（例如：1、小学里学过哪些数请写出、、。

2、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？）二、【探究预设案】：（学生在课中使用，体现教师在课堂中设计的教学活动和问题，及学生的学习过程、活动过程。

具体环节可以自定。

）（例如：1、由上问题可以知道，10到原点的距离是，—10到原点的距离也是到原点的距离等于10的数有个，它们的关系是一对。

这时我们就说10的绝对值是10，—10的绝对值也是10；的绝对值是例如，—3.8的绝对值是3.8；17的绝对值是17；—613一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作∣a∣。

2、练习（1）、式子∣-5.7∣表示的意义是。

（2）、—2的绝对值表示它离开原点的距离是个单位，作；∣= ，∣0∣（3）、∣24∣= . ∣—3.1∣= ，∣—13= ；3、小组思考、交流，班级归纳总结。

由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是；一个负数的绝对值是它的；0的绝对值是。

用式子表示就是：1）、当a是正数（即a>0）时，∣a∣= ；2）、当a是负数（即a<0）时，∣a∣= ；3）、当a=0时，∣a∣= ；4、随堂练习当堂展示P12第1、2大题（直接做在课本上）5、组内合作阅读思考，发现新知阅读P12问题—P13第12行，你有什么发现吗？在数轴上表示的两个数，右边的数总要左边的数。

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导学案七下Unit 11 section A 1a –2cLiu Min一.学习目标1.掌握一些娱乐游戏类的单词与词组。

2.学会用目标语言谈论各人的喜好。

二. 重点：掌握新单词及词组。

三. 难点：会谈论各人的喜好。

四. 预习案1.Talk about fruit and other things with students .2.看1a 中的图片翻译下列词组及句子。

1.脱口秀_____________2.sitcom_____________3.娱乐游戏___________4.肥皂剧___________5.你认为体育节目怎么样？___________________________________?五. 探究案1. Ask students to finish 1a2. Check the answers3. Practice the dialogues in groups .4.Listen to the tape ,finish 1b ,2a and 2b.5.Do a survey .Give a report like this :Maria loves …, she doesn’t mind…,but she doesn’t like …六. 练案Ⅰ基础达标一.英汉互译1.肥皂剧_________2.喜剧___________3.不能忍受________4.脱口秀__________5.sports show_______6.mind__________二.根据要求完成下列句子。

1 我不能忍受脱口秀节目。

I _____ _____ ______ ______.2 我哥哥喜欢体育节目。

My brother ______ _______ _______.3 我不喜欢肥皂剧。

I ______ ______ soap operas.4 我爸爸不介意游戏节目。

My father ______ ______game shows.5 你觉得谈话节目怎么样？_______ ______you ____ _____talk shows ? （并写出此句的同义句）________________________________________?Ⅱ能力提升三从方框中选出适当的句子补全对话A: Do you often watch TV,Tom ?B: (1)_____My sister likes watching TV ,too.A: (2)_______B: I like game shows and sitcom s .I don’t like soap operas.(3)_____Do you like them?A: I don’t mind them . I like sports shows .What about you ?B: I do ,too.Sports shows are my favovite.A: (4)_________B: Chinese Cooking ?It’s awful !(5)_____Do you like it?A: No ,I don’t . Cooking i s for mums .四。

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3.1 植物生长素的发现1.学习目标：概述生长素的发现过程。

说明植物向光生长的原因。

生长素的产生、运输和分布。

2.重点：生长素发现过程是本节课的重点。

3.难点：①生长素发现的实验设计，及科学实验设计的严谨性分析是本节的教学难点。

②生长素的产生、运输和分布自主预习阅读教材P46---49页回答并解决下列问题问题探讨1．图中植物的生长方向是 ____________________, 这种生长方向的改变，就发生在植物的_________________2．这种生长方向的改变的意义是：可以使植株获得更多的____________，通过___________制造更多的有机物，满足自身生长发育的需要3.植物的向性运动是指：植物体受到________方向的刺激而引起的定向运动。

(与之相对应的叫感性运动，引起反应的刺激是不定向的多种刺激。

如触摸、震动、明暗等)4.植物激素是指；_______________________________________________________________5.生长素的主要合成部位是_____________________________________________________6.生长素主要分布在___________________________________________________________7.生长素的化学本质是_________________是由________经过一系列反应可转变成生长素8.极性运输是指：______________________________________________________________9.生物实验的俩大原则是_________原则,______________原则探究案温特的实验确实证明了_______________________________________________________ 他把这种类似动物激素的物质叫做_____________植物向光性的原因是由于生长素分布不均匀：_________________________________ ___________________________________________________________________________归纳总结：程是生长素的发现过：设计实验提出假设实验验证得出结论[探究点三]生长素在植物体内积怎样运输的？问题1.生长素在植物体内是极性运输，还是非极性运输？问题2. 生长素在植物体内运输的方式是自由，主动还是协助？[思维深化]想想如何来验证生长素的运输方向？（参照课本P49，技能训练思考这个实验是否严密，如果要证明上述结论的否正确，应该对实验方案如何改进）补充资料琼脂是由海藻中提取的多糖体，为无色、无固定形状的固体，溶于热水。

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26科里亚的木匣
学习目标：
1.会认3个生字，会写13个生字。

能正确读写“冰鞋，斧头，手锯，”等词语。

2.正确流利地朗读课文。

3.初步了解课文的主要内容。

理解文章的脉络。

一、设问导读
1.请同学们自读课文，并画出本课生字生词。

2.思考：课文围绕木匣主要写了科里亚的哪些事？
3.这件事情让科里亚得到了怎样的启示呢？
二、基础达标（自主完成，同桌互查）
请你根据拼音把词语写正确、写美观。

bīng xiéfǔtou shǒu jùnán guò（）（）（）（）
qiǎng zǒu dāng chūdí rén tái jiē （）（）（）（）
三、拓展延伸：（阅读材料）
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。

猴子告诉他：“村子里的井里有水。

”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种方法喝瓶子里的水是可以，喝井里的水就不行啦！”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

读了《乌鸦喝水》的故事，并结合本课内容,说说你明白了什么道理？。

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9.1理解浮力学习目标：1、知道浮力及浮力的产生原因3、通过实验与探究，感受浮力，理解浮力学习重点：1.浮力概念的建立；2.称重法测浮力。

学习难点：浮力产生的原因学习过程一、理解浮力1、(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，如(a)实验所示，物重G＝___________N．(2)当用手向上托物体时，如(b)实验所示，弹簧测力示数F’＝___________N．(3)当物体浸入水后，如(c)实验所示．弹簧测力示数F’＝___________N．将(a) 、(c)实验与(a)、(b)实验对照．说明水对物体也有向____________的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮＝_______N．(4)该实验是通过___________的物理方法．建立起浮力概念的．2、一切浸在__________ 里的物体，都受到对_________ 的托力，叫做浮力.浮力的方向总是________的，与_________的方向相反，浮力的施力物体是物体所浸人的___________。

注意：在液体中上浮、下沉的物体______都要受到浮力的作用（“一定”、“不一定”）利用弹簧测力计测量浮力的步骤是：(1)_______________________________(2) _______________________________，(3) ________________________________.此方法又叫称重法测浮力练习：弹簧测力计下吊着重为14.7N的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计示数为9.8N，则水对金属块的浮力为 N 。

二、浮力产生的原因１.如下图，取一只塑料饮料瓶，剪去底部，瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径．(1)把一只乒乓球放在里面，从上面倒入水，只见有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，乒乓球_____上浮；(2)假如用盖子堵住下部流水处，乒乓球____________浮起(“会”或“不会”)，(3)乒乓球不浮起的原因是______________________；乒乓球浮起的原因是______________________。

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二次函数导学案【考纲要求】理解二次函数的概念，熟练掌握二次函数的图像和性质。

能结合二次函数的图像，判定一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数零点与方程根的联系，会利用图像求二次函数在给定区间上的最值，能解决简单的含参数的二次函数及方程的相关问题。

【知识要点】1. 二次函数解析式的三种形式：（1）一般式:（2）顶点式：（3）零点式:2．二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的内在联系：（1）2()(0)f x ax bx c a =++≠的图像与x 轴交点的横坐标是方程()0f x =的实根；（2）若12,x x 是方程()0f x =实根，则在x 轴上截得的线段长应为12x -=（3）当00a >⎧⎨∆<⎩时，恒有()0f x >；当00a <⎧⎨∆<⎩时，恒有()0f x <。

【课前预习】1. 已知二次函数232y x x =-+,则其图像的开口向__ __；对称轴方程为_______；顶点坐标为_____，与x 轴的交点坐标为________，最小值为________． 2. 二次函数2223y x mx m =-+-+的图像的对称轴为20x +=,则m =_____，顶点坐标为______，递增区间为_________，递减区间为__________． 3.已知函数f （x ）=x 2+2x-3，则()f x 在下列区间上的最大值和最小值分别为：(1)x ∈R, 最大值_______________,最小值_________________,(2) x ∈[0，2] 最大值_______________,最小值_________________,(3) x ∈[-2，2] 最大值_______________,最小值_________________,4.已知函数2()23f x x x =-+在区间[0,]m 上有最大值3，最小值2，则m 的取值范围是______．【例题选讲】例1. 已知函数2()2-23f x x ax =+在区间[]1,1-上有最小值，记作()g a 。

第四单元导学案Microsoft Word 文档

《春》导学案第一课时一，思读：一），导入，当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。

因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。

每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。

引导学生背诵有关春天的古诗。

二），教学目标：1，了解作家作品2，掌握生字词3，整体感知文章内容和结构：课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。

明确：五幅图画，有春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

三）自主学习1，关于作者：朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，字佩弦。

现代著名作家、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州。

他以写自然景物为主的一组借景抒情的小品有：《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。

后类散文，朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。

其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

2，给加点的字注音。

酝酿（）（）宛转（）黄晕（）应和（）（）蓑衣（）抖擞（）（）笼罩（）朗润（）烘托（）3，解释词语。

呼朋引伴：。

花枝招展：朗润：酝酿：宛转：欣欣然：二，思究，课文一共描绘了关于春天的哪几幅图画？三，练测，依照课文内容填空。

1，坐着，躺着，_____两个滚，_____几脚球，_____几趟跑，_____几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

2，杂样儿，有名字的，没名字的，____在草丛里，像_____，像_____，还________的。

3，城里乡下，家家户户，老老小小，也______似的，一个个都出来了。

__________筋骨，__________精神，各做各的一份儿事去。

四，拓展延伸：以“家乡的春”为话题写一段话。

第二课时一，思读一），导入，有人说，《春》像一首赞美诗。

有人说，《春》像一首轻快明丽的乐曲。

有人说，《春》像一首节奏明快的歌。

我觉得《春》更像一幅画。