《静女》导学案答案

《诗经两首》导学案(教师)

【学习目标】

1．了解并识记《诗经》的相关文学知识，熟练掌握诗歌中的重点字词。2．学习《静女》重章叠句的表现手法，学习《氓》作为叙事诗的特点和赋比兴的艺术表现手法的使用。

3.分析抒情主人公的形象，感受作品中作者所表达的真挚的感情。

4.背诵这两首诗。

【重点和难点】

1. 初步了解《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法特点

2．分析抒情主人公的形象，感受作品

中作者所表达的真挚的感情。

【学法指导】

学习本文，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们的丰富内涵，积累一些常见的文言实词、虚词、活用现象、通假字及特殊的文言句式等。然后做到正确朗读。

【学习过程】

一、课前预习

1．给下面的加点的字注音

静女其姝（shū）俟我城隅（sì）搔首（sāo ）踟蹰（chíchú）彤管（tóng ）归荑（kuìtí）美

人之贻（yí）嗤嗤（chī）涉淇（sh è）

愆期（qiān ）垝垣（guǐ）咎言（ji ù）于嗟鸠兮（xū）汤汤（Shāng ）罔极（wǎng）靡室（mí）夙兴夜寐（sùmèi ）

2.指出下面通假字的本字，并指出其含

义

(1)爱而不见爱通薆，隐藏，遮掩见通现，出现

(2)说怿女美说通悦，喜爱女通汝，你

(3)自牧归荑归通馈，赠送

(4)匪女之为美匪通非，不是

女通汝，你

(5)于嗟鸠兮于通吁，叹息声

(6)犹可说也说通脱，解脱

(7)隰则有泮泮通畔，边，岸3.指出加点字的意义和用法

⑴其

士贰其行( 代词，他的，指代

士)

咥其笑矣（助词，无意

义）

其叶沃若（代词，它的，指代桑树）

⑵之

静言思之（句末助词，补充音

节，不译）

总角之宴（主谓之间，取消句子的独立性，无实义。）

氓之嗤嗤（）

⑶言

体无咎言( 名词，

话)

言既遂矣（语气助词，用在句中无意义）

载笑载言( 动词，

说)

⑷以

以尔车来（介词，

用）

以我贿迁（介词，

把）

以望复关（介词，来，表目的）

4.指出下面加点字的古今异义

⑴送子涉淇，至于顿丘

古义：到了

今义：连词，表示另提一事⑵将子无怒，秋以为期

古义：当作

今义：认为

⑶自我徂尔，三岁食贫

古义：多年

今义：年龄

⑷女也不爽，士贰其行

古义：差错

今义：不爽快

5．作家作品填空

《诗经》是我国___第一部___诗歌总集。收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》最初称为《诗》

或《诗三百》，到汉代，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。共305篇。分为____“风”、“雅”、“颂”_____三部分。“风”又叫“国风”，共160篇。大都是各地民间歌谣。“国风”保存了不少劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。这是《诗经》的精华，如《伐

檀》、《硕鼠》。“雅”分《大雅》、《小雅》，共105篇，多系西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”分《周颂》、《鲁颂》、《商颂》，共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。诗歌的形式以____四言___ 为主，多数为__

隔句___用韵，并普遍运用_____ “赋”、“比”、“兴”___

的手法，在章法上具有_重章叠句、反复咏唱__，的特点。《诗经》是我国诗歌优良传统的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深远的影响。

6．指出下面加点字的活用现象并写出活用后的意义。

夙兴夜寐名词作状语

士贰其行数作动

二三其德数作动

三岁食贫形作名

7．在下面的括号里写出特殊句式的类型并解释其意义

(1)俟我于城隅（倒装句，状语后置，即“于城隅俟我”）

（2）二三其德（倒装句，谓语前置，即“其德二三”）

二、课堂学习与研讨

1．快速默读课文，共同探讨下面的问题

⑴这两首诗分别写了什么内容。

相会赠物；

回忆婚前婚后的生活。

(2)师生共同梳理这两首诗的结构思路。

期望约会

恋爱

静

恋人赠物氓婚变

女

赞美恋人

决绝

⑶《静女》是以谁的口吻写的？描绘了什么场景？格调怎样？

本诗是以男子口吻写的活泼生动的情诗。诗歌把民间男女约会时的情景

描摹得生动逼真，充满了活泼的生活气息和明朗纯朴的民歌风味，格调轻松优美。

⑷体会《静女》中男女青年的性格，分析诗歌刻画人物性格的手法。

《静女》一诗写了一对青年男女相

约、幽会的全过程，显露了男主人公感情的秘密——等待恋人的急切和得以相会时的喜悦，诗歌通过戏剧化的情节，特别是生动的细节描写，如“爱”“搔首”“踟蹰”等、把女青年的顽皮、活泼，男青年的忠厚、淳朴，生动地表现了出来。

2．文本探究

（1）《静女》第二章和第三章都写静女给情人赠物，诗人为什么要分成两章来写？如何理解静女所赠之物？

诗人把赠物分成两章来写，固然因

物分两件，有先有后，但更重要的是想通过这种形式，把男主人公激动的感情也就是爱情，推向高潮。我们完全可以想像得到，当小伙子接受了静女第一件礼物后，其兴奋、激动之情尚未平静，姑娘忽然又送过来第二件礼物时，他将是多么喜出望外，不能自已。其实，除