五年级上书法第5课《金字旁》阳光导学案
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2．【教学难点】：学习“金字旁”的写法，并写好带有“金字旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。
课前准备
课件、示范田字格。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
一、导入新课，揭示目标
1.“写字并不难，作字如人然”，播放写字操音乐，激发写字兴趣。
2. 观看视频。学生回答看到了什么。
3.师小结：写字的秘诀就是勤学苦练，导入新课。
通过互评、自评等方式，可以更好地培养学生鉴赏书法作品的能力，同时激发学生练习书法、鉴赏书法的兴趣。
五、小结
对优秀同学及作品提出表扬。
展示练习作品。
给予学生肯定与建议，激发学生练习书法的热情。
课后作业
练习书写：针 铭 録
板书设计
金字旁
针 铭 録
1.准备书写工具，握笔坐端。
为了更好地学习内容和练习书写做好准备。
二、了解金字旁的写法
3.复习“写字四步法。”
4.金字旁的写法。
（1）观察金字旁的写法，要从字形、结构、笔画来看。
（2）师归纳。
2.看看想想，观察字形，比较金字旁的形态及其写法、运笔。
3.看一看，例字中金字旁
形状与位置有什么不同？
采用学生自学的形式，尊重学生的自我发现和主动发现，可以更好地扎实学生金字旁的认识，加深对运笔方法的认识，为下个环节的书写练习打下根基。
五年级书法科上册“阳光课堂”教学设计
2020.10.29
课题：《金字旁》
课时：第5课时
课型：新授课
中心发言人
设计负责人
参加设计研讨人员
教学内容简析
本课的教学内容是金字旁的书写方法，教材内容分为“书写要点”“看看想想”“书法园地”三个部分。“书写要点”以三个含有金字旁的典型汉字为例，简要讲解书写要领；“看看想想”以范字为例，从不同的笔画的断、连关系，呼应关系，形变处理几个方向对金字旁的书写要领作进一步展开；“书法园地”部分介绍什么是秦诏版，供读者赏析。
教学目标分析
1．知识与技能：利用汉字拟人的书写方法学习“金字旁”的写法，并写好带有“金字旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。
2．过程与方法：能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固Hale Waihona Puke Baidu好的书写习惯。
3．情感态度和价值观：激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。
教学重难点
1．【教学重点】：金字旁的书写方法。
学情分析
身为五年级的学生，虽然已经接触书法课程几年了，但是大部分学生平时疏于练习，加之练习书法需要很大的耐性和韧性，很多学生对书法艺术还没有产生浓厚的兴趣，鉴赏书法的能力相对较差。本课时的教学中穿插了秦诏版，能够较好地激发学生练习书法的兴趣和热情，进而在书写练习的基础上，掌握金字旁的写法和运笔方法。
三、学写金字旁
5.老师田字格进行示范。
6.学生书写，练习。
4.学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。
通过观察书写视频，进一步掌握运笔和书写要领，再通过实际操练，让书法练习扎实有效。
四、展示优秀作业
7.讲评：
（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。
（2）学生自评。
5.临摹典型的金字旁。
课前准备
课件、示范田字格。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
一、导入新课，揭示目标
1.“写字并不难，作字如人然”，播放写字操音乐，激发写字兴趣。
2. 观看视频。学生回答看到了什么。
3.师小结：写字的秘诀就是勤学苦练，导入新课。
通过互评、自评等方式，可以更好地培养学生鉴赏书法作品的能力，同时激发学生练习书法、鉴赏书法的兴趣。
五、小结
对优秀同学及作品提出表扬。
展示练习作品。
给予学生肯定与建议，激发学生练习书法的热情。
课后作业
练习书写：针 铭 録
板书设计
金字旁
针 铭 録
1.准备书写工具，握笔坐端。
为了更好地学习内容和练习书写做好准备。
二、了解金字旁的写法
3.复习“写字四步法。”
4.金字旁的写法。
（1）观察金字旁的写法，要从字形、结构、笔画来看。
（2）师归纳。
2.看看想想，观察字形，比较金字旁的形态及其写法、运笔。
3.看一看，例字中金字旁
形状与位置有什么不同？
采用学生自学的形式，尊重学生的自我发现和主动发现，可以更好地扎实学生金字旁的认识，加深对运笔方法的认识，为下个环节的书写练习打下根基。
五年级书法科上册“阳光课堂”教学设计
2020.10.29
课题：《金字旁》
课时：第5课时
课型：新授课
中心发言人
设计负责人
参加设计研讨人员
教学内容简析
本课的教学内容是金字旁的书写方法，教材内容分为“书写要点”“看看想想”“书法园地”三个部分。“书写要点”以三个含有金字旁的典型汉字为例，简要讲解书写要领；“看看想想”以范字为例，从不同的笔画的断、连关系，呼应关系，形变处理几个方向对金字旁的书写要领作进一步展开；“书法园地”部分介绍什么是秦诏版，供读者赏析。
教学目标分析
1．知识与技能：利用汉字拟人的书写方法学习“金字旁”的写法，并写好带有“金字旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。
2．过程与方法：能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固Hale Waihona Puke Baidu好的书写习惯。
3．情感态度和价值观：激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。
教学重难点
1．【教学重点】：金字旁的书写方法。
学情分析
身为五年级的学生，虽然已经接触书法课程几年了，但是大部分学生平时疏于练习，加之练习书法需要很大的耐性和韧性，很多学生对书法艺术还没有产生浓厚的兴趣，鉴赏书法的能力相对较差。本课时的教学中穿插了秦诏版，能够较好地激发学生练习书法的兴趣和热情，进而在书写练习的基础上，掌握金字旁的写法和运笔方法。
三、学写金字旁
5.老师田字格进行示范。
6.学生书写，练习。
4.学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。
通过观察书写视频，进一步掌握运笔和书写要领，再通过实际操练，让书法练习扎实有效。
四、展示优秀作业
7.讲评：
（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。
（2）学生自评。
5.临摹典型的金字旁。