第二章-人的心理发展

（1）概念 感觉是 人对脑当前直接作用于
感觉器官
的客观事物 个别的属性 反映
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感觉的形成
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1、刺激（个别属性）
2
、
收 集 信 息
辅 助 结 构 （
耳
廓
）
外中内 耳耳耳
3、感觉器官（选择、转换、编码
（ 定 位 ）
、 大 脑 皮
层
（ 传 递 ）
4
、 传 入 神
经
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感觉的认识
A. 感觉对客观事物的反映有时是不全面的、片面的 B. 感觉是认识的开端，是一切心理活动的基础
对活动有浓厚的兴趣 活动的自动化
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5. 注意的品质
（1）注意的广度（范围）
是指一个人在同一时间能够清楚把握的对象的数量
成人注意的平均广度
黑色圆点 外文字母 几何图形 汉字
8 ～ 9个 4 ～ 6个 3 ～ 4个 3 ～ 4个
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（2） 注意的稳定性
一个人在同一对象上（狭义） 或同一活动上（广义）注意所能持续的时间， 是注意在时间上的特征。
刺激物
经典性条件反射 操作性条件反射
第一信号系统
第二信号系统
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（二）心理对客观现实具有依存性
心理是人脑对客观现实的反映， 即客观现实是心理产生的源泉和内容
关 键 期
卡玛拉，1920年，八岁
拴拴，2005年，6岁
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（三）心理是人脑对客观现实的反映
1. 反映的含义 是指物质间相互作用并留下痕迹的过程 2.反映形式的发展阶段
（2）分类——形成条件
无（非）条件反射 —— 先天 条件反射 —— 后天习得
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（3）条件反射的分类
形 经典性条件反射 成 条 件 操作性条件反射
【举例】赵氏孤儿/蜜蜂蜇人 小孩撒泼/海豚表演
刺 激 第一信号系统：具体事物 物 不 第二信号系统：语言文字 同
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反射
形成条件
无条件反射
形成条件
条件反射
感 觉 剥 夺 实 验
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（2）感觉的规 律
□ 感觉适应
相同的刺激物持续地作用于某一特定 感受器而使感受性发生变化的现象
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□ 感觉对比
不同的刺激物持续作用于某一特定 感受器而使感受性发生变化的现象。
同时对比 继时对比
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你看到了几种颜色？
只有三种颜色，分別是：白、绿及粉紅。但是看起來却像是 有两种不同的粉紅色，其实是同一个颜色喔！
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物质形态
无生命物质 低等生物
神 简单的中枢
经
神经系统
系 统
脑和脊髓
大脑发达
人脑
反映形式
反应 感应性
感觉
信
号
知觉
性
反
思维萌芽
应
意识
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（四）心理具有主观能动性
1.主观性
（1）心理是人脑的主观映象 （2）客观现实的反映是通过个体主观世界的
折射而实现的
2.能动性
【举例】教学评估
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二、人的心理过程
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1. 注意的定义、特点及功能
（1）概念
注意是心理活动对一定对象的指向与集中
（2）特点 1. 指向性 2. 集中性 持久性\强度 3. 心理状态
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（3）功能
选择功能 维持功能 调节与监督功能
下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请 大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多 少？
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7
5
9
30
小资料
• 5～7岁的儿童能聚精会神15分钟左右 • 7～10岁的儿童可达20分钟 • 10～12岁的儿童可达25分钟 • 高中生一般能坚持30～45分钟 • 超常儿童表现出高度的注意稳定性
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（3） 注意的分配
一个人在同一时间内把注意指向不同的对象
注意分配能力的发展
• 小学生的注意分配能力还较低，难以同时兼顾两件事情 • 初中低年级学生也会出现顾此失彼现象，注意了抄写就
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个人经验
□补偿作用
某种感觉缺失以后，会促使其他感觉的 感受性提高，以取得弥补作用
□联觉效应
由一种感觉引起或同时兼有另外一种感觉的现象
3
2. 神经系统的结构与功能
4
3. 大脑的结构与功能
（1）机能分区：大脑不同部位负责不同心理功能
法国医生布洛卡发现的，1861
5Baidu Nhomakorabea
“裂脑人”实验
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（2）大脑两半球功能的一侧化优势
大脑两半球具有不同的心理功能
左半球：言语功能
右半球：空间知觉功能
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4.脑功能的集中表现——反射
（1）定义
是指有机体在中枢神经系统参与下，对内外 刺激所作的规律性的应答活动。
（1）概念
没有预定的目的，也不需要付出意志努力的注意
（2）引起无意注意的条件
♣刺激物的特点 ♣人体的主观状态
刺激的强度 刺激的对比 刺激的变化 刺激的新异性 ：需要、兴趣、期待、情绪状态
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下面图形中，你先注意到的是哪个圆？
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你注意到了图中的哪一个笑脸？
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3. 有意注意的概念及保持有意注意的条件 （1）概念
心 认知过程
感知觉、记忆、
理 过
思维与想象、注意
情绪情感过程
程 意志过程
个 性 个性倾向性：需要、动机 心 个性心理特征：能力、气质、性格 理
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（一）注意
• 加涅（美国）认为教育环节有九大要素， 其中首要因素就是引起你的学生注意
• 广告界名言：如果你的广告引起了人们的 注意，你的产品就成功了一半
忽略了听讲 • 初三以上的学生，注意分配能力逐渐向较高水平发展 • 高中生较好地分配自己的注意
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（4） 注意的转移
根据新的任务，主动地把注意从一个对象上 转移到另一个对象上
规则一 4606 2460
6280 6628
规则二 42684268 26842684
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（二）感知觉
1. 感觉的概念及其规律
有预定的目的，需要一定意志努力的注意
（2）保持有意注意的条件
① 加强对活动目和任务的理解 ② 培养活动的间接兴趣 ③ 合理组织有关活动 ④ 培养坚强的意志和抗干扰能力
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4. 有意后注意的概念及其形成条件
（1）概念
有预定的目的，但不需要付出太多意志努力的注 意，是在有意注意的基础上发展起来的
（2）形成有意后注意的条件
第二章 人的心理发展
第一节 心理的实质与心理过程
一、人的心理本质 （一）心理是脑的机能
德 尔 盖 多
1
1.神经元的结构与功能
（1）结构
神经系统结构和功能的基本单位，大约1000亿个
树突
结
细胞体
构
轴突
2
（2）功能
传递信息
神经递质 神经冲动
传递方式
神经冲动（神经元内）——电信号 释放神经递质（神经元间）——化学信号
3
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图上写着什么数字？它们的总和是多少？
答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24
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• 呈现的图形都有哪些形状？ • 每种图形的颜色分别是什么？ • 图形的顺序是怎样的？
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7
5
9
3
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有无预定的目的性，是否需要意志努力
注 无意注意
有意注意
意 有意后注意
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2. 无意注意的概念及引起无意注意的条件