《劝学》第一课时教学设计方案
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知识与能力：
1、认识本课生字，会写“黑”字。
2、正确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意
过程与方法：
在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。
情感态度与价值观：
通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。
教学重点：
1、识字、写字。
2、在识字和写字的过程中，进一步巩固识字和写字的方法。
四、识记生字。
1、学习“勤”字。
出示“勤”字卡。这个字你认识吗？读，用“勤”字说话。我们再来看看“勤”字的字卡，非常像什么？（像一本打开的书。）谁能说说是什么意思？（希望我们要勤奋读书。）
2、学习“悔”字。
（1）小时候如果不好好学习，将来就会------后悔，出示生字“悔”，这个字你认识吗？开火车读，齐读。
通榆县中小学（幼儿）教师教学中的互联网资源应用优秀教案评选报名表
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http://club.jledu.gov.cn/?uid-32011
（2）你是怎么记住这个“悔”的？
（3）“忄”与人的什么有关？你还知道哪些带有竖心旁的字？别着急说，老师这里有八颗怦怦跳动的红心，每颗红心里都藏着一个竖心旁的字，请你在小组里猜猜是哪些字。
（4）多媒体演示八颗红心，生猜字，领读、齐读。八颗心的秘密都被你们猜到了，真聪明。再读一遍好吗？我们知道“悔”这个字表示人们做错了事情，然后知道自己错了，决心改正自己的错误。你还知道哪些带有“悔”字的词语或成语吗？要想将来不后悔，现在应该怎么做？
（2）多媒体演示“黑”字的演变过程，师讲解：“黑”开始不是表示天黑的意思。打出画面，你看到了什么？（炉子、火，烟囱冒烟，把烟囱熏黑了，人们看到这个样子就用“黑”字记录下来，后来就表示天黑的意思。）多媒体显示“黑”，观察底下四个点的方向一样吗？四个点组合在一起就是一个新的部首-----四点底。下面我们关注一下“黑”字到底怎么写。
3、珍惜时间的故事。
通过预习你都知道了哪些人勤奋学习、珍惜时间的故事？
（鲁迅、匡衡凿壁偷光、孙敬悬梁刺股，车胤囊萤映雪……）
同学们懂得的知识可真多啊！说出了这么多的学习榜样。那么你们都在什么时候学习呢？一天当中在什么时候？（白天）除了白天还在什么时候学习？（黑天）出示生字“黑”。
学习“黑”字。
（1）读。
（3）演示笔顺，生随着书空。
（4）指导书写。
（5）用“黑”组词。
4、学习“更”字。
（1）从太阳落山到第二天太阳升起这一段时间都叫黑天，黑天里夜色最黑的一段时间是在什么时候？（晚上）晚上12点钟叫什么？（半夜）有一个成语叫做“半夜三更”，出示“更”字，认读。这个字还有另外一个读音，读什么？
《劝学》是唐代著名书法家颜真卿写的一首古诗。这首诗以短短的28个字，阐明了一个深刻的道理：青少年时期要珍惜时间，努力学习，积极进取，如果虚度光阴，就只能是“老大徒伤悲”了。这是一篇对学生进行德育方面教育的好文章，通过这首诗的学习，可以让学生体会到读书、学习的重要性，从而提高学生学习的积极性。
二、教学目标分析
四、教学策略选择与设计
1、情景创设策略：
通过多媒体播放视频感悟诗意，引出古诗，突破教学难点；
2、自主学习策略：
通过教师引导，采用多种方法如谜语、形声、字族、组词、造句、字理等多种方法识记不认识的字；
3、拓展探究策略：
通过了解到的勤奋学习、刻苦读书的故事让学生体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性，达到思想教育的目的。
教学难点：
懂得读书、学习的重要性。
三、学习者特征分析
学生是8－9岁的儿童，思维活跃，对语文学习有着浓厚的兴趣，喜欢古诗的诵读，但是对于诗意的理解还存在一定的困难。新课标倡导感悟，而小孩子喜欢听故事，容易被具体形象的画面所吸引，所以针对这一特点，教学中充分利用多媒体，将古诗所反映的内容通过讲故事的形式结合画面，配上音乐娓娓道来，这样很容易激发他们的兴趣，从而感悟诗意，突破教学中的难点。八九岁的孩子正处在表现欲望极强的阶段，因此在感悟了诗意后让他们通过画、唱、演、读、辩等多种形式将诗意加以体现，以此检验掌握的情况，培养他们的合作精神。
1、各小组分组活动。
2、画。（请老师签字，题词，实物投影展示。）
3、唱。（生伴奏，小合唱。）
4、演。（课本剧）
5、读。（配乐朗读）
【设计意图：把学习的主动权交给学生，让他们启迪灵性，充分地发挥自我的想象力、创造力。诗文的理解重在于“悟”，要摒弃旧的逐句讲解。如何去“悟”，画、唱、演、读、辩等都是“悟”的表现形式。这样能充分发展学生的个性，同时也体现了合作精神。】
二、熟读成诵，初步感知。
1、播放动画后，师范读古诗。
2、领读。
（1）单句读。
（2）双句读。
3、各组练读。
4、表演读（配乐），抽测小组。
【设计意图：读是感悟，熟读成诵是积累，这是新教材的基本理念。】
三、体现自主，深入感悟。
课前，老师已经让同学们预习这首古诗，大家可以用自己喜欢的形式来理解诗文，画、唱、演、读，怎么都可以，只要能把对这首诗的感受展现出来就可以。现在你们把预习的成果拿出来，各小组交流一下，然后把你们的想法告诉大家。
参赛教案题目
劝学
参赛教案
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教学方案内容：
【百度参赛】《劝学》第一课时教学设计方案
房红梅
通榆县第一小学
一、教学内容概述
《劝学》是九年义务教育六年制长春版小学语文教材一年级下册第3板块的第一篇课文。本节课共需二课时。
五、教学资源与工具设计
1、教学环境：多媒体环境；
2、教学资源：自制的ppt课件、自制字卡与台灯。
六、教学过程
第一课时
一、动画激趣，故事导入。
同学们爱听故事吗？现在老师就给大家讲个故事。
（师出示课件：课件是5幅画，配上古典音乐，师看画面讲故事。）
【设计意图：多媒体展示形象画面激发学生兴趣。“故事”是由“劝学”而改编讲给学生听，其目的是对诗意的感悟给学生心理暗示。】
1、认识本课生字，会写“黑”字。
2、正确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意
过程与方法：
在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。
情感态度与价值观：
通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。
教学重点：
1、识字、写字。
2、在识字和写字的过程中，进一步巩固识字和写字的方法。
四、识记生字。
1、学习“勤”字。
出示“勤”字卡。这个字你认识吗？读，用“勤”字说话。我们再来看看“勤”字的字卡，非常像什么？（像一本打开的书。）谁能说说是什么意思？（希望我们要勤奋读书。）
2、学习“悔”字。
（1）小时候如果不好好学习，将来就会------后悔，出示生字“悔”，这个字你认识吗？开火车读，齐读。
通榆县中小学（幼儿）教师教学中的互联网资源应用优秀教案评选报名表
姓 名
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职务
小教高级
单位全称Leabharlann Baidu
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（2）你是怎么记住这个“悔”的？
（3）“忄”与人的什么有关？你还知道哪些带有竖心旁的字？别着急说，老师这里有八颗怦怦跳动的红心，每颗红心里都藏着一个竖心旁的字，请你在小组里猜猜是哪些字。
（4）多媒体演示八颗红心，生猜字，领读、齐读。八颗心的秘密都被你们猜到了，真聪明。再读一遍好吗？我们知道“悔”这个字表示人们做错了事情，然后知道自己错了，决心改正自己的错误。你还知道哪些带有“悔”字的词语或成语吗？要想将来不后悔，现在应该怎么做？
（2）多媒体演示“黑”字的演变过程，师讲解：“黑”开始不是表示天黑的意思。打出画面，你看到了什么？（炉子、火，烟囱冒烟，把烟囱熏黑了，人们看到这个样子就用“黑”字记录下来，后来就表示天黑的意思。）多媒体显示“黑”，观察底下四个点的方向一样吗？四个点组合在一起就是一个新的部首-----四点底。下面我们关注一下“黑”字到底怎么写。
3、珍惜时间的故事。
通过预习你都知道了哪些人勤奋学习、珍惜时间的故事？
（鲁迅、匡衡凿壁偷光、孙敬悬梁刺股，车胤囊萤映雪……）
同学们懂得的知识可真多啊！说出了这么多的学习榜样。那么你们都在什么时候学习呢？一天当中在什么时候？（白天）除了白天还在什么时候学习？（黑天）出示生字“黑”。
学习“黑”字。
（1）读。
（3）演示笔顺，生随着书空。
（4）指导书写。
（5）用“黑”组词。
4、学习“更”字。
（1）从太阳落山到第二天太阳升起这一段时间都叫黑天，黑天里夜色最黑的一段时间是在什么时候？（晚上）晚上12点钟叫什么？（半夜）有一个成语叫做“半夜三更”，出示“更”字，认读。这个字还有另外一个读音，读什么？
《劝学》是唐代著名书法家颜真卿写的一首古诗。这首诗以短短的28个字，阐明了一个深刻的道理：青少年时期要珍惜时间，努力学习，积极进取，如果虚度光阴，就只能是“老大徒伤悲”了。这是一篇对学生进行德育方面教育的好文章，通过这首诗的学习，可以让学生体会到读书、学习的重要性，从而提高学生学习的积极性。
二、教学目标分析
四、教学策略选择与设计
1、情景创设策略：
通过多媒体播放视频感悟诗意，引出古诗，突破教学难点；
2、自主学习策略：
通过教师引导，采用多种方法如谜语、形声、字族、组词、造句、字理等多种方法识记不认识的字；
3、拓展探究策略：
通过了解到的勤奋学习、刻苦读书的故事让学生体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性，达到思想教育的目的。
教学难点：
懂得读书、学习的重要性。
三、学习者特征分析
学生是8－9岁的儿童，思维活跃，对语文学习有着浓厚的兴趣，喜欢古诗的诵读，但是对于诗意的理解还存在一定的困难。新课标倡导感悟，而小孩子喜欢听故事，容易被具体形象的画面所吸引，所以针对这一特点，教学中充分利用多媒体，将古诗所反映的内容通过讲故事的形式结合画面，配上音乐娓娓道来，这样很容易激发他们的兴趣，从而感悟诗意，突破教学中的难点。八九岁的孩子正处在表现欲望极强的阶段，因此在感悟了诗意后让他们通过画、唱、演、读、辩等多种形式将诗意加以体现，以此检验掌握的情况，培养他们的合作精神。
1、各小组分组活动。
2、画。（请老师签字，题词，实物投影展示。）
3、唱。（生伴奏，小合唱。）
4、演。（课本剧）
5、读。（配乐朗读）
【设计意图：把学习的主动权交给学生，让他们启迪灵性，充分地发挥自我的想象力、创造力。诗文的理解重在于“悟”，要摒弃旧的逐句讲解。如何去“悟”，画、唱、演、读、辩等都是“悟”的表现形式。这样能充分发展学生的个性，同时也体现了合作精神。】
二、熟读成诵，初步感知。
1、播放动画后，师范读古诗。
2、领读。
（1）单句读。
（2）双句读。
3、各组练读。
4、表演读（配乐），抽测小组。
【设计意图：读是感悟，熟读成诵是积累，这是新教材的基本理念。】
三、体现自主，深入感悟。
课前，老师已经让同学们预习这首古诗，大家可以用自己喜欢的形式来理解诗文，画、唱、演、读，怎么都可以，只要能把对这首诗的感受展现出来就可以。现在你们把预习的成果拿出来，各小组交流一下，然后把你们的想法告诉大家。
参赛教案题目
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教学方案内容：
【百度参赛】《劝学》第一课时教学设计方案
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通榆县第一小学
一、教学内容概述
《劝学》是九年义务教育六年制长春版小学语文教材一年级下册第3板块的第一篇课文。本节课共需二课时。
五、教学资源与工具设计
1、教学环境：多媒体环境；
2、教学资源：自制的ppt课件、自制字卡与台灯。
六、教学过程
第一课时
一、动画激趣，故事导入。
同学们爱听故事吗？现在老师就给大家讲个故事。
（师出示课件：课件是5幅画，配上古典音乐，师看画面讲故事。）
【设计意图：多媒体展示形象画面激发学生兴趣。“故事”是由“劝学”而改编讲给学生听，其目的是对诗意的感悟给学生心理暗示。】