校园植物调查研究.ppt
合集下载
小学科学校园里的植物课件ppt
季节性养护注意事项Байду номын сангаас
春季
加强浇水、施肥和病虫 害防治，促进植物快速
生长。
夏季
注意防晒、降温和通风 ，避免高温高湿环境对
植物造成不良影响。
秋季
适当减少浇水和施肥量 ，增强植物抗寒能力。
冬季
加强保温措施，避免植 物受到冻害。
05
校园植物文化内涵与传承
校园植物的历史渊源
古代书院植物栽培传统
古代书院注重环境美化与植物栽培，形成了独特的校园文化氛围 。
夏季
部分植物开始落叶、结果，色彩丰富，形成 独特的秋季景观。
秋季
植物生长旺盛，绿树成荫，草坪茂盛，为师 生提供舒适的学习和生活环境。
冬季
部分植物进入休眠期，校园植物景观相对单 调，但仍有一些常绿植物和冬季花卉为校园 增添绿意和生机。
珍稀濒危植物保护
01
建立保护机制
针对珍稀濒危植物，建立相应 的保护机制，如设立保护区、 制定保护政策等，确保其生存 环境得到有效保护。
性。
探究植物与环境关系
分析环境因素
研究光照、水分、土壤等环境因素对植物生长的 影响。
设计对比实验
通过控制不同环境因素，观察植物在不同环境下 的生长状况，分析环境对植物生长的作用。
得出结论
根据实验结果，总结环境因素对植物生长的影响 规律，提出改善植物生长环境的建议。
实验性种植活动设计
确定种植目标
根据校园环境和季节特点，选择适宜的植物品种进行种植。
02
校园植物的功能与作用
美化校园环境
绿化景观
校园植物通过其色彩、形态和季 相变化，为校园增添生机和美感
。
空间营造
植物与建筑、道路等一同构成校园 空间，创造宜人的学习和生活环境 。
校园植物调查 ppt课件
花美，形似绒 球，清香袭人；叶 奇，日落而合，日 出而开，给人以友 好之象征。合欢叶 纤细似羽，绿荫如 伞，红花成簇，秀 美别致，并且对氯 化氢、二氧化氮抗 性强，喜欢温暖湿 润的气候环境
龙爪槐
龙爪槐是国槐的
芽变品种，落叶乔木、
喜光、稍耐阴、能适
应干冷气候。树冠优
美，花芳香，是行道
树和优良的蜜源植物；
区碧桃花期是3月~4
月，花朵丰腴，色彩
鲜艳丰富，花型多。
常见的品种有红花绿
碧桃具有很高的观
叶碧桃、红花红叶碧 赏价值，在小区、公园、
桃，白红双色洒金碧 街道随处可见的美丽植
桃等多个变种。
物。
核桃树
核桃树，又 名胡桃树、属胡 桃科植物，品种 分为野生山核桃 和人工嫁接改良 品种核桃。性喜 温暖、怕霜冻。 花期为5月，果 期为10月。
小叶黄杨
•
小叶黄杨，
常绿灌木或小乔
木。树干灰白光
洁，枝条密生，
枝四棱形。叶对
生，革质，全缘，
椭圆或倒卵形，
先端圆或微凹，
表面亮绿色，背
面黄绿色。花簇
生叶腋或枝端，
4～5月开放，花
黄绿色。
月季 月季
月季，被称为花中皇后，又称“月月红”， 蔷薇科。常绿，半常绿低矮灌木，四季开花﹐多 红色﹐或粉色、偶有白色和黄色﹐可作为观赏植 物，可作为药用植物，也称月季花。
樱花性喜阳光， 喜温暖湿润的气候 环境。
樱花是日本的 国花。
牡丹
牡丹花被拥戴为花中
之王，有关文化和绘画作 品很丰富。牡丹素有"国 色天香"、“富贵之花”、 "花中之王"的美称。
牡丹，是芍药科， 芍药属植物。原产中 国西部秦岭和大巴山 一带，为多年生落叶 小灌木。牡丹生长缓 慢，株型小，是中国 特有的木本名贵花卉。
校园植物调查研究ppt课件
可编辑课件
24
活动三：了解植物与生存环境的关系
可编辑课件
25
写一写，分享一下：
同学们，当你走在树林花草丛中，你有什么感受？ 请你写下来：
可编辑课件
26
想一想，谈一谈： 植物与生存环境有什么关系？
植物可以促进环境的优化
植物有其独特的净 化环境方式： 柳树可以吸收二氧 化硫 为城市提供巨大的 绿色氧吧 文竹可以减轻辐射
可编辑课件
1
活动一：调查校园植物种类及分布
可编辑课件
2
1.你们知道校园里都有哪些植物吗？ 2. 它们具有哪些特征？ 3. 你能说出校园里所有植物的名称吗？
可编辑课件
3
树木是由“枝”和“杆”还有“叶”呈现一般将 乔木称为树，有明显直立的主干，植株 一般高大，分枝距离地面较高，可以形成树冠。
可编辑课件
我们的设计
贴图处
可编辑课件
12
活动二：测量校园绿化面积
可编辑课件
13
你们知道校园里的绿化面积吗？
位置
面积
合计
可编辑课件
14
学校的草坪好多 都是不规则的形 状，怎么办？？
可编辑课件
15
想想算算 我们学校有一块空地，想在 这块地上植草皮，你能帮忙 算出这块地的面积吗？
你准备怎样计 算，有几种计 算方法，在小 组里交流，再 算出结果
可编辑课件
28
植物和环境相互促进！
可编辑课件
29
让我们一起动手做实验吧！
实验就是在人为控制的条件下进行更加深入细致的观察，由此 可以获取经验事实和检验合理性的假设。 实验一：密封状态下植物对小仓鼠生存环境的影响 （课本第8-9页） 实验二：植物防止水土流失的实验 （课本第9-10页）
校园植物调查PPT课件 冀教版
灌木：无明显主干，植株矮小
植物
木 本 植 物
美人蕉
柳树
悬铃木
菊花
棕竹
龙爪槐
灌木：大叶黄杨
草本：牵牛花迎春花木槿石榴灌木： 月季
探究竟· 调查
1、全班同学以4-5人为一个小组，每组推荐一 名组长，小组共同制定出调查计划。
2、明确任务：划分区域，按区域进行调查。
3、在调查过程中，每发现一株植物，都要先编 号，然后仔细观察植物特征，并按照表格要求 记录数据。
Thank You !
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《校园里的植物》ppt课件
5.聚焦误题：除了这种植物外，校园中还有很多其他的植物，今天这节课，我们将要走进校园观察更多的植物。 揭示，板书课题：校园里的植物。
设计意图
引导学生观容店息的植物，并认着描还这禄植物 的特点，激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考：到校园中认识了解的植物，我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问：出去后，如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期：
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室，并组织进行交流。 1.提问：你们观察到了什么植物，它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察，教师避视指导。 注意：在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察，不同小组间尽量观察不同的植物，从而发现校园植物具有多 样性。同时， 教师可拍摄各组观察的植物的照片，以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录：
你们观察到了什么植物， 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分，第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物，培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力，并培养学生探究植物的兴趣，让学生进一步认识植 物是有生命的，是环境的重要组成部分，需要保护。
研讨：
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物
设计意图
引导学生观容店息的植物，并认着描还这禄植物 的特点，激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考：到校园中认识了解的植物，我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问：出去后，如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期：
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室，并组织进行交流。 1.提问：你们观察到了什么植物，它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察，教师避视指导。 注意：在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察，不同小组间尽量观察不同的植物，从而发现校园植物具有多 样性。同时， 教师可拍摄各组观察的植物的照片，以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录：
你们观察到了什么植物， 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分，第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物，培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力，并培养学生探究植物的兴趣，让学生进一步认识植 物是有生命的，是环境的重要组成部分，需要保护。
研讨：
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物
植物调研报告PPT
植物调研报告PPT植物调研报告PPT进入标题页植物调研报告主要分析了植物的分类、特征、生态环境、应用价值等方面的内容。
本次调研共选择了10种常见的植物进行分析，分别是松树、玫瑰、向日葵、藻类、水生植物、仙人掌、草地植物、水果树、盆栽植物和有毒植物。
下面开始具体内容的介绍。
第一部分：植物分类植物是生物界的重要组成部分，广泛存在于地球上的各个生态环境中。
按照不同的分类方式，植物可以分为多个类群，如细胞结构、细胞质组成、生活形态和生殖方式等。
本部分主要介绍了植物的类群分类，并通过图示进行示范。
第二部分：植物特征植物有一系列独特的特征，如光合作用能力、细胞壁结构、不动性、固定化等。
本部分通过文字描述和图片展示，向观众介绍了植物与动物的区别以及植物的这些特征如何使其适应不同的生态环境。
第三部分：植物的生态环境植物生长需要特定的生态环境，包括土壤、水分、光照等因素。
本部分介绍了不同类型的植物在不同生态环境下的适应性，以及一些植物在特定生态环境中的独特特征。
第四部分：植物的应用价值植物对人类有着极高的应用价值，包括食物、药物、观赏和环境保护等。
本部分介绍了部分植物的应用价值，并具体列举了植物所产生的一些物质和用途，如水果、药材、花粉和纤维等。
第五部分：植物调查总结通过对以上10种植物的调查和分析，可以得出以下结论：不同植物在分类、特征、生态环境和应用价值等方面都存在差异，但它们都是生命的一部分，对地球生态系统的平衡和人类的生活都起着重要的作用。
结束语：通过本次植物调研报告，我们对植物的分类、特征、生态环境和应用价值等方面有了更深入的了解。
植物是地球上最为重要的生物种类之一，它们对于维持地球生态环境的平衡以及人类的生活质量都起着重要的作用。
希望本次报告能够使观众对于植物有更深入的认识，并增加对植物的保护和利用的重视程度。
以上就是本次植物调研报告的内容总结，感谢大家的聆听！。
(2024)新教科版科学一年级上册(1-6)校园里的植物PPT课件
探索
1.按小组分不同地点观察。 2.选定一颗植物，并把它画下来。 3.了解这棵植物的名称。
探索
安全提醒： 观察时不要靠近池塘和电线。
探索
及时记录 画出简图
探索
研讨
1. 我们观察、认识了校园里的哪些植物？
校园里的植物
叶 柳树
校园里的植物
叶 银杏树
校园里的植物
叶 铁树
校园里的植物
你认识它吗？
6
（2024）教科版一年级上册
校园里有很多植物，有的是高大的树木，有的是矮小的花 草。
校园里有哪些植物？
探索
银杏
三叶草
探索
栀子花
蓝花草
探索
勒杜鹃本冬青）
鸭掌木
我们去观察更多植物吧
探索
1.注意安全，不乱跑 2.有问题，请举手 3.不采摘、不伤害植物 4.边观察、边记录 5.听口令，排好队
认识常见的蔬菜、水果
说说这几种水果和蔬菜的名字
花
菊花
校园里的植物
花 连翘
校园里的植物
花 串红
校园里的植物
你认识它吗？
茎
杨树
我们可以怎样观察它？
校园里的植物
茎 爬山虎
校园里的植物
根 吊兰
校园里的植物
果 实
松树
校园里的植物
种 子
向日葵
研讨
2. 我们有哪些新发现？遇到了哪些新问题？
有的植物有落叶，有的植物没有落叶，有些植物的名称不知道
《校园植物调查》课件
保护的意义
阐述保护校园植物的重要意 义，包括生态保护、文化传 承和校园美化等方面。
具体保护建议
提出具体的校园植物保护建 议，包括加强管理、宣传教 育和制定保护计划等方面。
结语
1 总结调查成果
总结调查过程和结果，强调校园植物调查对保护和研究的贡献。
2 展望未来研究方向
指出校园植物调查仍然存在的问题和需进一步开展的研究方向。
《校园植物调查》PPT课 件
本课件介绍了校园植物调查的目的、过程、结果和校园植物资源保护。通过 调查数据和分析结果，提出了具体保护建议，展望了未来研究方向。
概述
1 调查目的和背景
2 调查范围和重点
了解校园植物的分布情况和生态特点，推 动校园植物保护工作。
覆盖校园内各个地点，重点关注稀有濒危 植物和生态脆弱区域。
使用图表和图像展示不同植物的数量和分布情 况，直观地呈现调查结果。
通过数据分析，探讨校园植物的生态特点、适 应性以及对校园环境的影响。
介绍校园植物与其他生物的相互关系，强调生 态保护的重要性。
校园植物资源保护
相关法规和政策
介绍国家和地方对植物资源 保护的法律法规和政策措施， 呼吁校园植物的合法保护。
3 感谢各方支持
感谢学校、教师和学生参与调查工作的支持和贡献。
参考文献
• 校园植物调查报告 • 植物生态学研究文献 • 校园植物资源保护政策文件
学生和教师组成的调查团队，携手共同完成调查任务。
2
制定调查计划
确定调查方法和调查地点，分工合作，确保调查工作顺利进行。
3
实地调查
深入校园各地采集植物样本，记录植物特征和分布情况。
4
数据整理与分析
整理和分析调查数据，提取关键信息，为后续研究和保护提供科学依据。
《校园植物调查》ppt实用课件
40、对人不尊敬，首先就是对自己的 不尊敬 。 —— 惠特曼
41、一个人的真正伟大之处就在于他 能够认 识到自 己的渺 小。 —— 保 罗
42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳
43、勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。惟 贤惟德 ，能服 于人。 —— 刘备
44、要使别人喜欢你，首先你得改变 对人的 态度， 把精神 放得轻 松一点 ，表情 自然， 笑容可 掬，这 样别人 就会对 你产生 喜爱的 感觉了 。 —— 卡耐基
47、我们爱我们的民族，这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ，留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认 真学习 一点东 西，必 须从不 自满开 始。对 自己，“ 学而不 厌”， 对人家 ，“诲人 不倦”， 我们应 取这种 态度。 ——
的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目 标，也 比漫无 目的地 徘徊的 人走得 快。 —— 莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是 空虚而 平淡无 味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
38、先相信你自己，然后别人才会相 信你。 —— 屠格涅夫
39、谁给我一滴水，我便回报他整个 大海。 —— 华 梅
43、做人也要像蜡烛一样，在有限的 一生中 有一分 热发一 分光， 给人以 光明， 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星， 乌云掩 不住它 的光芒 。特别 是在今 天，和 平不是 一个理 想，一 个梦， 它是万 人的愿 望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为 国家着 想。— — 雷 锋
41、一个人的真正伟大之处就在于他 能够认 识到自 己的渺 小。 —— 保 罗
42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳
43、勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。惟 贤惟德 ，能服 于人。 —— 刘备
44、要使别人喜欢你，首先你得改变 对人的 态度， 把精神 放得轻 松一点 ，表情 自然， 笑容可 掬，这 样别人 就会对 你产生 喜爱的 感觉了 。 —— 卡耐基
47、我们爱我们的民族，这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ，留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认 真学习 一点东 西，必 须从不 自满开 始。对 自己，“ 学而不 厌”， 对人家 ，“诲人 不倦”， 我们应 取这种 态度。 ——
的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目 标，也 比漫无 目的地 徘徊的 人走得 快。 —— 莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是 空虚而 平淡无 味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
38、先相信你自己，然后别人才会相 信你。 —— 屠格涅夫
39、谁给我一滴水，我便回报他整个 大海。 —— 华 梅
43、做人也要像蜡烛一样，在有限的 一生中 有一分 热发一 分光， 给人以 光明， 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星， 乌云掩 不住它 的光芒 。特别 是在今 天，和 平不是 一个理 想，一 个梦， 它是万 人的愿 望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为 国家着 想。— — 雷 锋
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一些大型挺水植物可以通过对光的竞争， 从而抑制藻类的繁殖。 水葫芦在根部分泌一些有机物质，可以 抑制或直接杀死一些藻类植物。
植物可以防沙固城 减少土地荒漠化 减少水土流失
环境可以促进植物的优化
大自然中恶劣的环境反而 促进了一些植物向更顽强 的方面进行进化，如沙漠 中的仙人掌失去了叶子形 态，在表面长出了蜡质层， 防止水分的流失，针形的 叶防止其他动物的伤害。
2 画 画 算 算
观澜二小有1800多名学生。你能算出人均 绿化面积吗？
亲爱的同学们： 我们的校园非常美，但还可以更美，这需要你的金点子。
同学们，当你走在树林花草丛中，你有什么感受？ 请你写下来：
植物可以促进环境的优化
植物有其独特的净 化环境方式：
柳树可以吸收二氧 化硫
为城市提供巨大的 绿色氧吧 文竹可以减轻辐射
1、可以看成由 一个长方形和一 个梯形组成。
2、可以看成从 一个长方形里去 掉一个梯形。
3、可以看成由一 个长方形和一个 三角形组成。
4、可以看成由一 个梯形和一个三角 形组成。
巩固练习
1、校园里还有两块花圃，你能算 出它们的面积各是多少吗？
1、量量算算
课外作业
以小组为单位，在校园里找出一块草坪或 花坛，先估计它的面积大约是多少，再测 量计算面积的数据，算出结果。
环境的差异使植物间的优劣 势改变，使一些劣势植物得 以存活，如大雪山上南北面 的植物，南面潮湿，主要生 长灌木植物，北面多是松树， 本来松树的竞争力大于灌木， 但是由于松树过大，积雪容 易压断松树树枝，而灌木很 少积雪，所以南方潮湿的地 方只有灌木没有松树。
环境因素的变化，使植物更 好的繁殖，温室效应使气候 发生变化，让植物得到更多 的光合作物原料。
分组讨论一下：
1. 本组同学们想做哪些名片？ 2. 需要哪些准备工作？
我们的设计
贴图处
你们知道校园里的绿化面积吗？
位置
面积
合计
学校的草坪好多 都是不规则的形 状，怎么办？？
想想算算 我们学校有一块空地，想在 这块地上植草皮，你能帮忙 算出这块地的面积吗？
你准备怎样计 算，有几种计 算方法，在小 组里交流，再 算出结果
实验就是在人为控制的条件下进行更加深入细致的观察，由此 可以获取经验事实和检验合理性的假设。
实验一：密封状态下植物对小仓鼠生存环境的影响 （课本第8-9页） 实验二：植物防止水土流失的实验 （课本第9-10页）
通过小组合作，在科学课上进行实验，二选一，并填写观察报告。
1.你们知道校园里都有哪些植物吗？ 2. 它们具有哪些特征？ 3. 你能说出校园里所有植物的名称吗？
树木是由“枝”和“杆”还有“叶”呈现一般将 乔木称为树，有明显直立的主干，植株 一般高大，分枝距离地面较高，可以形成树冠。
灌木是指那些没有明显的主干、呈丛 生状态比较矮小的树木，一般可分为 观花、观果、观枝干等几类，矮小而 丛生的木本植物。
同学们，你们在观 察记录时，有没遇 到什么问题呢？
你有没有什么办法解决呢？
给不知名的植物 拍照，到花草市 场请教花农。
邀请顾问，制作聘书
调查研究是个开放的过程，没有一成不变 的模式，要学会运用合适的策略来应付 研究过程中遇到的各种难题。
怎样让更多的人了解植物，关心植物？
...
我们所有植物的名称、种植地点和特征吗？
分类 树木
名称 桂树
数量 8株
种植地点
观察到的形态特征
一年级教师 每年秋季开花，花淡黄 办公室窗外 色，香味清雅
灌木 花草
调查前准备：
1. 分组：全班同学6人一小组，每组推荐 一名小组长，负责调查过程中的组织工作。 2. 制定计划：大家集思广益，制定出调查 计划。（包括调查范围、路线、方法等。）