5G无线技术及部署在线精品课程项目建设方案

《5G无线技术及部署》在线精品课程项目建设方案

一、课程情况

（一）课程性质与作用

该课程是中等职业学校现代通信技术应用专业方向（技能）课,是专业学生主要就业方向的培养课程。其主要任务是认识5G移动通信原理，掌握5G 无线网络架构部署、5G无线关键技术、5G硬件维护、5G基站数据配置、5G 基站操作维护与测试、5G基站故障分析与处理，使学生在5G网络工程建设和维护工作中，根据工程规范完成5G基站的设备安装、基础操作、基础运维等工作。

在课程设置上，前导课程主要学习了“移动通信原理”、“4G移动通信技术”、“SDH传输技术”、“通信工程概预算”等课程，后续课程有“网络规划与优化工

培养具有从事5G移动通信无线站点工程部署，移动通信设备安装与基础硬件维护、5G无线站点现场维护、调测等工作岗位能力的通信专业人才。

（二）课程设计理念与思路

本课程基于“岗课赛证融通''进行设计，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以任务为载体，以学生可持续发展为基础”的总体设计要求，以5G移动基站设备安装、调测、维护的基本原理与操作技术为基本目标，围绕企业岗位需求的工作任务和学生的认知规律来规划课程内容、拆分知识点，最小颗粒化，并突出工作任务与知识的联系，课程内容由单一到综合、认知到应用的顺序，让学生在职业实践活动中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的衔接，夯实学生的专业实践技能，对接行业

标准，细化课程任务评价体系，树立工匠精神，有机融入课程思政。坚持以学生为中心,做到教、学、做、评合一，实现核心素养与职业能力融合培养。

（三）课程设计

该门课程整体上由无线技术及部署两部分组成，建议102学时。安排一周的专业技能综合实训，通过专业技能综合实训，可以有效的整合知识与消化内容。

1.加强校企合作。共同完善课程体系，制定课程标准，确定教学内容并进行高颗粒化程度拆分，设计适合网络传播和线上线下混合的教学活动。

2.具备“能学、辅教”的功能。探索适合中职学生和社会学习者均能够通过自主使用在线课程的教学方法，实现不同起点的系统化、个性化学习；教师可以针对不同的教学对象、课程要求和实训条件,灵活抽取、组合教学内容和教学资源辅助教学实施。

3.适应“互联网+职业教育”的应用模式。扩大校内、校际课程的资源共享，可持续更新；进行线上推广和开放。

4.课程资源具有“系统完整、拓展冗余、准确智能”的特点。系统、完整地建设课程教学资源；多样性、交互式辅助资源，适合教师根据需要搭建课程和学生自主学习；资源的形式及内容遵循行业的网络教育技术标准，方便检索和智能重组。

5.编写配套教材撰写相关论文。争取将教材申报建成省级或国

家级5G通信专业教材，发表论文。

6.加强师资团队建设。促进教师不断提高教育教学水平，更新

教学理念。

三、建设内容

《5G无线技术及部署》省级在线精品课程建设内容如下：

1.工学结合一体化，与企业加强合作，完善课程体系，制定课程标准；涵盖课程标准规定的内容，把知识点和岗位技能点覆盖率提高到100%。

2.完整、系统的优化教学内容，进一步提高颗粒化程度。课程构建完整的知识体系，最小颗粒度的分解与组合，实现内容可以自由抽取、组合和关联。既适合短时间的碎片化学习，又能达到系统的知识结构，提高学习的兴趣及动力。

3.依据通信技术领域、5G建设职业岗位（群）的任职要求，参照移动通信职业资格标准，从通信岗位能力分析出发，基于工作过程的职教理念构建教学活动和确定教学方法。

4.开发微课、教学设计、电子课件、学习任务书、活页式教材、教学案例等课程资源。根据课程资源进行有效的教学实施，全面记录教学过程，从学习进度、完成度等方面对教师、学生和社会学习者进行教学评价。

5.在符合线上线下混合式教学的基础上，支持完全线上教学功能。中职学生或社会学习者能通过自主安排学习时间，对学习进度自行安排，记录学分，最终完成课程的有效学习。

6.加强实训室建设，与企业岗位要求尽可能高度保持一致，提高学生的实训条件。

四、建设措施

1.建设举措

(1)依据职业岗位的能力要求，按下图进一步优化课程体系、完善课程内容。

(2)建设团队将在原有校企融合的基础上，吸收在校生和毕业生参与课程的建设与优化，按照“校.企.学”融合，优势互补，分工明确，协作有序的原则对课程的教学资源融合，提升课程的文化和社会辐射作用。

(3)融合“课堂派”在线平台等资源，改善学习者的体验和教学双方的交流、沟通、讨论，利用移动互联网构建《5G无线技术及部署》教学生态圈，力争实现个性化和效率化学习。

(4)结合新基建的发展理念，为加快5G网络的建设、5G基站

的建设培养技能型人才。

2.进度安排

3.经费预算

学校给予经费保障。主要经费预算如下。

4.保障措施

（1）组织保障。学校高度重视省级在线精品课程的建设，制定《精品课程实施方案管理办法》，成立精品课程建设小组。在人员、资金等方面为《5G无线技术及部署》课程建成省级在线精品课程提供相应的支持与保障。

(2)项目建设保障。学校重视专业负责人或学科带头人、骨干教师的培养，通过培训等提高师资队伍的学术水平。项目建设团队承诺在规定的建设期内，按项目的计划，按质按时完成项目建设的全部任务。

(3)监督保障。学校将在线精品课程的建设作为日常监管工作范围，督促课程建设团队按计划、按进度完成相关资源建设。

(4)教育教学改革。以“双高”建设为契机，加强教育教学改革。

5.预期效益或标志性成果

两年的建设周期，课程有完整的课程体系、系统的知识结构、丰富的课程资源；符合“2023年省中职质量工程在线精品课程项目评审指标”的要求，通过验收；在“智慧职教”在线学习平台上开放学习，成为本省中职学校开设5G相关课程的重要教学平台；编写活页式教材，力争申报成为省级或国家级通信专业教材，撰写发表相关论文。

6.辐射带动

带动本学校本专业及其他专业课程申报省级在线精品课程，提高学校适应新技术、新的教学方式下有效开展专业教学的水平。为其他有5G课程教学需要的中职学校、企业、学习者免费开放网络课程教学平台，为5G通信专业培养更多的技能型人才，加快5G网络新型基础设施建设进度。