人教版高中政治必修一《经济生活》教学案第一单元第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二课时货币的

第一课神奇的货币

第一框揭开货币的神秘面纱

第二课时货币的职能、纸币

一、教学目标

1、知识目标：货币的基本职能；纸币的本质

2、能力目标：了解并结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用，培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生对待货币以及认识的正确态度。

二、教学重点难点

1.货币的基本职能。

2.纸币本质和优点

三、教学过程

探究点一、货币的基本职能

货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？这就是货币的职能。

货币的职能就是指货币的作用。货币从产生时起，就具有两个基本职能，分别是价值尺度和流通手段。

1探究：价值尺度

活动：说说钱的单位：当我们用货币衡量一件商品的价值多少时，必须给货币本身确定一定的计量单位。古时候在纸币没出现之前，货币的单位有哪些？黄金万两。“两”就是货币单位，除了“两”还有“锭”（一锭银）、“文”（一文钱）、“贯”（一贯铜钱）。纸币出现以后，货币单位就更多了。注意：“货币名称”不等于“货币单位”（比如，一美元，美元是货币名称，元才是货币单位）

价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包备课札记备课札记

含的人类劳动多少用金银表示出来。

通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。平时我们说某种商品多少钱，

就是指商品的价格。

备课札记注意：货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的货币，只需要观念上

的货币。（比如，一台电脑价值5000元，商家卖电脑的时候不需要将5000元

的现金放在电脑旁边，只需用数字表明即可）

2探究：流通手段。

活动：同学演示教材第6页图片，另一组演示原始人直接的物物交换，思

考

①这种商品交换活动有什么不同？

②货币发挥了什么作用？

③货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？

总结：在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开

的。货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买

两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。

这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通。用公式表示：商品――

货币――商品。

货币充当商品交换的中间媒介，这种作用或者叫职能，叫做流通手段。

教师点评：商品流通中，由于买卖是分开的，生产者只有卖出商品，付出

的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。因此，生产者必须为

购买者着想，生产适销对路、质量好的商品。

注意：货币在执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的

货币。（比如，你买电脑时必须支付5000元的现金，而不能只告诉商家一声）

3探究：贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。

活动：阅读课本P7页，了解区分。学生讨论并举例说明

贮藏手段：在地下埋起来一箱子黄金等以后再用，这些黄金就执行了贮藏

手段的职能。

支付手段：银行付给你的存款利息。（讨论：支付手段与流通手段的区别）

世界货币：清政府到欧洲用白银购买国外的战舰。

探究点二：纸币

货币是用金银充当的，但是，现实生活中，人们买卖商品却是使用的纸币。这些花花绿绿的纸片这到有什么神奇之处？

1探究：纸币的产生

阅读教材P7页：

①纸币是怎样产生的？

②纸币为什么能代替金属货币执行流通手段职能？

③什么是纸币？

总结：纸币是由国家（或地区）发行的，强制使用的。

因为在商品流通中，人们只关心货币能否带来价值相等的商品，不关心它本身是否足值，所以，可以用货币符号――纸币，代替它执行流通手段职能。这样就产生了纸币。

2探究：纸币的发行规律

①国家有权决定纸币的什么，

②国家是否可以随意决定纸币的发行数量呢？

③纸币的发行规律是什么？

④通货膨胀和通货紧缩

分析：解放前夕，国民党不断滥发纸币，中国陷入了极其严重的恶性通货膨胀，法币100元可买的物品，1937年为２头牛，1938年为１头牛，1941年为1头猪，1943年为１只鸡，1945年为１条鱼，1946年为１只鸡蛋，1947年则为三分之一盒火柴了。思考讨论：100元法币最初能买两头牛，最后连一盒火柴都买不到，为什么会产生这种经济现象？这种现象有哪些危害？

注意：通货紧缩不一定是流通中的纸币过少造成的，它一般表现为社会需求不足，物价下跌。

总结：国家可以决定纸币发行的面额、数量，但不能决定纸币的购买力。所以，国家不能随意发行纸币。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。发行过多会引起物价上涨；发行过少，阻碍流通。生活中出现的通货膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行违反发行规律有重要关系。

3探究：制造假币是违法行为

探讨：阅读教材P 8页，说明刑法中的这些规定对你有什么启示？ 总结引导：通过学习这些规定，应该明确：制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；人民币在我国经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是每个公民的责任；要提高鉴别假币的能力。

【课堂小结】：

本节内容讲述了货币的有关常识如下：

商品交换 ――――→货币――――→ 一般等价物――――→价值尺度

和流通手段

↓

纸币――――→含义、产生、发行规律、正确对待使用纸币

【课堂练习】：

1.商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A.①②⑤ B.②③⑤ C.①②③ D.①④⑤

2.小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行

流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币

④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 A.①②⑤ B.②③⑤ C.①②③ D.①④⑤ 3.假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为亿元。而这

一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于元，这会引起。

（ ） A ．8000 0.5

纸币贬值

B ．4000 0.5 购买力降低

需要 本质 基本职能

备课札记