《中国传统器乐》教学大纲
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《中国传统器乐》教学大纲
授课教师:袁静芳教授
一、课程性质与目的
《中国传统器乐》为中央音乐学院现代远程音乐教育学院“音乐教育专业高中起点本科班”、“音乐教育专业专科起点本科班”专业课;亦为“音乐学硕士研究生课程进修班”、“音乐教育硕士研究生课程进修班”的必修课。本课程的教学目的与任务,在于使学生初步了解中国传统器乐的历史发展梗概;对传统器乐中具有代表性的独奏音乐和地方乐种优秀曲目,在感性认识的基础上,能从理论上进行一般的总结和概括,掌握其主要艺术风格特点;提高学生对中国传统音乐文化的修养和审美意识,增进对祖国传统音乐文化遗产的熟悉和感情。课程在分析音乐作品的同时,与该音乐作品有关联的乐器性能及历史知识等文化背景,也作配合性的介绍。
二、教学原则与方法
(一)教学原则
1.本课程以辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原则为指导,分析、研究、认
识中国传统器乐生存、发展、消亡中的各种文化现象。
2.本课程以现存与实地考察所获得的传统器乐为主要教材依据,注重传统器乐
艺术自身的发展规律,力求较全面地、系统地、科学地反映中国传统器乐文
化的真实面目。
(二)教学方式与考核
1.本课程以网上电子课件教学讲授为主;
2.配合以文字教材的阅读(《中国传统器乐》含光盘,中国电子音像出版社
2000.10);
3.在整个教学过程中,通过网络,积极回答学员们提出的学习问题;
4.本课程平均每周由各地校外学习中心安排1学时的面授辅导,每学期考试前
集中安排2学时的面授辅导。
5.考试方式为笔试。
6.本课程为1学期,共15周。
三、教学内容与进度
第1周第一讲
绪论第一节器乐与乐种界定
第二节器乐历史沿革
一、先秦时期的器乐
(一)乐器
(二)演奏形式
1.古琴音乐
2.竽、笙音乐
3.钟鼓乐
二、秦汉至魏晋时期的器乐
(一)乐器
(二)演奏形式
1.相和歌与相和大曲
2.鼓吹乐
3.独奏音乐
三、隋、唐时期的器乐
(一)乐器
(二)演奏形式
1.隋、唐大曲中的器乐
2.燕乐
3.法曲
4.鼓吹乐
5.琵琶音乐
(三)音乐理论
四、宋、辽、金、元时期的器乐
(一)乐器
(二)演奏形式
1.独奏音乐
2.丝竹乐
3.鼓笛曲
4.鼓吹乐
五、明、清时期的器乐
(一)乐器
1.体鸣乐器
2.膜鸣乐器
3.气鸣乐器
4.弦鸣乐器
(二)演奏形式
1.独奏音乐
2.鼓吹乐
3.民间乐种
第一讲掌握要点:
1.器乐与乐种的界定
2.中国传统器乐历史发展梗概
第2周第二讲上篇独奏音乐的主要类别与艺术特征第一章吹奏乐类
第一节笛
一、历史与形制
(一)历史沿革
(二)笛子形制
二、笛子音乐
(一)冯子存演奏的北方笛曲*《五梆子》
(二)刘管乐演奏的北方笛曲*《荫中鸟》
(三)陆春龄演奏的南方笛曲*《鹧鸪飞》
(四)赵松庭演奏的南方笛曲*《早晨》
三、南、北笛曲中常用的旋律发展手法
(一)北方笛曲中常用的旋律发展手法
(二)南方笛曲中常用的旋律发展手法
第二讲掌握要点:
1.笛曲《五梆子》音乐分析
2.传统南北笛曲的风格差异主要表现在哪些方面
第3周第三讲
第二节洞箫
一、历史与形制
(一)历史沿革
(二)洞箫形制
二、洞箫音乐
(一)洞箫独奏○
(二)琴箫合奏○
(三)民间器乐合奏○
第三讲掌握要点:
1.洞箫历史沿革简述。
2.洞箫音乐的主要演奏形式
第4周第四讲
第三节笙
一、历史与形制
(一)历史沿革
(二)笙形制
二、笙音乐
(一)胡天泉演奏的笙曲*《凤凰展翅》
(二)闫海登演奏的笙曲*《晋调》
第四节葫芦笙
一、历史与形制
(一)历史沿革
(二)葫芦笙形制
二、葫芦笙音乐
演奏的葫芦笙曲《》○
第五节芦笙
一、历史与形制
(一)历史沿革
(二)芦笙形制
二、芦笙音乐
东丹干演奏的芦笙曲《诺敏仲》
第四讲掌握要点:
1.我国笙的主要类型。
2.笙曲《凤凰展翅》简析。
第5周第五讲
第二章擦弦乐类
第一节二胡
一、历史与形制
(一)历史沿革
(二)二胡形制
二、二胡音乐
(一)华彦钧演奏的二胡曲
*《二泉映月》、《寒春风曲》、*《听松》
(二)华彦钧二胡作品的艺术特点
第五讲掌握要点:
1.二胡历史沿革简述。
2.二胡曲《二泉映月》音乐分析。
3.华彦钧二胡艺术的主要演奏特点。
第6周第六讲
第二节板胡
一、历史与形制
(一)历史沿革
(二)板胡形制
二、板胡音乐
(一)刘明沅演奏的板胡曲*《大起板》
(二)张长城演奏的板胡曲*《红军哥哥回来了》第三节潮尔马头琴
一、历史与形制
(一)历史沿革
(二)潮尔、马头琴形制
二、潮尔、马头琴音乐
(一)色拉西演奏的潮尔曲《朱色烈》、《阿斯尔》
(二)桑都仁演奏的马头琴曲《清凉的坑盖》第四节四胡
一、历史与形制
(一)历史沿革
(二)四胡形制
二、四胡音乐