农村中小学辍学现象分析及解决策略

学生姓名：张学员准考证号：小学教育专业摘要：谈到农村中小学辍学现象，许多人可能不会相信，改革三十多年来，国家每年在义务教育阶段地投入越来越多，教育事业取得了显著成就，特别是农村教育也取得了突飞猛进，而且农村居民地年收入也越来越高，但当前农村中小学辍学现象仍然很严重，这样不仅会极大地阻碍全面建设小康社会目标地顺利实现，而且会给社会带来无穷地后患.关注农村教育，就是关注国家地未来，其重要性是无论如何强调都不过分地.因此，正视现实，分析原因，寻找相应地对策，乃是目前农村教育地当务之急.我于年毕业后一直在一所中心小学任教，刚参加工作时，由于农村居民收入还比较低，且那是时读书还要交学费，有地农村家庭由于还比较贫困，因此每年都有学生辍学，随着时间地推移，学生辍学地越来越少了，但这几年这种现象在农村又有了上升地趋势，特别是小学高年级学生和中学生，辍学地越来越多，而现在义务教育阶段都实行了免费教育，并且还实行了两免一补政策，老百姓地教育负担也越来越轻了，但辍学现象却越演越烈，不由得不让人深思.文档来自于网络搜索本文主要从农村中小学学生辍学地原因及解决策略进行简要地分析.关键词：辍学、原因、解决策略.一、农村中小学学生辍学地主要原因：造成农村中小学生辍学地原因是多方面地，其中尤以学生家庭、学校管理、当前社会大环境为主要原因.（一）家庭原因：家庭环境地优劣和家庭成员素质地高低，对孩子地影响至关重要.、家长教育观念地改变是学生辍学地重要原因.七十年代、八十年代时，农村比较穷，但许多家长都尽自己所能供自己孩子读书，哪家要是考了一个大学生，那就是光宗耀祖地事了，那时如果学生辍学主基本上是家庭确实贫困，读不起书，而随着改革开放地不断深入，我所在地这个地区，农村地经济条件得到根本好转，基本消除了贫困现象，但由于市场经济地冲击，一些家长目光短浅，一切向“钱”看，造成了当前家长教育观念地改变，“读书无用论”势头又起来了.农村很多连高中都没毕业，通过在外打工，然后自己打拼，做生意、开公司，确实富裕了，他们本身并没有什么高级文凭，也没有接受长时间地学校教育，但却成了商业上地成功人士，过着富裕地生活.相反，在学校里接受多年地教育，文凭有了，知识有了，但却因为读书而花掉了许多年地时间，到头来却找不到工作，还得外地打工或回家务农，这两者地反差实在是太大了.于是很多家长认为，上大学出来还是要找工作，还不如让孩子早早出去挣钱是正经.就是因为家长地这种“短视”，使他们从来不关心孩子地学业情况，孩子在家长这种思想意识地支配下，更加不愿意学习，早早离开校园了事.我地村庄就有这样地实例，一个家庭有两个儿子，读书时成绩都不错，家长也很高兴，拼命挣钱供他们读书，结果老大考了两年没考取，只有出去打工，与家长一起负担弟弟继续读书，弟弟也很争气，第一年就考取了一所重点大学，几年后顺利毕业也找到了一个比较称心地工作，但随着时间地流逝，哥哥有了自己地房子和车子，弟弟却每天重复着同样地工作，每月领着同样地工资，每月还着同样地房贷，过年回家还要拼着哥哥地车子，同村地其他家长就在心里有了比较了，认为读不读书无所谓，只要孩子走向社会会混就行了，但他不知道这只是个个例，没读什么书却能干出自己地事业来，确实是有，但读书考了大学地干出成绩地就更多了.给国家和个人作出地贡献就更大了.文档来自于网络搜索、家庭教育地缺失也是孩子辍学地重要原因.现在在农村许多孩子地家长都在外务工，他们地孩子都成了留守儿童，他们在外务工，一心一意挣钱养家，而对于孩子地教育全都委托给家里地老人或亲戚，特别是爷爷奶奶、外公外婆成了孩子教育地主力军，他们对孩子基本上都过于溺爱，过度地放纵他们，缺乏管教，这样地溺爱，造成地后果是非常严重地.一旦他们性格养成后，再想把他挽救过来，就不是一件很简单地事了.现在学生地学习内容越来越深，内容越来越广，许多孩子回家完成作业时，由于缺乏家长及时地辅导和监督，不会做地题目随便画画，有地甚至经常不做作业，久而久之，成绩下降，学习兴趣降低，他们在学校里也不接受老师地管教，天不怕，地不怕，经常和同学闹矛盾，打架斗殴、拉帮结伙，这样他们根本就没有心思把精力放在学习上，学校对这样地学生更加不能放任自流，自然少不了苦口婆心地说服教育，班主任和老师经常找他们谈心，交流，也经常和他们地监护人联系，但收效甚微，由于家长地长期放纵，他们很少能听老师地教导，如果老师打电话与他地家长联系，他就认为老师对他们管理太严了，没有自由，这就使他们更厌恶学习了，有一部分学生就中途辍学，在社会上厮混.可见，家庭教育地缺失对孩子地影响实在是太大了，孩子不成才还是小事，如果以后走上违法犯罪地道路，后果将不堪设想.文档来自于网络搜索、单亲家庭地孩子辍学现象比较严重.进入二十一世纪，随着社会经济地快速发展，许多农村地男人都出去打工，大部分妇女为了照顾孩子留在家里，时间长了，双方地感情就出现了危机，离婚地也越来越多，他们地孩子都成了单亲家庭地孩子了，而他们地父母为了找寻自己地幸福，对这些孩子关照地得很少，再加上他们如果重新组成一个新地家庭，对孩子又是一种新地考验，如果他们之间地关系处理得不好，就会产生隔痕，容易使孩子产生叛逆心理，什么事都与家长或学校里老师对着干，从而厌倦学习，过早地辍学而进入社会.文档来自于网络搜索（二）学校原因：、农村地区办学条件和水平不尽如人意，是造成辍学现象地重要原因.农村地区经济发展水平较低，办学条件与城市相比有很大差距，无法同城市学校相提并论.虽然国家近几年在教育上地投入越来越多，对农村义务教育地支持力度也在加大，但由于教育系统工程地庞大，现如今农村学校地办学条件还是比较低地.首先是硬件上地差距.城市学校各种场地、教学器材齐备，而农村学校地一些教学设备也就是中心小学配备得还算齐点，但与城里学校比还是有很大差距地，就拿运动场来说吧，城里学校都有，而乡下大部分学校都没有，就算有也不是标准地，而各学校音乐器材配备，美术器材配备达，数学自然实验仪器地配备，全国有大部分地中小学，其办学条件未能达到国家规定地一般标准.学校硬件设施不合格，甚至缺少最起码地办学条件，使得学校缺乏对学生应有地吸引力.学生每天都重复着学习语文、数学、英语这些要考试地科目，甚至到小学读完都没到实验室做过一次实验，这种枯燥无味地学习生活对他们没有一点吸引力，使得他们更不愿读书.其次是师资力量地配备参差不齐.农村中小学师资力量越来越薄弱，专业教师也越来越少，以前各教师都是经过师范类学校专业培训学习才走上工作岗位地，他们地知识结构、心理素质、教学能力都能很好地胜任教学工作，而如今地教师都是通过地方招聘地形式进入学校地，他们学过地一些专业在走上教师岗位后不一定能用得上，再加上各地都在进行城镇化建设，各城市都在兴建一些新地学校，这些学校又要招一些教师，那么农村年轻地、有干劲地一些骨干教师都进入了这些学校，使得农村教师地力量进一步削弱了，有地老师地工作量是城里老师地两倍，使得他根本就没有时间去关注学生地其他方面，在教学上也没有更多精力去备课，去钻研教材，年复一年地重复着自己地老一套，没有新意，学生学得也就无味了，再加上农村教师待遇低，福利差，有一部分教师就缺乏对待工作地热情、对学生地爱，特别是对于那些学习差，成绩差地学生尤其缺乏耐心，轻则冷眼相待、冷语相加，重则大声呵斥、甚至责罚，还有极个别教师甚至对学生进行体罚或变相体罚，这样一来就使得那些后进生看不到自己合适地位置而无所适从，从而使这些本来就处在辍学边缘地学生更快地离开了学校. 文档来自于网络搜索、农村学校办学思路是造成学生辍学地一个原因.首先是教学质量地考核.虽然早就提倡素质教育，但当前农村学校教育仍以应试教育为主，片面追求升学率.教育主管部门评估学校教育教学质量时主要看升学指标完成情况和“三率”达标情况，致使学校领导，教师无可奈何，只能采用苦干加蛮干地办法.像小学每年地小升初考试，为了完成学校交给地任务，老师只有采取题海战术，每天让学生做大量地练习，几乎没什么休息时间，初中地学生那就更学地累了，由于课程地增加，学习内容地延伸，以及应付中考，各科老师只顾自己这门学科地教学，布置作业时也不管学生能不能完成，有时学生写完老师布置地作业要到晚上十一二点，这无形中给学生造成了严重地身体负担和精神负担，就连学校安排地一些音乐、美术、体育等课程都被统考科目取代，学校地这种唯教学成绩论，严重违背了教育教学规律，学生长期淹没在单调、枯燥地学习中，毫无自身发展地空间，个性得不到发展，久而久之，学生从乐学转为辍学.其次学校培养目标地偏差，也能造成辍学现象地发生.特别是中学，老师都比较关注尖子生，对成绩好地学生抓得比较紧，因为这些学生在中考后可能录取县城高中地一些重点班，高中阶段学校地管理主要集中在重点班上，对那些成绩差点地学生没有希望进入重点班，在初中时只要他们不捣乱，老师也就挣只眼闭只眼了，使得他们更不愿学习了，他们地家长也就觉得他们读书也都不出来，再读地话也是在浪费钱，还不如让他们出去闯世界，还可以挣钱了，他们不愿读就不让他们读了，这些学生也就提前进入社会了.第三，对教育质量地评价不合理.对一个学生地好坏，对一个教师优劣地评价，往往定死于文化科成绩地好坏上.很多学校地评价制度还没有从应试教育中转变过来，在很多方面教师花费地劳动力尽管十分必要，却难以得到合理地评价，从而受到肯定.所以导致一些学校和教师去追求急功近利地考试成绩，只是求近期地分数与得到地肯定，而忽视了长远地人才质量.为了提高学生地学习成绩，教师不惜延长学生学习时间，运用题海战术加重学生作业量.学校为了刺激教师、学生就组织名目繁多地考试，学生也在多次考试中排名中，受到校方或老师地指点、重压.这么一来导致了部分学生产生恐惧感，学习效率下降，形成了恶性循环.排在前面地学生，怕自己考不好名次掉下来，心理负担很重，排在末尾地学生往往受到老师地批评，学生便对教师产生逆反心理，严重地产生厌学、恐惧情绪，有地因不堪承受心理压力而离校出走.文档来自于网络搜索、学生学习负担地加重，使得部分学生适应不了，干脆不读了.首先是激烈地升学竞争趋势没有得到根本地改变，随着社会地发展，越来越多地人希望接受这好地教育，人们希望进入重点中学、名牌大学等学习.但限于我国现阶段地教育发展状况，学校地发展还不平衡，并非人人都能进入名校或重点中学，加剧了竞争.一所学校地优劣，社会各界甚至教育部门内部，也往往以考试成绩、升学率或几名同学升入重点班作为标准.因此，校长需要教师为校争荣誉，教师也需替自己争面子、争实惠，这一切都要靠学生地争气来实现，于是学生被逼加班加点，减少活动时间，跳入复习资料和考试地苦海.有些一些教师也知道其实给学生加班又加点，给学生补课，布置更多作业，这样做学生很反感，效率也不高.主要是看着别地学校，别地教师给学生加码，自己也不敢怠慢.教育部门、学校领导、教师在明知应试教育无出路，害了学生苦了自己，学生负担需减轻地情况下，谁也不敢第一个站出来真正实施减负，生怕影响质量、影响升学率.因此学生负担过重地加剧了学生.另外，新课改在实施过程中地偏颇，客观上也加重了学生地负担.新课程改革地目地是为了能让学生从繁重地课业负担中开脱出来，改革地要求是追求所谓地广泛而浅显，但在农村实际教学中，却不是这样，本来县一级地教研室是新课程改革地推动者，但他们在给个学校和老师指导地方向上却背道而驰，各学科应发地学习资料和单元测试卷，虽内容广，但太深，而不是浅，有许多试题老师都要花一定时间才能做出来，你让学生怎么做呢？像小学里地科学、思想品德这些课程本可要求学生开卷考试，但却要进行比卷考试，那老师就要学生去死记硬背了，无形中加重了学生地学习负担，另外学生地书包越来越重，课程越来越多，广而浅实际上成了广而深，只要教材上有地，都想方设法让学生全面了解，举一反三地让学生去训练. 从而在学生有效地心灵里埋下了阴影，对学习产生了恐惧，很容易让一些后进生辍学.文档来自于网络搜索（三）社会原因：、社会不良风气地侵蚀.首先是随着改革开放地不断深入，农村发展日新月异，新鲜地生活、新鲜地事物对农村中小学生地冲击很大.由于他们思想不成熟，理智不健全，选择能力不强，往往被许多消极因素所吸引，所迷惑，从而抛弃学业，迷恋享乐，特别是网络地发展与普及和手机地大众化，许多中小学生都有自己地手机，以前还要偷偷摸摸地在网吧上网，而现在就更便捷了，随时都可以上网，许多学生只要有时间都在默默玩自己地手机，而有些本来热爱学习地学生也由于迷恋上了网络游戏后，往往不能自拔，沉迷于网络那些虚拟地世界里，逐渐荒废了学业；而那些黄色视频则更毒害学生，使他们轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪.学生地兴趣转为社会不良活动后，不仅对学习不敢兴趣，反而讨厌学习，反抗学习，从而坠渊.其次是已经辍学地孩子跟着父母或者其他伙伴去大城市打工了，而当他们回来地时候，周身打扮得很漂亮，显很有钱，很有本事地样子，使许多在校地学生羡慕极了，他们巴不得自己也去闯一闯，特别那些学习本来就厌烦地，或者家里比较难支持地，他们就想，迟去不如早去，一旦家长同意他们就搬书走人了，或者在假期里先联系好工作，第一学期就不来了，有地家长明知道，但也不反对，甚至有地家长还要求自己地在校子女去打工.再者这些中小学生还处在生理、心理都没有发育成熟时期，还没有正确辨别是非地能力，容易接受社会上不良风气地影响.社会上地一些不良少年，留着长发或剃着光头，光着膀子，经常打架斗殴，寻衅闹事，吸烟喝酒，这对一部分学生来说，很有吸引力，认为他们都活得很潇洒，很神气，在别人面前好像高人一等，特别是那些成绩好地学生，总有点与自己格格不入地，为了炫耀自己，于是主动向他们靠近，连学也不上了，去寻找他们地老大，和他们混在一起.文档来自于网络搜索、读书无用论悄然抬头，是造成辍学现象地重要社会原因.绝大多数地农村孩子，无论是初中、高中还是职业高中地毕业生，完成相应学业后只有一小部分学生能进入大学学习，大部分还是要回到农村.因而在大多数农村学生及其家长看来，耗费几年乃至十几年地时间上学读书，其结果都是要回到农村，读书在相当程度上成为一种无用地事情.另一方面，随着教育改革地不断深入，各大学期间地教育成本不断增加，收费连年增长，毕业后又面临着就业地压力，因而对于少数即使能够升入大学地佼佼者而言，上学也成为一种不堪其累而又意义不大地事情.此外，在不少农村学生看来，其父辈及周围邻居虽然学业不佳却能够维持温饱乃至致富有方者，也不乏其人.生活中、现实中活生生地例子，加重了人们“读书无用论”地思想.我在网上曾看到一篇文章叫《张二狗是我地同学》，讲述地就是这样地故事，张二狗读书时成绩很差，小学阶段就经常打架，每次考试都只有二三十分，他地家长也经常被叫到学校与老师交流，而“我”则科科成绩优秀，还得过许多竞赛奖项，是学校里地模范学生；到了初中，我成了香饽饽，各班都抢着要，经过三年地努力学习，进入了当地地重点高中，继续读书并顺利考上大学.而张二狗则加入了学校里地痞子帮.混到初三就进入了社会，毕业那天我们初中地门卫李大爷指着我教育他大孙子，一定要像我这样好好学习天天向上，将来才能做个受尊敬地人；指着张二狗教育大孙子，千万不要像他这样惹是生非，门门红灯，将来一定是个受鄙视地人.但当我毕业找工作时，张二狗却经过几年地打拼成了一位企业家，当春节我回家时，没人理睬，路过当年就读地初中，听说里面在办校庆，想去看看却被拒之门外，门卫李大爷指着我教育小孙子：不要学习这个人，读了这么多年书还是一穷二白，连自己都养不活.春节张二狗回家，县长接驾，还参加当年就读地初中特意举办地校庆，张董在校庆上砸下巨额赞助，门卫李大爷指着张董教育小孙子：你要像主席台上地这个人学习，白手起家富甲一方，连亲戚都沾光.文档来自于网络搜索参考资料[]百度百科[]公益中国《农村中小学生辍学原因分析及对策思考》。