最新人教版测量平均速度知识讲解

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测量平均速度人教版物理八年级上册

强调：求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过的这段路程除以通过这段路程所用的时间，注意对应关系。
物体运动的情况还可以通过另外一种办法即时测定、显示出来。如图所示，A为可在斜面上自由移动的小车，B为固定在斜面一端位置传感器。
位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。
调整好小车的运动方向，不要使它从斜面上中途滑下。做好小组内人员的分工，哪一个学生操作小车，哪一个操作停表，哪一个记录数据，要分工明确，并协调好。
练习用停表计时，先将小车放于斜面顶端，将金属片置于斜面底端，并开始数数：“5、4、3、 2、1、0”；读到“0”时操作小车的同学释放小车，负责计时的同学迅速启动停表计时，当听到小车撞击金属片的声音时，立即按下停表，并报出数值。应多练习几次，熟练以后会使测量的结果更准确些。
让学生阅读课本中关于实验的内容，要求学生明确该实验目的、实验原理、实验器材、各个器材的作用和用法。
交流总结：实验目的是练习用刻度尺和秒表测量变
速运动物体的平均速度。
实验依据的原理是 v=
，
需要测量的是运动小车通过的路程和通过这段路程所用的时间。
实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。
如图所示的停表的秒针分度值是 1s ，量程是 3600 s。如图所示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示数是 10 s。
如图所示的停表的秒针分度值是 0.1s，量程是 3600 s。如图所示的示数是 337.5 s。
金属片的作用：便于测量路程和时间。
1．实验前的准备将斜面调整好坡度，坡度既不能太陡，这
样会使小车滑下的时间太短；坡度也不能太小，由于摩擦，小车可能无法自行下滑。

第四节__测量平均速度(新人教版)

2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s 速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为 24 m/s
（4）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2；
（5）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
6、实验表格
路程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s)
S1=
t1=
V1=
S2=
t2=
V2=
根据以上的实验数据，你能否计算出小车
第一章机械运动
第4节测量平均速度
s2 s1
上节回顾
1.速度是表示物体的物理量，在数值上等于物体在内通过的；
2.在物理学里，把与之比叫做速度； 3.1m/s= km/h，其中是速度的基本单位，
人步行速度约为，自行车速度约为； 3.我们把物体沿着且的运动，叫做匀速直
线运动，它是最简单的； 4.物体在相等的时间内通过的路程不相等，这种
s v 通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
S3= s1-s2 t3= t1-t2
金属片
s3
t3
s1 t1
v3= s3/t3 s2 t2
6、实验结论
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。
巩固练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是C（） A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
S2
s3
t2
t3
金属片（挡板）的作用：便于测量时间
5、实验步骤
（1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入下表中；

2024新八年级物理暑假衔接教材(人教版)——第一章 1.4测量平均速度

第一章机械运动 ❊1.4 测量平均速度【思考】同学们，你如何得到小车在木板上运动的平均速度？一．实验测量小车的平均速度1、实验原理：v=______2、测量工具：________测路程s 、_______测时间t 。

3、其它器材：小车、木板、木块、金属片。

（1）木块：调整斜面______，进而调整小车运动快慢。

一般使坡度______（较大/较小），计时更准确。

（2）金属片：①避免小车滑落；②便于测量___________。

4、实验步骤：①调整木块位置，使木板保持合适的倾角；②把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，标记好小车的起点，然后用_______测出小车将要通过的路程s1；③释放小车的同时时启动_______计时，当小车撞击________时停止计时，测得t1。

（有时会重复两次步骤③，这是为了多次测量__________________减小误差）；④根据测得的s1、t1，利用公式v1=______算出小车通过斜面全程的平均速度v1;⑤将金属片移至斜面的中部，重复步骤②③④测出小车到金属片的距离s2、时间t2和速度v2。

5、实验数据记录路程运动时间平均速度 s1＝ t1＝ v1＝ s2＝t2＝v2＝课前导入知识清单小车木块木板刻度尺金属片秒表6、测量下半段路程速度v3①下半段路程s3=__________；②小车通过下半段路程所用时间t3=________； ③v3=33t s =_________。

7、结果分析（1）小车从斜面顶端滑到底端的过程是速度越来越_____（快/慢）的______（变速/匀速）直线运动；（2）v1、v2、v3三者之间的关系是____________。

二．现代测速方法超声波测距（测速）：发射器向某一方向发射超声波（超声波在空气中的传播速度为340m/s ），与此同时计时器开始计时，超声波传播时碰到障碍物会反射回来，接收器接收到反射波就停止计时并得到时间t ，仪器由s=vt 自动测得发射点到障碍物的距离。

八年级物理上册测量平均速度知识点精讲与练习含解析新人教版

测量平均速度1.测量平均速度：（1）原理：V=s/t;（2）测量工具：刻度尺和秒表。

2.测量平均速度注意事项：（1）一是斜面坡度不能过大或过小,过大则运动时间太短,增大时间测量误差,过小则小车可能不会运动,或变速运动不明显。

（2）要保证每次测量都从同一高度处由静止释放小车（3）为避免实验的偶然性,实验中我们应多测量几次（4）测小车通过的路程时,应从开始计时时的车头测量到计时结束的车头,而不是测量斜面的长度（5）小车全程的平均速度v1,前半程的平均速度v2,后半程的平均速度v3之间的关系是v3>v1>v2.（6）下半程的平均速度等于半程路程除以全程时间与上半程时间之差。

能够从中点由静止释放测下半程运动时间？不合理,因为所测时间不是运动过程中下半程所用的时间。

或者,因为小车全程运动中通过中点的速度不为0.或者,小车通过全程所用的时间与上半程所用时间的差值才是下半程所用的时间。

【例题1】小王在“测量小车的平均速度”的实验中,他已经从实验室借到的实验器材有:小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。

(1)他为了完成该实验,还需要的实验器材有。

(2)为了方便计时,应该使斜面的坡度 (选填“较大”或“较小”)(3)经测量,S1=0.9m,S2=0.4m,小车从斜面顶端由静止下滑的过程中,秒表记录如图所示,则小车在S3上的平均速度是 m/s。

【答案】（1）刻度尺;（2）较小;（3）0.5。

【解析】（1）测量小车的平均速度需要用秒表测出时间,用刻度尺测出小车通过的距离,然后利用v=s/t计算;用刻度尺测出小车通过的距离,题目中已经给出了秒表,因此还需要的实验器材是刻度尺;（2）要计时方便,应使斜面的坡度较小一些,使小车在斜面上通过的时间更长。

（3）s1=0.9m,s2=0.4m,则s1=0.9m-0.4m=0.5m,由图知,t3=1s,【例题2】小明同学用如图1的装置研究小车在斜面上的运动。

他将小车从坡顶A处静止释放,测出小车从A滑到坡底C处的时间t1＝2.6s;再次将小车从A处静止释放,测出小车从A滑到中点B处的时间t2＝1.8s。

人教版八年级物理上册测量平均速度知识点

人教版八年级物理上册丈量均匀速度知识
点
物理是好多学生头疼的科目，众多琐碎的物理知识点让
学生无从下手，为了帮助初中学生学好物理知识，下边为大
家带来人教版八年级物理上册丈量均匀速度知识点，希望大
家能够好好掌握这些知识点，进而提升物理学习水平。

知识点一、均匀速度
1、假如测出了物体运动的距离s 和经过这段距离所用的时间 t，就能够算出物体在这段时间内运动的均匀速度。

2、均匀速度的计算：S=vt
重点解说：
1、生活中变速运动比较常有，我们所说的速度，多半情
况下指的是均匀速度。

2、均匀速度表示运动物体在某段时间内(或某段行程内 )的快慢程度。

知识点二、均匀速度的丈量
1、实验器械：斜面、小车、停表、刻度尺
2、实验原理： S=vt
3、实验过程：
(1)使斜面保持很小的坡度;
(2)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，丈量
小车要经过的行程S;
第1页/共2页
(3)丈量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t
(4)依据公式： s =vt 算出均匀速度。

(5)将金属片移至斜面的中点，再次丈量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。

而后算出小车经过上半段行程时的均匀速度。

查词典物理网为大家带来了人教版八年级物理上册丈量均匀速度知识点，希望大家能够在平时学习物理的时候着重复习知识点，这样才能轻松学好八年级物理。

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人教版八年级物理上册测量平均速度资料讲解

运动时间(s) t1=4 t2= t3= t1- t2=
平均速度(m/s) V1=? V2= V3=
将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
金属片
A．20m/s C．8m/s
B．10m/s D．都不对
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用 20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度
行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为
___2_4 ___m/s
s 6.路程与时间（s-t图）或速度与时间（v-t图）的图象 s
o 静止
v
t
o
匀速直线运动 t
v
例2.已知：甲、乙两车通过的路程之比为2︰1；
运动的时间之比为3︰2，求甲、乙两车的速度
之比？
v 解：甲
s甲 t甲
v乙
s乙 t乙
v甲 s甲t乙 224
v乙 t甲 s乙 1 3 3
例4.做匀速直线运动的甲、乙两物体,他们的运动时间之比为2:3,运动路程之比为3:1,则甲乙两物体运动速度之比为（ C ）
已知：桥长S1=6700m 火车长S2=200m 前40秒路程S=600米 t=40s
求：火车全部通过大桥所需时间t
解：火火车车的全速部度通v过=走st 过=的604路00 sm程15m/s
S总=(S1+S2)=6700m+200m=6900m
6900 m
火车全部通过的时间t= S总 / V= 15 m / s =460m/s 答：这列火车全部通过大桥需要460m/s

2024-2025学年初中物理八年级上册(人教版)1.4测量平均速度(考点解读)(学生版)

1.4 测量平均速度（考点解读）（原卷版）1、速度公式及其应用（4）应用：a：火车完全在桥上所走路程=桥长-车长；b: 火车过桥经过的路程=桥长+车长。

a．出租车的速度表示车辆行驶过程中的行进速度，指针指示的数值就是该时刻的速度值，采用的单位为km/h；b．里程示数窗表示该车行驶的总路程，某段时间的路程就等于这段时间内两个示数的差；c．出租车票据上给出的上车、下车时间间隔为车行驶时间，里程就是这段时间内出租车通过的路程．利用这些信息，可以解决与出租车有关的多种问题。

2、变速运动与平均速度速度有正负，正代表速度是增加的，负代表速度是降低的！非匀变速运动呢就是速度在单位时间内的变化不固定！（2）平均速度是指在某段时间内，物体运动的位移，与所用时间的比值，反映的是某段路3、测量“小车平均速度”实验（1）实验器材：小车、斜坡（长木板）、小木块、金属片挡板、刻度尺、停表（秒表）；（2）实验原理：ts v =；（3）实验步骤：步骤①选材，将所需要器材准备好，置于水平桌面；步骤②记录刻度尺的量程和分度值；步骤③组装斜面（将小木板垫于长木板一头，使长木板形成斜面）；步骤④小车试滑（调整斜面倾斜度，使小车下滑速度不能过快，便于测量时间）；步骤⑤实验开始，使小车多次在斜面上段滑到下端，记录时间，时间的平均值为小车运动的时间t 。

步骤⑥利用公式ts v =求出小车运动的平均速度；步骤⑦整理器材。

【考点1 速度公式及其应用】【典例1-1】（2022秋•西安期末）为了践行“绿色环保”理念，甲、乙、丙三人从同一地点A 沿同一道路同时同向出发，最终都到达地点B 。

甲骑自行车以30km/h 的速度匀速前进，乙以5m/s 的速度跑步匀速前进，丙以每分钟通过0.6km 的速度驾驶电瓶车匀速前进则（）A ．甲先到达B 地 B ．乙先到达B 地C ．丙先到达B 地D ．三人同时到达B 地【典例1-2】（2023春•霍邱县期中）一列长为200m 的火车，以20m/s 的速度通过600m 长的大桥。

人教版物理八年级上册1.4测量平均速度课件(22页)

(甘肃月考)汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车
在反应过程做匀速直线运动，在制动过程做变速直线运动，如图所示，若汽车以72km/h的速度在平直的公路上行驶，发现情况紧急停车时，在反应过程，汽车行驶了14m，制动过程中所用的时间为2.3s.汽车在两个过程中通过的总距离为30m，求：(1)汽车在反应过程中所用的时间； (2)汽车从发现情况到紧急停车全程的平均速度．
(福建·期中)一列长 360m的火车，匀速通过一个长 1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h，请问：火车通过隧道需要多少时间？
八年级物理上册•人教版第一章机械运动
1.4 测量平均速度
物理学中用什么来描述物体运动的快慢？速度的定义？
速度
路程与时间之比
速度的计算公式？速度的单位有哪些？
v s t
m/s
km/h
s 由速度公式 v 可知，如果我们测出了物体运动的
t
路程S和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。
测量物体运动的平均速度
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程S3的平均速度v3呢？
测量物体运动的平均速度
进行实验与记录数据
路程（m） S1= S2= S3=
运动时间（s） t1= t2= t3=
平均速度（m/s） v1= v2= v3=
分析论证
测量物体运动的平均速度
➢小车沿斜面下滑的速度越来越快。 ➢小车在不同路程（时间）段平均速度不同，某物体的平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度。
一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 [ C ] A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对

测量平均速度--人教版初中物理八年级上册

根据速度公式
知，需要测量的物理量为路程和时间。因此，
实验原理：
测量工具：刻度尺、秒表（停表）
实验器材：木块秒表(停表) 小车
带刻度尺的斜面
测量平均速度
实验组装如下图所示。金属挡板（可固定在斜面的任意位置）
S
注意： 1.调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释
放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
①通过全程的距离s1和前半程的距离s2可求出后半程的距离s3=s1-s2。
②通过全程的时间t1和前半程的时间t2可求出后半程的时间t3=t1-t2。
③根据速度公式
算出小车通过斜面前半程的平均速度v3。
测量平均速度
设计实验数据记录表格：
路程s/m 时间t/s 平均速度v/(m·s-1)
全程 0.700 2.2
第一章第4节测量平均速度
问题导入
在生活中，大部分物体都是在做变速运动，因此，我们经常用平均速度来粗略地描述物体运动快慢。
如下图所示，汽车做的是变速运动，道路监测设别是如何测量汽车的平均速度的呢？
测量平均速度
在实验室，如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？除此之外，还需要哪些实验器材？
说明小车向下做
变（速匀速或变速）运动。
（4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得
AB段的平均速度vAB会偏_小____。（记录时间大于实验所用时间）
小试牛刀
（5）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点
由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下
3.为什么小车要静止下滑？
3.减小推小车的力对实验的影响。

《测平均速度》知识清单

《测平均速度》知识清单一、平均速度的概念平均速度是描述物体在一段时间内运动快慢的物理量。

它等于物体运动的总路程除以总时间。

简单来说，如果一个物体在一段时间内走过了一段路程，那么这段路程与所用时间的比值就是平均速度。

例如，一个人在 1 小时内走了 5 千米，那么他的平均速度就是 5 千米/小时。

二、测量平均速度的实验原理测量平均速度的实验原理是：平均速度＝总路程 ÷总时间。

在实验中，我们需要测量出物体运动的总路程和通过这段路程所用的总时间，然后将路程除以时间，就能得到平均速度。

三、实验器材要进行测量平均速度的实验，通常需要以下器材：1、刻度尺：用于测量物体运动的路程。

2、停表：用于测量物体运动的时间。

3、斜面：提供物体运动的路径。

4、小车（或其他运动物体）：作为运动的主体。

四、实验步骤1、安装实验装置将斜面的一端垫高，使其形成一个一定角度的斜面。

在斜面的低端放置一个挡板，用于标记小车运动的终点。

2、测量路程用刻度尺测量出斜面的长度，作为小车运动的总路程 s。

3、让小车运动让小车从斜面的顶端自由滑下，同时按下停表开始计时。

4、记录时间当小车碰到斜面低端的挡板时，按下停表停止计时，记录小车运动的时间 t。

5、计算平均速度根据测量得到的路程 s 和时间 t，利用公式“平均速度＝总路程 ÷总时间”，计算出小车在斜面上运动的平均速度。

6、多次测量为了减小误差，通常需要进行多次测量，然后取平均值作为最终的测量结果。

五、注意事项1、斜面的坡度不宜过大或过小坡度过大，小车运动速度过快，不便于测量时间；坡度过小，小车可能无法自行下滑，或者运动速度过慢，测量误差较大。

2、测量路程和时间时要准确使用刻度尺测量路程时，要注意读数的准确性；使用停表测量时间时，要注意启动和停止的时机，尽量减小误差。

3、多次测量求平均值通过多次测量，可以减小偶然误差，使测量结果更接近真实值。

六、误差分析在测量平均速度的实验中，可能会存在以下几种误差：1、测量路程的误差刻度尺的精度有限，以及测量时的读数误差，可能导致路程测量不准确。

2023年人教版八年级上册物理同步知识讲解第一章机械运动第4节测量平均速度

第4节测量平均速度测量平均速度【测量原理】 v =st 。

【探究装置】刻度尺:测量距离。

停表:测量时间。

金属片:确定终点位置,便于测量时间。

【探究过程】 1.实验操作(1)把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车车头到金属片的距离s 1。

(2)用停表测量小车从顶端滑下到撞击金属片的时间t 1。

(3)根据测得的s 1、t 1,利用公式 v 1=s1t 1算出小车通过斜面全程的平均速度v 1。

(4)将金属片放在斜面的中部,测出小车车头到金属片的距离 s 2 ,小车从顶端滑下到撞击金属片的时间 t 2 ,算出小车通过上半段路程的平均速度v 2。

2.数据记录及计算次数路径路程s/cm 时间t/s 平均速度v/m ·s -1 1 全程s 1 120 5 0.24 2 上半段s 2 6030.2 3下半段s 360 20.33.实验结论:分析表中数据,小车在不同路段的平均速度的大小不同 ,在斜面上做变速直线运动,在沿斜面下滑的过程中速度的变化情况是越来越大。

【交流评估】(1)小明同学在测量上半段的平均速度时,当小车过了中点才停止计时,测量结果偏大还是偏小,为什么?可知,所测上半答:偏小;小车过了中点才停止计时,会使测量时间偏大,根据速度计算公式v=st段的平均速度会偏小。

(2)张亮同学在测量下半段的平均速度时,让小车从中点由静止释放,测量结果偏大还是偏小,为什么?答:偏小;小车从中点由静止释放时所测出的小车到达终点的时间大于运动过程中下半段的时间,根据速度计算公式v=s可知,所测下半段的平均速度会偏小。

t【释疑点】(1)实验中,应让小车从斜面顶端同一位置由静止滑下。

(2)实验中,斜面坡度要适中,若坡度过大,下滑过快,不方便计时;坡度过小,可能不会下滑。

(3)读取小车运动距离时,要“头对头”或“尾对尾”,采取相减法。

重点测量平均速度【典题】(2022·百色中考)如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。

高中物理1-3-2测量纸带的平均速度和瞬时速度速度_时间图像新人教版必修第一册

间的位移和时间，即vn＝xn+2xTn+1.
【典例】例 1 在研究物体做速度越来越大的直线运动的实验中，得到了一条与物体相连的清晰纸带，如图1所示，图中相邻两计数点之间还有四个计时点未画出．已知打点计时器的打点周期是0.02 s，试根据纸带求解以下问题(计算结果均保留三位有效数字)．
(1)纸带的哪一端与物体相连？ (2)相邻计数点间的时间间隔是多少？ (3)BD段对应的物体的平均速度是多大？ (4)打C点时，物体的瞬时速度是多大？ (5)求出A、B、D、E点的速度，在图2所示的坐标纸上画出v-t图像． (6)根据图像判断物体的速度随时间做怎样的变化．
⑤根据Δx和Δt算出的速度值就可以代表在Δx这一区间内任意一点的
瞬时速度，将算出的各计数点的速度值记录在表2中．运动物体在1，2，3，4，…各点的瞬时速度分别为v1＝x12+Tx2，v2＝
x22+Tx3，v3＝x32+Tx4，v4＝x42+Tx5，… 表2 手拉纸带各计数点的瞬时速度
位置
012345…
目标二速度—时间图像【导思】某物体做直线运动的v-t图像如图所示，请回答以下问题：
(1)0～1 s内物体是静止还是运动？如果运动，速度是多大？ (2)1～2 s内物体的速度是增大还是减小？速度方向是正还是负？ (3)2～3 s内物体的速度是增大还是减小？速度方向是正还是负？
【归纳】 v-t图像的应用 (1)由图像能看出物体在每一时刻对应的瞬时速度，瞬时速度为正，说明物体沿选定的正方向运动，如图中的1、4、5图线；瞬时速度为负，说明物体沿与选定的正方向相反的方向运动，如图中的2、3图
(4)图线交点：两条图线相交，交点表示两物体在该点对应时刻的瞬时速度相同，都等于该点对应的瞬时速度．

测量平均速度(课件)物理八年级上册同步备课系列(人教版)

均速度是____________
。
+
1
2
设上、下半程的路程各为s，则对应的时间分别为：
t1=

、 t2=
1
2
由平均速度公式推出结果如下:

= =
2
1+2
=
2

+
1 2
=
212
1+2
3. 一物体作直线运动，全程50m，通过前一半路程用了
4s，通过后一半路程用了6s，则该物体在全程中的平均速
滑下到撞击金属片的时间t1=0.2s。
根据测得的s1、t1利用公式，
算出小车通过斜面全程的平均速
度v1=0.35m/s。
s1=0.70m
t1=2.0s
v1=0.35m/s
②测量上半段的平均速度
将金属片移至斜面
的中部，测出小车到金
属片的距离s2=0.35m.
测出小车从斜面顶端
滑过斜面上半段s2所用的
如果障碍物质是运动的物体，超声波测量仪还可以测出物体移动的速度。
二、扩展实验：用位置传感器测速度
03
PART
课堂小结
二、扩展实验：用位置传感器测速度
测量
速度
测量平均
速度
现代测速
s
测量原理： v
t
测量的物理量：长度s、时间t
测量工具：刻度尺、秒表
用位置传感器测速
雷达测速
二、扩展实验：用位置传感器测速度
实验目的
①测量小车在斜面上运动的速度。
②测量人的手掌移动时速度的变化情况。
实验器材
位置传感器、小车、斜面、计算机等。
二、扩展实验：用位置传感器测速度

测量平均速度-知识梳理

测量平均速度【要点梳理】知识点一、平均速度1、如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。

2、平均速度的计算：s vt =要点诠释：1、生活中变速运动比较常见，我们所说的速度，多数情况下指的是平均速度。

2、平均速度表示运动物体在某段时间内（或某段路程内）的快慢程度。

知识点二、平均速度的测量1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：s vt =3、实验过程：（1）使斜面保持很小的坡度；（2）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小车要通过的路程S；（3）测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t；（4）根据公式：svt=算出平均速度。

（5）将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。

然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。

4、表格：路程运动时间平均速度要点诠释：1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。

2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。

【典型例题】类型一、平均速度1. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是（）A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度【答案】D【解析】在兔子睡觉之前，兔子和乌龟运动的时间相同，乌龟通过的路程少，所以兔子的平均速度大；在整个过程中，兔子和乌龟通过的路程相同，用的时间相同，所以兔子和乌龟的平均速度相等；因此ABC 说法正确；D 的说法错误。

【点评】题考查了平均速度和比较物体运动快慢的方法。

在时间相同的情况下比较运动路程的长短，路程长的运动的快；在路程相同的情况下比较运动时间的长短，运动时间短的运动的快。

人教版教材《测量平均速度》专家课件1

（同组的两名同学分别完成一次，并对比。）
S2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
讨论： 1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
1、4测量平均速度
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量物体运动的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？ 3．如何使用刻度尺？如何使用停表？
动动手：练习停表的使用
老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和 “意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。

八年级物理上册：第一章第4节测量平均速度(知识点与考点解析)(新版)新人教版.doc

测量平均速度平均速度的测量：在生活、生产实际中，我们经常需要测量物体的平均速度，平均速度的测量也是物理学中常见的测量。

平均速度的测量原理是速度公式tS v ，常用工具有刻度尺、停表（或计时器）。

例：表（1）是测量人行走和跑步的平均速度得出的数据，请完善表格中内容。

被测量运动方式路程（m ）时间（s ）速度（m/s ）步行1500 1200 跑步 100 161.平均速度是描述物体运动平均快慢的物理量，在机械运动单元中属于重要内容和知识点，在中考中也占据较高地位。

有关平均速度的测量问题是实验探究类问题，在中考题中常以选择题、填空题和实验探究知识点精析考点概览题型出现，出现更多的是选择题和填空题；所占分值一般在3-5分之间。

虽然测量平均速度类的实验探究题出现的频率不高，但涉及测量平均速度的选择题或填空题属于常考热点。

测量平均速度考题中，主要考查学生对平均速度概念的理解，如何设计并选择实验方法，实验中对各物理量的测量等知识。

2.中考题型分析有关平均速度的测量问题是实验探究类问题，在中考题中常以选择题、填空题和实验探究题型出现，出现更多的是选择题和填空题；所占分值一般在3-5分之间。

虽然测量平均速度类的实验探究题出现的频率不高，但涉及测量平均速度的选择题或填空题属于常考热点。

3.考点分类：考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点平均速度实验分析通过题干对平均速度计算或分析，常见题型是选择题、填空题一般考点平均速度实验探究出现概率不高，通过实验测量物体运动的平均速度冷门考点测量平均速度实验设计常出现在估测题中，和其他物理量的估测结合在一起★考点一：平均速度测量有关问题◆典例一：（2017·深圳）（1）如图是某实验小组“测量小车平均速度”的情形，如图所示，小车从位置A 开始沿直线运动到位置B ，所用的时间为2s ，则小车从A 到B 通过的总路程为 cm ，这段时间内小车运动的平均速度是 m/s 。

人教版八年级物理(上) 课件第一章机械运动第3节测量平均速度

老师将一个乒乓球从高处
释放。同学听到乒乓球第一次
撞击地面的声音开始计时，听
到第二次撞击地面的声音停止
计时，并比较计时结果。
实验：测量小车运动的速度
1．实验目的：练习用刻度尺和秒表测变速运动物体的平均速度。

2．实验原理：＝。

3．实验器材：斜面、小车、刻度尺、秒表、金属片。
说明：斜面的作用是让小车做变速运动(使小车获得速度)，金属片的作用
表、木块。
（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是
时间
为了减小测量_______（选填“路程”或“时间”）
便于测量时间
时造成的误差。金属片的作用是___________。
（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越
大
长，其平均速度越________(选填“大”或“小”)；小车由静止释
放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越
4．表格设计
路程
s1＝
s2＝
运动时间
t1＝
t2＝
平均速度
v1＝
v2＝
5．实验步骤
（1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程，把和后
面测得的数据填入表格中。
（2）用秒表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
（3）根据测得的、，利用公式 = 计算出小车通过斜面全程的平均速度。
与他人合作的精神。
引入新课
公路上有许多速度监测设备，其中一
种测速设备采用的是区间测速的方法
(如图所示)，即通过测算车辆在两个
监测点之间的平均速度，判断车辆在
该路段是否超速。这种测速设备是如
何测算出车辆的平均速度的?

新人教版物理八上第1章第4节测量平均速度知识点考点汇总

第一章机械运动第4节测量平均速度测量物体运动的平均速度的方法v=求出这段路程上的平均速度。

怎样计算小车在各段的平均速度呢平均速度越来越大。

v=计算小车的平均速度。

运动时间(秒)平均速度t1= v=算出小车通过斜面全程的平均速度用停表测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程测小车的平均速度该实验目的是练习用测平均速度。

(2)>v2点拨：小车从斜面顶端由静止释放,将沿斜面做变速运动,用刻度尺和停表分别测出小车在不同时间段的路程和时间,用v=s/t可以算出不同时间段的平均速度;小车的运动越来越快,故下半段的平均速度最大,上半段的平均速度最小。

第三章物态变化第3节汽化和液化沸腾是液体在一定温度下、在液体内部和表面同时发生的剧烈使气体液化有两种方法:沸腾是在一定温度下用酒精灯给盛了水的烧杯加热把石油气液化后装在防止口腔中的空气液化气体液化时需向温度低的物体放热。

一般情况下口腔内的水蒸气遇到温度比它高的镜温度/(3)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法: 。

解:(1)98 ℃;不变(2)如图所示。

(3)用温度较高的水做实验(或适当减少水的质量或加盖等)点拨：从数据看出水的沸点是98 ℃,水沸腾后吸热,温度不变。

如果把水加热到沸腾的时间过长,可能是由于水的初温较低,也可能是由于水太多;缩短加热时间的方法是提高水的初温、减少水的质量等。

考点2:影响蒸发快慢因素的探究【例2】探究影响液体蒸发快慢的因素。

(1)提出问题:观察下图,结合生活实际,液体蒸发的快慢与哪些因素有关?(2)猜想与假设:液体蒸发的快慢可能与下列因素有关:a.液体表面积的大小:b.液体的高低;c.液体的快慢。

(3)进行实验、收集数据(针对猜想a)。

Ⅰ.取两块相同的玻璃板。

Ⅱ.在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精,使两滴酒精表面积大小明显不同,如图所示。

Ⅲ.保持酒精的温度和酒精相同。

Ⅳ.若干时间后,两玻璃板上剩下的酒精明显不同。