【小学】语文S版五年级上册《金奖章》PPT课件1
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五年级上语文课件-金奖章_语文S版
2 金奖章
1
王宫
2
残渣碎屑
3
碎屑
4
风尘仆仆
5
沾了灰尘
6
喜鹊
7
鸟王才配获得
8
获得
9
彬彬有礼
10
忠心耿耿
11
忠心耿耿
12
推荐
13
盒子
14
授予
15
腐烂
16
高雅
17
默读课文
画出文中的四字成语，并联系上下 文和查字典理解词语的意思。
18
我会读： 酩酊大醉 残渣碎屑 风尘仆仆 不由自主 气喘吁吁 悦耳动听 彬彬有礼 不知所措 1. 当听到地球环境保护组织要派使者 来颁发金奖章时，群鸟是怎样的呢？
20
鸟王： 黄莺： 百灵鸟： 喜鹊： 老鹰： 乌鸦：
21
说一说： 2. 在奖章面前，鸟儿们的表现怎 样？乌鸦呢？
22
们望脖我又不能叽着 子既 不 像 得鸟大叽上使鸟乌不 像 老到儿 厅喳。者儿鸦鹰像 喜 奖们里喳把们连那黄 鹊 章的顿的金一忙样莺 那 呢眼时，灿扫说有和样？珠就个灿平：力百会”子像个的时“气灵说都炸伸奖彬您…那好快开长章彬大…样听飞了了挂有概会的我出锅脖到礼弄唱 话怎来 ，子自的错歌 ，么了 鸟，己斯了， 也可。 儿盼的文！ 样子乌，鸦吵大吵吃闹一闹惊，，吹抬胡起子头瞪来眼。。
只有乌鸦不声不响地在收拾着大 家吃剩的残渣碎屑。
23
颁奖词：
他每天把腐烂的动物尸肉、别人吃 剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净， 还默默地捕捉害虫。他对净化自然环 境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要 的贡献。他就是当之无愧的金奖章获 得者——乌鸦！
24
说一说： 3. 听了使者的话，鸟儿们又有什么样 的改变呢？为什么呢？ 乌鸦有着那么大的贡献， 却又那么的谦虚。
1
王宫
2
残渣碎屑
3
碎屑
4
风尘仆仆
5
沾了灰尘
6
喜鹊
7
鸟王才配获得
8
获得
9
彬彬有礼
10
忠心耿耿
11
忠心耿耿
12
推荐
13
盒子
14
授予
15
腐烂
16
高雅
17
默读课文
画出文中的四字成语，并联系上下 文和查字典理解词语的意思。
18
我会读： 酩酊大醉 残渣碎屑 风尘仆仆 不由自主 气喘吁吁 悦耳动听 彬彬有礼 不知所措 1. 当听到地球环境保护组织要派使者 来颁发金奖章时，群鸟是怎样的呢？
20
鸟王： 黄莺： 百灵鸟： 喜鹊： 老鹰： 乌鸦：
21
说一说： 2. 在奖章面前，鸟儿们的表现怎 样？乌鸦呢？
22
们望脖我又不能叽着 子既 不 像 得鸟大叽上使鸟乌不 像 老到儿 厅喳。者儿鸦鹰像 喜 奖们里喳把们连那黄 鹊 章的顿的金一忙样莺 那 呢眼时，灿扫说有和样？珠就个灿平：力百会”子像个的时“气灵说都炸伸奖彬您…那好快开长章彬大…样听飞了了挂有概会的我出锅脖到礼弄唱 话怎来 ，子自的错歌 ，么了 鸟，己斯了， 也可。 儿盼的文！ 样子乌，鸦吵大吵吃闹一闹惊，，吹抬胡起子头瞪来眼。。
只有乌鸦不声不响地在收拾着大 家吃剩的残渣碎屑。
23
颁奖词：
他每天把腐烂的动物尸肉、别人吃 剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净， 还默默地捕捉害虫。他对净化自然环 境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要 的贡献。他就是当之无愧的金奖章获 得者——乌鸦！
24
说一说： 3. 听了使者的话，鸟儿们又有什么样 的改变呢？为什么呢？ 乌鸦有着那么大的贡献， 却又那么的谦虚。
语文 s版五年级上 金奖章 pptPPT课件
• 乌鸦连忙说：“您大 概弄错了！我既不像 黄莺和百灵那样会唱 歌，又不像喜鹊那样 会说好听的话，也不 像老鹰那样有力气… 我怎么可能得到奖章 呢？”
讨论·解疑
同学们，你认为 荣誉是“争”来的 吗？
什么样的人，才 是真正应该获得荣 誉的人？
反馈·总结
请你为身边那些踏实做事、 默默奉献的人写一段颁奖词。
奠基人
掉良知
在他心里，国为重，家为 轻，科学最重，名利最轻。 5年归国路，10年两弹成。 开创祖国航天，他是先行 人，披荆斩棘，把智慧锻 造成阶梯，留给后来的攀 登者。他是知识的宝藏， 是科学的旗帜，是中华民 族知识分子的典范。
智者乐，仁者寿，长者随 心所欲。曾经的红衣少年， 如今的白发先生，留得十 年寒窗苦，牛棚杂忆密辛 多。心有良知璞玉，笔下 道德文章。一介布衣，言 有物，行有格，贫贱不移，
他一生都在科学的世界里 探求真谛，一生都在默默 地传递着知识的薪火，面 对名利的起落，他处之淡 然。他不仅以自己严谨和 勤奋的科学态度在科学的 领域里为人类的进步做出 卓越的贡献，更以淡泊名 利和率真的人生态度诠释 了一个科学家的人格本质。
颁奖辞示例
• 钱学森 中国航天事业 习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇童 话的主要内容
2、抓住文中对鸟的语言、神态、心理活动的描写， 体会课文表达的思想感情
3、分角色演读课文，感受童话语言的魅力，感悟 “荣誉应授予什么样的人”
自学·探究
一 1、有感情地自由朗读4~14自然段， 重点抓住鸟儿们语言、神态、动作 等的描写，感受群鸟争功的场面， 并体会文中鸟儿的性格特点。
2、分角色表演读课文第一部分。
自学·探究
二 默读课文15~23自然段，对比群鸟和 乌鸦面对奖章时的不同表现，结合 你认为写得好的句子谈一谈体会。
五年级语文上册《金奖章》ppt课件
学习15——25自然段
为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思 考并画出相关语句。
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣 声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒 子，健步走进大厅。那一定是装金奖章的盒子！ 鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
此时鸟儿们是什么样的心情？你能想象当时 的场景吗？
A.十分谦虚。 乌鸦大吃一惊地说—— 乌鸦连忙说——
默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什 么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
天பைடு நூலகம்经亮了，可鸟
黄莺、百灵以自己唱歌好争； 国的王宫大厅里依然静
喜鹊以自己给人报喜争；
悄悄的。昨天鸟王孔雀
老鹰凭自己有力气抢；
过生日，鸟儿们喝得酩
喜鹊为争到荣誉讨好鸟王…… 酊大醉，现在都还在梦
里呢！只有乌鸦不声不
响地收拾着大家吃剩的
拓展延伸
如果还有一枚奖章，你还打算给谁？ 说明理由。
参考：还应该颁发给燕子、 青蛙、啄木鸟、猫、猫头鹰等 动物。
第2课 金奖章
语文S版 五年级上册
新课导入
地球环境保护组织派使者到鸟国颁发奖章， 鸟儿们知道后都说奖章应属于自己。而金奖章最 后却颁给了长相难看的乌鸦，这是为什么呢？赶 快走进课文寻找答案吧！
我会认
细读感悟
学习1——14自然段
群鸟开始怎么争奖章的？最后 为什么都尊敬乌鸦，都同意把奖 章颁发给乌鸦？
B.对环境贡献大。 读一读介绍乌鸦贡献的语句。
合作探究
鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看 着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬 了吗？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你 尊敬它什么？
对比自己刚才的表现，你想对乌鸦、自己、 其他鸟或大家说些什么？
五年级上册语文课件-课文2 金奖章｜语文S版(共22张PPT)
读出乌鸦和群鸟的迥然不同。
学习15—25自然段：
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升 飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着 一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。 那一定是装金制奖章的盒子！鸟儿们的 眼珠子都快飞出来了。
此时鸟儿们有什么表情？ 用三角符号标出来。你能想象 当时的场景吗 ？
快活、屏住呼吸、怦怦乱跳、 叽叽喳喳、个个伸长了脖颈儿、盼望
拓展延伸：
如果还有一枚奖章，你还打算给哪一个 动物？说明理由。
群鸟：围绕奖章给谁而争论不休。
黄莺、百灵： 歌声动听 喜鹊： 给人报喜、讨好鸟王 老鹰： 凭力气抢；
群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的
斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像 喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅 画面起个名字，你会起什么？
天已经蒙蒙亮了，可鸟国的 王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天 鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩 酊大醉，现在都还在梦里呢！只 有乌鸦不声不响地收拾着大家吃 剩的残渣碎屑。
五年级上册语文S版第一单元
导入：
同学们，在荣誉面前，每个人的表现是 不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默 奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣 誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇 童话，看你能从中受到什么启示？
学习目标：
1、学习本课课后8个会认字，学会16个 会写字，理解掌握本课重点词语。
论不休,只有乌鸦在一旁收拾大家 吃剩的残渣碎屑。
第二段：(15-25)使者使者代表 地球环境保护组织把金奖章颁 给乌鸦，乌鸦受到大家的尊重 。
群鸟为什么开始争奖章， 最后都十分尊敬乌鸦？为什 么金奖章颁给乌鸦？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习1——14自然段：
默读课文，在金奖章面前， 乌鸦与群鸟有什么不同？画出 相关语句，谈谈自己的理解。
学习15—25自然段：
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升 飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着 一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。 那一定是装金制奖章的盒子！鸟儿们的 眼珠子都快飞出来了。
此时鸟儿们有什么表情？ 用三角符号标出来。你能想象 当时的场景吗 ？
快活、屏住呼吸、怦怦乱跳、 叽叽喳喳、个个伸长了脖颈儿、盼望
拓展延伸：
如果还有一枚奖章，你还打算给哪一个 动物？说明理由。
群鸟：围绕奖章给谁而争论不休。
黄莺、百灵： 歌声动听 喜鹊： 给人报喜、讨好鸟王 老鹰： 凭力气抢；
群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的
斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像 喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅 画面起个名字，你会起什么？
天已经蒙蒙亮了，可鸟国的 王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天 鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩 酊大醉，现在都还在梦里呢！只 有乌鸦不声不响地收拾着大家吃 剩的残渣碎屑。
五年级上册语文S版第一单元
导入：
同学们，在荣誉面前，每个人的表现是 不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默 奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣 誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇 童话，看你能从中受到什么启示？
学习目标：
1、学习本课课后8个会认字，学会16个 会写字，理解掌握本课重点词语。
论不休,只有乌鸦在一旁收拾大家 吃剩的残渣碎屑。
第二段：(15-25)使者使者代表 地球环境保护组织把金奖章颁 给乌鸦，乌鸦受到大家的尊重 。
群鸟为什么开始争奖章， 最后都十分尊敬乌鸦？为什 么金奖章颁给乌鸦？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习1——14自然段：
默读课文，在金奖章面前， 乌鸦与群鸟有什么不同？画出 相关语句，谈谈自己的理解。
五年级上册语文课件2金奖章∣语文S版(共18张PPT)
B.对环境贡献大。 读一读介绍乌鸦贡献的语句。
合作探究
鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看 着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬 了吗？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你 尊敬它什么？
对比自己刚才的表现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ你想对乌鸦、自己、 其他鸟或大家说些什么？
深化主题
荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事， 默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人 尊敬。
•
作者简介
生平简介：盛如梅，1933年生，中国作家 协会会员。曾任《新少年报》记者、编辑， 少年儿童出版社副主任，儿童时代社副总编、 副编审等。文学成就：获得过优秀科普作品 奖、全国优秀图书奖、“五个一”工程奖、
主要作品：《森林王国失踪之谜》《马小虎 办奇案》《天外来客》等。
学习目标
1.会认、会写本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.通过学习，懂得要为地球环境保护做出自己的贡献。
学习15——25自然段
为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考 并画出相关语句。
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣 声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒 子，健步走进大厅。那一定是装金制奖章的盒子！ 鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
此时鸟儿们是什么样的心情？你能想象当时的 场景吗？
A.十分谦虚 乌鸦大吃一惊地说—— 乌鸦连忙说——
细读感悟
学习1——14自然段
群鸟开始怎么争奖章的，乌鸦在那干什么呢？
默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什 么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
黄莺、百灵以自己唱歌好 争；
喜鹊以自己给人报喜争；
老鹰凭自己有力气抢；
喜鹊为争到荣誉讨好鸟 王……
天已经亮了，可鸟国的王 宫大厅里依然静悄悄的。昨天 鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得 酩酊大醉，现在都还在梦里呢！ 只有乌鸦不声不响地收拾着大 家吃剩的残渣碎屑。
合作探究
鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看 着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬 了吗？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你 尊敬它什么？
对比自己刚才的表现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ你想对乌鸦、自己、 其他鸟或大家说些什么？
深化主题
荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事， 默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人 尊敬。
•
作者简介
生平简介：盛如梅，1933年生，中国作家 协会会员。曾任《新少年报》记者、编辑， 少年儿童出版社副主任，儿童时代社副总编、 副编审等。文学成就：获得过优秀科普作品 奖、全国优秀图书奖、“五个一”工程奖、
主要作品：《森林王国失踪之谜》《马小虎 办奇案》《天外来客》等。
学习目标
1.会认、会写本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.通过学习，懂得要为地球环境保护做出自己的贡献。
学习15——25自然段
为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考 并画出相关语句。
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣 声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒 子，健步走进大厅。那一定是装金制奖章的盒子！ 鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
此时鸟儿们是什么样的心情？你能想象当时的 场景吗？
A.十分谦虚 乌鸦大吃一惊地说—— 乌鸦连忙说——
细读感悟
学习1——14自然段
群鸟开始怎么争奖章的，乌鸦在那干什么呢？
默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什 么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
黄莺、百灵以自己唱歌好 争；
喜鹊以自己给人报喜争；
老鹰凭自己有力气抢；
喜鹊为争到荣誉讨好鸟 王……
天已经亮了，可鸟国的王 宫大厅里依然静悄悄的。昨天 鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得 酩酊大醉，现在都还在梦里呢！ 只有乌鸦不声不响地收拾着大 家吃剩的残渣碎屑。
语文S版语文五上《金奖章》ppt课件1
天已经亮了，可鸟国的王宫大厅里依然静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献！
学习15—25自然段
为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定是装金制奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。 此时鸟儿们是什么样的心情？你能想象当时的场景吗？
A.十分谦虚
B.对环境贡献大。
乌鸦大吃一惊地说—— 乌鸦连忙说——
读一读介绍乌鸦贡献的语句。
鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬了吗？此时此刻你就是鸟王国里家说些什么？
屏
bǐng （屏息）
píng （屏风）
蔓
màn （蔓延）
wàn （瓜蔓）
记一记:
学习1—14自然段
群鸟开始怎么争奖章的，乌鸦在那干什么呢？
默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
群鸟
乌鸦
黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……
如果还有一枚奖章，你还打算给谁？说明理由。
作业：
1、完成课后★号题。2、听写第二课的生字和词语。3、预习第三课，读课文两遍。4、写一篇周记。
语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献！
学习15—25自然段
为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定是装金制奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。 此时鸟儿们是什么样的心情？你能想象当时的场景吗？
A.十分谦虚
B.对环境贡献大。
乌鸦大吃一惊地说—— 乌鸦连忙说——
读一读介绍乌鸦贡献的语句。
鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬了吗？此时此刻你就是鸟王国里家说些什么？
屏
bǐng （屏息）
píng （屏风）
蔓
màn （蔓延）
wàn （瓜蔓）
记一记:
学习1—14自然段
群鸟开始怎么争奖章的，乌鸦在那干什么呢？
默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
群鸟
乌鸦
黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……
如果还有一枚奖章，你还打算给谁？说明理由。
作业：
1、完成课后★号题。2、听写第二课的生字和词语。3、预习第三课，读课文两遍。4、写一篇周记。
语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
语文S版五上金奖章_课件
只有乌鸦不声不响地在收拾着大
家吃剩的残渣碎屑。
你认为地球环境保护组织 还应该把金奖章颁发给哪个动 物？说说你的理由。
颁奖词： 被称为“清道夫”的他，有着一身
黑色的羽毛，声音又粗又嘶哑，常被 视为不吉利的象征，但是，他却每天 把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣 碎屑，都收拾得干干净净，还默默地 捕捉害虫。他对净化自然环境、防止 疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献。 他就是当之无愧的金奖章获得者—— 乌鸦！
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级上册
2 金奖章
板块：教学设计—课件
自学提示： 一读：读准字音，读通课文。 二读：画出带有生字的词语，并联 系上下文理解词语的意思。
我会读：
g4ng
zh` xi-
p%
zh`n
王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 沾灰
qu- hu7
b~n
zh4ng g0ng
喜鹊 获得 彬彬有礼 忠心耿耿
ji3n h9
sh7u
f^
ห้องสมุดไป่ตู้
y2
推荐 盒子 授予 腐烂 高雅
阅读提示： 故事中鸟儿们对待金奖章有两种
不同的态度，可以以他们的态度为线 索，分类概括出鸟儿们的表现，把握 课文的主要的内容。
思考： 在奖章面前，鸟儿们的表现
怎样？你从中体会到什么？
昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们 们望脖喝只吃我又不能着叽子得 剩有既 不 得像鸟大使叽上鸟酩 的乌乌不 像 到老儿 厅喳。者儿鸦酊 残鸦鹰像 喜 奖们里把喳们不大 渣连那黄 鹊 章的顿金的一声醉碎忙样莺那呢眼时，灿扫不，屑说有和样？珠就灿个平响现。：力百会”子像的个时地在“气灵说都炸奖伸彬在都您…那好快开章长彬收还大…样听飞了挂了有拾在概我会 的出锅到脖礼着梦弄怎唱 话来 ，自子的大里错么歌 ，了 鸟己，斯家呢了可， 也。 儿的盼文！！ 样子乌，鸦吵大吵吃闹一闹惊，，吹抬胡起子头瞪来眼。。
家吃剩的残渣碎屑。
你认为地球环境保护组织 还应该把金奖章颁发给哪个动 物？说说你的理由。
颁奖词： 被称为“清道夫”的他，有着一身
黑色的羽毛，声音又粗又嘶哑，常被 视为不吉利的象征，但是，他却每天 把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣 碎屑，都收拾得干干净净，还默默地 捕捉害虫。他对净化自然环境、防止 疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献。 他就是当之无愧的金奖章获得者—— 乌鸦！
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级上册
2 金奖章
板块：教学设计—课件
自学提示： 一读：读准字音，读通课文。 二读：画出带有生字的词语，并联 系上下文理解词语的意思。
我会读：
g4ng
zh` xi-
p%
zh`n
王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 沾灰
qu- hu7
b~n
zh4ng g0ng
喜鹊 获得 彬彬有礼 忠心耿耿
ji3n h9
sh7u
f^
ห้องสมุดไป่ตู้
y2
推荐 盒子 授予 腐烂 高雅
阅读提示： 故事中鸟儿们对待金奖章有两种
不同的态度，可以以他们的态度为线 索，分类概括出鸟儿们的表现，把握 课文的主要的内容。
思考： 在奖章面前，鸟儿们的表现
怎样？你从中体会到什么？
昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们 们望脖喝只吃我又不能着叽子得 剩有既 不 得像鸟大使叽上鸟酩 的乌乌不 像 到老儿 厅喳。者儿鸦酊 残鸦鹰像 喜 奖们里把喳们不大 渣连那黄 鹊 章的顿金的一声醉碎忙样莺那呢眼时，灿扫不，屑说有和样？珠就灿个平响现。：力百会”子像的个时地在“气灵说都炸奖伸彬在都您…那好快开章长彬收还大…样听飞了挂了有拾在概我会 的出锅到脖礼着梦弄怎唱 话来 ，自子的大里错么歌 ，了 鸟己，斯家呢了可， 也。 儿的盼文！！ 样子乌，鸦吵大吵吃闹一闹惊，，吹抬胡起子头瞪来眼。。
五年级上册语文课件-课文2 金奖章｜语文S版 (共21张PPT)
乌鸦
A. 默默无闻 无私奉献
只有 不声不响
B. 十分谦虚
乌鸦大吃一惊地说—— 乌鸦着急地说——
C. 对环境贡献大
读介绍乌鸦贡献的语句
拓展延伸：
乌鸦用自己的力量为环保做出了贡献， 我们在生活当中能为环保做些什么呢?
作业布置：
你认为地球环境保护组织还应该把金奖章 颁发给那个动物？说说你的理由
课堂测评
鸽子
鸽子跑到鸟王面前， 气喘吁吁地说：
“大……大王，好消息， 地球环保组织要派使者 到鸟国来，还要颁发一 枚金奖章呢！”
黄莺
黄莺一听，马上嚷
开了：“准是颁
发给我的。我唱 的歌最动听！”
百灵
百灵不服气了：
“唱得最动听的要数 我！”他们俩你一言 我一语地吵了起来。
喜鹊
喜鹊平时总夸他俩歌 声悦耳动听，这时却 说：“歌唱得好有啥 用，我天天向人类报 喜讯，奖章当然是我 的。”
学习目标：
抓住重点词句理解：
1.在金奖章面前，群鸟与乌鸦有什么不同的 反应？你从中体会到了什么？
2. 为什么会把金奖章颁发给乌鸦？
展示一：争奖章
阅读1---14自然段
1.文中争奖章的有几只鸟？它们是以什么优 点来争的？
2.当群鸟为争荣誉而一反常态的时候，乌鸦 在做什么？
群鸟和乌鸦的对比
老鹰
老鹰说：“我看还是抢 吧！谁抢到就归谁。”
展示二：颁奖章
学习15—25自然段
1.找出使者准备颁奖章时群鸟表现的重点词 句，从中体会到了什么？
2.金奖章颁发给乌鸦时，乌鸦的表现是什么？ （找出文中句子）
隆隆隆，隆降隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！ 只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定 是装金奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
语文s版五年级上册《金奖章》课件.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词语
王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 喜鹊 获得 彬彬有礼 忠心耿耿 推荐 盒子 授予 腐烂 高雅 不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高 怦怦乱跳
词语
风尘仆仆：风尘，比喻旅途上所受的辛苦。 仆仆，行路劳累的样子。形容奔波劳碌，旅 途劳累。
彬彬有礼：彬彬，文雅的样子。形容文雅有 礼貌的样子。
忠心耿耿：耿耿，形容忠诚的样子。表示非 常忠诚。
生字
宫 渣 屑 仆（pú） 沾 鹊 配获彬忠 耿 荐 盒 授腐雅蔓
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下 了很大的功劳。
不由自主：由不得自己，自己控制不住自己。 推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希 望任用或接受。 端庄：（举止、神情）端正庄重。 乖巧：本课指合人心意。 荣耀：光荣。 甘露：甜美的露水。 使者：奉使命办事的人。
词语
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词语
风尘仆仆：风尘，比喻旅途上所受的辛苦。 仆仆，行路劳累的样子。形容奔波劳碌，旅 途劳累。
彬彬有礼：彬彬，文雅的样子。形容文雅有 礼貌的样子。
忠心耿耿：耿耿，形容忠诚的样子。表示非 常忠诚。
生字
宫 渣 屑 仆（pú） 沾 鹊 配获彬忠 耿 荐 盒 授腐雅蔓
序言
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劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下 了很大的功劳。
不由自主：由不得自己，自己控制不住自己。 推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希 望任用或接受。 端庄：（举止、神情）端正庄重。 乖巧：本课指合人心意。 荣耀：光荣。 甘露：甜美的露水。 使者：奉使命办事的人。