2017人教版七年级历史上册复习提纲

七年级历史上册复习提纲（精简版）
第1课中国早期人类的代表：北京人（打制石器——旧石器时代）
1、人类的起源：约300万年前，人类是由古猿进化而来的，劳动起了决定作用,会不会制造工具是人与动物的根本区别。

1、四五千年前，黄河流域的部落联盟首领是炎帝（号神农氏）、黄帝（号轩辕氏）。

2、炎黄子孙：黄帝和炎帝结成联盟，在涿鹿打败蚩尤，炎黄联盟经过长期发展，形成了华夏族。

华夏族也就是中华民族的前身。

所以后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。

3、炎帝、黄帝是中华文明的创始者，称炎帝、黄帝是“人文始祖”。

4、禅让制：这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。

（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹）”。

第4课早期国家的产生和发展
1、大约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏（奴隶制王朝），都城在阳城。

标志着国家的产生。

2、禹的儿子启继承父位，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

周武王实行分封制，分封宗亲、功臣和先朝贵族。

形成天子、诸侯、卿大夫、士大夫的等级制度，巩固了西周统治。

第5课甲骨文与青铜器
1．甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。

我国有文字可考的历史从商朝开始。

2．青铜器：殷墟出土的司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土的四羊方尊是商代青铜器中的精品。

人们称夏商周时期为青铜时代。

3．金文：商、周时期，青铜器上铸刻有文字，古人称铜为金，所以叫做金文，又叫做钟鼎文。

第6课春秋战国的纷争
⒈春秋霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟、尊王攘夷）、晋文公（标志：城濮大战胜利，
退避三舍）、楚庄王、秦穆公、吴王、越王勾践（卧薪尝胆）。

2.战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

（三家分晋）（方位：东南西北在中间）著
名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）。

3、春秋战国时期的战争，给人类带来了灾难，客观上有利于国家走向统一，民族交融。

第7课战国时期的社会大变革
一．经济上:铁农具和牛耕在春秋时开始使用，在战国时得到推广，战国称为（铁器时代）。

、历史意义：商鞅变法，废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队的战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实基础。

3、启示：改革是强国之路。

学习勇于改革创新的精神。

改革不是一帆风顺的，有时需付出
一、老子：春秋时期道家创始人，《道德经》，主张顺其自然，无为治国，有辩证思想。

二、孔子：⒈孔子：孔子名丘，春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。

⒉思想主张：儒家思想的核心是“仁”。

⒊文化成就：孔子的弟子
．．根据他的言行，编成《论语》一书。

4.教育成就：兴办私学，主张有教无类，因材施教。

教育名言:;知之为知之,不知为不知;三人行,必有我师焉;学而不思则罔,思而不学则殆.
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂，开创了中国历史上大一统的局面。

秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

⑵经济文化方面：统一文字（小篆）、货币、度量衡，修筑驰道，统一车轨。

促进了各地经
⑷军事方面：修筑万里长城（西起临洮、东到辽东），抵御匈奴。

开凿了灵渠，开发南疆。

1、东汉兴盛：“光武中兴”指的是光武帝刘秀统治时期，公元25年建立东汉，定都洛阳。

2、东汉末年衰亡原因：（1）外戚和宦官专权导致政局混乱，（2）张角提出“苍天已死，黄天当立”，发动“黄巾起义”
第14课丝绸之路的开辟
3、结果：曹操以少胜多，
4、意义：为曹操统一北方奠定了基础。

第17课北方民族大融合
1、西晋的统一建立:（皇帝：司马炎；都城：洛阳）统一:280年西晋灭吴，统一南北。

2、内迁的少数民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（称五胡）
⑵意义：北魏孝文帝的改革，巩固北魏的统治，促进北方民族大融合的进程，促进了北方各族社会的进步。

⑶北魏后来分裂为东魏、西魏，之后又演变为北齐、北周，史称北朝。