《用字母表示数》评课稿

《用字母表示数》评课稿

林老师老师是一名英语转岗转专业的年轻教师，能在试上一次的情况下，上出这样精彩的课，实属不易，让人佩服。第一次试讲和第二次公开课有天壤之别，课堂节奏也慢了，也能调动全班学生的积极性，与学生交流互动，课堂气氛活泼轻松。

本节课有如下优点：

1、创设合理有趣的教学情境

课的开始播放字母歌，之后的说有关青蛙的童谣，在这样贴近学生生活的情境中感受用字母表示数的必要性，突出本课的教学目的。情境真是有效。

2、注重面向全体学生，

3、“用b表示妈妈的年龄”这题设计的好，林老师有目的地训练孩子们的逆向思维。用ａ表示女儿的年龄，妈妈的年龄可以用a+25来表示, 用b表示妈妈的年龄，女儿的年龄可以用b-25来表示。

4、课堂设计合理，整体流畅，各个环节紧紧相扣，练习有梯度，层层深入，把用字母表示数和表示数量间的关系演绎得十分到位。

5、林老师青春靓丽的形象和优美动听的声音让人耳目一新，十分亲切，让人容易亲近。说明林老师教学基本功扎

实。

6、提一些不成熟的建议和意见：

1、“用a表示妈妈的年龄，a可以是哪些数”这个环节，

应该把“世界上寿命最长的年龄的人”的知识链接先出示，让学生知道a的取值范围，不会漫无边际乱说，效果更好一些，也能节约时间。

2、板书是不是要写一些8a,a+25,b-25,6x等等类似的字

母和式子，让学生观察比较，说明用字母表示数的各种形式，可以是字母，也可以是式子。

3、字母表示数的简写方法出示后，可以让学生找关键

词，说注意点，老师可以放手。

4、在教学中可以放手让学生提出和发现问题，突出以

学生为主体的地位，对于提高学生的问题意识有很大帮助。

5、“用b表示妈妈的年龄”这题设计的好，可是林老师

没有完全把握好，妈妈年龄比女儿大25岁也就是女儿年龄比妈妈小25岁，求小的数，用减法，就是用b-25表示女儿的年龄。