阅读训练——窗前,一株紫丁香
二年级语文S版语文下册古诗阅读专项提升练习
二年级语文S版语文下册古诗阅读专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读《一株紫丁香》，完成练习。
踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
［1］文中把“绿叶在风里沙沙”比作（______）；把“盛开的花儿”比作（______）。
A．我们的笑脸B．我们的歌声［2］孩子们为什么在老师的窗前栽一株紫丁香？说法不正确的是( )A.让绿色的枝叶给老师遮阴。
B.让绿叶在风中唱歌为老师消除疲倦。
C.感谢老师时时把我们挂牵。
D.让花香伴老师做个好梦。
［3］写一写。
这首诗歌表达了“我们”对老师的_____之情。
人们经常把老师比作________、______。
2. 阅读《绝句》片段，回答问题。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
_____________________，_____________________。
（1）《绝句》是唐代诗人写的。
诗中一共描写了六种景物：、、、、、船。
提到的四种颜色，分别是、、、。
（2）补充诗句。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
，。
（3）写出后两句话的诗意。
3. 课外阅读。
绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［注释］①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
（1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？4. 把古诗补充完整，并完成练习。
望庐山瀑布日照生紫烟，遥看瀑布。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
［1］把诗句补充完整。
［2］“庐”字用部首查字，查（________）部，除部首再查（_______）画。
我眼中的紫丁香——《窗前,一株紫丁香》教案教学指南
作为一名教师，我们的工作不仅是将知识传授给学生，更重要的是要激发他们对生活和文化的热爱。
而教材中的文学作品就是我们进行教育与人文素养教育的重要途径之一。
本文重点讲述我眼中的紫丁香——《窗前，一株紫丁香》教学指南的编写，希望能够帮助教师更好地进行文学教育。
一、背景信息《窗前，一株紫丁香》是著名散文家梁实秋的一篇散文作品，收录于他的散文选集《背影》中。
在这篇短文中，梁实秋以自己窗外的一株紫丁香为主线，回忆了自己的童年与亲人。
小小的篇幅，却蕴含了作者对亲情的感悟和思考，具有很强的思想性、感染力和借鉴意义。
二、指导思想1、以学生为中心。
在教学过程中，要以学生为中心，注重学生的主体性和积极性，尽可能地使学生在教学过程中做到感知、体味、思考、表达和交流。
2、让学生体验文化。
文化并非只能在课堂上解读，更要求学生在实践中体验和感悟，才能够真正地深入人心。
因此，我们需要在教学中，注重学生的文化素养，创设丰富的体验活动，通过观察、感受、思考等方式，让学生深入理解文化。
3、通过扮演角色进行真实的交流。
学生在学习语言文字时，要通过真实交流掌握语言文字的应用，让学生通过交流，体验文化的内涵。
因此，在教学过程中，我们要希望学生能够融入角色，感受角色的情感体验，进而进行真实的交流，使学生不仅是语言文字的运用者，更重要的是文化情感的传承者。
三、具体实施1、导入环节首先介绍梁实秋以及让学生从自己的经历聊聊自己的成长过程，把握一个真实而温馨的教学氛围，让学生有兴趣和热情去认识这篇文章。
设想场景：老师向学生展示一棵紫丁香的图片，引导学生围绕这个主题思考，开展个人介绍环节：请同学们谈一谈自己曾经有过哪些快乐的回忆，包括家人和自然景色在内，让同学们充分回忆自己的童年或者近期的生活，并感受各自之间的共鸣和融合。
2、讲解文本学生在充分体验并回忆自己的故事之后，老师向他们介绍梁实秋和《窗前，一株紫丁香》的背景，告诉他们这位著名散文家的成长与身世。
第一单元阅读理解精选题(含答案)-2023-2024学年语文六年级上册(统编版)
第一单元阅读理解精选题-语文六年级上册统编版阅读《丁香结》选段，完成文后的题目。
丁香结（节选）古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？1．联系上下文，给带点字“解”选择正确．．的解释。
A．解开B．解决C．了解，明自（1）只是赏过这么多年的丁香，却一直不解．，何以古人发明了丁香结的说法。
( )（2）人生中的问题也是解．不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？( )2．丁香结是怎么样的？请用“ ”在文中划出来。
3．丁香结引发了作者对人生怎样的思考？下面的理解不正确．．．的是（）A．人生都有许多不顺心的事B．人生的问题是解不完的C．人生的问题给人生增添了乐趣D．人生的问题让人生平淡无味了A．每一组不少于三句。
B．每组中各个句子的结构相似，字数都相同。
C．每组中各个句子读起来朗朗上口，富有节奏感。
D．每组中各个句子的意义相关。
火箭发动机在空间爆炸产生的残骸，核动力卫星及其产生的放射性碎片，宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。
这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。
据统计，目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”，且数量正以每年2％至5％的速度递增。
科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧。
由于这些物体通常以每秒10公里以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。
2019-2020年人教版语文二年级上册第二单元5 一株紫丁香习题精选三
2019-2020年人教版语文二年级上册第二单元5 一株紫丁香习题精选三➢第1题【填空题】读课文《一株紫丁香》填写①老师，老师，就让它______，伸进______窗口，夜夜和您______。
②夜深了，星星______得眨眼，老师，______吧，让______飘进您的梦里，那梦呀，准是______。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】根据课文顺序，填上序号。
______绿叶唱歌为老师消除疲劳。
______愿花香飘进老师的梦里。
______我们在老师窗前栽下紫丁香。
______小花感谢老师的牵挂。
______枝叶夜夜和老师做伴。
【答案】：➢第3题【填空题】按课文《一株紫丁香》内容填空。
①踮起______，走进______，我们把______，栽在______窗前。
②你听，你听，绿叶儿在风里______，那是我们______，帮你______的疲劳。
③你看，你看，满树______，那是______，感谢你______把我们挂牵。
【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】把正确的读音填入横线上。
踮（diǎn diàn）______ 株（zhū zū）______ 栽（zāi zhāi）______ 浓（lónɡ nónɡ）______ 伸（shēn shēnɡ）______ 眨（zǎ zhǎ）______ 疲（pí qí）______ 倦（jüàn juàn）______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】读读写写。
①放学了，老师nín______也kùn______了，应该坐下xiū xi?______了。
②yuàn zi______里的qiān niú huā______开了，像唱着tián tián______gē______。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】根据课文组词休______ 伸______ 甜______ 歌______ 院______除______ 息______ 您______ 牵______ 困______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】根据课文《一株紫丁香》顺序，在括号里填上序号。
窗前一株紫丁香(含答案)
困了，疲倦，
形容词
劳累了一天的爸爸感到很疲倦。
生字
拼音
部首
笔画
组词
结构
字义
词性
造句
师
shī
巾
6
教师，导师，百万雄师
左右结构
传授知识的人，军队
名词
我们学校有20名教师。
生字
拼音
部首
笔画
组词
结构
字义
词性
造句
您
nín
心
11
您好，您早
上下结构
你的敬称，一般作晚辈对长辈称呼
代词
老师，您辛苦了。
生字
拼音
生字
拼音
部首
笔画
组词
结构
字义
词性
造句
盛
shèng
皿
11
兴盛，盛大，
上下结构
兴旺，强烈，丰富，规模大
形容词
春天一到，百花盛开。
生字
拼音
部首
笔画
组词
结构
字义
词性
造句
眨
zhă
目
9
眨眼，一眨眼功夫。
左右结构
眼睛闭上又快速睁开
动词
小妹妹喜欢向我眨眼睛。
生字
拼音
部首
笔画
组词
结构
字义
词性
造句
绿
lù
纟
11
绿茶，绿色，绿灯，绿化
笔画
组词
结构
字义
词性
造句
除
chú
阝
9
除法，除非，除夕，除外
左右结构
去掉，不计算在内。
动词/介词
星期五，全校进行大扫除。
部编二年级语文下册课课练11---第二单元测试题及答案
1第二单元测试题演．员(yān yǎn ) 的．确(de dí) 魔．术师(mó guǐ) 饲．养(sī sì) 柔软．(r uǎn rǎn ) 泥泞．(níng nìng ) 二、看拼音，写词语。
（8分）l éi f ēng zu ó ti ān m ào y ǔ w èi d àoti án c ài c ái n éng b ō w én j ǐng s è三、比一比，再组词。
（8分）锋（ ） 味（ ） 纹（ ） 能（ ）峰（ ） 妹（ ） 蚊（ ） 熊（ ）四、给下列句子中加点词语选择正确的解释，在括号里填序号。
（4分）特别： ①与众不同；不普通； ②格外； ③特地；④尤其。
1、他的脾气很特别．．。
（ ） 2.这个节目特别．．吸引观众。
（ ） 3、散会的时候，厂长特别．．把他留下来研究技术上的问题。
（ ） 4、他喜欢郊游，特别．．是骑自行车郊游。
（ ） 五、在句中括号里填上合适的词语。
（4分）1、“爸爸，什么是千人糕？”孩子（ ）地问。
2、笋芽儿站在山冈上，（）地喊着：“我长大啦！”3、小朋友们（）地说：“多美好的春光啊！”4、妹妹扯着妈妈的衣角，（）地央求道：“妈妈，抱抱我吧！”六、写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。
（8分）1、那位年岁大的大娘正在苦苦寻求,探索那个刚刚帮助了自己的好心( )( )2、我们一家人对这个美丽的公园非常留恋,舍不得离开。
( )3、这个十分,非常高的杨树已经种植了几十年了。
( )七、把图片与内容连一连。
（3分）千人糕雷锋叔叔，你在哪里一匹出色的马八、在括号里填上和加点词语意思相反的词语，填序号。
（4分）A、寒冷B、索取C、浑浊D、脚印1、乘着温暖．．的春风，我们四处寻觅。
（）2、啊，终于找到了——哪里需要献出．．爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
二年级上册语文同步课时练习5窗前一株紫丁香_语文S版
5 窗前一株紫丁香同步练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
一、划掉（）里不正确的读音。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
栽（zāi zhāi ）除（cúchú）眨（zǎzhǎ）单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
二、给下面的字加偏旁组成新字，先注音，再组词。
例子：朱+木=株（zhū）——（一株）农+（）=_____（）——（）申+（）=_____（）——（）录+（）=_____（）——（）你+（）=_____（）——（）舌+（）=_____（）——（）三、在（）理填上合适的词语。
（）的小院（）的枝叶（）的小花（）的梦四、课内阅读。
小学二年级语文《一株紫丁香》原文
3、体会教师工作的辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。
三、教学建议
（一）识字写字
鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。教师可从课文中抽出含生字的词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情况。朗读课文后指导学生写字。
五、资料袋
xx
木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。*春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中的花木。
xiūxi
shēnshǒu
tiánměi
nínhǎo
qiānzǒu
chànggē
xiāochú
xiǎoyuàn
二、区别字组词
困（）体（）申（）皮（）
因（）休（）伸（）疲（）
4、本课词语优美，对学生的表达很有帮助。教学中要重视课后词语的朗读，还可以鼓励学生写一写。
（三）实践活动
1、举办诗歌朗诵会，以个人或小组为单位进行比赛。可以朗诵课文，也可朗诵其他表现师生情的诗文。要关注准备的过程，淡化比赛的结果。
2、以“老师，我爱您”为主题，用画图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情。
（1）在老师有感情地朗读中出示第二、三、四节。
（2）学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）品味词语。
口头填空：“绿叶沙沙”像（），“盛开的花儿”像（）。
将“疲倦”换成“疲劳、劳累”，将“挂牵”换成“挂念、牵挂”，让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。
《窗前，一株紫丁香》教案（精选3篇）
《窗前，一株紫丁香》教案（精选3篇）《窗前，一株紫丁香》篇1教学目标：★认识5个生字，学写8个字，积累词语。
★正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
★通过读书体会老师的辛劳，培养学生尊师爱师的情感。
教学重点：★认识5个字，学写8个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文。
教学准备：生字词卡片，紫丁香有关的资料。
教学过程：第一课时一、出示紫丁香图片。
说一说你知道的紫丁香。
学生自由发言。
教师小结，揭示课题，板书课题：1 窗前，一株紫丁香学生齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
⒈学生自由读课文，读准字音。
⒉指名读课文，学生评价。
⒊教师配乐朗读。
⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？⒌学生质疑解疑。
⒍分小组读课文，互帮互学。
⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
① 出示生字卡片：浓枝困眨准② 抽读卡片。
③ 说说你是怎样记住这些字的。
④ 找出带有这些字的句子，读一读。
三、流利、有感情的自由读课文。
思考：花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？学生分组发言。
四、丰富我的词语库。
紫丁香浓密解除眨眼第二课时一、复习。
⒈开火车：抽读生字词语卡片。
⒉读课文。
二、背诵课文。
⒈学生试背课文。
⒉同桌背诵。
⒊抽查背诵情况。
三、学习会写字。
⒈出示会写字，读一读。
窗紫脚进枝歌困甜⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。
⒊仔细观察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。
⒌教师范写。
⒍学生练写，教师指导。
四、作业。
⒈练写生字。
⒉背诵课文。
《窗前，一株紫丁香》教案篇2教学目标：1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。
3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点：在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
教学难点：抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。
2024年窗前一株紫丁香反思总结（2篇）
2024年窗前一株紫丁香反思总结____年，站在窗前，我凝视着外面那株紫丁香，思绪万千。
回顾过去的这几年，我不禁开始进行一次深入的反思和总结，从中汲取经验教训，为自己的未来道路做好规划。
首先，我想回顾一下过去几年我所追求的目标和努力。
在这个快节奏的社会中，我曾经一度沉迷于追求成功和金钱，忽略了内心真正的需求。
然而，随着时间的推移，我逐渐明白，人生并非只有追逐物质和地位。
实现内在的平衡、个人成长和幸福感同样重要。
因此，我决定将更多的时间和精力投入到自我成长和内在培养上，不再为别人的期望而活，而是活出真实的自己。
其次，我意识到在努力追求成功的过程中，我经历了一些挫折和失败。
然而，这些挫折并不可怕，它们是我成长的催化剂，让我更加坚韧和成熟。
失败并不意味着结束，而是为下一次的尝试积累了经验。
因此，我要学会从失败中吸取教训，勇敢面对挑战，并且不断调整自己的策略，迈向更好的未来。
此外，我对自己的时间管理能力有了更深入的认识。
过去几年，我常常被忙碌的工作和琐碎的事务所占据，导致无法专注于重要的事情。
我再也不能容忍这种浪费时间的行为。
因此，我决定制定更加合理和高效的计划，明确自己的优先事项，并学会拒绝那些无关紧要的干扰。
我要把我的时间和精力放在真正重要且有意义的事情上，让自己迈向更高的成就。
紧接着，我要反思我在人际关系方面的表现。
在过去几年中，我可能忽视了对家人和朋友的关怀和支持，甚至对他们的存在产生了一定程度的疏远感。
我意识到，与人相处并维系良好的人际关系是我个人幸福感和成功的重要保障。
因此，我要更加主动地与家人朋友保持联系，关心他们的生活和情感，共同分享彼此的喜怒哀乐。
同时，我也要学会与同事和他人建立良好的合作关系，彼此尊重和理解，共同追求协同发展。
最后，我反思自己的健康状况。
在过去几年中，我往往将工作和其他事务放在第一位，忽视了自己的身体健康。
这种行为不仅影响了我的身体状况，也对我的精神状态产生了负面的影响。
5_窗前一株紫丁香_每课一练
参考答案： 一、 nong zha meng 二、倦、伴、们， 给、结、红， 旺、昆、昨 三、伸进，时间，甜食， 身体，实在，田园 四、略 juan
nong
za
浓
long
眨
zha
mong
jian
梦
meng
倦
juan
二、填一填，写出带有下列部首的字。
亻
(
)
(
)
(
)
纟
日
(
(
)
)
(
(
)
)
(
(
)
)
三、比一比，组成词语写一写。
伸（ 身（
） 时（ ） 实（
） 甜（ ） 田（
） ）
四、读句子，再抄写下来。
这个苹果又香又甜。______________ 绿叶儿在风中沙沙。______________
第五课
窗前一株紫丁香
板块：每课一练
学练指要
本课是一首情意款（kuan）款的儿 童诗，表达了学生对老师真挚（zhi） 的爱意。一株紫丁香，它的每一片绿叶、 每一朵小花都写满了学生对老师浓浓的 敬意。 学习本文以识字写字、有感情地朗 读课文、体会师生间深情厚谊为学练重 点。
一、读一读，在正确的字音上涂上自己喜爱的颜色。
什么什么一株紫丁香补充句子
什么什么一株紫丁香补充句子1. 窗前那株紫丁香，像一位默默守护的老友。
我每次疲惫地回到家，看到它在风中轻轻摇曳，就仿佛听到它在说：“朋友，今天过得咋样？”就好比那一直陪伴在身边的老物件，虽然不会说话，却给人无尽的慰藉。
2. 校园里的那株紫丁香，宛如一位青涩的少女。
我记得有一次考试失利，心情低落，路过它时，那淡淡的花香似乎在轻轻安慰我：“别灰心呀，下次一定行！”这就像在黑暗中突然出现的一束微光，给人希望。
3. 记忆中的那株紫丁香，是外婆小院里的一抹温柔。
小时候，我在小院里玩耍，紫丁香树下就是我的小天地。
我会对着紫丁香说：“你是不是也觉得今天的阳光很美好呀？”那时候的紫丁香，就像我最亲密的伙伴，分享着我的喜怒哀乐。
4. 公园角落的那株紫丁香，似一位孤独的诗人。
我曾在一个雨天看到它，雨滴打在花瓣上，它却依然挺立。
我不禁想问：“紫丁香啊，你是不是在独自吟诵着只有你懂的诗篇呢？”这感觉就像在热闹的集市中看到一位独坐沉思的智者。
5. 我梦中有一株紫丁香，像是来自仙境的精灵。
有一回我在梦中与它相遇，它周身散发着柔和的光。
我好奇地问：“你是来给我带来好运的吗？”它轻轻晃动，如同在回应我，那种神秘的感觉就像发现了一个未知的宝藏。
6. 邻家小院的那株紫丁香，仿若一个调皮的孩子。
花开的时候，满院芬芳。
我会笑着对它说：“你呀，这么香，是想把所有人都吸引过来吗？”就像小孩子总是想吸引大人的注意一样。
7. 那株紫丁香，是岁月长河中的一抹芬芳记忆。
我和朋友曾经在紫丁香树下畅谈理想，我对朋友说：“你看这紫丁香，年年盛开，我们的友谊是不是也能像它一样长久呢？”它见证了我们之间深厚的情谊，如同时间长河中的一座灯塔。
8. 山脚下的那株紫丁香，宛如大自然的一个小秘密。
我在登山途中发现它时，内心满是惊喜。
我心里想：“你怎么会在这里呀？是不是在等我呢？”这就像在一个神秘的宝盒里发现了一颗璀璨的宝石。
9. 花园中的那株紫丁香，像一个盛装的舞者。
人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习C卷
人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累与运用 (共6题；共34分)1. （2分）下列各组词中下划线字读音完全正确的一组是（）A . 勾勒（lè）冰雹（báo）花蕾（léi）衣裳（shang）B . 渲染（xuàn）衣襟（jīng）外宾（bīn）憧憬（chōng）C . 低吟（yín）律诗（lù）旗帜（zhì）诞生（dàn）D . 笨拙（zhuō）苍穹（qióng）冠冕（miǎn）婆娑（suō）2. （9分）我能区别这些形近字，还能给它们组个词呢！炒________碗________励________酸________吵________惋________厉________骏________3. （6分）根据课文《窗前一株紫丁香》内容填空老师，快________吧！让花香________您的梦里4. （3分）我国有________个民族，其中有________个少数民族。
5. （5分）按要求改写句子。
①觉如高兴地答应了他们移居的请求。
（缩句）②觉如用法力消灭了危害牲畜的地鼠恶魔。
（改为“把”字句）③觉如说：“我不能要你们的财物。
”（改为转述句）6. （9分）按要求完成下列各题（1）写出“之”在下列句子中的意思①弈秋，通国之善弈者也。
________②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
________、________③虽与之俱学。
________（2）请写出下面句子的意思①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
③日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？二、诗歌鉴赏 (共3题；共28分)7. （8分）根据课文内容，回答问题。
部编版二年级下册《语文园地二》我爱阅读《一株紫丁香》图文讲解
部编版二年级下册《语文园地二》我爱阅读《一株紫丁香》图文讲解知识点一、易读错的字曾（ceng）经泥泞（ning）顺（shun）着荆（jing）棘晶莹（ying）面粉（f&n）甘蔗（zhe）甜菜（cai）就算（suan）的（ch）确波纹（wen）葱（cong）绿不舍（she）—株（zhu）工程（cheng）建筑（zhCi）营（ying）业饲（si）养二、易写错的字背：第二笔是横,不是点。
暖：左边是”日“，不是”目’，右边不是”爱”0味：右边是”未”，不是”末’。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是"儿”。
恋：下面的"心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜_匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字曾zeng（曾孙）ceng（曾经）蒙meng（内蒙古）meng（蒙蒙细雨）的di（的确）de（好的）应ying（应该）ying（回应）散san（分散）san（散落）还hai（还有）huan（还书）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长一狭长寻找一寻觅足迹一脚印好奇一奇怪特别一特殊平时一平常难道一莫非傍晚一黄昏波纹一水纹柔软一松软七、反义词弯弯一笔直温暖一寒冷特别一一般柔软一坚硬美丽一丑陋松开一抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（彖彖）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1.”AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2.AABB式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1.感叹句:这糕的确应该叫"干人糕”啊！2.比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
2019年精选小学二年级上语文[5 窗前一株紫丁香]语文版复习特训[含答案解析]第八十二篇
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2019年精选小学二年级上语文[5 窗前一株紫丁香]语文版复习特训[含答案解析]
第八十二篇
第1题【填空题】
根据课文《窗前一株紫丁香》内容填空
老师，快______吧！让花香______您的梦里
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
给加下划线的字注音
疲倦______ 盛开______ 感谢______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
选择正确的读音。
栽______（zāi zhāi）除______（cú chú）眨______（zǎ zhǎ）【答案】：
第5题【填空题】
比一比，组成词语写一写。
伸______ 时______ 半______
身______ 实______ 伴______
【答案】：
第6题【填空题】
形近字组词
眼______ 银______
飘______ 漂______
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
写出反义词
盛开—______ 休息—______ 笑脸—______ 【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
认识“踮”字，你是怎么记住“踮”呢？
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
读课文《窗前一株紫丁香》，回答
想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外资料思考。
【答案】：
【解析】：
第10题【语言表达】
用下列词语造句
①绿色
②眨眼
【答案】：
【解析】：。
2024年窗前一株紫丁香反思总结
2024年窗前一株紫丁香反思总结紫丁香，一株常见而又美丽的花卉，经历了许多岁月的变迁，见证了人们的欢乐与悲伤。
站在2024年的窗前，我静观着这株紫丁香，不禁陷入了对过去时光的思考与反思。
在这____字的篇幅里，我将通过与紫丁香的亲密接触和观察，总结出一些个人体会和社会观察，以期为未来提供一些有益的思考。
首先，紫丁香给我带来的第一个启示是人生的短暂。
紫丁香绽放的花朵在风中荡漾，美丽而短暂。
正如人的一生一样，时间匆匆而过，很容易让人忽略掉生命的珍贵。
在生活的琐碎中，我们往往追逐忙碌而忽视了内心的平静与宁静。
紫丁香的存在提醒着我要珍惜每一天，活在当下，抓住机会去追求自己的梦想和幸福。
其次，紫丁香的香气是一种内心的滋养。
每当我靠近紫丁香时，它散发出的芳香让我感到舒适和平静。
香气的存在让人愉悦，提升了生活的质量。
而在这个快节奏、瞬息万变的现代社会中，人们往往忽视了对内心的滋养。
我们过于追求物质的享受，却忽略了心灵的需要。
紫丁香提醒着我需要保持内心的平衡和和谐，去寻找那些真正让自己幸福的事物。
此外，紫丁香还给我带来了对自然的敬畏和保护之念。
在这个工业化高度发展的时代，环境污染和资源浪费已经成为了严重的问题。
紫丁香以它的精致和纯净向我诉说着自然的美丽和宝贵。
我开始思考人类应该如何与自然和谐相处，如何保护我们的环境。
这株紫丁香是自然界的一个典范，它的存在提醒着我应该从自己的身边做起，关注环境问题，减少资源浪费，保护地球的美丽。
在观察紫丁香的过程中，我也不禁开始反思社会的现状与问题。
我注意到了社会中的种种不公和不平等。
人们之间的贫富差距越来越大，资源分配的不公平导致着社会的紧张和不稳定。
在我接触到许多不同的人们时，我开始思考如何去构建一个更加公正和平等的社会。
我相信，只有当每个人都受到公平对待，每个人都能够发挥自己的潜力时，社会才能真正的繁荣和进步。
最后，紫丁香也给我带来了对爱和情感的思考。
每当我看到紫丁香绽放时，不禁感叹它的美丽和柔情。
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阅读训练——窗前，一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进浓绿的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进你的窗口，
夜夜和你做伴。
你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙，
那是我们给你唱歌，
帮你解除一天的疲倦。
你看，你看，
满树盛开的小花，
那是我们的笑脸，
感谢你时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下教案吧，
让花香飘进你的梦里，
那梦呀，准是又香又甜。
阅读练习
1．为什么孩子们要踮起脚尖儿？
2．这首诗通过描写紫丁香的哪些方面来表达孩子们什么样的思想感情？
3．为什么孩子们要把一株紫丁香栽在老师窗前？请你根据原诗把下面的句子补充完整。
这是一首敬师歌。
热爱自己老师的孩子将一株紫丁香栽在老师窗前，希望___________ ___________________，希望____________________________，希望_____________________，希望____________________________。
全诗充满了学生对老师的挚爱之情。
4．阅读第四小节，用“感谢”说一句话。
感谢——________________________________________________________
5．带感情地朗读、背诵这首小诗。
参考答案
1．悄悄地走进去，不想让老师发现。
2．通过描写紫丁香的枝叶、声响、小花、花香，来表达对老师的爱。
3．紫丁香绿色的枝叶夜夜陪伴老师绿叶沙沙的声音给老师解除一天的疲劳盛开的
小花给老师送去感谢花香助老师入梦
4．略。
5．略。
——本文选自长春出版社《小学语文阅读训练80篇》二年级。