政治集体备课活动记录(万用)精编版
小学思政课集体备课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：小学思政课教研组办公室三、参与人员：小学思政课教研组全体教师四、活动主题：加强小学思政课教学，提高学生思想道德素质五、活动内容：1. 集体备课（1）备课组长介绍本次集体备课的背景和目的。
（2）教师们针对本次集体备课的教材进行深入分析，探讨教学重难点。
（3）教师们根据教材内容和教学目标，共同制定教学方案。
（4）教师们分享自己在教学过程中的经验和心得，相互学习，共同提高。
2. 教学观摩（1）选取一位教师进行课堂教学展示。
（2）其他教师观摩并记录课堂教学中存在的问题和不足。
（3）课后，观摩教师分享自己的教学反思，其他教师提出意见和建议。
3. 专题研讨（1）围绕“如何提高小学思政课教学效果”这一主题进行研讨。
（2）教师们结合自身教学实践，提出针对性的改进措施。
（3）教研组长总结本次研讨成果，并提出下一步工作计划。
六、活动总结：1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨教学重难点，制定切实可行的教学方案，为提高思政课教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩环节，教师们认真观摩，积极反思，通过观摩学习，发现自身教学中的不足，为今后教学提供了借鉴。
3. 专题研讨环节，教师们畅所欲言，针对提高思政课教学效果提出了许多有针对性的建议，为今后教学提供了有益的参考。
4. 通过本次集体备课教研活动，教师们进一步明确了思政课教学的目标和任务，提高了自身的教学水平和思想道德素质。
5. 下一步，我们将继续加强小学思政课教学，注重学生思想道德素质的培养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
七、活动反思：1. 集体备课环节，部分教师对教材内容把握不够准确，需要加强自身学习。
2. 教学观摩环节，部分教师课堂氛围较为沉闷，需要提高教学互动性。
3. 专题研讨环节，部分教师对提高思政课教学效果的认识不够深入，需要加强理论学习和实践探索。
4. 针对以上问题，我们将进一步加强教师培训，提高教师教学水平和思想道德素质，为小学思政课教学提供有力保障。
高中政治备课活动记录
高中政治备课活动记录
日期：XXXX年XX月XX日
参与人员：高中政治备课组全体成员
活动主题：备课《XXXX》一课
活动目标：
1. 深入理解课程内容，明确教学目标和教学重点。
2. 分享教学资源和教学方法，提高教学质量。
3. 促进备课组成员之间的交流与合作，共同提升教学水平。
活动过程：
1. 课程介绍与分析（XX分钟）
备课组长首先对《XXXX》一课进行整体介绍，包括课程背景、教学目标、教学内容、教学要求等方面。
接着，成员们纷纷发言，分享自己对这一课程的理解和看法。
2. 教学资源分享（XX分钟）
备课组成员各自准备了一些与本课程相关的教学资源，包括教案、课件、案例、视频等。
大家积极分享，相互借鉴，共同探讨如何更好地利用这些资源进行教学。
3. 教学方法探讨（XX分钟）
针对这一课程的特点和教学目标，备课组成员讨论了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
大家一致
认为，应该根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，以提高教学效果。
4. 教学重点与难点讨论（XX分钟）
备课组成员共同探讨了本课程的教学重点和难点，并提出了相应的解决方案。
大家表示，要在教学中注重培养学生的分析能力和应用能力，引导他们关注社会现实和热点问题。
5. 总结与反思（XX分钟）
最后，备课组长对本次备课活动进行总结，肯定了大家的积极参与和有益探讨。
同时，也指出了备课过程中存在的一些问题和不足，并提出了改进建议。
备课组成员纷纷表示，将继续努力，共同提高教学水平。
初三政治组集体备课活动记录
初三政治组集体备课活动记录时间2023年4月10日地点初三办公室参与人员1. 张老师2. 李老师3. 王老师4. 赵老师活动议程1. 讨论新学期政治教学计划和教学目标2. 分析上学期期末考试学生表现及教学不足3. 分享教学方法和策略4. 安排备课组活动计划讨论内容1. 讨论新学期政治教学计划和教学目标张老师：- 提议本学期重点关注学生的思辨能力和价值观培养- 强调依据课程标准制定教学计划的重要性- 提出要关注社会热点问题，提高课程的时效性李老师：- 建议在新学期开始时对学生进行摸底考试，以了解学生的基础知识掌握情况- 提出要针对不同学生制定分层教学目标王老师：- 强调培养学生的政治认同感和国家意识- 提议增加小组讨论和案例分析等互动教学环节赵老师：- 建议结合当前的社会热点，设计一些开放性问题，激发学生的思考- 提出要关注学生的心理健康，帮助学生建立正确的世界观和价值观2. 分析上学期期末考试学生表现及教学不足张老师：- 指出学生在期末考试中对于理论知识的掌握不够扎实- 提出要加强基础知识的教育和训练李老师：- 分析学生对于时政部分的掌握情况，发现大部分学生对时政知识的了解不足- 提议增加时政部分的讲解和讨论王老师：- 指出学生在期末考试中对于材料分析能力的不足- 提出要增加材料分析的练习和教学赵老师：- 提出学生对于一些热点问题的理解存在偏差，需要老师在教学中加以引导3. 分享教学方法和策略张老师：- 分享了自己在课堂中使用的情景模拟教学法，通过模拟政治决策过程，提高学生的参与度和理解力李老师：- 分享了自己在课堂中使用的讨论教学法，通过引导学生进行小组讨论，提高学生的思考和表达能力王老师：- 分享了自己在课堂中使用的案例教学法，通过分析具体的政治案例，提高学生的分析和判断能力赵老师：- 分享了自己在课堂中使用的多媒体教学法，通过播放视频和音频资料，提高学生的学习兴趣和理解力4. 安排备课组活动计划张老师：- 提议每月组织一次备课组活动，共同讨论教学中的问题和困惑- 提议在备课组活动中，每位老师都要分享自己的教学经验和方法李老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些观摩教学活动，让老师们相互学习和交流王老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些专题讨论，针对教学中的具体问题进行深入研究和探讨赵老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些教学培训活动，提高老师们自身的教学能力和水平总结本次集体备课活动，各位老师积极参与，提出了许多宝贵的意见和建议。
思政课集体教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年3月15日，星期二，下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题深入探讨思政课程教学策略，提升思政课教学质量四、参与人员1. 学校思政课教研组长：张老师2. 思政课教师：李老师、王老师、刘老师、陈老师3. 教务处负责人：赵主任4. 学校领导：李校长五、活动流程1. 开场致辞（张老师）2. 教学经验分享（李老师、王老师、刘老师、陈老师）3. 主题研讨（全体教师）4. 领导点评与指导（李校长）5. 总结与安排（张老师）六、活动内容1. 开场致辞张老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了思政课在立德树人中的重要作用，指出本次教研活动的目的是为了深入探讨思政课程教学策略，提升思政课教学质量。
2. 教学经验分享（1）李老师：分享了《中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学心得，强调了理论联系实际的重要性，提出了结合时事热点、开展案例分析等教学方法。
（2）王老师：以《道德与法治》课程为例，介绍了如何将道德观念融入教学，通过案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。
（3）刘老师：分享了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学经验，强调了对学生进行历史唯物主义教育的重要性，提出了结合历史事件、引导学生进行思辨的方法。
（4）陈老师：以《思想道德修养与法律基础》课程为例，介绍了如何将法律知识融入教学，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的法治意识。
3. 主题研讨全体教师围绕以下议题进行研讨：（1）如何提高思政课的教学效果？（2）如何将思政课程与学生的实际需求相结合？（3）如何培养学生的思辨能力和创新精神？（4）如何加强思政课教师队伍建设？在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，提出了许多具有针对性的建议。
4. 领导点评与指导李校长对本次教研活动给予了充分肯定，认为教师们的发言富有建设性，对提高思政课教学质量具有重要意义。
李校长提出了以下几点指导意见：（1）加强思政课教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和教学能力。
小学思政课集体备课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为提高小学思政课的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校开展了小学思政课集体备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，共同探讨思政课教学中的重点、难点，分享教学经验，提高教师的教学水平。
二、活动时间2022年10月20日三、活动地点小学思政课教研室四、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课的主题为“小学生爱国主义教育”。
（2）分组讨论：将参加教研的教师分成若干小组，每个小组负责研讨一个具体的教学内容。
（3）分享交流：各小组代表汇报本组研讨成果，其他教师进行补充和完善。
（4）总结归纳：教研组长对本次集体备课进行总结，提出改进意见。
2. 教学观摩（1）观摩优秀思政课教师授课：组织教师观摩优秀思政课教师的授课视频，学习其教学方法和技巧。
（2）研讨教学案例：针对观摩的教学案例，教师们进行研讨，分析优点和不足，提出改进措施。
3. 交流心得（1）教师分享教学心得：参加教研的教师分享自己在教学过程中的心得体会，互相学习、借鉴。
（2）专家点评：邀请思政课教学专家对教师的教学心得进行点评，提出指导性意见。
五、活动总结1. 集体备课效果显著：通过本次集体备课，教师们对小学生爱国主义教育有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。
2. 教学观摩提升教师水平：观摩优秀思政课教师的授课，教师们学习了先进的教学方法，为今后的教学提供了借鉴。
3. 交流心得促进共同成长：教师们通过分享教学心得，互相学习、借鉴，共同提高教学水平。
4. 专家点评指导性强：专家对教师的教学心得进行点评，为教师们提供了有针对性的指导，有助于教师们改进教学。
六、改进措施1. 加强教师培训：定期组织思政课教师参加培训，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 优化教学资源：积极整合校内外教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
3. 深化集体备课：定期开展集体备课活动，鼓励教师积极参与，共同提高教学水平。
4. 强化教学研究：鼓励教师开展教学研究，探索思政课教学的新方法、新途径。
高中政治集体备课活动记录范文
高中政治集体备课活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们高中政治组的集体备课可真是热闹非凡，让我来跟大家唠唠。
一进备课室，就看到大家都已经准备就绪，脸上洋溢着热情。
组长笑着说：“咱们开始吧！”咱们先讨论了这一周的教学进度，大家你一言我一语的，可积极啦。
有的老师说：“我觉得这部分知识点学生理解起来可能有点困难，得多花点时间讲讲。
”另一位老师马上接话：“对对对，我上课的时候也发现了，得找些生动的例子帮助他们理解。
”然后说到了课程设计，一位经验丰富的老师分享了她的巧妙构思，大家都忍不住点赞。
“这个导入太棒啦，肯定能一下子抓住学生的注意力！”还有关于作业布置的讨论，也是相当精彩。
“咱们得控制作业量，可别让孩子们负担太重。
”“但也得保证有一定的难度和深度，能让他们巩固知识。
”最有趣的是，在讨论怎么激发学生学习兴趣的时候，大家脑洞大开。
有的说搞个知识竞赛，有的说让学生自己当小老师，还有的说可以来个政治主题的辩论赛。
范文二哈喽呀，各位政治组的同仁们！今天咱们的集体备课那叫一个精彩，我得跟你们好好说道说道。
一开始，大家就围绕着新教材的某个章节展开了热烈的讨论。
有老师说：“这章节的概念有点抽象，得想办法让学生通俗易懂地接受。
”旁边的老师马上回应：“要不咱们用个小故事引入？”接着，我们谈到了教学方法。
“我觉得小组讨论法不错，可以让学生们相互交流，碰撞出思维的火花。
”“但是也要注意把控时间，别让讨论跑题了。
”大家都认真思考着，给出自己的看法。
说到课堂互动环节，那更是热闹。
“可以让学生上台表演个小短剧，加深对知识点的理解。
”“或者来个抢答游戏，增加趣味性。
”在分析学生的学习情况时，大家都很关心。
“有些同学基础薄弱，得给他们多开点小灶。
”“还有些同学思维活跃，要给他们提供更多拓展的机会。
”然后，我们还研究了一些教学资源的利用，比如优质的网课视频、有趣的漫画等等。
临近结束，大家都还意犹未尽。
这次集体备课，让我们对教学充满了信心，相信能给学生们带来更精彩的课堂！。
高中政治集体备课活动记录范文
高中政治集体备课活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊这次超有趣的高中政治集体备课活动。
一进备课室，大家就热热闹闹地开始交流啦。
小李老师先兴奋地分享了她在课堂上的新发现，说是学生对某个经济案例特别感兴趣，一下子把大家的注意力都吸引过去了。
接着，老张老师皱着眉头说起最近学生对政治概念理解的困惑，那认真的样子，就像在解决一个超级大难题。
大家你一言我一语，纷纷出主意。
小王老师特别可爱，拿着自己精心准备的教案，有点小紧张地说：“我设计了一个小组讨论环节，不知道效果咋样。
”大家都鼓励她，相信一定会很棒。
讨论到教学方法的时候，那场面可热闹啦！有人说多放些视频能吸引学生，有人觉得还是得让学生自己多讲讲。
我们决定把各种方法都结合起来，给学生一个丰富多彩的政治课堂。
说到课程进度，大家又开始仔细盘算，怎么才能既保证讲得透彻，又能按时完成教学任务。
这一次的集体备课，就像一场充满智慧和温暖的聚会，每个人都带着满满的热情和想法，真期待下次还能这样一起头脑风暴！范文二亲爱的小伙伴们，来跟你们讲讲咱们高中政治集体备课的那些事儿。
刚坐下，大家的话匣子就打开啦。
小周老师激动地说：“我发现用生活中的例子讲政治原理，学生容易懂多啦！”大家纷纷点头。
老杨老师呢，一脸严肃地提到学生作业中的一些常见错误，大家一起分析原因，想办法怎么让学生不再犯错。
小吴老师可积极啦，展示着她做的漂亮课件，还说：“我找了好多有趣的图片，肯定能让课堂更生动。
”我们都为她点赞。
说到怎么提高学生的学习积极性，那讨论可热烈了。
有的说搞个知识竞赛，有的说让学生自己当小老师。
讨论教材重难点的时候，大家都全神贯注。
每个人都说出自己的理解，一起琢磨怎么把难点讲得简单易懂。
还有啊，我们也商量了怎么给学生布置作业更合理，既能巩固知识，又不会让他们觉得负担太重。
这次集体备课，真的是收获满满。
感觉我们就像一个团队，为了让学生学好政治，一起努力，一起加油！。
思政课集体备课会议记录(2篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30会议地点：学校教师会议室参会人员：1. 李教授（思政课教研组长）2. 张老师（主讲教师）3. 王老师（助教）4. 刘老师（主讲教师）5. 陈老师（主讲教师）6. 赵老师（主讲教师）7. 李老师（教学秘书）8. 邓老师（教学助理）议事议程：一、会议开场及总结李教授首先对本次集体备课会议的召开表示欢迎，并简要总结了上学期思政课的教学情况，指出在教学过程中存在的优点和不足。
随后，对本次会议的主要议题进行了介绍。
二、课程内容讨论1. 课程大纲讨论张老师对课程大纲进行了详细的解读，强调了课程目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面的重点。
与会老师对课程大纲进行了充分的讨论，提出了修改意见。
2. 教学重点和难点分析刘老师对课程中的重点和难点进行了深入分析，并提出了相应的教学策略。
其他老师也纷纷发表了自己的看法，对教学难点进行了补充和完善。
3. 教学方法探讨陈老师分享了他在教学过程中采用的一些创新教学方法，如翻转课堂、小组讨论等。
赵老师表示赞同，并提出了将这些方法融入到思政课教学中的具体建议。
三、教学资源整合1. 教材选用李老师对教材选用问题进行了说明，指出要选择符合课程标准、贴近学生实际、具有启发性的教材。
与会老师对教材选用标准进行了讨论，并推荐了一些优秀的教材。
2. 教学资源库建设邓老师介绍了学校教学资源库的建设情况，强调了资源共享的重要性。
与会老师对资源库的建设提出了宝贵意见，建议增加思政课教学资源，如教学案例、视频资料等。
四、教学评价与反馈1. 考核方式王老师对考核方式进行了讨论，提出了多样化的考核方法，如平时成绩、课堂表现、期末考试等。
与会老师对此表示赞同，并建议增加学生自评和互评环节。
2. 教学反馈机制李教授强调了教学反馈机制的重要性，建议建立定期教学反馈机制，及时了解学生的学习情况和教师的教学效果。
五、总结与部署李教授对本次会议进行了总结，并对下一阶段的工作进行了部署：1. 各位老师要根据讨论结果，对课程大纲、教学方法和教学资源进行修改和完善。
七年级政治备课组活动记录
七年级政治备课组活动记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：七年级政治教室
参与人员：七年级政治备课组成员
活动主题：探讨如何提高七年级政治课堂教学效果
●活动内容：
1.备课组组长首先介绍了本次活动的目的和意义，强调了提高课堂教学效果的重要性。
2.每位成员都分享了自己在课堂教学中的经验和困惑，大家共同探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣、提高课堂参与度、加强课堂互动等方面的问题。
3.针对每位成员提出的问题，大家进行了深入的讨论和交流，提出了许多切实可行的解决方案和建议。
4.备课组组长总结了本次活动的成果，强调了大家要相互学习、相互借鉴，共同提高教学效果。
●活动效果：
1.每位成员都积极参与到活动中来，分享了自己的经验和困惑，表现出了较高的参与度和积极性。
2.通过讨论和交流，大家对如何提高七年级政治课堂教学效果有了更
深入的认识和理解。
3.大家提出了许多切实可行的解决方案和建议，为今后的教学工作提供了有益的参考。
4.本次活动促进了备课组成员之间的交流和合作，增强了团队凝聚力和合作意识。
总结：
本次七年级政治备课组活动取得了圆满成功，大家通过讨论和交流，对如何提高七年级政治课堂教学效果有了更深入的认识和理解。
我们将继续努力，不断探索新的教学方法和手段，为提高教学效果做出更大的贡献。
道法集体教研备课记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高道法学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校道法教研组于2022年10月15日组织了一次集体教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效果。
二、教研主题本次教研的主题是“基于核心素养的道法课堂教学设计”。
围绕这一主题，教研组全体成员进行了深入的讨论和交流。
三、教研内容1. 教学目标的确立首先，我们明确了本次教研的教学目标。
我们要通过集体备课，使每位教师都能够深入理解核心素养在道法教学中的内涵，并将其融入到课堂教学设计中。
同时，我们要提高课堂教学效率，培养学生的道德素养和法治意识。
2. 教学内容的选取针对教学内容，我们重点探讨了如何选取贴近学生生活、符合学生认知水平的教学素材。
教研组成员认为，教学内容应具有时代性、实用性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法的运用在教学方法方面，我们重点讨论了以下几种方法：（1）情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，引导学生主动参与课堂，提高学生的道德素养和法治意识。
（2）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。
（3）案例教学法：通过分析典型案例，让学生在实践中学会运用道德和法治知识。
4. 教学评价的改革针对教学评价，我们提出了以下改革措施：（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、合作意识和道德素养的提高。
（2）多元化评价：采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
（3）评价反馈：及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习成绩。
四、教研成果1. 教学设计优化通过本次集体备课，我们优化了道法课堂教学设计，使教学内容更加贴近学生生活，教学方法更加多样化，教学评价更加科学。
2. 教师能力提升在教研过程中，教师们相互学习、取长补短，提升了自身的教学水平和专业素养。
3. 学生受益通过优化课堂教学，学生的学习兴趣得到提高，道德素养和法治意识得到增强。
高三政治集体备课记录范文
高三政治集体备课记录范文备课时间：[具体时间]备课地点：[详细地点]备课人员：高三政治备课组全体教师。
一、开场。
政治组组长：“各位同仁们，咱今天又聚在一起给咱高三的娃儿们琢磨政治课了。
大家都知道，政治这门课在高考里那可是相当重要，就像战场上的一把利刃，咱得把这利刃磨得快快的，好让学生们在考场上披荆斩棘。
”二、教学进度回顾与调整。
1. 回顾。
教师A：“咱们之前按照计划已经把经济生活部分的重点内容都过了一遍，像价值规律、市场经济这些。
学生们课堂上的反应还行，大部分能跟上节奏，但是作业情况来看，还是有一些问题。
”教师B：“对，尤其是在一些经济图表题的分析上，很多学生就蒙圈了，不知道从哪儿下手。
”2. 调整。
政治组组长：“那咱们经济生活这块还得再给学生们巩固巩固。
我觉得可以增加一些专门针对经济图表题的专项练习课，在课堂上把图表题的解题思路给学生们掰扯清楚，比如说先看标题，再看横纵坐标，最后分析曲线走势啥的。
”教师C：“这个好，那时间上怎么安排呢？我看可以从后面的文化生活的课时里稍微匀一点出来，毕竟经济生活是重点，也是难点。
”教师A：“我同意，文化生活的内容相对来说比较好理解，学生们自学的话也能掌握个大概，咱们可以在课上给他们梳理框架，然后让他们课后自己去详细学习。
”三、高考考点分析与重难点突破。
1. 考点分析。
教师B：“我研究了近几年的高考题，发现政治生活中的政府职能这一块是高频考点，每次考试都会变着法儿地考。
”教师C：“没错，而且不光是考政府职能的内容，还会结合一些时政热点，像现在的放管服改革，就很容易出现在题目里。
”政治组组长：“那咱们在讲解政府职能的时候，就得把这些时政热点揉进去，让学生们学会用理论知识去分析实际问题。
”2. 重难点突破。
教师A：“我觉得哲学部分是最难搞的，那些哲学原理和方法论，学生们背起来就头疼，更别说运用了。
”教师B：“哈哈，确实。
不过我有个想法，咱们可以把哲学原理编成一些顺口溜，方便学生记忆。
思政课集体备课教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间2022年10月15日二、会议地点学校会议室三、参会人员1. 教研组长：张老师2. 思政课教师：李老师、王老师、刘老师、陈老师3. 辅导员：赵老师4. 教务处代表：陈主任四、会议主题1. 分析当前思政课教学现状，找出存在的问题。
2. 研究改进教学方法，提高思政课教学质量。
3. 探讨如何将思政教育融入课堂教学，实现立德树人目标。
五、会议内容（一）分析当前思政课教学现状1. 张老师首先对当前思政课教学现状进行了分析，指出目前教学中存在以下问题：（1）教学内容与学生实际脱节，部分教师照本宣科，缺乏生动性和趣味性。
（2）教学方法单一，过分依赖讲授法，忽视了学生的主体地位。
（3）考核方式单一，过分注重理论知识的考核，忽视了学生的实践能力和综合素质的培养。
2. 李老师、王老师、刘老师、陈老师分别结合自身教学实践，对以上问题进行了补充和说明。
（二）研究改进教学方法，提高思政课教学质量1. 张老师提出以下改进措施：（1）加强教学内容与学生实际相结合，关注时事热点，提高教学内容的针对性和时效性。
（2）丰富教学方法，采用案例教学、讨论式教学、实践教学等多种方式，激发学生的学习兴趣。
（3）改革考核方式，增加实践环节，注重学生的综合素质评价。
2. 各位教师就改进措施进行了深入讨论，提出以下建议：（1）李老师建议：在教学中融入多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
（2）王老师建议：开展学生课外实践活动，如志愿服务、社会实践等，提高学生的社会责任感。
（3）刘老师建议：建立学生评价体系，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力。
（4）陈老师建议：加强与学生的沟通，关注学生心理变化，帮助学生解决实际问题。
（三）探讨如何将思政教育融入课堂教学，实现立德树人目标1. 赵老师指出，思政课教师应将立德树人作为教学的首要任务，将思政教育融入课堂教学。
2. 陈主任强调，教师要以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
初中道德与法治集体备课教研活动记录
初中道德与法治集体备课教研活动记录
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校会议室
参与人员：道德与法治教研组全体成员
活动过程：
1. 备课组长介绍了本次集体备课的主题和目标，即探讨如何提高道德与法治课程的教学质量，以及如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 各位老师分别分享了自己在道德与法治教学中的经验和心得，提出了自己的困惑和问题。
3. 大家共同探讨了如何更好地利用多媒体和网络资源，激发学生的学习兴趣和主动性，并就如何设计更加贴近学生实际的教学案例进行了深入讨论。
4. 针对如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，各位老师提出了自己的建议和方法，并进行了现场模拟教学。
5. 最后，备课组长对本次活动进行了总结，强调了集体备课的重要性和必要性，鼓励大家在日常教学中不断探索和创新，提高自己的教学水平和质量。
活动收获：
通过本次集体备课活动，老师们不仅交流了教学经验和心得，还探讨了如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念，对提高教学质量和引导学生成长具有积极意义。
同时，通过集体备课的形式，也增强了教研组的凝聚力和团队合作意识。
活动不足：
1. 由于时间限制，部分老师未能充分表达自己的想法和建议。
2. 对于某些教学问题的探讨还需深入，需要更多的实践和探索。
改进措施：
1. 增加集体备课的时间和频次，让更多的老师参与进来。
2. 鼓励老师们在日常教学中多做尝试和探索，积累更多的经验和案例。
思政集体备课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高思政课的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了思政集体备课教研活动。
本次活动以“新时代思政课教学策略与方法”为主题，旨在探讨如何更好地将思政教育融入课堂教学，培养学生的思想政治素质。
二、活动目的1. 提高思政课教师的教学水平和专业素养；2. 探索新时代思政课教学的新思路、新方法；3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力；4. 提升学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30地点：学校会议室四、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 教学案例分享4. 互动交流5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了思政课在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用，并对本次活动提出了期望和要求。
2. 集体备课本次集体备课围绕“新时代思政课教学策略与方法”这一主题展开。
首先，各备课组就教材内容进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。
随后，各备课组分别针对同一教学内容进行了教学设计，分享了各自的教学思路和方法。
备课过程中，教师们积极发言，各抒己见。
针对教学中遇到的困惑和问题，大家共同探讨，寻求解决方案。
例如，在讨论如何将思政教育与专业知识相结合时，教师们提出了以下几种方法：（1）在专业课程中融入思政元素，引导学生关注社会热点问题；（2）结合专业特点，开展实践教学，让学生在实践中体会思政教育的意义；（3）利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的兴趣。
3. 教学案例分享在集体备课的基础上，各备课组选取了具有代表性的教学案例进行分享。
案例内容涉及爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、道德品质教育等方面。
通过案例分享，教师们进一步明确了教学目标、教学方法和教学评价。
4. 互动交流在互动交流环节，教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入探讨。
初三思想品德集体备课活动记录
本节课通过教学95%让学生理解生物的多样性的意义、人与自然的关系、自然对人类的重要意义，增强学生善待自然界的每一种生命，善待自然的情感。
【评价任务设计】
通过活动二与三，尝试运用所学的知识解决自己身边的问题，把课本上的知识迁移到生活中加以应用,以真正在行动中做到善待自然，爱护环境，美化自然.
【教学重难点】
教学重点：，“善待自然，和大自然做朋友”
教学难点：“尊重生命，保护生物的多样性”
【教学过程】
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）情境导入、自主感悟
（二）自主学习、合作探究、交流展示
（三）谈收获
多媒体课件展示：视频《关爱自然，保护自然》，用优美的自然风光吸引学生充分进入情境。
老师适时提出问题：欣赏完视频后，你的感受是怎样的？
1．通过自主学习尊重生命、善待和美化自然这三部分内容，让学生提出自己的问题，锻炼学生的问题意识，使学生感知关爱大自然，要尊重生命，善待自然，美化自然。
1．选择结合学生生活的事例作为情境材料，使学生能动地、积极地、全身心地投入到尊重生命，保护动物的思考与想像中。2．学生亲身参与课本剧表演这一活动，更能形成尊重生命，关爱动物，善待自然的深刻体验。
威海十中初三级部政治学科集体备课活动记录
第16周
时间
12.12
地点
办公室
年级
初三
参与人员
主备人
中心议题
《关爱大自然 从我做起》
中
心
发
言
内
容
[教材内容分析]
本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环保意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。
政治集体备课活动记录（万用）范文
政治集体备课活动记录（万用）范文第一篇：政治集体备课活动记录(万用)范文政治集体备课活动记录一、活动时间：********。
星期*二、活动地点：*****。
三、活动内容：思想品德*册第*课《*****》集体备课。
四、主备人：***。
五、参加人员：*********************。
六、活动过程：**** ：政治组集体备课活动开始，首先由****本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以补充完善。
*****：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法，课堂巩固练习等方面加以详细说明（略去记录）。
集体讨论，各自发言，记录如下：****:我觉得本课预设科学合理, 学习目标明确,点拨到位。
问题设置富有启发性、层次性。
并关注学生的思维训练,达到知识的迁移和拓展,促成高效学习。
大家谈到板书设计需要加以完善。
****：本课设计有利于学生能力的培养,而且不适时机对学生进行情感教育,板书设计这里我也有同感,需加以改进。
***：本课设计的探究活动设置,利于学生联系实际,达到学以致用，我觉得板书需加以改进。
***：本课设计突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力训练,问题设置利于学生积级思考,给学生参与教学的机会。
板书内容应详细一些。
综合意见：本课整体设计详细具体,各个环节全面,落实到位,方法采用恰当。
但是板书设计需要补充完善。
第二篇：政治集体备课活动记录政治集体备课活动记录一、活动时间：2016.8.25。
活动地点：集体备课室。
三、活动内容：思想品德《自强》集体备课。
四、主备人：张娜五、参加人员：全组人员。
六、活动过程：毕老师：政治组集体备课活动开始，首先由张老师本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以补充完善。
张老师：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法等方面加以详细说明.（一）设计理念：当今社会是人才竞争的社会，只有自强者才能生存和发展。
道法教师集体备课记录范文
道法教师集体备课记录范文一、备课时间。
[具体日期]，上午[X]点 [X]点。
二、备课地点。
学校[具体地点]办公室。
三、参与人员。
道法教师：[教师姓名1]、[教师姓名2]、[教师姓名3]四、备课主题。
五、备课过程。
# （一）开场（轻松幽默）[教师姓名1]：“各位道法大侠们，咱们又聚在一起准备‘闯荡’新的教学江湖啦！今天要攻克的是[具体课题]这个‘小怪兽’。
”大家哄堂大笑，备课氛围一下子轻松起来。
# （二）教材分析。
1. 整体把握。
[教师姓名2]：“我先来开个头啊。
这个课题在整个单元里可是个关键角色，就像一部电影里的主角一样，承上启下。
前面的内容给它做了铺垫，后面的知识又要靠它来引出。
比如说，之前讲的那些道德概念，到这儿就开始具体应用到生活场景里了。
”2. 重难点分析。
[教师姓名3]：“我觉得难点就是怎么让学生真正理解[具体的难点概念]。
这玩意儿可抽象了，就像天上飘着的云，看着知道有那么个东西，但是一伸手，啥也抓不住。
”[教师姓名1]：“哈哈，你这个比喻很形象啊。
那重点的话，我觉得是[重点内容]，这可是考试经常会光顾的地方，也是学生们在生活中必须得掌握的道德准则，就像吃饭得拿筷子一样重要。
”# （三）学情分析。
[教师姓名2]：“咱们的学生啊，可调皮了。
他们对这种道德法治的东西，有时候觉得离自己老远，就像在听火星上的事儿似的。
所以我们得想办法把这些知识拉到他们身边，让他们觉得，这就是我身边的事儿啊。
”[教师姓名3]：“没错，而且他们现在这个年龄段，思维比较活跃，但也很容易分心。
就像一群小猴子，看到个新鲜东西就想跑过去看看。
所以我们的教学方法得有点吸引力，像在香蕉上挂个小铃铛一样，吸引他们的注意力。
”# （四）教学目标。
1. 知识与技能目标。
[教师姓名1]：“知识目标嘛，很简单，就是让学生知道[具体的知识点]，像记住自己家的地址一样清楚。
技能目标的话，我想让他们学会用这些知识去分析生活中的一些小情况，就像侦探破案一样，从现象看到本质。
初中道德与法治集体备课活动记录范文
初中道德与法治集体备课活动记录范文集体备课活动记录时间： 2014年2月24日地点：初中教师会议室主持人：王启兵成员：赵国明、孙义志主要内容：进行新课，旧课复习，对前两节课所学内容作以巩固。
提问第三节课情况。
集体备课活动记录时间： 2014年3月11日地点：初中教师会议室主持人：王启兵成员：赵国明、孙义志主要内容：在实际教学过程中，如何有效利用时间和课堂，是每个老师都非常关心的问题，也是教育改革的核心问题之一。
针对这一问题，我们组织了本次教研活动，在本次活动中，大家各抒己见，畅谈自己的想法。
经过深入的交流与思考，达成了以下共识：一、要突出重点。
整个课堂应围绕着教学目标，将最重要的教学任务放在首位，其它内容要服从、服务于这一教学目标的完成。
二、要关注全体。
关注每一位学生的发展，无论是知识水平还是能力方面。
这就要求我们在教学中要照顾到每一位学生的基础和实际水平，根据不同层次的学生的需要来进行教学。
三、要因材施教。
即教师在课堂上必须准确了解学生的认知状态，把握好教学的深度和广度，使所有的学生在原有基础上都能得到较大的发展。
通过上一节课的学习我们知道，事物是普遍联系的，人类也有“周期性的精神创伤”，就连我们的社会生活也充满了种种矛盾，要解决这些矛盾，就必须坚持用唯物辩证法的联系观来指导人们的工作、学习和生活。
通过这几天的学习，让我学到了很多关于《道德与法治》的知识，也学到了很多关于团队合作的方法。
更加明白了在班级管理中，要处理好同学之间的关系，一定要坚持“严爱相济”的方针。
下面请听，高媛做的《协调人际关系》。
一个人的人际关系网络是他生活中各种信息的结合点，在处理人际关系时，每个人都希望以和谐的方式维护或影响自己所结交的网络。
但是，现实生活中总是存在着利益冲突和竞争，在友好的气氛中往往蕴藏着矛盾冲突，因此，维护人际关系要遵循一定的规则。
那么，怎样正确处理人际关系呢？课后请大家看案例分析，然后给小组长们开个会，交流一下感想，发表一下建议。
思政课集体教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步提升思政课教学质量，加强教师队伍建设，我校思政课教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化思政课教学改革，提升学生核心素养”的集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨思政课教学的新思路、新方法。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：学校教师会议室三、活动主题深化思政课教学改革，提升学生核心素养四、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
教研组全体成员针对下一周的思政课程内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。
具体内容包括：（1）明确教学目标：结合课程内容，明确本节课的知识点、能力点和情感态度价值观目标。
（2）优化教学设计：针对不同教学环节，优化教学设计，提高教学效果。
（3）丰富教学方法：探讨多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣。
（4）强化教学评价：制定科学合理的教学评价体系，关注学生综合素质的提升。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组成员针对以下几个方面进行了深入研讨：（1）如何将社会主义核心价值观融入思政课教学？（2）如何培养学生的批判性思维和创新能力？（3）如何运用信息技术手段提升思政课教学效果？（4）如何加强思政课教学与专业课程的融合？3. 经验交流为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了资深思政课教师分享教学经验。
主要内容包括：（1）资深教师结合自身教学实践，分享了如何有效开展思政课教学的经验。
（2）年轻教师就自身在教学过程中遇到的问题和困惑进行了提问，资深教师给予了耐心解答。
4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求：（1）全体成员要高度重视思政课教学，不断提升自身教学水平。
（2）加强教学研究，积极探索适合我校学生的思政课教学模式。
思政教研室集体备课记录(3篇)
第1篇一、会议时间2022年9月20日二、会议地点思政教研室会议室三、参会人员思政教研室全体教师四、会议主题本次集体备课的主题是《中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学设计与实施。
五、会议内容1. 课程介绍首先，由教研室主任对《中国特色社会主义理论体系概论》课程进行了详细的介绍。
该课程是高校思想政治理论课的核心课程之一，旨在帮助学生全面了解和掌握中国特色社会主义理论体系的基本原理、主要内容和发展历程，增强“四个自信”，培养学生的政治素养和理论水平。
2. 教学目标针对本课程的教学目标，各位教师展开了热烈的讨论。
大家一致认为，教学目标应包括以下几个方面：（1）帮助学生掌握中国特色社会主义理论体系的基本原理和主要内容。
（2）培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。
（3）增强学生的“四个自信”，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
（4）提高学生的思想政治觉悟和道德品质。
3. 教学内容接下来，各位教师对教学内容进行了深入探讨。
以下是讨论的主要内容：（1）梳理教材内容，突出重点章节，如：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化、党的建设等。
（2）结合时事热点，将理论与实践相结合，引导学生关注国家发展、关注社会进步。
（3）注重教学方法的创新，采用案例教学、讨论式教学、互动式教学等多种方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
（4）加强实践教学环节，组织学生参观红色教育基地、开展社会调查等活动，增强学生的实践能力。
4. 教学方法针对教学方法，各位教师提出了以下建议：（1）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新思维。
（3）加强师生互动，鼓励学生提问、发表见解，营造良好的课堂氛围。
（4）关注学生个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
5. 教学评价最后，各位教师对教学评价进行了讨论。
大家认为，教学评价应从以下几个方面进行：（1）课堂表现：包括出勤率、课堂参与度、课堂讨论等。
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政治集体备课活动记录
一、活动时间：********。
星期*
二、活动地点：*****。
三、活动内容：思想品德*册第*课《*****》集体备课。
四、主备人：***。
五、参加人员：*********************。
六、活动过程：
**** ：政治组集体备课活动开始，首先由****本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以补充完善。
*****：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法，课堂巩固练习等方面加以详细说明（略去记录）。
集体讨论，各自发言，记录如下：
****:我觉得本课预设科学合理, 学习目标明确,点拨到位。
问题设置富有启发性、层次性。
并关注学生的思维训练,达到知识的迁移和拓展,促成高效学习。
大家谈到板书设计需要加以完善。
****：本课设计有利于学生能力的培养,而且不适时机对学生进行情感教育,板书设计这里我也有同感,需加以改进。
***：本课设计的探究活动设置,利于学生联系实际,达到学以致用，我觉得板书需加以改进。
***：本课设计突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力
训练,问题设置利于学生积级思考,给学生
参与教学的机会。
板书内容应详细一些。
综合意见：本课整体设计详细具体,各个环节全面,落实到位,方法采用恰当。
但是板书设计需要补充完善。