史上最全的心理咨询师考试三级+二级案例问答汇总

国家心理咨询师考试三级+二级案例问答题汇总

一、如何确定谈话的内容和范围1该求助者主动提出的求助者助内容

2心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点

3心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题进行谈话

4上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标

5谈话目标中若有一个以上的内容,应分别处理

二、避免不恰当的提问方式是什么

1避免提问“为什么”的问题

2避免多重选择性问题

3避免多重问题

4避免修饰性反问

5避免责备性问题

6避免解释性问题

三、与该求助者谈话,对会谈内容的选择应把握什么原则?

1求助者的接受能力,符合求助者的兴趣

2对求助者的病因有直接或间接的针对性

3对求助者的个性发展或矫正起关键作用

4对深入探索求助者的深层病因有意义

5对求助者症状的鉴别诊断有意义

6对改变求助者的态度有积极作用,对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助在选择谈话内容时有一大禁忌,即不可把精神分裂症的症状作为谈话和讨论的内容

7会谈法的有效性,会谈法有效实施的关键在于咨询师是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点四、摄入性谈话要注意些什么?

1态度必须保持中性

2提问中避免失误

3在摄入性谈话中,除提问和引

导性语言之外,不能讲任何题外

话

4不能用指责判性语言阻止或转

移该求助者的谈话内容

5在摄入性谈话后不应给出绝对

性的结论

6结束语要诚恳客气,不能用生

硬的话做结束话,以免引起求助

者的误解

五、如何对该求助者的心理活动

进行定性分析?

1根据判断正常心理活动与异常

心理活动的三项原则,可知该求

助者的心理活动在形式和内容

上与客观环境保持一致,符合统

一性原则；各种心理过程之间协

调一致；其个性相对稳定,故其

心理活动在正常范围

2从求助者的“求助者医行为”

来判断,可知本案例中求助者表

现出强烈的求助者治愿望而主

动求助者医

3从求助者对“症状”的“自知”

程度来分析,可知本案例中求助

者能认识到自己的心理行为异

常,也能分析其产生的原因,希

望通过一定的方法来解决

六、面质定义和求助者的矛盾

1面质,又称质疑对质对峙对抗

正视现实等,是指咨询师指出求

助者身上存在的矛盾

2常见矛盾有1言行不一致2理

想与现实不一致3前后言语不一

致4咨访意见不一致

七、面质注意事项

1要有事实依据

2避免个人发泄

3避免无情攻击

4以良好咨询关系为基础

5可用尝试性面质

八、应用面质技术的目的

1促进该求助者对自己的感受信

念行为等深入地了解

2．激励该求助者解除防卫掩饰

心理,面对现实,并由此产生富

有建设性的活

3．促进该求助者理想自我与现

实自我言语与行动的统一

4．促进该求助者明确自己的资

源,并善加利用

5．给该求助者树立学习模仿面

质的榜样,将来有能力对他人或

自己做面质

九、阻抗表现形式

1阻抗是求助者在心理咨询过程

中对自我暴露与自我变化的抵

抗,其意义在于增强自我防御

2表现形式

1)讲话程度上的阻抗,包括沉默

赘言等

2)讲话内容上的阻抗,包括交谈

情绪发泄谈论小事假题问题

3)讲话方式上的阻抗,包括健忘

顺从控制话题最终暴露等

4)咨询关系上的阻抗

十、阻抗原因

1阻抗来自于成长的痛苦,旧行

为的结束和新行为的开始都将

使该求助者产生痛苦,进而产生

防御与抵抗,形成阻抗

2阻抗来自于功能性的行为失调,

阻抗的产生源于失调的行为弥

补了某些心理需求助者的空白,

该求助者从中获益,也来自于该

求助者企图以失调的行为掩盖

更深层次的心理矛盾与冲突

3阻抗来自于对抗咨询或咨询师

的心理动机

一该求助者只具有想得到咨询

师的某种赞同意见的动机

二该求助者具有想证实自己与

众不同或咨询师对自己无能为

力的动机其

三该求助者并不具有发自内心的求助者治动机

十一、如何应对阻抗

1解除戒备心理

2正确的进行诊断分析

3以诚恳帮助对方的态度对待阻力

十二、沉默

1咨询师要分辨沉默的原因是否来自自己的感觉，如果出自自己从而采取针对性的解决办法

2多数情况下，沉默是由求助者引起的主要包括几种类型：怀疑型、茫然型情绪型、思考型、内向型、反抗型等

3沉默出现时，咨询师自己先要保持镇

4沉默现象有可能是咨询过程中的一种危机，但也可能是一种契机。

十三、多话

1有时多话的感觉来源于咨询师本身

2多数情况下

3多话是由求助者引起的。类型包括宣泄型、倾吐型、表演型、表现型、表白型、掩饰型、外向型等4咨询师应根据不同多话类型，采取相应的咨询策略，引导求助者有针对性地表达期间尊重和理解是十分重要的。

十四、移情

是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感态度和属性转移到了咨身上并相应地对咨作出反应的过程发生移情时咨成了求助者某种情绪体验的替代对象咨要谨慎把握移情现象

十五、如何发挥移情的积极作用，避免消极影

1区分负移情与正移情。

2区别是一般好感与移情十六、区别移情与依赖移情的处

理

1运用移情现象来宣泄对方的情

绪，引导对方领悟

2对正移情一是不怕，二是婉转

说明三是引向正常的咨询关系

3防止和反对利用移情达到某种

个人目的

4若自己难以处理移情现象可以

转介给别的咨

5有经验的咨善于利用移情现

象，但这是需要较高技术的，咨

应谨慎对待。

十七、依赖与移情的区别

1依赖主要是一种信任,而移情

是一种好感

2依赖是寻求助者现实的帮助,

而移情是弥补过去的感情

3依赖者多在遇到困难时来寻求

助者帮助,而移情者则时常想见

到咨询师

4依赖者寻求助者心理依靠,而

移情者寻求助者感情依靠

5依赖者的对象是现实的目标,

而移情者是寻找替代物

十八、怎样和求助者建立良好的

咨询关系？

1建立良好的咨询关系是心理咨

询的核心内容

2正确的咨询态度是建立良好咨

询关系的重要基础

3建立良好关系的途径与方法

是：尊重热情真诚共情积极

关注

十九、咨询师如何表达共情？

1咨询师应走出自己的参照框架

而进入求助者的参照框架

2咨询师必要时要验证自己是否

做到共情

3表达共情要因人而异

4表达共情要善于使用躯体语言

5表达共情要善于把握角色

6表达共同应考虑到求助者的特

点和文化背景

二十、咨询师如何表达尊重？

尊重是建立良好咨访关系的重

要条件

1尊重意味着完整接纳

2尊重意味着一视同仁

3尊重意味着以礼待人

4尊重意味着信任对方

5尊重意味着保护隐私

6尊重应以真诚为基础

二十一、咨询师如何表达热情？

1求助者初次来访时适当询问表

达关切

2注意倾听其叙述

3咨询时耐心认真不厌其烦

4结束时使其感受温暖

二十二、咨询师如何表达真诚？

1真诚不等于说实话

2第二真诚不是自我发泄

3真诚应该实事求助者是

4真诚应该适时适度

二十三、积极关注的注意事项

1避免盲目乐观

2反对过分消极

3立足实事求助者是

二十四、咨询师如何深入了解求

助者？

1明确求助者要解决的问题

2进一步了解问题的来龙去脉

3通过言行反应澄清求助者的真

实想法

4深入探讨求助者问题的深层原

因

二十五、倾听的注意事项

1倾听时咨询师要认真有兴趣

设身处地地听,并适当地表示理

解,不要带偏见和框框,不要做

价值评判

2倾听不仅用耳,更要用心

3善于倾听,不仅在于听,还要有

参与,有适当的反应

二十六、内容表达与内容反应的

区别

内容表达是咨询师表达自己的

意思,而内容反应是咨询师反映

求助者的叙述虽然内容反应中

也含有咨询师所施加的影响,但

比起内容表达来,则要显得隐蔽

间接薄弱得多