1.11是是什么意思_小数的意义(一)
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最新北师大版四年级数学下册《第1单元 小数的意义和加减法【全单元】》精品PPT优质课件
3.不改变数的大小，把下列的数改写成小数 部分是三位的小数。
10.04 = 10.040 1.75 = 1.750 4.0520 = 4.052 2.6500 = 2.650
4.判断下列各题。对的打√ ，错的打×。
5.00元＝5元（√ ） 7元＝0.7元（×） 8米＝8.00米（√ ） 2.04吨＝2.4吨（×） 4.5千克＝4.500千克（√） 0.60升＝0.6升（√）
（2）14.24中，个位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1 ）； 百分位上的“4”表示（ 4 ）个（ 0.01）。
2.看一看，填一填，说一说。
10
60
100
100
0.1
0.6
5.在
里填上适当的分数或小数。
0.7
0.3
1.7
2.8
1
9
10 0.03
10
6 100
6.尝试完成下面的计算。
0.1×10 1 0.1×100 10 0.1×1000 100
用数表示下面各图中的涂色部分。 213 10.2031 100
把“1”平均分成1000份，其中1份是
（ 1 ），
（1000 ）
也可以表示为（0.001）；其中的59份是 （ 59 ），
（1000 ）
也可以表示为（0.059）。
随堂演练
请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。
7 分数:__1_0___
小数:__0_.7___
35 分数:__1_0_0__
小数:__0_.3_5__
12 分数:_1_0_0___
小数:__0_.1_2__
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
2.想一想，填一填。
四年级数学下册课件-1.1小数的意义(一)(1)-北师大版(10张PPT)
小数的意义（一）
1.11元是什么意思？1.11米呢？
1 . 1 1元
1 . 1 1米
1元 1角 1分
1米 1分米 1厘米
这些小数可以用分数来表示吗？分数和小数之间有什么关系呢？
我们可以用元角分来解决这一问题。
我们可以用“尺子”的长度来解决这一问题。
1米
1分米
1厘米
1 =0.1
10 1
=0.01 100
用数表示下面各图中的涂色部分。 101.248913567
1 0.1 10 2 0.2 10 3 0.3 10 4 0.4 10 5 0.5 10
6 0.6 10 7 0.7 10 8 0.8 10 9 0.9 10
1位小数可以转化为分母是10的分数。
用数表示下面各图中的涂色部分。
1 0.2031
1 0.01 100 23 0.23 100 2位小数可以转化为分母是10的分数。
想一想，填一填。
0.001 0.059
1 1000
59 1000
3位小数可以转化为分母是1000的分数。
归纳总结：
1．用来表示十分之几、百分之几、千分之几…… 的数叫作小数。
2．分母是10的分数可以用一位小数表示，分母是 100的分数可以用两位小数表示，分母是1000 的分数可以用三位小数表示……
【名师课件】北师大版四年级下册数学 1小数的意义(一)
北师大版 四年级下册
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
北师大版 四年级下册
1.11元是什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 1 ，也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ，也可以写成0.01元。
100
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
3.用数表示下面的涂色部分。
北师大版 四年级下册
北师大版 四年级下册
4.把附页2中的图减下来，涂一涂。
北师大版 四年级下册
北师大版 四年级下册
1米
北师大版 四年级下册
1分米
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
北师大版 四年级下册
用数表示下面各图中的涂色部分。
869715423 1100 011.284916735
北师大版 四年级下册
用数表示下面各图中的涂色部分。
213 10.2031 100
北师大版 四年级下册
把“1”平均分成1000份，其中1份是
（ 1Байду номын сангаас （1000）
，
也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是 （ 59 ） ，
（1000）
也可以表示为（ 0.059）。
北师大版 四年级下册
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
2.想一想，填一填。
北师大版 四年级下册
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
北师大版 四年级下册
1.11元是什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 1 ，也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ，也可以写成0.01元。
100
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
3.用数表示下面的涂色部分。
北师大版 四年级下册
北师大版 四年级下册
4.把附页2中的图减下来，涂一涂。
北师大版 四年级下册
北师大版 四年级下册
1米
北师大版 四年级下册
1分米
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
北师大版 四年级下册
用数表示下面各图中的涂色部分。
869715423 1100 011.284916735
北师大版 四年级下册
用数表示下面各图中的涂色部分。
213 10.2031 100
北师大版 四年级下册
把“1”平均分成1000份，其中1份是
（ 1Байду номын сангаас （1000）
，
也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是 （ 59 ） ，
（1000）
也可以表示为（ 0.059）。
北师大版 四年级下册
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
2.想一想，填一填。
北师大版 四年级下册
小数的意义(一)
2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。
二、设问导学
1、1.11元是什么意思？
1.11元是1元1角1分。
2、1.11米呢？
1.11米是1米1分米1厘米。
三、合作探究，当堂训练
1.用数表示下面各图中的涂色部分？（课本第2页第2题）
2.想一想填一填？（学生独立完成）
3.自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？
4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。
四、精讲点拨
把“1”平均分成1000份，其中1份是( )，也可以表示为（）；其中的59是( )，也可以表示为（）。
五、学习收获，自我总结:
课堂检测
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思，再连一连。
2.想一想，填一填。
板书设计
小数的意义（一）
把“1”平均分成10份，其中的1份是1/10，也可以表示0.1。
把“1”平均分成100份，其中的1份是1/100，也可以表示0.01。
把“1”平均分成1000份，其中的1份是1/1000，也可以表示0.001。
教
后
记
备注：正文内容字体为华文仿宋4号。（原格式不能随意更改，要保持原格式。）
章节
一
课题
小数的意义（一）
主备人
张振
所需课时
8第1课时授课时间来自教学目标1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。
2.理解和掌握小数意义。
教学重点
通过练习，体会小数的意义，
教学难点
知道小数所表示的含义。
教学准备
计数器、小黑板
教学过程
个性修改
一、情景导入，呈现目标
1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？
二、设问导学
1、1.11元是什么意思？
1.11元是1元1角1分。
2、1.11米呢？
1.11米是1米1分米1厘米。
三、合作探究，当堂训练
1.用数表示下面各图中的涂色部分？（课本第2页第2题）
2.想一想填一填？（学生独立完成）
3.自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？
4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。
四、精讲点拨
把“1”平均分成1000份，其中1份是( )，也可以表示为（）；其中的59是( )，也可以表示为（）。
五、学习收获，自我总结:
课堂检测
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思，再连一连。
2.想一想，填一填。
板书设计
小数的意义（一）
把“1”平均分成10份，其中的1份是1/10，也可以表示0.1。
把“1”平均分成100份，其中的1份是1/100，也可以表示0.01。
把“1”平均分成1000份，其中的1份是1/1000，也可以表示0.001。
教
后
记
备注：正文内容字体为华文仿宋4号。（原格式不能随意更改，要保持原格式。）
章节
一
课题
小数的意义（一）
主备人
张振
所需课时
8第1课时授课时间来自教学目标1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。
2.理解和掌握小数意义。
教学重点
通过练习，体会小数的意义，
教学难点
知道小数所表示的含义。
教学准备
计数器、小黑板
教学过程
个性修改
一、情景导入，呈现目标
1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？
深圳小学四年级下册数学各单元知识点复习
深圳小学四年级下册数学各单元知识点复习一、小数的意义和加减法小数的意义（一）1.11元是1元1角1分，1.11米是1米1分米1厘米1角是1元的110，也可以写成0.1元。
1分是1元的1100，也可以写成0.01元。
1分米是1米的110，也可以写成0.1米。
1厘米是1米的1100，也可以写成0.01米。
练习题。
一、填空题。
（1）把1平均分成10份，其中的1份是（），也可以用小数表示为（）。
其中的6份是（），也可以用小数表示为（）。
（2）把1平均分成100份，其中的8份是（），也可以用小数表示为（）。
其中的25份是（），也可以用小数表示为（）。
（3）把1平均分成1000份，其中的16份是（），也可以用小数表示为（）。
其中的500份是（），也可以用小数表示为（）。
（4）5.62＝（）+（）+（） 0.23＝（）+（）22.22＝（）+（）+（） 5.09＝（）+（）二、先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思，再连一连。
1.39元 5.63元 3.04元 0.73米 3.25米 6.318米3元 3角 3分 3米 3分米 3厘米小数的意义（二）1千克＝1000克 1克＝11000千克＝0.001千克1米＝100厘米 1厘米＝1100米＝0.01米高级单位变成低级单位，乘以进率。
低级单位变成高级单位，除以进率。
练习题。
一、填空题。
23厘米＝（）米 2米5厘米＝（）米 3分米＝（）米6米6分米＝（）米 1千克600克＝（）千克60克＝（）千克 5克＝（）千克 8角＝（）元0.3时＝（）分 0.7时＝（）分 325米＝（）千米二、判断。
1. 2.50元和2.5元都表示2元5角。
（）2. 3.8米和3米8分米是相等的。
（）3. 3米2分米8厘米9毫米用小数表示是3.289米。
（）4. 25分是0.25时。
小数的意义（三）1.小数的左边是（整数部分），中间是（小数点），右边是（小数部分）。
2.小数部分的计数单位分别是110,1100,11000……也可以写成0.1，0.01，0.001……3.相邻的两个计数单位的进率是10练习题。
北师大版四年级数学下册1.1《小数的意义(一)》课件
2.想一想，填一填。 （1）
1
其中的7份是（ 7 ） ， 其中的47份是（ 47 ） ，
（ 10 ）
（100）
也可以表示为（ 0.7 ）。 也可以表示为（0.47 ）。
2.想一想，填一填。 （2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是（ 61 ），
（1000） 也可以表示为（ 0.061 ）。
213
0.12031
100
想一想，填一填。
把“1”平均分成1000份，其中的1份是（ 1 ） ，
（1000）
也可以表示为（
0.001）；其中的59份是
（ 59 ） （1000）
，
也可以表示为（0.059）。
找一找生活中的小数，与同伴交流。
巩固练习
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思，再 连一连。
3.用数表示下面的涂色部分。
2 0.04
4.把附页2中的图减下来，涂一涂。
课堂总结
小数是分数的另一种表现形式。 分母是10,100,1000，···的分数可以分别用一位小 数、两位小数、三位小数···表示。
100
也可以写成0.01元。
1.11米呢？
1.11米是1米 1分米1厘米
1米
1分米
1厘米 1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
用数表示下面各图中的涂色部分。
869715423
011.924815367
1100
用数表示下面各图中的涂色部分。
北师大版小学四年级数学下册
第一单元 小数的意义和加减法
1.1《小数的意义（一）》
复习导入
四年级下册数学课件-1.1小数的意义(一) (共14张PPT)北师大版
2. 想一想，填一填。
7 10
0.7
0.061
47 100
0.47
61 1000
3. 用数表示下面的涂色部分。
3.23
2.04
0.2 0.03
2
0.04
课堂总结
这节课我们学了：
把“1”平均分成10 份、100 份、1000 份……这 样的1份或几份可以用分母是10 ，100 ,1000 ，…的 分数来表示。十分之几的分数用一位小数表示，百 分之几的分数用两位小数表示，千分之几的分数用 三位小数表示……
1 角是 1 元的 ，也可以写成 0.1 元。 1 分是 1 元的 ，也可以写成 0.01 元。
1.11 元是什么意思？1.11 米呢？
1.11 米是 1 米 1 分米 1 厘米。
1米
1 分米
1 厘米
1 分米是 1 米的 ，也可以写成 0.1 米。
1 厘米是 1 米的 ，也可以写成 0.01 米。
用数表示下面各图中的涂色部分。 把“1”平均分成 10 份：
其中的用数表示下面各图中的涂色部分。 把“1”平均分成 10 份：
其中的 3 份是（ ），也可以表示为（ 0.3）。
用数表示下面各图中的涂色部分。 把“1”平均分成 100 份：
其中的 1 份是（ ），也可以表示为（ 0.01）。
用数表示下面各图中的涂色部分。 把“1”平均分成 100 份：
其中的 23 份是（ ），也可以表示为（ 0.23）。
把“1”平均分成 1000 份： 其中的 1 份是（ ），也可以表示为（ 0.001）。 其中的 59 份是（ ），也可以表示为（ 0.059）。
课堂练习
1. 先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思， 再连一连。
北师大版四年级下册数学《小数的意义(一)》小数的意义和加减法说课教学复习课件
课堂练习
1.照样子在计数器上画一画，再填一填。
⑴0.4里面有（ 4 ）个0.1,0.025里面有（ 25 ）
个0.001。
⑵14.24中，个位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1 ）；
百分位上的“4”表示（ 4 ）个（ 0.01 ）。
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小数的意义和加减法 小数的意义（三）（1）
2.看一看，填一填，说一说。
3.25米中的“3”表示3个1米，6.318米中的“3”表示3个1分米。
2024/11/26
16
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2. 想一想，填一填。
• （1）
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Байду номын сангаас
7
10
47
100
0.7
0.47
61
1000
0.061
2024/11/26
17
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探究新知
十 百 千
百十个分 分 分
位位位位 位 位
2 2
2 2 2
2个 , 2个0.1 。
2个
,
2个0.01 。
2个 , 2个0.001 。
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小数的意义和加减法 小数的意义（三）（1）
认一认。
小数的数位顺序表
整数部分
小数点
数
万千 百 十 个
……
位位 位 位 位
位
( )
也可以表示为( 0.255 )。
2024/11/26
11
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3．把下面的分数改写成小数。
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2017春北师大版数学四下1.1《小数的意义(一)》ppt课件3
1.11米是1米1分米1厘米
1 1分米是1米的（ 10 ），也可以写成 0.1 米。 1 1厘米是1米的（100 ），也可以写成 0.01 米。
把“1”平均分成10份，
分数
1
1 其中的1份是 10
,
也可以表示0.1。
小数
把“1”平均分成10份，
分数
3 其中的3份是 10
,
也可以表示0.3。
小数
把“1”平均分成100份，
3
0.1
0.03
2.04
2
0.04
4、把附页2中的图剪下来，涂一涂。 2.13
1.04
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
小学北师大版数学四年级下册课件：1小数的意义(一)
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11元是1元1角1分。
1 1角是1元的 ，也可以写成0.1元。 10 1 1分是1元的 ，也可以写成0.01元。 100
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
1米
1分米
1 1分米是1米的 ，也可以写成0.1米。 10 1 1厘米是1米的 ，也可以写成0.01米。
3 1 5 2 7 4 8 6 9 10 10
1 0.8 0.1 0.7 1 0.3 0.5 0.2 0.6 0.4 0.9
用数表示下面各图中的涂色部分。
23 1 1 0.23 0.01 100
（ 1 ） 把“1”平均分成1000份，其中1份是 ， （1000） （ 59 ） 也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是 ， （1000）
也可以表示为（ 0.059）。
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意
思，再连一连。
2.想一想，填一填。
3.用数表示下面的涂色部分。
4.把附页2中的图减下来，涂一涂。
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1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11元是1元1角1分。
1 1角是1元的 ，也可以写成0.1元。 10 1 1分是1元的 ，也可以写成0.01元。 100
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
1米
1分米
1 1分米是1米的 ，也可以写成0.1米。 10 1 1厘米是1米的 ，也可以写成0.01米。
3 1 5 2 7 4 8 6 9 10 10
1 0.8 0.1 0.7 1 0.3 0.5 0.2 0.6 0.4 0.9
用数表示下面各图中的涂色部分。
23 1 1 0.23 0.01 100
（ 1 ） 把“1”平均分成1000份，其中1份是 ， （1000） （ 59 ） 也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是 ， （1000）
也可以表示为（ 0.059）。
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意
思，再连一连。
2.想一想，填一填。
3.用数表示下面的涂色部分。
4.把附页2中的图减下来，涂一涂。
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北师大版小学数学四年级下册1.1小数的意义一-优课件
1米
1分米
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
用数表示下面各图中的涂色部分。
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869715423
1100 011.284916735
用数表示下面各图中的涂色部分。 213 10.2031
100
把“1”平均分成1000份，其中1份是
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
பைடு நூலகம்
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和 加减法
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1.11元是什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 1 ，也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ，也可以写成0.01元。
100
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1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
（ （
1） 1000）
，
也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是 （ 59 ） ，
（ 1000）
也可以表示为（ 0.059）。
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
2.想一想，填一填。
3.用数表示下面的涂色部分。
4.把附页2中的图减下来，涂一涂。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
1分米
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
用数表示下面各图中的涂色部分。
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869715423
1100 011.284916735
用数表示下面各图中的涂色部分。 213 10.2031
100
把“1”平均分成1000份，其中1份是
谢谢观赏
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我们，还在路上……
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北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和 加减法
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1.11元是什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 1 ，也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ，也可以写成0.01元。
100
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1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
（ （
1） 1000）
，
也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是 （ 59 ） ，
（ 1000）
也可以表示为（ 0.059）。
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
2.想一想，填一填。
3.用数表示下面的涂色部分。
4.把附页2中的图减下来，涂一涂。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
小数的意义
学以致用
1、填空。 1个十，1个一和1个0.1组成的数是（ 11.1）。 2、判断 1.29元中的“2”表示2分，写成0.02元。
（ ×）
3、你能在下面的图上找出0.5米吗？ 会用分数表示吗？请标出来。
0.5米
5米 10
我的收获：
1、分母是10、100、1000 ‥‥‥的 分数分别可以用一位小数、两位小数、 三位小数‥‥‥来表示
10
1分是1元的 1 ，也可以写成0.01元。
100
1元+0.1元+0.01元=1.11元
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
1米
1分米
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
用数表示下面各图中的涂色部分。
2、一位小数表示十分之几，两位小 数表示百分之几，三位小数表示千分之 几‥‥‥
作业布置 1、课本：第3页第1-4题。 2、完成线下作业。
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想一想，填一填。
把“1”平均分成1000份，其中1份是（（10100）） ，
也可以表示为（0.000）
也可以表示为（0.059 ）。
讨论： 根据你对一位小数和两位小数的学习，能
否推测出三位小数的特点？
分母是1000的分数可以用（ 三位）小数来表示。
10个0.001就是（ 0.01 ） 0.001与0.01之间的进率也是（ 10 ）
第1课时 小数的意义（一）
年级学科：四年级数学
主讲教师：
教材章节：北师大版四-下-第一单元 任教学校：
生活中有关小数的图片
身高：一点六八米 1.68米 体重：六十点三千克 60.3千克