最新人教版五年级语文下册作业

人教版五年级语文下册作业

5 古诗词三首

一、看拼音写词语。

mùtónɡsuōyījīlónɡlián pénɡ

（）（）（）（）

二、按要求完成古诗词练习。

1、默写《牧童》（）

__________________________ ___________________________

__________________________ ___________________________

后两句诗意：________________________________

2、默写《舟过安仁》（）

__________________________ ___________________________

__________________________ ___________________________

3、《清平乐?村居》（）

茅檐低下,_______________。____________________,白发谁家翁媪？大儿______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头卧剥莲蓬。

这首词是宋代词人写的,它以简练的笔触勾画出一幅优美的,描绘出一家五口各具情

态的形象,借此表现和,朗读时要读出。

三、赏析品味

1、先解释带点字的意思,再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。怪生：遮：

诗句的意思是：。

（2）最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。亡赖：

诗句的意思是：。

答案：三1、（1）怪生：怪不得的意思；遮：挡。诗句的意思是：哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊！（2）亡赖：指顽皮、淘气。诗句的意思是：特别喜欢小儿的

调皮,他趴在溪边剥莲蓬。

6 冬阳?童年?骆驼队

一、看拼音写词语。

zhān mào xièméi jǔjué

（）（）（）

二、词语搭配。

干冷的驼铃声

安静的步伐

软软的空气

寂寞的态度

轻松的旅程

悦耳的脚掌

三、填空。

1、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子：那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上。”

这是作者对骆驼进行的（）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（）,又看得（）,虽说觉得它长得丑,却（）。

2、过去, 过去, 过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼

的,我也不会做了。可是,我是想念童年住在的那些景色和人物啊！我对说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。

3、我地想, 地写,又看见的骆驼队走过来,又听见的驼铃声。

*7 祖父的园子

一、看拼音写词语。

jiāo cuòyòu zhìshāmòjìmòmián ǎo tuórónɡpáo zi

（）（）（）（）（）（）（）

shǎshì

（）

二、在课文中找出ABB式的词语写下来,如“胖乎乎”。

、、、。

三、在括号里填上恰当的词。

一（）花园一（）李子树一（）大草帽

一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花

一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓

四、填空。

1、花开了,就像___________似的。鸟飞了,就像在___________似的。虫子叫了,就像虫子在________似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是________的。读着这些句子,我的体会是：。

2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……

课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。当然这些都是童年游戏的内容,并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、__________,更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______,作者过着___________的童年生活。

答案：四1、在祖父的园子里,是非常自由、非常快乐的。2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟……栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。睡下,自由快乐。

8 童年的发现

一、看拼音写词语。

pēi tāi huòhuàn huáxiánɡshuānɡbìtiān fùtáo qìfán ɡài

（）（）（）（）（）（）（）

qǐzhǐchīmílímǐxiūkuìxìnɡkuīqūzhúpòhài

（）（）（）（）（）（）（）

二、在括号里真上适当的词语。

青青的（）（）的湖面

奇妙的（）（）的女教师

三、填空。

1、我的发现。我都飞,我对飞行是那样,只要, ,就能。后来,我甚至学会了,在,在,在和。我的身体是那样,那样, ,凭着和,似乎, 。

四、我的理解。

1、“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

这句话一语双关。其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,像（）、（）等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢？

被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（）的成分。

2、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。联系上下文,说说老师为什么会误解“我”？

9* 儿童诗词两首

一、填空。

《我想》节选

我想把我自己

________春天的_________。

变________,_____________,

变________,_____________。

成为________和________,

更是我最大的愿望。