红绿灯 小班

指南——社会领域——社会适应案例一《红绿灯》（小班）

设计意图：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中社会适应中指出：帮助幼儿理解基本行为规则或其他游戏规则，让幼儿体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。而交通规则密切联系幼儿的实际生活，红绿灯是幼儿生活中密切接触的，我根据幼儿的直观形象思维以及活动要以游戏为主这些特点设计了本次活动。

活动目标：1.认识红绿灯，了解红绿灯的作用。

2.在教师的引导下能够遵守红绿灯的交通规则。

3.积极主动参与到《红绿灯》的游戏中，体验游戏的乐趣。

活动准备：红绿灯图片斑马线场地一条视频一段红绿灯儿歌一首活动过程：

导入部分：

今天老师给小朋友们带来一段动画小视频，大家看看视频里的小朋友是怎样过马路的？(视频内容：在十字路口，一个小男孩在红灯亮的情况下，准备过马路，幸好被妈妈拉了回来。当绿灯亮起来的时候，妈妈才让小男孩跟着自己走过马路。)

基础部分：

1.提问：

小男孩为什么在过马路的时候被妈妈拉了回来？出示红灯图片认识红灯及作用

妈妈是在什么情况下让这个小男孩过马路的呢？出示绿灯图片认识绿灯及作用

2.讨论：

假如我们过马路不看红绿灯的话会发生什么呢？明白遵守红绿灯的重要性

3.《红绿灯》游戏

教师：小朋友们看今天在我们班里也有一条小马路，大家来一起过马路。小朋友们先拍拍队站好。我们要看红绿灯，大家要记得红灯停，绿灯行。

播放《红绿灯》儿歌，教师手执红绿灯图片，站在马路的对面，举起绿灯，排好队的小朋友伴随儿歌有序的走过马路，教师再到马路的另一面，举起红灯，小朋友们安静的在马路对面等待。如此重复一次。

结束部分：

鼓励幼儿做个遵守交通规则的好孩子

活动延伸：试着带爸爸或妈妈过一次马路

活动反思：

小朋友们无论是在回答问题还是讨论环节，都比较积极主动，充分认识到了红路灯的作用及遵守交通规则的重要性。在游戏环节中加入《红绿灯》儿歌，不仅使整个游戏更加有活力还加深了小朋友对红绿灯的印象，取得了很不错的效果。