发散思维与作文立意PPT教学课件

次演出的排场都不小，总要集中三百名乐工一起吹。
有个游手好闲、不务正业的南郭先生，知道齐宣
王乐队的待遇很优厚，就一心想混进这个演奏班子。
可是他根本不会吹竽，不过他知道齐宣王喜欢所有的
乐工一起演奏，自己若是混在里头，装装样子，充充
数，谁看得出来！
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南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每 当乐队演奏时，他就学着别人东摇西晃，有模有样 地“吹奏”。由于他学得维妙维肖，好几年过去了， 居然也没露出破绽。
立意的要求：正确、鲜明、深刻、新颖。
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多角度立意训练
一、阅读下面一则成语故事，以《“滥竽充数”
的启示》为题，多角度提炼论点（至少一个，最好
2—3个） 。
战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣
王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工，组成了一支规
模很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐，每
6、 O是什么？O是已知和未知的分界线。
已知越少，接触未知就越少；已知越多，接触
未知就越多。越是知识短浅的人越是骄傲自满；
而越是学识渊博的人就越是虚怀若谷。
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点评：
以上范例抓住“O”的外表和 本质特征去联想社会生活，虚实 结合，诠释了蕴涵其中的人生道 理，立意新颖，给人以深刻有趣 的人生启迪。
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布置作业：
风，有自然界的，也有人类社 会的；有可亲可爱的，也有可憎可 恶的。请以“风”为话题，进行多 角度立意（不少于3种），然后选 择其中一个立意写一篇不少于800 字的文章，标题自拟，文体自选。
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“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
发散思维
——另辟蹊径，找到全新的 写作角度。
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发散思维与作文
在写作中运用发散思维， 就是要学会对同一问题、同一 素材、同一题目、同一体裁的 不同处理，或者是立意的不同、 选材的不同；或者是构思的不 同、手法的不同等。
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多角度立意训练
什么是立意呢？ 立意就是确立文章的中心思想。
古人云：文以意为先，意犹帅也；无帅 之兵，谓之乌合。
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（南郭先生的下场） 人要有真才实学 （齐宣王喜听合奏） 大锅饭可以休矣 发散思维 （乐师们事不关己） 敢于抨击不正之风 （齐湣王喜听独奏） 领导要有改革精神 （南郭先生的溜走） 人贵有自知之明
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二、有人问：“O”是什么？音乐家
说：“O是休止符。”数学家说：“O是 零，是圆。”诗人说：“O是朝阳，满 月。”摩登女郎说：“O是耳环，项链， 戒指、手镯。”同样是“O”，不同的人 有不同的联想。请你从“O”的外表和本 质特征去联想社会生活，多角度构思立意 （至少一个，最好2—3个） 。
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4、O是什么？O是陈佩斯透亮的光头，是 对艺术与人生的最好诠释：艺术家的鲜花和掌 声的背后，是艰辛的付出，无私的奉献。
5、O是什么？O是春夏秋冬，周而复始。过 了山花烂漫、莺歌燕舞的春就是夏;过了酷热难 耐、草木旺盛的夏就是秋;过了硕果累累、稻谷 飘香的秋就是冬;过了寒风刺骨、雪花飞舞的冬 又是春。周而复始，形成多姿多彩的四季人生。
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范例：
1、O是什么？O是东方喷薄而出的朝阳， 燃烧着青春的激情，放射出璀璨的光华，给 人类带来理想，带来希望。
2、O是什么？O是儿童粉红的脸蛋，写 满笑意，写满天真，写满童趣，让我们感悟 纯洁的心灵，美好的人生。
3、O是什么？O就是展示人生的大舞台， 我们上学、交友、工作、娱乐，无不在这里 登台亮Baidu Nhomakorabea，展示魅力，我们要尽量做得圆满。
——拓宽思路，提出新颖独 到的见解 。
——充实文字，丰富文章的
情感意蕴。
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PPT教学课件
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直到齐宣王去世后，他的儿子齐湣王继承王位。
齐湣王和他的父王一样，也喜欢听竽。但是他却不 喜欢合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流 吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可紧张 了，他的心里七上八下的，眼看就要露出马脚了， 欺君犯上的罪名，他可担当不起啊！只好赶紧收拾 行李，慌慌张张地溜走了。
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发散思维 与作文立意
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恩格斯
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美思 的维 花 朵地 。球
上 最
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啤酒瓶有哪些用途？
容器——（装酒、装油、盛蜡烛）
滚压工具——（擀饺子皮、碾药片）
啤
酒
装饰品——（作花瓶）
瓶
乐器——（敲击成音）
武器——（打人）
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概念:
发散思维就是沿着不同的 方向、不同的角度思考问题， 从多方面寻找解决问题的答案 的思维方式，因此又叫多向思 维、多维思维或辐射思维。