单向方差分析

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方差分析I -单向分类

方差分析I -单向分类

6.3 变异的分解
6.3.1 平方和的剖分
kn
∑ ∑ SST =
( Xij − X )2
i=1 j=1
反映全部观测值总变异的总平方和是各观测值Xij 与 总平均数 X 的离均差平方和,记为SST
因为
∑∑ ∑ ∑ k
ni
k
( X ij − X )2 =
ni ( X i − X ) + ( X ij − X i )2
X 1 − X 2 = 50 − 29 = 21 > LSD0.01 X 1 − X 3 = 50 − 18 = 32 > LSD0.01 X 1 − X 4 = 50 − 23 = 27 > LSD0.01
结论 :推断第1种饲料的增重效果极显著地好于其他3种饲料
(二) Benferroni t 检验

MST = SST / dfT
MSA = SSA / dfA
MSE = SSE / dfE
总均方一般不等于处理间均方加处理内均方。
期望均方
E(MSE ) = σ 2
∑ E(MS
A
)
=
σ
2
+
1 df A
niα
2 i
当处理效应的方差
σ
2 α
=0,亦即各处理观测
值总体平均数 µ(i i=1,2,…,k)相等时, 处
犯I型错误的概率: 1- (1- 0.05)10 = 0.401
方差分析的基本思想
• 将数据间的变异性分解成组间变异和组内变异, 比较组间变异和组内变异,如组间变异大于组内 变异,则表明在不同的处理之间确实存在,或者 说不同的总体平均数间存在差异。
组:即样本,不同的组来自不同的总体 组内变异是由于个体间的随机差异造成的 组间变异是由于不同组(或处理)造成的差异

单向方差分析

单向方差分析
1 10, 2 10
F 分布曲线
17
F 界值表
5
附表5 F界值表(方差分析用,单侧界值) 上行:P=0.05 下行:P=0.01
分母自由度 υ2

分子旳自由度,υ1
1
2
3
4
5
6
161 200 216 225 230 234 1
4052 4999 5403 5625 5764 5859
18.51 19.00 19.16 19.25 19.30 19.33 2
t Yi Yh Se
Yi Yh
,
MS组内(
1 n1
1 n2

N a 组内
29
例四个均值旳Bonferroni法比较
设α=α’/c=0.1/6=0.0167,由此t旳临 界值为t(0.0167/2,20)=2.6117
18.5 28.0
t(A: B)
3.48 2.6117, 24 4 20
以F命名,故方差分析 又称 F 检验 (F
test)。用于推断两 个或多种总体均数有 无差别 。
3
方差分析旳优点: 不受比较组数旳限制,可比较多组均数 可同步分析多种原因旳作用 可分析原因间旳交互作用
4
完全随机设计资料(单原因)方差分析 One-way analysis of variance 第一节 方差分析旳基本思想
deviations from mean,SS)反应变异旳大小
10
1. 总变异: 全部测量值之间总
旳变异程度,计算公式
a ni
SS总
Yij Y
2
Y a ni 2 ij
C
i1 j1
i1 j1
N

单向方差分析的名词解释

单向方差分析的名词解释

单向方差分析的名词解释导语:在统计学中,方差分析是一种用于比较两个或多个组之间平均值差异的方法。

单向方差分析是最常用的一种方差分析方法,它可以帮助研究人员确定因素对观察结果的影响程度。

本文将对单向方差分析进行详细解释,包括概念、步骤和统计指标等。

一、概念解释单向方差分析是一种通过比较几个组的平均值来研究因素对观察结果的影响程度的统计方法。

在单向方差分析中,研究人员将参与者分成不同组别,并观察每个组别的观察结果。

通过比较组间的平均值差异,研究人员可以判断因素是否对观察结果产生显著影响。

二、步骤解释1. 设计实验:在进行单向方差分析前,研究人员需要设计一个符合实际情况的实验。

该实验中需要确定一个主要因素,该因素具有多个水平(即不同的组别)。

确保在设计实验时,每一组的成员具有相似的特征,以减少其他因素对实验结果的干扰。

2. 收集数据:在实验开始前,研究人员需要明确观察变量(也称为因变量)的测量方法,并在实验结束后进行数据收集。

同时,还需要记录每个参与者所属的组别信息。

3. 方差分析:在收集到足够的数据后,可以进行方差分析。

方差分析的核心目标是比较各组之间的平均差异是否显著。

通过计算组内变异(即组内平方和)和组间变异(即组间平方和),可以得出总变异。

通过比较组间变异与组内变异的比值(F值),可以判断因素对观察结果的影响是否显著。

4. 解释结果:根据计算得到的F值,研究人员可以通过查询F分布表来确定显著性水平。

如果得到的P值小于预先设定的显著性水平(通常为0.05),则说明因素对观察结果有显著影响;反之,则说明组间差异可能是由随机因素引起的。

三、统计指标解释1. 组间平方和(SSB):它是通过计算每组平均值与整体平均值之差的平方和得到的。

它表示了组间差异的大小。

2. 组内平方和(SSW):它是通过计算每个观察值与所属组别平均值之差的平方和得到的。

它表示了组内差异的大小。

3. 总平方和(SST):它是组间平方和和组内平方和的总和,表示了观察数据的总差异。

方差分析I单向分类资料

方差分析I单向分类资料

合计 平均
X1. X1. X 2. X 2. X i. X i.
Xk. Xk. X .. X
平方和与自由度旳计算
k ni
总平方和:SST
i1 j1
X ij X
2
k i 1
ni j 1
X ij 2
X
2 ..
N
校正项(correction
factor):CF
X
2 ..
N
k
组间平方和 : SSA=
8
II 10.8 11.6 12.3 12.7 13.5 13.5 14.8
7
III 9.3 10.3 11.1 11.7 11.7 12.0 12.3 12.4 13.6 9
IV 9.5 10.3 10.5 10.5 10.5 10.9 11.0 11.5
8
32
–零假设:1= 2= 3= 4
sum 119.80
单向分类资料旳数据构造
组别 • 观察值
A1 A2
X 11 X 12 X X 21 X 22 X
1 2
j j
X X
1n1 2 n2
Ai X i1 X i2 X ij X ini
Ak X i.XXik总1jn i1X总和n1Xik平2:ijj ni1均XX ..:=ijXXikkj1= XN1i.XXkn.k.
组间(处理) 85.8563
3
28.6188 16.855
Treatment
**
组内(误差) 47.5408
28
1.6979
error
总变异
133.3972 31
total F F (3,28) 否定H0 ,
F0.01(3,28) 4.57

单向方差分析

单向方差分析

单向方差分析
单向方差分析(ANOVA)是统计学中常用的变量比较统计检验方法。

它的主要目的是
检验多个样本的总体均值是否拥有相同的数量程度,如果样本的总体均值不具有相同的数
量程度时,ANOVA 可用来对不同样本的数量程度进行比较。

单向方差分析是由美国统计学家 R.A. Fisher于1920 年提出的。

它通过计算均方差
逐步进行的,用来检验一个独立变量在多个水平上的均值是否一致,如果不一致,再找出
拥有哪些不同的水平。

单向方差分析主要有以下三个步骤:首先,确定每组样本的均值;其次,计算每组样
本的方差;最后,比较各组样本的均值和方差以观察它们是否存在统计学上的显著性差异。

在单向方法分析中,研究者需要指定检定的课题和水平,并且要在设定的课题和水平上,确定研究变量的均值、方差、标准偏差等。

接着,将样例按照水平分别排序,然后比
较各水平的均值、方差、标准偏差以及观察它们之间的差别是否显著。

为了检验分组之间
是否存在显著性差异,可以使用独立抽样 t 测试、F 检验或者卡方检验等。

单向方差分析在科学研究中有广泛的应用,尤其是可以用来比较不同舆论公众、新闻
传播媒介对消息传送效率和影响力的比较测量,乃至还可以用来估计实验组与对照组的差
异程度。

它有助于提高研究的准确性和可靠性,同时也可以提供系统性的证据,用于支持
研究的结论。

研究生医学统计学-单向方差分析课件

研究生医学统计学-单向方差分析课件
模型构建
在单向方差分析中,我们将数据分为k个组别,每个组别有 n个观测值,通过构建线性模型来描述组间和组内的变异。
模型公式
线性模型的一般形式为 Y=Xβ+ε,其中Y是观测向量,X是 设计矩阵,β是未知参数向量,ε是随机误差向量。
方差分析的统计推断
参数估计
通过最小二乘法对方差分析模 型进行参数估计,得到未知参
其他软件工具
Stata
Stata是一款功能强大的统计软件,可以进行单向方 差分析等统计分析。
SAS
SAS是一款商业统计软件,也支持单向方差分析等统 计分析。
R语言
R语言是一款开源的统计软件,可以通过安装相关包 来进行单向方差分析等统计分析。
感谢您的观看
THANKS
04
单向方差分析的注意事项与 局限性
注意事项
确保数据正态分布
在进行单向方差分析之前,需 要检验数据是否符合正态分布
,以避免统计结果的偏倚。
考虑样本量大小
样本量的大小会影响单向方差 分析的准确性,应确保有足够 的样本量以获得可靠的统计结 果。
控制混杂因素
在实验设计阶段,应尽量控制 混杂因素对实验结果的影响, 以提高单向方差分析的可靠性 。
数β的估计值。
假设检验
利用统计量进行假设检验, 判断各组之间是否存在显著
差异。
统计量计算
常用的统计量包括F统计量和 T统计量,F统计量用于检验 组间效应是否存在显著差异 ,T统计量用于检验各组均值 是否存在显著差异。
方差分析的假设检验
1 2
假设内容
方差分析的假设包括总体正态性、方差齐性和独 立性。
各组数据应符合正态分布,即 数据应呈现常态分布;
总结词单向方差分析的前提假设括 数据独立性、正态分布和方差 齐性。

单向方差分析中的p值

单向方差分析中的p值

单向方差分析中的p值
p值在单向方差分析中是一个非常重要的参数,它表示显著性水平,并将水平用数字进行度量。

P值表示观测值是随机结果的可能性,是检验统计模型以及模型的证据的基本量度。

单向方差分析的基本概念是检测两组或多组数据之间的差异。


主要用于检查因变量是否受到自变量的影响,且自变量的不同类型是
否有显著的影响。

其中包括以下两个假设:一是均值假设,即两组观
测数据的期望等于某一值;二是方差假设,即被试组和对照组观测数
据之间的方差相等。

在单向测试中,P值很重要。

如果P值低,则可以推断出观测值
与假设值之间存在显著差异,从而主要假设被拒绝。

相反,如果P值高,则可以断定假设接受,我们可以认为观测值与假设值之间存在非
显著差异,即观测值可以被假设值说明。

通常情况下,当P值小于
0.05时,假设被拒绝,而当P值大于0.05时,假设被接受。

总之,单向方差分析中的P值是一个重要的参数,可以用来判断两组及多组数据之间是否存在显著差异。

在执行单向方差分析时,必
须将P值与显著水平对照,以决定原假设的适用性。

方差分析(一):单向

方差分析(一):单向

浙江大学医学院流行病与卫生统计学教研室
沈毅
浙江大学医学院流行病与卫生统计学教研室
沈毅
F分布的随机变量没有负值。 依据不同 α 水准下的F界值表。例如当v1=10,v2=30时,= α 0.05的临界F值F0.05(10,30)=2.16,当计算出的统计量 F值等于 或大于临界 Fα ( v1,v2 ) 值时,就在 α 水准上拒绝无效假设,否则 就不拒绝无效假设。根据计算出的F统计量与临界F值 之间的关系有如下的统计学推断规则:
浙江大学医学院流行病与卫生统计学教研室
沈毅
例8-1 有3种解毒药:A、B及C,同时设一个空白对照D, 共有4个组。即解毒药这个处理因素包含有4个水平,或4个 处理组,用i表示处理组号,i=1,2,3,4分别代表A、B、 C、D4个组。受试大白鼠共24只,故动物总数或样本含量 N=24。按完全随机化方法将它们分成等数的4个组,每组 有6只动物。用ni表示第i组受试动物数(当每组受试动物数 相等时用n代替 ni)。用j(j=1,2,…,6)表示每组受试 动物号。应变量用Yij表示第 i组第j号大白鼠的血中胆碱酯酶 含量(µ/ml)。实验结果见表8-l。
浙江大学医学院流行病与卫生统计学教研室
沈毅
关系式为:
∑(
j
Y1 j − Y 1
)
2
+ ∑ Y2 j − Y 2
j
(
)
2
+ ⋯ + ∑ Yaj − Y a
j
(
) ∑∑ (
2
Yij − Y i
( n1 − 1) + ( n2 − 1) + ⋯ + ( na − 1)
=
i
( N − a)

方差分析(一)单向课件

方差分析(一)单向课件

F值检验
根据F值和显著性水平判断组间 差异是否显著。
效应量估计
根据方差分析的结果估计效应量, 效应量越大表明组间差异越大。
结果解释
根据检验结果和效应量估计解释 方差分析的结果,并给出相应的
结论和建议。
案例一:不同施肥处理对小麦产量的影响
总结词
施肥处理对小麦产量有显著影响,不同 施肥处理下的小麦产量存在显著差异。
总结词
详细描述
案例三:不同温度处理对酶活性的影响
总结词
温度处理对酶活性有显著影响,不同温度处理下的酶活性存在显著差异。
详细描述
为了研究不同温度处理对酶活性的影响,选取了三种不同的温度处理,分别为低温、中温和高温。通过方差分析, 发现不同温度处理下的酶活性存在显著差异,其中高温处理下的酶活性最高,中温次之,低温最低。这说明温度 处理对酶活性的影响非常显著。
方差分析的基本思想
方差分析认为数据中的变异可以归结为两个部分:组间变异和组内变异。 组间变异是由不同条件或处理引起的,而组内变异则是由随机误差引起的。
通过比较组间变异和组内变异的比例,可以推断不同条件或处理对结果 的影响是否显著。如果组间变异的比例显著高于组内变异的比例,则说
明不同条件或处理对结果有显著影响。
方差分析的局限性
假设严格

样本量要求
交互作用 多元比较问题
使用方差分析时的注意事项
01
数据正态性
02
独立性
03
样本量均衡
04
异常值处理
THANKS
感谢观看
线性模型
方差分析的数学模型通常采用线性模 型,将自变量和因变量之间的关系表 示为线性方程。
数学模型的建立过程

方差分析全解析:以one-way为例

方差分析全解析:以one-way为例

方差分析全解析:以one-way为例昨天的文章,我们对方差分析的整体逻辑进行了初步的介绍,今天将以单向(one-way)方差分析为例,具体梳理方差分析的整个过程。

单向(one-way)方差分析,就是大家很熟悉的单因素方差分析(教科书上叫单向), 一般也称完全随机设计(completely randomized design)的方差分析,是指将研究对象通过完全随机化方法,分配至多个不同的处理组,比较多组的效应指标是否存在差别。

先看如下案例:为了解大骨节病与粮食中微量元素硒含量之间的关系,某研究团队调查了A(渭源县)、B(青州市)两个大骨节病区和C(泰山区)、D(长清区)两个非大骨节病区。

每个病区随机抽取20户农户并采集面粉,检测面粉中硒元素含量(μg/kg),试分析这4个地区面粉中硒含量是否存在差异。

具体的数据情况如下表1。

表1 四地区面粉硒元素含量样本数据表我们将上述数据绘制成图形(如下图,每个空心小圆圈代表一个样本值),可以很直观地看到,这80个样本值(20*4)各不相同,即它们存在差异。

暂时忽略其他潜在的混杂因素,这种差异的原因可能是由于它们来自不同的地区,但因为四个小组内部的数值也都一一不同,所以,差异也可能仅仅是因为随机误差,通俗地理解就是人们说的运气导致的。

不过,仔细地观察发现两个病区的数据好像明显要低一些,这便提示地区的不同确实有可能造成了目前的差异。

为了验证我们的猜测,就可以采用方差分析来检验:病区与非病区面粉硒含量的差异是否具有统计学意义。

这里需要再明确一点的是,我们的目标是比较这四个地区面粉中硒含量是否有差异,在实际操作中,我们比较的是四个地区硒含量的总体平均数,因此,只要总体平均数有差异,我们就说四地区硒含量有差异。

要进行方差分析,当然,我们首先要进行假设:这四组数据都没有差异,注意是都没有!在这个假设下,我们可以把这四组数据看做是一个大组,即将上述80个数据视为一个整体。

对于这个整体,我们可以计算一个平均数和标准差,即表1中72.22和20.00。

第二节 单向分组资料的方差分析.ppt

第二节 单向分组资料的方差分析.ppt

k
kn
SST
(xij x)2 n (xi x)2
(xij xi )2
i1 j1
i 1
i1 j 1
1.组内观察值数目相等的单向分组资料的方差分析
总平方和 (SST) 总变异是nk个观察值的变异,平方和SST为:
SST
(x x)2
组内亚组间 L(m-1)
亚组内
Lm(n-1)
总变异
Lmn-1
方差分析表
平方和SS
均方MS F值
mn (xi x)2 St2
St2/ Se12
n(xij xi )2 Se12
Se12/ Se22
(x xij )2 Se22 (x x)2
3、组内又分亚组的单向分组资料的方差分析
x2 (
x)2
nk
x2 (T )2 nk
(T )2 C nk
式中,C 称为矫正数。
SST
x2
(T )2

nk
x2 C
1.组内观察值数目相等的单向分组资料的方差分析
组间变异即k个平均数的变异,故其自由度为k-1,平方 和 SSt 为:
SSt n (xi x)2
Se2

SSe k(n 1)
=98÷12=8.17
1.组内观察值数目相等的单向分组资料的方差分析
d.计算F值(列出方差分析表)
方差分析表
变异来源 自由度DF 平方和SS 均方MS
F值
处理间 K-1
SSt
误差
K(n-1) SSe
总变异 nk-1
SST
St2= SSt/df1 F=St2/ Se2 Se2= Sse/df2

(方差分析)ANOVA

(方差分析)ANOVA

用控制图 加以类比
“子群间的方差”
“子群内的方差 ”
总体 = 两者间 + 之内
ANOVA - 9
基本知识 – 平方和
70
65
60
55
1
2
3
4
Factor
yj = 群体均值
y = 实验的总均值
yi,j = 个别测量 i = 代表在 jth群体中的一个数据点 j = 代表 jth 群体 g = 群体总数
ANOVA - 2
从中学到什么?
从一个简单方法中获得经验, 了解过程知识 知道如何设计并分析一个简单实验 提高从少量数据中获得结论的能力 进一步认识图形工具在数据中应用 分析多因素对一个同步反应的效果
ANOVA - 3
反应
是否存在差异?
50
40
x
30
20
x
x
10
1
2
3
因素A
ANOVA - 4
概念性ANOVA
总计
SS SS(Factor) SS(Error)
SS(Total)
df
MS (=SS/df)
g -1
g
n
j
1
j 1
g n j 1
j 1
SS (factor)/df factor SS(Error) / df error
F {=MS(Factor)/MS(Error)} MS(Factor) / MS(Error)
ANOVA - 30
双因素因素设计
一般双因素因素实验采用如下表格,在单因素ANOVA情况下,实验 的随机性很重要:
1
1
Factor A
2
.

心理学研究方法 历年单项选择题 含答案

心理学研究方法 历年单项选择题 含答案

历年单选1.ANOVA中最简单的设计是(单向方差分析)。

2.Q分类通常要求客体数目在(60-120 )。

3.Q分类技术以人为分析单位,其重点在于分析(人际关系)4.自然观察有许多变式,其中最常见的是抽样调查和( 个案研究)。

5.格式塔学派的创始人是(韦特墨)。

6.心理统计中用以表示分数离散度的主要指标有标准差和( 方差)等。

7.小样本研究范式的缺点之一是(研究的外部效度不易达到要求)。

8.控制变量是实验中保持恒定的某些潜在的(自变量)。

9.一致定位量表是以(心理物理测量)为基础。

10.访谈信度通常以(重测信度)作为评估指标。

11.以数据为基础,把数据反映的实际关系组织为理论原则的心理学理论构建类型是(.归纳)理论。

12.费希纳等人提出了( 心理物理法),揭示了客观刺激量和主观感觉量之间的函数关系。

13.建立“实验学校”或“基地”,对同样对象反复多次的进行心理学或教育实验研究,容易产生多重实验的干扰,从而削弱研究的(外部效度)14.用来表示“测验结果能够预测人们将来行为的程度”的是(预测效度) 7.观察者在评级中出现的过宽的倾向,我们称之为(正宽大)效应。

15.“原始报告分析”指的是( 口语报告法)16.统计功效是指在统计检验中不犯或避免犯( .Ⅱ)类错误的概率。

17.多元分析的两种不同的策略是( .标准分析和层次分析)18.心理学研究中,外源变量相应于(自变量),内源变量相应于(因变量)。

19.小N设计的主要类型之一是(多重基线设计)。

20.平均差误法又叫(调整法)。

5.方差也称为变异,一组分数的方差正好是其标准差的(平方)。

21.多元分析的基本方法之一是( 判别函数分析)。

22.等比量表的特点是(既有相等单位,又有绝对零)。

23.行为主义学派主张(实验方法),研究可观察、可测量、可控制的外显行为。

24.简单随机抽样法有两种主要的方式,它们是(.抽彩法和随机表取样法)25.避免严重损害内部效度,在研究中应特别注意控制,最有效的途径是采用(随机化程序26.最能够最有效运用实验控制策略的是(实验室实验)27.问卷设计中的最高层次是(问卷量表的构思与目的)28.两种常用的标准分数是标准九分数和(.z分数)29.在总加量表中,多数采用(单调项目)30.按凯泽的标准,当因素的潜根或特征值小于( 1 )时,停止抽取因素。

单向方差分析

单向方差分析

主讲教师
田考聪教授
一、问题的提出
先看一个例子: 某医生为研究一种降糖药的疗效,以统一 的纳入标准和排除标准选择了39名II型糖尿病 患者,随机将其分为两组进行双盲临床试验。 其中试验组19人,对照组20人,对照组服用公 认的降糖药物。治疗4周后测得其餐后2小时血 糖的下降值(mmol/L),结果如表1。问治疗4周 后餐后2小时血糖下降值的两组总体水平是否 不同?
H0:μ1=μ2 = …=μs
其备择假设为:
H1:μ 1
,μ2 ,…,μs 不全相等
如何来检验这个假设呢?英国统计学家R.A.Fisher 从方差构成的角度对这个问题进行了探讨,并于1923年 首次给出了如下的平方和分解定理。
二、Fisher的平方和分解
考虑总平方和 (total sum of squares)
由于分子MS组间是由各水平组不同所引起的差异及随机 误差所构成的,而分母MS组内仅由随机误差所构成,故当
F ≈ 1,可以认为各水平组之间的差异不存在,即推断H0成立; F>>1,则认为各水平组之间存在差异,即推断H0不成立。
注意:F 值非负。
至于F 值究竟要大到何种程度才能拒绝原假设,可由F 分布的临界值来确定。通常可以通过查F 分布的界值表来 决定。 对于事先给定的检验水准
但在实际工作中,常常会遇到两个 以上的样本均数的比较,如将上述问题 改为: 某医生为研究一种降糖药的疗效, 以统一的纳入标准和排除标准选择了60 名II型糖尿病患者,随机将其分为三组 进行双盲临床试验。其中高剂量组21人, 低剂量组19人,对照组20人,对照组服 用公认的降糖药物。治疗4周后测得其餐 后2小时血糖的下降值(mmol/L),结果如 表2。问治疗4周后餐后2小时血糖下降值 的三组总体水平是否不同?

单因素方差分析检验

单因素方差分析检验

单因素方差分析检验单因素方差分析(One-Way ANOVA)是一种常用的统计方法,用于比较两个或多个组之间的平均值是否存在差异。

它是一种非参数方法,不需要对数据做任何假设,适用于测量数据。

在本文中,我们将详细介绍单因素方差分析的原理、步骤以及如何进行结果解读。

1.原理:-零假设(H0):各组的均值相等,即总体均值相等。

-备择假设(H1):至少有两组的均值不相等,即总体均值不相等。

2.步骤:-收集数据:收集每个组的样本数据,并确保数据满足方差分析的基本假设。

-计算总平均值:计算所有样本数据的平均值,并计算每个组的平均值。

-计算组内和组间的变异:计算组内的变异,即每个组内个体与该组的平均值之差的平方和。

同时计算组间的变异,即所有组的平均值与总平均值之差的平方和。

- 计算均方:将组内变异和组间变异除以自由度,得到组内均方(Mean Square Within,MSW)和组间均方(Mean Square Between,MSB)。

-计算计算统计量F:计算计算统计量F,即组间均方与组内均方的比值。

-比较P值:通过查找F分布表,得到计算统计量F对应的P值。

-结果解读:如果P值小于显著性水平(通常为0.05),则拒绝零假设,接受备择假设,认为至少有两组的均值不相等。

3.结果解读:通过单因素方差分析得到的结果通常包括以下几个方面:-F值:表示组间变异相对于组内变异的大小。

F值越大,说明组间的差异越大。

-P值:表示观察到的F值对应的概率。

P值越小,说明组间差异的显著性越高。

-自由度:组间自由度为组数减1,组内自由度为总样本量减去组数。

-均方:组间均方与组内均方用于计算计算统计量F。

如果P值小于显著性水平(通常为0.05),则可以拒绝零假设,接受备择假设,认为至少有两组的均值存在差异。

否则,在统计学意义上无法得出两个或多个组均值之间的差异。

总之,单因素方差分析是一种比较两个或多个组平均值差异的非参数统计方法。

它可以帮助我们了解不同组之间的差异性,从而做出更准确的决策。

克瓦氏校正公式T

克瓦氏校正公式T

克瓦氏校正公式T
检验统计量的计算方法是:t = μd s √n t = μ d s
n将检验统计量与通过我们为数据选择的 alpha 值和自由度得到的 t 值进行比较。

以考试分数数据为例,我们设置α = 0.05。

克-瓦氏单向力差分析(单向秩次方差分析)
克-瓦氏单向方差分析是一种非参数方差分析方法,也称克—瓦氏H检验(Kruskal-Wallis H)。

作为非参数方法,它与参数方法中的完全随机方差分析相对应。

就是说,当实验是按完全随机方式分组设计,且所得数据资料又不符合参数方法中的方差分析所需假设条件时,可进行克-瓦氏方差分析。

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SS总 ( xij X ) ( xij X j ) ( X j X ) j 1 i 1
2 s nj
s
nj
2
( xij X j )2 ( X j X )2 2 ( xij X j )( X j X )
j 1 i 1 j 1 i 1 j 1 i 1
Proc anova data=fcfx; Class g;
Model x=g;
Run;
2.7 7.8 6.9 1.5 9.4 3.8 7.5 8.4 12.2 6.0
-0.6 5.7 12.8 4.1 -1.8 -0.1 6.3 12.7 9.8 12.6 2.0 5.6 7.0 7.9 4.3 6.4 7.0 5.4 3.1 5.6 9.5 6.0 8.7 9.2 5.0 3.5 5.8 8.0 15.5 11.8 16.3 11.8 14.6 4.9 8.1 3.8 6.1 13.2 16.5 9.2 ;;;;
( s 1, n s) F F 若 ,则p < ,拒绝H0 ( s 1, n s) F F 若 ,则p ≥ ,不拒绝H0
三、方差分析的步骤
1.建立检验假设,确定检验水准 ; H 0 : μ 1 = μ 2 = …= μ s H1:μ1 ,μ2 ,…,μs 不全相等
这两段程序提交运 行后,可得如下结 果:
The ANOVA Procedure Dependent Variable: x Source Model Error Corrected Total DF 2 57 59 Sum of Squares 176.764976 909.871524 1086.636500 Mean Square 88.382488 15.962658 F Value 5.54 Pr > F 0.0063

SS组间 ( X j X ) n j ( X j X )2
2 j 1 i 1
s
nj
s
j 1
中的各项表示水平Aj下的样本均值与全部观测数据的总平 均值之间的差异,这种差异是由水平Aj及随机误差所引起 的,故称SS组间 (Model sum of squares)为组间平方和, 且可以证明: SS组间的自由度为s-1。
由于分子MS组间是由各水平组不同所引起的差异及随机 误差所构成的,而分母MS组内仅由随机误差所构成,故当
F ≈ 1,可以认为各水平组之间的差异不存在,即推断H0成立; F>>1,则认为各水平组之间存在差异,即推断H0不成立。
注意:F 值非负。
至于F 值究竟要大到何种程度才能拒绝原假设,可由F 分布的临界值来确定。通常可以通过查F 分布的界值表来 决定。 对于事先给定的检验水准
在方差分析的计算中,上述第2、3步计算量较大, 在实际应用中,通常是利用统计分析软件来完成的。 下面我们通过一个实例,介绍在SAS(Statistics Analysis System)软件中进行方差分析的方法。
四、实例
考虑本章开头的例子。 首先提出检验假设:
H0 : 1 2 =3
并取 =0.05
但在实际工作中,常常会遇到两个 以上的样本均数的比较,如将上述问题 改为: 某医生为研究一种降糖药的疗效, 以统一的纳入标准和排除标准选择了60 名II型糖尿病患者,随机将其分为三组 进行双盲临床试验。其中高剂量组21人, 低剂量组19人,对照组20人,对照组服 用公认的降糖药物。治疗4周后测得其餐 后2小时血糖的下降值(mmol/L),结果如 表2。问治疗4周后餐后2小时血糖下降值 的三组总体水平是否不同?
第八章 单向方差分析
One way analysis of variance
主讲教师
田考聪教授
一、问题的提出
先看一个例子: 某医生为研究一种降糖药的疗效,以统一 的纳入标准和排除标准选择了39名II型糖尿病 患者,随机将其分为两组进行双盲临床试验。 其中试验组19人,对照组20人,对照组服用公 认的降糖药物。治疗4周后测得其餐后2小时血 糖的下降值(mmol/L),结果如表1。问治疗4周 后餐后2小时血糖下降值的两组总体水平是否 不同?
SS总 ( xij X )2
j 1 i 1
s
nj
1 s j X xij n j 1 i 1 是所有样本观测值的总平均;SS总又称为总变差,它反映 了全部试验数据之间的差异。记水平Aj下的样本均值为
Xj 1 nj
其中:
n
x
i 1
nj
ij
对总平方和SS总可作如下的分解:
表1
II型糖尿病患者治疗4周后
餐后2小时血糖的下降值(mmol/L) 试验组
-0.6 5.7 12.8 4.1 …
对照组
12.4 0.9 7.0 3.9 …
4.3
6.4 7.0
9.4
3.8 7.5
5.4
3.1
8.4
12.2 6.0
显然,当两个样本来自正态总体,且两个 总体方差相等时,我们可用两样本均数比较的 t-检验来解决这个问题。其检验假设:为
2.按照表3的格式,整理并计算出相应的统计量;
3.计算出各平方和、自由度及相应的均方; 4.列出如下形式的方差分析表:
方差 来源 组间 组内 总 平方和 SS组间 SS组内 SS总 自由度 s-1 n-s n-1 均方 MS组间 MS组内
F 值
F MS组间 MS组内
5.查F 界值表,确定 p 值,并作出统计学推断。
s
nj
j 1 i 1 s nj
s
nj
注意到
s
( x
j 1 i 1 s
nj
ij
X j )( X j
nj ( X j X ) xij n j X j 0 j 1 i 1
于是总平方和SS总可分解为
nj nj
nj X ) ( X j X ) ( xij X j ) j 1 i 1
于是,Fisher构造了如下的统计量:
SS组间 (s 1) MS组间 F SS组内 (n s) MS组内
并证明了这个F 统计量服从自由度为(s-1,n-s)的F 分 布。 其中:
MS组间= SS组间/(s-1)称为组间均方(Model Mean Square),
MS组间= SS组内/(n-s)称为组内均方(Error Mean Square)。
H1 : 1, 2 , 2不全相等
为了进行方差分析,我们调用SAS系统,并执行
如下的计算程序:
Data fcfx;
Input x @@; If _n_<=20 then g=1; If 20<_n_<=39 then g=2; If 39<_n_ then g=3; Cards; 12.4 0.9 7.0 3.9 1.6 6.4 3.0 3.9 2.2 1.1
水平 样 本 观 测 值
样本 总和 样本 均值 总体 均值
A1
A2
… … … …
As
x11 x21
x12
x1s
x22
x2 s
xn11
T•1
xn2 2
T•2
… … … …
xns s
T•s
X1 1
X2 2
Xs
s
假定各水平Aj均为正态总体 N ( j , 2 ), j =1,2,…,s, 且各水平下的样本之间相互独立 . 在这个假定之下,方差分析的任务就是要检验如 下的假设:
H0:μ1=μ2 = …=μs
其备择假设为:
如何来检验这个假设呢?英国统计学家R.A.Fisher 从方差构成的角度对这个问题进行了探讨,并于1923年 首次给出了如下的平方和分解定理。
二、Fisher的平方和分解
考虑总平方和 (total sum of squares)
H0 : 1 2
H1 : 1 2
其检验统计量为:
其中:
X1 X 2 t S X1 X 2
2 2 ( n 1) S ( n 1) S 2 1 2 2 Sc 1 n1 n2 2
S X1 X 2
1 2 1 Sc , n1 n2
表2
II型糖尿病患者治疗4周后餐后2小时
血糖的下降值(mmol/L) 高剂量组
5.6
9.5 6.0 8.7 … 4.9 8.1 3.8 6.1 13.2
低剂量组
-0.6
5.7 12.8 4.1 … 4.3 6.4 7.0 5.4 3.1
对照组
12.4
0.9 7.0 3.9 … 9.4 3.8 7.5 8.4 12.2
H0 : 1 2 =3
H1 : 1, 2 , 2不全相等
下面,我们把这个问题推广到更一般的情形。
一般地,对于单因素试验,假设因素 A 有 s 个水平: A1 ,A2 ,…,As 。在水平Aj(j=1,2,…,s)进行 nj 次独立 试验,得到如下的试验结果:
表3 单因素方差分析的资料格式
s
SS总 ( xij X j )2 ( X j X )2 SS组内 S组间
j 1 i 1 j 1 i 1
s
s
其中:
SS组内 ( xij X j )2
j 1 i 1
s
nj
中的各项表示在水平Aj下,样本观测值与样本均值之间的差 异,这种差异是由抽样所引起的,故 SS 组内 (Error sum of squares) 称为组内离差平方和 ( 又称为误差平方和 ) ,且可 以证明: SS组内的自由度为n-s。
我们在因素 ( 药物 ) 所处的每一水平下进行 了独立试验,其结果是一随机变量。如果将因 素的每一水平分别视为一个总体,各总体的均 1 , 2 , 3 ,则表中数据可视为来自 值分别为 三个不同总体的样本值。如果三个总体都服从 正态分布,且三个总体方差都相等(方差齐 性),则本例的问题即为如下的检验假设问题:
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