财务集中管理解决方案_10424

2）绩效、战略与效率
迈克尔·彼特认为：“企业的主要目标是达成良好的绩 效，而经营效率和战略则是达成优良绩效的要件。问题 是，这两者的运作方式并不相同。”“经营效率意味着， 在进行相似活动时，企业的绩效比竞争者来得更佳。经 营效率包含效率，但绝不限于效率。它意指任何能让企 业更充分地利用资源的运作。反过来说，战略性定位意 味着，企业执行不同于竞争者的活动，或是以不同的方 式执行类似的活动。”
掌握分工与协作的理念和基本方法
要点：关键岗位职责、工作分工与任务分 配、工作衔接与沟通、员工绩效
难点：员工绩效
普遍问题：不能把合适的人员安排在合适 的岗位上；能者多劳经常替代完成工作， 整体绩效降低；有分工却不能有效沟通与 协作，团队解决问题的效率低；工作容易 出差错，又不能及时发现和纠正；有的成 员好象无事可做。
4）效率化管理
2、培养目标 提高学员迅速处理信息的能力、准确把握关键问
题的能力、归纳发现基本规律的能力、合理运用竞争策 略的能力、评估控制风险的能力、妥善处理团队关系的 能力、以及深入思考和创新的思维能力。
二、教学要求
1、掌握流程化管理的理念并实践 2、理解效率化管理的理念，掌握资源管理与
规划的理念和基本方法
3、体验职位工作关系和团队管理理念，掌握 分工与协作的理念和基本方法
2、理解效率化管理的理念，掌握 资源管理与规划的理念和基本方法
要点：资产结构及其变化、资金周转与效 率、资金规划与控制、权益控制、企业效 率
难点：资金规划与控制
普遍问题：资产结构的概念不清晰；资金 运用效率低；资金断线；权益急降且失控； 财务报表做不平；生产线的选择和利用效 率低。
3、体验职位工作关系和团队管理理念，
迈克尔·彼特说：“很少有企业能长期以经营效率为基础，而在竞 争上大获成功的。最明显的理由是，最佳实务的做法会快速扩 散。”也就是说最佳经营效率的做法，会很快被模仿而失去竞争 优势。
反过来说：一个没有效率的企业任何优势的战略定位也难免在竞 争中被淘汰，而一项错误的决策也会严重影响到效率。管理的效 率化和具有战略性优势的决策是企业具有竞争优势的要件。
6、要求进行创新工具设计
要点：操作工具设计（操作记录、计算用的表 单或软件，如排产工具）、分析工具设计（如 市场分析的表单或软件）、决策工具设计（如 现金预算与控制的软件或表单）、系统工具集 成设计（如辅助决策系统软件）
难点：系统工具集成设计
普遍问题：不知道如何进行工具设计；能用手 工和心算完成的工作，认为没必要开发工具。
4、理解制定战略的理念和基本方法， 掌握战略与效率之间的关系
要点：战略性思维、战略定位与战略性风险、策略制定 与策略性风险、决策执行与执行性风险。
难点：战略性思维
普遍问题：不制定战略目标和行动纲领就开始行动，对 企业发展无成算；总是用“因为所以式”的思维方式做 决策；决策与行动之前不做定量分析；安装生产线的类 型和时期选择错误；产品组合的选择不当；盲目追求市 场地位；不判断风险大小；没有进行多方案比较。
例如，降低成本的努力，只有在进行相似活动时，对竞 争者来说，你才具有竞争优势；而企业规模的优势，则 意味着，企业在进行着不同于竞争者的活动，属于战略 定位性优势。
3Baidu Nhomakorabea战略决胜点
并不是所有差异化的战略都能取得竞争优势，能取得优势的战略 是那些能率先抢占并控制决胜点的战略定位。战略决胜点，指先 于竞争对手发觉并率先拥有的优势条件或地位，且一旦拥有后， 竞争对手将难以超越。如，在现实企业竞争中，品牌优势就是一 个战略决胜点。而在本实验中，第一年的市场占有率，就显然不 是一个战略决胜点。
5、要求不断改进工作方法
要点：区分完成什么任务和完成任务的过程、 准确完成任务的方法、提高工作效率的方法、 妥善储存经营决策数据的方法、数据共享与沟 通的方法、改进工作流程。
难点：改进工作流程
普遍问题：按部就班去完成任务，毫无创意地 去填写表格；想走捷径，又不思改进，结果频 繁出错；急于完成，却不考虑改善过程，结果 欲速不达；完成了工作，却不保存数据，结果 不得不反工；不建立明确的工作流程，结果手 忙脚乱，效率低、错误多。
沙盘实验课程教学 结构设计
江汉大学
一、教学目标 二、教学要求 三、教学结构
一、教学目标
1、在模拟实验中培养学员掌握三个层面的知识和技能 1）基础层面的要点是掌握企业运作的流程以及各环
节的基本关系，
2）技术层面的要点是掌握企业的资产结构、物流结 构和现金流结构及其周转变化的特点与核算，
3）决策层面的要点是掌握企业不断提高竞争力的战 略规划、执行效率、和细节安排。
1）企业的竞争力优势
迈克尔·彼特在他的经典著作《竞争论》中指出了最能 左右产业获利程度的竞争作用力优势的六种重要特征是： 规模经济、产品差异化、资金需求、与规模无关的成本 优势，经营渠道优势、政府政策。引导学员在实验中去 检验他的理论。
迈克尔·彼特还说：“企业成长——甚至是企业生存的 关键，在于固守敌人迎面攻击时弱点最少的地位、无论 竞争对手是既有厂商或是新进厂商，他也要能抵御客户、 供应商和替代品的浸蚀。”
三、实验教学结构
实验要求完成一个主体实验，指经营 一个虚拟企业的运作全过程操作，和九个 分项实验，研究如何处理企业经营竞争过 程中的关键问题。 1、主体实验的教学要点 2、九个分项实验的教学要点
1、主体实验的教学要点：
1）企业的竞争力优势 2）绩效、战略与效率 3）战略决胜点 4）效率化管理 5）决策的战略一致性
4、理解制定战略的理念和基本方法，掌握战 略与效率之间的关系
5、要求不断改进工作方法 6、要求进行创新工具设计
1、掌握流程化管理的理念并实践
要点：业务衔接流程、工作执行流程、战略决 策流程
难点：战略决策流程
普遍问题： 产能、产量、库存数据不准确和采 购订货不当 ；应收款数据不准确；广告、销售 计划不能实现预期目标；市场分析不及时、不 到位；资金控制跟不上业务发展；财务管理跟 不上业务发展而产生的数据不及时不准确；岗 位工作拖拉，整天很忙却没有效果。