中等职业学校《学生手册》德育功能

中等职业学校《学生手册》的德育功能研究【摘要】《学生手册》是体现中等职业学校德育功能的重要规章制度，本文研讨了中等职业学校《学生手册》的德育功能，结合学生现状进行分析，提出改善建议。

【关键词】中等职业学校学生手册德育

《学生手册》是学校实施德育功能的重要载体，反映了学校德育工作的思路、策略、方法。《学生手册》是否能够在学校德育中发挥应有的作用，很大程度上取决于《学生手册》的科学性、合理性、有效性。《学生手册》主要解决倡导什么，限制什么，服务什么以及如何“倡导”和如何“限制”、如何“服务”的问题。

学校执行《学生手册》的目的是“规范学生行为，落实学生守则；实施可行管理，提高整体素质，服务未来需求。”因此我们使用的《学生手册》必须要顺应时代的要求，给学生以正确的人生导向，为他们能够成为祖国栋梁提供可行性保障。

一、职业学校学生手册的德育教育作用

首先，对职高学生进行思想品德教育：我国社会主义道德建设要求对所有公民进行“五爱”教育，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。这种思想品德教育是培养社会主义建设人才的需要，是提高全民族整体素质的重要内容，因此我们在学校教育中也应该把这种教育贯穿于我们的德育工作之中，增加学生的主人翁意识，集体主义精神，培养他们热爱劳动、诚实勇敢、乐于奉献的优良品质，使学生在日常学习和生活中孝敬长辈，尊敬师长，关

爱同学，讲文明懂礼貌，能够对自我进行多方面的教育。

其次，对职业高中的德育内容进行补充：增加道德教育、心理健康教育、青春期教育、两性教育，积极倡导健康的人生观、世界观、价值观，建立分梯度、分层次的德育目标。把学生培养成一个具有优良品质的人，使他们具有积极乐观的人格，因为积极乐观的人格品质是赢得尊重的前提，同时也是成就事业的基础。

二、中等职业学校《学生手册》的改进对策与建议

对于中等职业学校《学生手册》的改进，必须贯彻与时俱进，创新育人的理念。国家教育部实际上已经给学校管理者一种政策导向：以人为本、依法治校。许多管理研究专家也指出，伴随着竞争日益激烈的时代的来临，以前以管理者为中心、刻板的规章制度为核心的《学生手册》已经不能适应当前社会的发展和时代的需要，因此必须积极改进《学生手册》，做到与时俱进。当前很多学校的《学生手册》仍然反映着以学校、管理者为中心的陈旧教育观念。而作为一体隐性教材《学生手册》应是“以人为本”的教育理念的具体体现，应该成为学校向学生提供的服务指南。使学校的教学管理制度体系和教学管理网络得到较为清晰的展现是它的根本作用，让学生基本上能够按照《学生手册》所提供的要求顺利地完成在校学习和生活。

1 要确立制订《学生手册》的正确理念，即为学生的健康成长、成人成才服务。《学生手册》作为一种工具，其真正的意义在于它的使用价值。为了实现其价值，我们要改善《学生手册》的编制，

使其真正成为对学生有用的东西。

2 探索科学编制、实施学校《学生手册》的具体途径和措施，是我们迫切需要解决的问题。作为服务指南，《学生手册》必须一改其制度汇编的体例才能更好地发挥它应有的作用，学校应站在指导者而非执法者的角度来编制《学生手册》。

3 《学生手册》不仅是规章、制度，更应该涉及到学生的学习和生活的每一个方面。通过对老师访谈、学生调查的比较分析，新时代的《学生手册》应该按照学校的实际情况，结合中等职业学校学生的特点和需求层次，对学校一系列规章制度进行全方位的整合，使其比较完整并且实用。它应该包括学籍管理、教育安排、思想教育、日常管理、就业指导、心理健康、咨询服务等，让《学生手册》成为学生在校学习、生活的指南。只有让同学们悉心接受，才能够使其德育功能得到发挥。

4 为了更大程度发挥《学生手册》的德育功能，应该加强对《学生手册》的宣传和学习，将其贯穿在学生的整个阶段的学习、管理与服务之中，在生活中融入教育，增强学生对各项规章制度的了解；同时要构筑学生与学校的沟通平台，通过校园网络发布《学生手册》，最大限度地提高《学生手册》的使用率和利用率，让学生在需要的时候随时随地地可以查阅。由此可见，这样一本科学编制、实用性强、具有执法效力的《学生手册》，将对学校学生管理工作和学生的成长发挥积极作用。

中等职业学校实施《学生手册》是一个复杂而系统的工程，它

需要全社会共同协调和相互配合。伴随着时代的进步、社会的发展，我们的教育观念在不断更新，树立和构建新型的学校德育管理也在不断地发展和变化之中，我们应该用发展的眼光，不断地充实和改进我们的德育管理方法，实施符合实际的行之有效的《学生手册》。只要我们能够做到与时俱进，中等职业学校的德育工作一定能顺应时代的要求，为时代发展服务。