《蚯蚓的选择》4PPT课件
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小学课件《蚯蚓的选择》精品课件PPT26页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的品 课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
蚯蚓的选择优秀课件 (2)(共10张PPT)
鸟（2有）翼把,有10流条线蚯型蚓的放身在体盒,子新的陈中代间谢，旺盖盛好,所盖以子能。在空中自由飞翔。
（我2们）还在想盒去底看放看入大塑熊料猫薄的膜生，活以习保惯护吗蚯？蚓，方便它爬行。
（企1鹅）通把常长被方当形作盒是子南一极端的剪象去征一部分，盖上玻璃片（或用保鲜膜包住），再在另一
（为1东）南在季盒风子的两迎端风分面别，铺气上候同温样凉土潮质湿的，泥其土，不同的是一边干燥，一边湿润。
企鹅有流线型的躯体，前肢已经退化 成游泳的鳍状肢，而且上面的羽毛几乎是 鱼鳞状的.适应在海中生活，有厚厚的脂 肪能抵御严寒，是冰面上滑行好手.。
企鹅具有适应低温的特殊形态结构和特异生理功能。企鹅身被一层羽毛，仔细看来，这一层羽 毛可以分为内外两层，外层为细长的管状结构；内层为纤细的绒毛。它们都是良好的绝缘 组织，对外能防止冷空气的侵入，对内能阻止热量的散失。绒毛层能吸收并贮存微弱的红
湿度常在80%以上，故它们是一种喜湿性 动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼
企鹅通 生常长被在当哪作里是？南它极喜的欢象怎征样的环境呢？
地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡
企由鹅于具 环有境适不应断低变温化的，特自殊然形也态一结直构处和于特发异展生变理化功之能中。 我它们还 全想部去为看不看会大飞熊翔猫而的擅生长活游习泳惯和吗潜？水的海洋鸟类。
外线的能量，作为维持体温、抗御风寒之用。企鹅体内厚厚的脂肪层大约3～4厘米，特别 是那些大腹便便的帝企鹅，脂肪更厚，脂肪层是企鹅活动、保持体温和抵抗寒冷的 主要能源。维持低代谢水平是企鹅适应低温的一种生理功能。
鸟儿为什么要迁徙呢？
. 鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为。气候的 季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因。由于气候的变化，在北方寒 冷的冬季和热带的旱季，经常会出现食物的短缺，因而迫使鸟类种 群中的一部分个体迁徙到其他食物丰盛的地区。这种行为最终被自 然界选择的力量所固定下来，成为鸟类的一种本能。鸟类的迁徙行 为也是在进行过程中产生的。由于环境不断变化，自然也一直处于 发展变化之中。即使到了今天，迁徙的行为仍在这些鸟类中形成和 消失。例如野生的金丝雀从前是地中海地区的一种留鸟。在过去的 几十年里，分布区已扩展到欧洲大陆波罗的海地区，现在在地中海 地区这种鸟仍为留鸟，但在新的分布区内变Байду номын сангаас了一种候鸟。鸟 有翼, 有流线型的身体,新陈代谢旺盛,所以能在空中自由飞翔。
《蚯蚓的选择》课件
养殖场地建设
根据养殖规模和地形，合理规划养殖区、管理区和生活区。养殖区要设置通风 口和排水沟，便于通风和排水。同时，要建设防逃设施，防止蚯蚓逃跑。
养殖饲料选择与配制
饲料种类选择
根据蚯蚓的生长需求和当地资源条件，选择适宜的饲料种类，如畜禽粪便、农作 物秸秆、食品加工废弃物等。
饲料配制
根据不同饲料种类的营养成分含量，合理搭配各种饲料，以满足蚯蚓生长所需的 营养需求。同时，要控制饲料湿度和pH值，防止饲料霉变和酸败。
的浪费。
持续学习
不断学习和了解蚯蚓养 殖相关知识，提高自己 的养殖技能和判断力。
03
蚯蚓的应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
蚯蚓在农业上的应用
01
蚯蚓在农业上的应用主 要包括有机肥料生产和 土壤改良。
02
蚯蚓能够分解有机物质 ，将其转化为富含养分 的肥料，提高土壤肥力 。
选择适应性强、能在不同环境 条件下生存的蚯蚓。
繁殖能力
选择繁殖能力强的蚯蚓，能够 快速扩繁。
蚯蚓的选择方法
观察外观
通过观察蚯蚓的外观，如颜色 、大小、形状等，初步判断其
健康状况和品种。
试验
进行简单的试验，如观察蚯蚓 的移动速度、对环境的适应性 等，以进一步评估其品质。
咨询专家
如有需要，可以咨询蚯蚓养殖 专家，获取更专业的评估和建 议。
ERA
蚯蚓的市场前景
1 2 3
蚯蚓养殖业的发展趋势
随着环保意识的提高和有机农业的兴起，蚯蚓养 殖业逐渐成为可持续发展的产业，市场前景广阔 。
蚯蚓在生态农业中的作用
蚯蚓能够疏松土壤、改善土壤结构，促进植物生 长，在生态农业中发挥着重要作用，需求量不断 增加。
根据养殖规模和地形，合理规划养殖区、管理区和生活区。养殖区要设置通风 口和排水沟，便于通风和排水。同时，要建设防逃设施，防止蚯蚓逃跑。
养殖饲料选择与配制
饲料种类选择
根据蚯蚓的生长需求和当地资源条件，选择适宜的饲料种类，如畜禽粪便、农作 物秸秆、食品加工废弃物等。
饲料配制
根据不同饲料种类的营养成分含量，合理搭配各种饲料，以满足蚯蚓生长所需的 营养需求。同时，要控制饲料湿度和pH值，防止饲料霉变和酸败。
的浪费。
持续学习
不断学习和了解蚯蚓养 殖相关知识，提高自己 的养殖技能和判断力。
03
蚯蚓的应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
蚯蚓在农业上的应用
01
蚯蚓在农业上的应用主 要包括有机肥料生产和 土壤改良。
02
蚯蚓能够分解有机物质 ，将其转化为富含养分 的肥料，提高土壤肥力 。
选择适应性强、能在不同环境 条件下生存的蚯蚓。
繁殖能力
选择繁殖能力强的蚯蚓，能够 快速扩繁。
蚯蚓的选择方法
观察外观
通过观察蚯蚓的外观，如颜色 、大小、形状等，初步判断其
健康状况和品种。
试验
进行简单的试验，如观察蚯蚓 的移动速度、对环境的适应性 等，以进一步评估其品质。
咨询专家
如有需要，可以咨询蚯蚓养殖 专家，获取更专业的评估和建 议。
ERA
蚯蚓的市场前景
1 2 3
蚯蚓养殖业的发展趋势
随着环保意识的提高和有机农业的兴起，蚯蚓养 殖业逐渐成为可持续发展的产业，市场前景广阔 。
蚯蚓在生态农业中的作用
蚯蚓能够疏松土壤、改善土壤结构，促进植物生 长，在生态农业中发挥着重要作用，需求量不断 增加。
《蚯蚓的选择》课件
2023
《蚯蚓的选择》课件
目录
• 课前导入 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学流程安排 • 教学评价与反馈 • 教学计划与展望
01
课前导入
课程背景
蚯蚓的生理特征
介绍蚯蚓的形态、习性、食性等方面的特点。
蚯蚓的生活环境
介绍蚯蚓在自然环境和人工环境中的分布和生存条件。
课程目标
学生发展反馈
通过观察学生在课堂上的表现和发展变化，了解学生在思维能力、 创新能力、自主学习能力等方面的发展情况。
07
教学计划与展望
教学计划
课程目标
本课件以帮助学生了解蚯蚓的习性 、特点、生长环境及对人类的影响 为主要目标。
教学内容
主要包括蚯蚓的种类、形态特征、 生活习性、生长环境以及对人类的 影响等方面的知识。
1 2
知识目标
使学生了解蚯蚓的基本特征和生活习性，掌握 蚯蚓的食物选择和排泄行为够独立进 行观察和实验。
3
情感目标
增强学生对自然的热爱和尊重，培养环保意识 。
教学方法
讲授法
01
通过多媒体课件和教师的讲解，使学生了解蚯蚓的基本知识。
实验法
02
组织学生进行实验，观察蚯蚓的食物选择和排泄行为，加深对
蚯蚓对农业的影响
蚯蚓在土壤中活动可以疏松土壤，提高土壤肥力，促进农作物的生长。未来可以进一步研 究蚯蚓对农业的影响，探索如何更好地利用蚯蚓来提高农业生产效率。
蚯蚓在生态系统中的作用
蚯蚓是生态系统的重要组成部分，它们在土壤中充当着分解者的角色，可以将有机物质分 解成无机物质供植物吸收利用。未来可以进一步研究蚯蚓在生态系统中的作用，探索如何 更好地保护和维护生态系统的平衡。
《蚯蚓的选择》课件
目录
• 课前导入 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学流程安排 • 教学评价与反馈 • 教学计划与展望
01
课前导入
课程背景
蚯蚓的生理特征
介绍蚯蚓的形态、习性、食性等方面的特点。
蚯蚓的生活环境
介绍蚯蚓在自然环境和人工环境中的分布和生存条件。
课程目标
学生发展反馈
通过观察学生在课堂上的表现和发展变化，了解学生在思维能力、 创新能力、自主学习能力等方面的发展情况。
07
教学计划与展望
教学计划
课程目标
本课件以帮助学生了解蚯蚓的习性 、特点、生长环境及对人类的影响 为主要目标。
教学内容
主要包括蚯蚓的种类、形态特征、 生活习性、生长环境以及对人类的 影响等方面的知识。
1 2
知识目标
使学生了解蚯蚓的基本特征和生活习性，掌握 蚯蚓的食物选择和排泄行为够独立进 行观察和实验。
3
情感目标
增强学生对自然的热爱和尊重，培养环保意识 。
教学方法
讲授法
01
通过多媒体课件和教师的讲解，使学生了解蚯蚓的基本知识。
实验法
02
组织学生进行实验，观察蚯蚓的食物选择和排泄行为，加深对
蚯蚓对农业的影响
蚯蚓在土壤中活动可以疏松土壤，提高土壤肥力，促进农作物的生长。未来可以进一步研 究蚯蚓对农业的影响，探索如何更好地利用蚯蚓来提高农业生产效率。
蚯蚓在生态系统中的作用
蚯蚓是生态系统的重要组成部分，它们在土壤中充当着分解者的角色，可以将有机物质分 解成无机物质供植物吸收利用。未来可以进一步研究蚯蚓在生态系统中的作用，探索如何 更好地保护和维护生态系统的平衡。
《蚯蚓的选择》PPT课件
1
2
3
我们的 解释
蚯蚓喜 欢生活 在湿润 的环境 里。
……
精选ppt
5
其他动物与环境
精选ppt
6
企鹅
精选ppt
7
天鹅
精选ppt
8
青蛙
它喜欢什么样的环境？
精选ppt
9
大雁
精选ppt
鸟类适应什么环境？ 10
草原上的狼
精选ppt
11
小结
像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活 在一定的环境里，不同的动物对环境有 不蚯蚓放到剪过得矿泉水瓶中间，让 瓶子一端照亮，一端保持黑暗，几分 钟后打开盒子看蚯蚓跑到哪端去了。 反复几次。注意：其它条件一样保持 湿润
精选ppt
2
实验设计二
蚯蚓是喜欢生活在潮湿的还是干燥的
我们研究的问题：环境里的？ 我们的猜想： 我想蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境里。 实验准备(材料）： 蚯蚓、矿泉水瓶、水、土 实验方法：把蚯蚓放到瓶子中间，让盒子一端干燥，
蚯蚓与环境
分组讨论，设计我们的实验： 蚯蚓是喜欢黑暗的环境还是明亮的环境？ 蚯蚓是喜欢潮湿的环境还是干燥的环境？
精选ppt
1
实验设计一
我们研究的问题：
蚯蚓是喜欢生活在明亮的还是黑 暗的环境里的？
我们的猜想：我想蚯蚓是喜欢生活在黑暗的环境里的
实验准备(材料）：矿泉水瓶，蚯蚓、黑袋子
实验方法： 实验记录：
33实验次数实验次数呆在明处呆在明处的蚯蚓的蚯蚓在中间的在中间的蚯蚓蚯蚓到黑暗处到黑暗处的蚯蚓的蚯蚓我们的我们的解释解释112233蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境44实验次数实验次数呆在干处呆在干处的蚯蚓的蚯蚓在中间的在中间的蚯蚓蚯蚓到湿润处到湿润处的蚯蚓的蚯蚓我们的我们的解释解释112233蚯蚓喜欢生活在湿润的环境5566sdssds绝对是假的绝对是假的8899它喜欢什么样的环境
2
3
我们的 解释
蚯蚓喜 欢生活 在湿润 的环境 里。
……
精选ppt
5
其他动物与环境
精选ppt
6
企鹅
精选ppt
7
天鹅
精选ppt
8
青蛙
它喜欢什么样的环境？
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9
大雁
精选ppt
鸟类适应什么环境？ 10
草原上的狼
精选ppt
11
小结
像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活 在一定的环境里，不同的动物对环境有 不蚯蚓放到剪过得矿泉水瓶中间，让 瓶子一端照亮，一端保持黑暗，几分 钟后打开盒子看蚯蚓跑到哪端去了。 反复几次。注意：其它条件一样保持 湿润
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2
实验设计二
蚯蚓是喜欢生活在潮湿的还是干燥的
我们研究的问题：环境里的？ 我们的猜想： 我想蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境里。 实验准备(材料）： 蚯蚓、矿泉水瓶、水、土 实验方法：把蚯蚓放到瓶子中间，让盒子一端干燥，
蚯蚓与环境
分组讨论，设计我们的实验： 蚯蚓是喜欢黑暗的环境还是明亮的环境？ 蚯蚓是喜欢潮湿的环境还是干燥的环境？
精选ppt
1
实验设计一
我们研究的问题：
蚯蚓是喜欢生活在明亮的还是黑 暗的环境里的？
我们的猜想：我想蚯蚓是喜欢生活在黑暗的环境里的
实验准备(材料）：矿泉水瓶，蚯蚓、黑袋子
实验方法： 实验记录：
33实验次数实验次数呆在明处呆在明处的蚯蚓的蚯蚓在中间的在中间的蚯蚓蚯蚓到黑暗处到黑暗处的蚯蚓的蚯蚓我们的我们的解释解释112233蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境44实验次数实验次数呆在干处呆在干处的蚯蚓的蚯蚓在中间的在中间的蚯蚓蚯蚓到湿润处到湿润处的蚯蚓的蚯蚓我们的我们的解释解释112233蚯蚓喜欢生活在湿润的环境5566sdssds绝对是假的绝对是假的8899它喜欢什么样的环境
最新教科版五年级科学下册《蚯蚓的选择》精品教学课件
4.蚯蚓的选择
课前准备
学习目标
1.认识到动物生存需要一定的环境条件。 2.通过对比实验了解蚯蚓生活所需的条件。 3.认识不同动物对环境需求不同。
蚯蚓
我们在哪里见过蚯蚓呢？
探索
温度
阳光
1 推测蚯蚓喜欢怎样的生活环境
土壤 潮湿
空气
1 推测蚯蚓喜欢怎样的生活环境
蚯蚓生活在地下， 推测它喜欢黑暗的 环境。
4.5分钟后，打开盒盖观察,做好记录。
3.将蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子 。
2 1（3）观察并记录 蚯蚓对光照选择实验记录表
第一小组
实验 次数
待在明亮 一端的蚯
蚓数
待在盒子中 待在黑暗一 间的蚯蚓数 端的蚯蚓数
我们的解释
1
0
0
10
蚯蚓喜欢
2
0
0
10
阴暗 的环境
3
0
0
10
2 1（4）实验的处理
在实验中，我们为什么在实验中放10条蚯蚓？为什么要进行多 次实验？
放10条蚯蚓和多次 实验目的是为了防止因 为蚯蚓本身问题而发生 的意外情况，提高数据 准确性。
2 2（1）探究蚯蚓对 干燥或潮湿环境 的选择
相同的条件：温度、光照、空气等 不同的条件：土壤的湿度
2 （2）实验的步骤
1.在长方形的盒子里分别铺上湿润 和干燥的泥土。
2.将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好 盖子。
小组 的蚯蚓数
蚯蚓数
蚯蚓数
1
0
0
10
2
0
0
10
3
00Leabharlann 10400
10
5
0
1
9
4
课前准备
学习目标
1.认识到动物生存需要一定的环境条件。 2.通过对比实验了解蚯蚓生活所需的条件。 3.认识不同动物对环境需求不同。
蚯蚓
我们在哪里见过蚯蚓呢？
探索
温度
阳光
1 推测蚯蚓喜欢怎样的生活环境
土壤 潮湿
空气
1 推测蚯蚓喜欢怎样的生活环境
蚯蚓生活在地下， 推测它喜欢黑暗的 环境。
4.5分钟后，打开盒盖观察,做好记录。
3.将蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子 。
2 1（3）观察并记录 蚯蚓对光照选择实验记录表
第一小组
实验 次数
待在明亮 一端的蚯
蚓数
待在盒子中 待在黑暗一 间的蚯蚓数 端的蚯蚓数
我们的解释
1
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10
蚯蚓喜欢
2
0
0
10
阴暗 的环境
3
0
0
10
2 1（4）实验的处理
在实验中，我们为什么在实验中放10条蚯蚓？为什么要进行多 次实验？
放10条蚯蚓和多次 实验目的是为了防止因 为蚯蚓本身问题而发生 的意外情况，提高数据 准确性。
2 2（1）探究蚯蚓对 干燥或潮湿环境 的选择
相同的条件：温度、光照、空气等 不同的条件：土壤的湿度
2 （2）实验的步骤
1.在长方形的盒子里分别铺上湿润 和干燥的泥土。
2.将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好 盖子。
小组 的蚯蚓数
蚯蚓数
蚯蚓数
1
0
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10
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0
0
10
3
00Leabharlann 10400
10
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0
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4
教科版五年级上册科学《蚯蚓的选择》生物与环境说课教学课件
走进动物世界
想一想，它们生活在 什么样的环境里？
学习活动
动物对环境的需要和适应
企鹅共有18个独立物种，本身有 其独特的结构， 企鹅羽毛密度比同一 体型的鸟类大三至四倍，它们的骨骼坚 硬，并且脚比较短且平。脂肪积厚，在 南极低温环境下，可以减少热量的散失， 维系生命。
学习活动
雁为鸟类的一属，形状略像鹅，颈和翼较长，足和尾较短，羽毛淡 紫褐色，善于游泳和飞行。随着季节的变化而迁徙。
3.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适
量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩
住。这个实验中改变的条件是（
A.温度
B.水
CC.光）
4.仙人掌的叶子进化成针刺，是为了（ A ）
A.减少水分的蒸发
B.保护自己
C.A和B都对
5.播到土壤中的种子不能萌发的原因是（ C ）
A.种子不完整
学习活动
天鹅是一种候鸟，随环境变化有迁徙的习性；在深水环境中演化出的 喙和蹼能适应其游禽的生活。
学习活动
各种动物都喜欢生活在一定的环境中，不同的动 物对环境有不同的要求。
学习活动
环境对生物的影响是多方面的，生物只有适应环境才能够 生存，生物在适应环境的同时，也影响着环境。在生物与环境 相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变，生物也在不断的 进化，以适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向 荣的生物圈。
学习活动
北极狼据称是林狼的 变种,全身呈灰白色,身高 70厘米左右,体重约80公 斤,耳朵略呈圆形,嘴和四 肢都显得短而粗壮。夏季 换成短毛装，冬季换成长 毛装。
学习活动
青蛙体型较苗条，多善于游泳。 是变温动物，随着气温的降低有冬眠 的习性。
蚯蚓的选择ppt课件
这种小动物的数量
水泥路下
0
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆底下
18
干旱地中
2
55
说说这些动物各适应什么样的环境 里?
燕子————喜欢生活在温暖的环境里。 老虎————深山老林里。 鲸鱼————大海里。 鹅—————水 雪狼————冰天雪地 企鹅————温度很低的南级 蚁穴————干燥松土
高飞。
116
讨 论：动物的外形特征、行为与自 然环境有什么关系？
动物的外形特征,行为要顺应自然，要融合在自 然之中，这样才能更好的生存。
117
奇妙的身体特征与生活习性
任何一种动物都有与其生活环境相适应的 身体特征和生活习性
118
119
120
121
122
123
124
观 察周围环境中的一些动物，找出 它们与环境相适应的特征和习性。
102
103
104
叶
竹
形
节
鱼
虫
杜
树
父
螽
鱼
105
106
107
108
丹顶鹤能生活在 松林里吗？
109
丹顶鹤适合生活在哪里？
在我国古代神话和民间传说中被誉为“仙 鹤”的丹顶鹤，你认为它适合生活的地方 是松林还是沼泽？
110
我的假设：丹顶鹤生活在～～～
我设计的研究方案：
111
112
该怎样设计这个实验呢？ 对比实验。改变条件：光亮。 放多少蚯蚓？多少时间查看？ 蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。
6
建议实验步骤
1.把长方形盒子里壁涂黑,盒盖一端 剪去一部分。
14蚯蚓的选择课件
4、蚯蚓的选择
1
你了解蚯蚓吗？ 讲出你所知道的蚯蚓的事。
2
蚯蚓的形态结构
体
节
环 带
口
后端
前端
3
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹 神经。因此，蚯蚓对刺激的反应比较 灵敏。
蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多 感觉细胞，只要外面有一点小震动它都 能感觉到。
4
蚯蚓喜欢什么样的环境？
阴暗 潮湿 ……
5
实验设计一
? 我们研究的问题： 蚯蚓是喜欢生活在明亮的还是 黑暗的环境里的？
? 我们的猜想： 我想蚯蚓是喜欢生活在黑暗的环境 里的
? 实验准备(材料）：长条盒子，蚯蚓、灯光 ? 实验方法： 把5条蚯蚓放到长条盒子中间，底部铺
上吸水纸，保护蚯蚓，方便爬行，让盒子一端照 亮，一端保持黑暗， 5分钟后打开盒子，观察并做 好记录。
6
观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）
实验 明亮一端 盒子中间 黑暗一端 我们的解释 次数 的蚯蚓数 的蚯蚓数 的蚯蚓数
1
0
0
5
2
0
0
5
7
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？
8
实验设计二蚯ຫໍສະໝຸດ 是喜欢生活在潮湿的还是干燥的? 我们研究的问题：环境里的？ ? 我们的猜想： 我想蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境里。 ? 实验准备(材料）： 蚯蚓、张条盒子、水、土 ? 实验方法：
它们会重新选择合适的环境生活，否 则它们将难以生存。
17
10
0
5
20
0
5
实验 说明
10
实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。
蚯蚓生活在阴暗潮 湿、富含有机物的 环境中，15℃-25℃ 为最佳温度，土壤 的含水量一般在60% 以上的环境中生存。
1
你了解蚯蚓吗？ 讲出你所知道的蚯蚓的事。
2
蚯蚓的形态结构
体
节
环 带
口
后端
前端
3
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹 神经。因此，蚯蚓对刺激的反应比较 灵敏。
蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多 感觉细胞，只要外面有一点小震动它都 能感觉到。
4
蚯蚓喜欢什么样的环境？
阴暗 潮湿 ……
5
实验设计一
? 我们研究的问题： 蚯蚓是喜欢生活在明亮的还是 黑暗的环境里的？
? 我们的猜想： 我想蚯蚓是喜欢生活在黑暗的环境 里的
? 实验准备(材料）：长条盒子，蚯蚓、灯光 ? 实验方法： 把5条蚯蚓放到长条盒子中间，底部铺
上吸水纸，保护蚯蚓，方便爬行，让盒子一端照 亮，一端保持黑暗， 5分钟后打开盒子，观察并做 好记录。
6
观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）
实验 明亮一端 盒子中间 黑暗一端 我们的解释 次数 的蚯蚓数 的蚯蚓数 的蚯蚓数
1
0
0
5
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0
0
5
7
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？
8
实验设计二蚯ຫໍສະໝຸດ 是喜欢生活在潮湿的还是干燥的? 我们研究的问题：环境里的？ ? 我们的猜想： 我想蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境里。 ? 实验准备(材料）： 蚯蚓、张条盒子、水、土 ? 实验方法：
它们会重新选择合适的环境生活，否 则它们将难以生存。
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实验 说明
10
实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。
蚯蚓生活在阴暗潮 湿、富含有机物的 环境中，15℃-25℃ 为最佳温度，土壤 的含水量一般在60% 以上的环境中生存。
蚯蚓选择PPT课件
你还有什么问题或建议？
第3页/共14页
观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）
实验 明亮一端 盒子中间 黑暗一端 我们的解释 次数 的蚯蚓数 的蚯蚓数 的蚯蚓数
1
蚯蚓喜欢
2
Hale Waihona Puke 黑暗的环境。第4页/共14页
实验主题：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境
实验步骤： 1.找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土， 一端铺湿润的，一端铺干燥的。 2.将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子。 3.5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。 4.反复做几次，交流我们的发现。
第10页/共14页
大雁：迁徙。在长途旅行中，雁群常常排成人字形 或一字形，一边飞着，还不断发出“嘎嘎”的叫声。
第11页/共14页
狼：奔跑速度快，喜群居。跟着季节换毛，夏
季换成短毛，冬季换成长毛。
第12页/共14页
课堂练习——选择题 （1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（ A ）。
A.黑暗的环境 B.干燥的环境 （2）不同的动物对环境有（ B ）。
大家好，我就是 传说中的蚯蚓。
一般在什么地方你能看到我？ 你知道我喜欢怎样的生活环境吗？
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实验主题：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 该怎样设计这个实验呢？
对比实验。改变条件：光亮。 放多少蚯蚓？多少时间查看？
蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。
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实验参考步骤——
1.把长方形盒子一端剪去 一部分，盖上玻璃片，再 在另一端用黑布包住。 2.在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。 3.把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 4.5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 5.再把5条蚯蚓放在中间，再做1次。
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观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）
实验 明亮一端 盒子中间 黑暗一端 我们的解释 次数 的蚯蚓数 的蚯蚓数 的蚯蚓数
1
蚯蚓喜欢
2
Hale Waihona Puke 黑暗的环境。第4页/共14页
实验主题：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境
实验步骤： 1.找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土， 一端铺湿润的，一端铺干燥的。 2.将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子。 3.5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。 4.反复做几次，交流我们的发现。
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大雁：迁徙。在长途旅行中，雁群常常排成人字形 或一字形，一边飞着，还不断发出“嘎嘎”的叫声。
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狼：奔跑速度快，喜群居。跟着季节换毛，夏
季换成短毛，冬季换成长毛。
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课堂练习——选择题 （1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（ A ）。
A.黑暗的环境 B.干燥的环境 （2）不同的动物对环境有（ B ）。
大家好，我就是 传说中的蚯蚓。
一般在什么地方你能看到我？ 你知道我喜欢怎样的生活环境吗？
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实验主题：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 该怎样设计这个实验呢？
对比实验。改变条件：光亮。 放多少蚯蚓？多少时间查看？
蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。
第2页/共14页
实验参考步骤——
1.把长方形盒子一端剪去 一部分，盖上玻璃片，再 在另一端用黑布包住。 2.在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。 3.把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 4.5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 5.再把5条蚯蚓放在中间，再做1次。
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蚯蚓的选择课件ppt
2.将蚯蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处， 盖好盖子。5分钟后，打开盒盖观察，做好记录。
3.反复做几次，并记录我 们在实验中获得的信息。
蚯蚓对光照的选择实验记录表
日期：
实验次 待在明亮一 待在盒子中
数
端的蚯蚓数 间的蚯蚓数
我1 们 小2 组3
其1 他 组2
待在黑暗一 端的蚯蚓数
我们的解释
探究蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择
蚯蚓的选择
那 动 物 呢？
猜一猜
我们请出我们的好朋友——蚯蚓， 一起来探究吧！
我们的猜测：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
用放大镜观察外形；
用手摸它的身体；
观察过程中不要伤害小动物！
用尺子量它的长度；
……
探究蚯蚓对光照的选择
1.该如何设计实验方案？ 2.实验中哪些条件改变了，哪些条件保持不变？
2.将10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 5分钟后打开盒盖观察，做好记录。
3.反复做几次，并记录我们在实验中获得 的信息。
蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验记录表
日期：
实验次 待在干燥土壤 待在盒子中 待在湿润土壤 我们的解释
数
里的蚯蚓数 间的蚯蚓数 里的蚯蚓数
我1 们 小2 组3
其1 他 组2
实验中为什么不只用一条蚯蚓？实验为什么要做多次？ 提高实验结果的准确性。
该如何设计实验方案？ 实验中哪些条件改变了，哪些条 件保持不变？
蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验计划
提出问题： 蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境？ 我的猜测： 蚯蚓喜欢潮湿的环境。 不同条件： 一边干燥，一边潮湿。 相同条件： 黑暗、同一个盒子、10条相同的蚯蚓等。
实验方法：
1.找一个长方形的盒子，在盒子的一端铺 上湿润的土壤，另一端铺上干燥的土壤。
3.反复做几次，并记录我 们在实验中获得的信息。
蚯蚓对光照的选择实验记录表
日期：
实验次 待在明亮一 待在盒子中
数
端的蚯蚓数 间的蚯蚓数
我1 们 小2 组3
其1 他 组2
待在黑暗一 端的蚯蚓数
我们的解释
探究蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择
蚯蚓的选择
那 动 物 呢？
猜一猜
我们请出我们的好朋友——蚯蚓， 一起来探究吧！
我们的猜测：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
用放大镜观察外形；
用手摸它的身体；
观察过程中不要伤害小动物！
用尺子量它的长度；
……
探究蚯蚓对光照的选择
1.该如何设计实验方案？ 2.实验中哪些条件改变了，哪些条件保持不变？
2.将10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 5分钟后打开盒盖观察，做好记录。
3.反复做几次，并记录我们在实验中获得 的信息。
蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验记录表
日期：
实验次 待在干燥土壤 待在盒子中 待在湿润土壤 我们的解释
数
里的蚯蚓数 间的蚯蚓数 里的蚯蚓数
我1 们 小2 组3
其1 他 组2
实验中为什么不只用一条蚯蚓？实验为什么要做多次？ 提高实验结果的准确性。
该如何设计实验方案？ 实验中哪些条件改变了，哪些条 件保持不变？
蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验计划
提出问题： 蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境？ 我的猜测： 蚯蚓喜欢潮湿的环境。 不同条件： 一边干燥，一边潮湿。 相同条件： 黑暗、同一个盒子、10条相同的蚯蚓等。
实验方法：
1.找一个长方形的盒子，在盒子的一端铺 上湿润的土壤，另一端铺上干燥的土壤。
蚯蚓的选择PPT课件.2021完整版PPT
企鹅
天鹅
青蛙
它喜欢什么样的环境？
大雁
鸟类适应什么环境？
草原上的狼
实验方法： 实验记录：
把蚯蚓放到长条盒子中间，让盒子一 端照亮，一端保持黑暗，几分钟后打 开盒子看蚯蚓跑到哪端去了。反复几 次。
实验设计二
蚯蚓是喜欢生活在潮湿的还是干燥的
我们研究的问题：环境里的？ 我们的猜想： 我想蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境里。 实验准备(材料）： 蚯蚓、张条盒子、水、土 实验方法：把蚯蚓放到长条盒子中间，让盒子一端干
其他动物与环境 蚯蚓是喜欢潮湿的环境还是干燥的环境？
把蚯蚓放到长条盒子中间，让盒子一端干燥，一端保持湿润，几分钟后打开盒子看蚯蚓跑到哪端去了。 蚯蚓是喜欢生活在明亮的还是黑暗的环境里的？ 我想蚯蚓是喜欢生活在黑暗的环境里的 蚯蚓、张条盒子、水、土 蚯蚓、张条盒子、水、土 蚯蚓、张条盒子、水、土 把蚯蚓放到长条盒子中间，让盒子一端照亮，一端保持黑暗，几分钟后打开盒子看蚯蚓跑到哪端去了。 蚯蚓、张条盒子、水、土 蚯蚓选择湿润还是干上燥的环境的 实验记录 蚯蚓、张条盒子、水、土 分组讨论，设计我们的实验：
蚯蚓的选择PPT课件
蚯蚓与环境
分组讨论，设计我们的实验： 蚯蚓是喜欢黑暗的环境还是明亮的环境？ 蚯蚓是喜欢潮湿的环境还是干燥的环境？ຫໍສະໝຸດ 实验设计一我们研究的问题：
蚯蚓是喜欢生活在明亮的还是黑 暗的环境里的？
我们的猜想：我想蚯蚓是喜欢生活在黑暗的环境里的
实验准备(材料）：长条盒子，蚯蚓、灯光
燥，一端保持湿润，几分钟后打开盒子看 蚯蚓跑到哪端去了。反复几次。
实验记录：
蚯蚓选择黑暗还是明亮的环境的 实验记录
实验次数 呆在明处 在中间的 到黑暗处 的蚯蚓 蚯蚓 的蚯蚓
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• （1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质 的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。
• （2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖 子。
• （3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。 • （4）再做2次。
• 4、分发记录单和相关实验材料，学生实验， 教师巡回指导。
• 5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢 湿润的环境。
• 2、说说自己的想法（进行对比实 验，并注意控制条件）。
3、出示实验器材，讨论实验步骤：
• （1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上 玻璃片，再在另一端用黑布包住。
• （2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓， 方便它爬行。
• （3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖 子。
• （4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记 录。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希ห้องสมุดไป่ตู้大家继续努力
• （5）再做2次。
• 4、分发记录单和相关实验材料（学生实验， 教师巡回指导）。
• 5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢 黑暗的环境。
实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？
• 1、过渡：那么，蚯蚓喜欢干燥还是湿润的 环境呢，让我们也来设计一个对比实验。
• 2、学生设计实验，自由发表。
3、教师随机出示材料，在交流中概 括出比较合理的实验步骤：
蚯蚓的选择
学习目标
• 动物生活需要一定的环境条件。 • 掌握对比实验的方法。 • 体会自然事物是相互联系的。
问题与交流
• 见过蚯蚓吗？ • 一般在什么地方见到它们？ • 你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环
境？
实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？
• 1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还 是光亮的环境，该怎样设计实验呢？
• （2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖 子。
• （3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。 • （4）再做2次。
• 4、分发记录单和相关实验材料，学生实验， 教师巡回指导。
• 5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢 湿润的环境。
• 2、说说自己的想法（进行对比实 验，并注意控制条件）。
3、出示实验器材，讨论实验步骤：
• （1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上 玻璃片，再在另一端用黑布包住。
• （2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓， 方便它爬行。
• （3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖 子。
• （4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记 录。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希ห้องสมุดไป่ตู้大家继续努力
• （5）再做2次。
• 4、分发记录单和相关实验材料（学生实验， 教师巡回指导）。
• 5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢 黑暗的环境。
实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？
• 1、过渡：那么，蚯蚓喜欢干燥还是湿润的 环境呢，让我们也来设计一个对比实验。
• 2、学生设计实验，自由发表。
3、教师随机出示材料，在交流中概 括出比较合理的实验步骤：
蚯蚓的选择
学习目标
• 动物生活需要一定的环境条件。 • 掌握对比实验的方法。 • 体会自然事物是相互联系的。
问题与交流
• 见过蚯蚓吗？ • 一般在什么地方见到它们？ • 你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环
境？
实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？
• 1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还 是光亮的环境，该怎样设计实验呢？