五年级上册美术第三课教案

教学过程
第
一
课
时
一、说一说。
1.课件出示三张画,说一说它们分别属于什么画种？让学生比较他们不同的特点.
2.教师小结引出课题.
二、赏一赏。
1、教师通过从古至今水墨人物画图片欣赏，介绍水墨人物画的历史发展过程，感受水墨艺术的魅力。
2、教师引导学生对名家作品进行讨论，交流，分析水墨人Fra Baidu bibliotek画不同用笔和表现手法。
四、学一学。
1、出示一幅课本中的水墨人物画作品，引导学生分析与思考，作画的步骤是怎样安排的？对于交流观察与思考的结果，教师要充分的肯定学生的观察与思考，同时进行必要的引导与补充。
2、教师示范，从五官入手，先画眼睛，以淡墨为主画出人物脸部，用变化的浓墨，以侧锋，画头发。画出人物的胸部及上肢。添加人物背景。待墨色干后着色完成作品。
3、学生交流自己的一些见解，补充相关的问题：有其他更好的表现方法吗？画面中怎样安排人物形象才好看的？
4、学生作品欣赏，分层次引导欣赏，人物头像作品、人物全身像作品，添加背景文字的人物作品。
五、画一画。
要求：根据素材，观察人像特点，创作一幅水墨人物画。
六、作业讲评。
学生互评，教师点评，并加以鼓励。
七、课后拓展。
教材
内容
3水墨人物
总课时
1
上传者
胡坚
单元
1
使用者
教学
要求
1、了解中国水墨人物画的基本知识和艺术特点，掌握用水墨表现人物的基本方法。
2、在欣赏名家水墨画作品的基础上，尝试用水墨来写生表现身边的人物。
3、提高对水墨画的兴趣，培养对这一传统绘画方式的持久热爱。
重点
难点
重点：尝试体验水墨人物画的表现方法。
难点：对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。
欣赏彩墨人物画作品。
第
二
课
时
教学反思
3、知识回顾：通过作品欣赏总结出了中国水墨人物画的表现手法：泼墨写意，勾写结合、勾线设色，墨色的浓淡变化等。常见的画法有，纯用水墨画法，色彩渲染画法，细线勾描画法，粗笔大模块化法，细笔与粗笔结合画法，干擦与湿染结合画法。
三、想一想。
出示爱因斯坦与学生的作品。仔细观察，作者是用怎样的线条来表现爱因斯坦的形象的？