第4讲:古代罗马的社会思想PPT

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人民必修一专题六三罗马人的法律讲课文档

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现在二十二页,总共三十六页。
地跨欧、亚、非三大洲的罗马帝国
. 罗马
现在二十三页,总共三十六页。
5.历史影响 (1)对罗马:有利于缓解 社会矛盾 ,稳定社会秩序,稳 固帝国的统治。 (2)对后世:对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影 响,成为近代欧洲资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展 的 重要思想武器 。
现在二十四页,总共三十六页。
03
研史料实证 通历史解释
——纵横构建“联系面”
现在二十五页,总共三十六页。
探究点(一) 罗马法的不断发展
⊙ 研史料实证——形成对历史的正确、客观的认识
研史料 (名家怎看
待)
这一时期(公元前3~公元1世纪)罗马法的主要特点是市
民法占据统治地位,市民法亦称公民法,是罗马国家早 期的法律,是公民大会和元老院所通过的、带有规范性 的决议以及其他一些习惯规范,其适用范围仅限于罗马 公民。……罗马法采用属人主义而非属地主义,就是说凡是
⊙ 通历史解释——对历史进行理性分析和客观评价
1.罗马法发达完善的原因 (1)罗马社会特殊的政治模式——共和制的民主化是罗马 法发达的基础性因素。 (2)罗马急剧扩张以后,出于对被征服地区的管理,促成 了罗马法的多元化发展。 (3)商品经济的繁荣与发达是罗马法发达的重要因素。 (4)罗马法律教育的兴起、职业法学家阶层的形成促使罗 马法不断得以完善。 (5)罗马统治阶级对法律的重视使罗马法在实践中得以 升华。
罗马公民均受法律的保护,而不论其居住地区如何。
学读史 (信息知多
少)
本材料重在抓关键,获取信息。材料关键句“适用范围仅
限于罗马公民”,点出了罗马公民法的适用范围——罗马公 民;“凡是罗马公民均受法律的保护,而不论其居住 地区如何”,说明罗马的适用原则——属人主义而非属

高中历史必修1《古代希腊罗马的政治制度第5课 古代希腊民主政治》12人教PPT课件 一等奖名师公开课

高中历史必修1《古代希腊罗马的政治制度第5课 古代希腊民主政治》12人教PPT课件 一等奖名师公开课
答案 (1)陶片放逐法在雅典民主政治中具有一定威慑力。 (2)被放逐的对象往往是雅典的精英阶层,体现了雅
典排除政治精英的理念。
6.下列图片与漫画反映的雅典民主政治的特点 是 直接民主 ;有何缺陷?
答案 雅典式的直接民主易导致权利的滥用与 误用(苏格拉底之死说明了这一点)。
7.最能体现“人民主权”原则和“直接民主 制”特征的雅典国家机构是 公民大会 。
【探究】根据史料信息概括雅典民主制度有哪些特点?
答案 史料信息“直接参与和管理城邦事务的方式” 体现雅典直接民主的特点,“最高民主机构是公民 大会”体现主权在民的特点。“在雅典没有总揽执 行权力的最高官员”体现了雅典民主政治法律面前 人人平等的特点。
视角2 对雅典民主的评价 【探究】读下图“苏格拉底之死”,结合所学知识,简述雅典 民主制度的局限性。
角度2 从历史反思角度考查雅典民主的局限性
3.(2013•安徽文综,19)伯利克里时代,雅典通过的一项 法律规定:“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不 同见解者,立即治罪。”根据这项规定,有些人遭到陪 审法庭的审判。这表明( ) A.雅典公民权利神圣不可侵犯 B.雅典公民只尊奉神明的意志 C.雅典民主制不能保障言论自由 D.伯利克里排斥“持不同见解者” 4.(变式训练)苏格拉底说:“没有人愿意用抽签的方式去 雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人,而这类事 若出错的话,危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”此 言意在( ) A.批评雅典城邦的参政方式 B.反对雅典实行“民主政治” C.说明雅典民主范围的狭小 D.坚持民众的权力至高无上
错因分析 误区警示 指点迷津
理雅本解典本题公易易民错错点大原可会用因是列在全表于 法不体从能成雅正年典确男民理主性解机公构陪民的审都产法 生庭可方的以式职参、权加性。质,公及是职民最能大高等会 方是权面最力进高机行权关区力分,机。不从关是权,常力主 机监等要切设次构察对负国的会、等应责家,议执机理审大每 ,行构解议事机的。年 决并,构运雅召 定和作典决不开 重司方国定负多 大法式家一责 机司国构法事的事。权务而限。相五陪互百交审人叉法会,庭 以是议此最是实高公现司民权法力大与的会制监的约察常,机 因关设此,机雅负构典责,没审有负理总责揽各日权类常力案 的件事最。务高故。官B员项。正确。

《国学4》第四讲 中 国古代专制制度及其对传统文化的影响

《国学4》第四讲 中 国古代专制制度及其对传统文化的影响

2、经济基础稳固 君主专制制度的经济基础是土地的“君王国家”所有,及 自给自足的小农经济。商周时期,君主把全国看成是他的私有 财产,所谓“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。” (《诗经•小雅•北上》)就证明了这一点。春秋以后出现了土地多 级所有的局面,以后土地私有逐渐成为主要的土地占有形式。 但整个封建时代“皇家”对土地占有量是很大的,而且官僚、 地主对农民土地的剥夺非常严重。所以当农民失去土地,沦为 奴隶或流民时,政治家会发出警告,朝廷会采取一些措施,来 维护统治者和被统治者这对矛盾的平衡。(历史上出现过释放 奴婢为庶民,限制对土地的占有、兼并,进行赋税改革,如均 田制、两税法、一条鞭法等,都是为了维护君主专制存在的经 济基础。)由于封建小农经济被人为地保护起来,并视工商业 为洪水猛兽,因而这个基础异常稳固,使资本主义生产方式未 能在这块封建土地上立足。
1、士阶层与中国封建社会一体化结构
(1)古代士阶层的地位与作用 •中国在春秋战国时期就形成了一个特殊的阶层——士阶 层,即古代读书人。王充在《论衡》中说:士“入楚楚重, 出齐齐轻,为赵赵完,叛魏魏伤”。充分表达了当时读书 人的作用。秦汉以后,士是各王朝官僚机构人员的主要来 源。从汉代起中央到地方各主要官员由士组成。西汉的明 儒贾谊、董仲舒、张衡都是大学问家。 •用儒生官僚来实行对国家的管理,是世界其他国家所少 有的。士阶层主要来自地主家庭,也有少数农民家庭出身。 士阶层年轻时饱读诗书,善于交游、广交朋友,做官后流 动性大,所谓“宦游天下”(官场奔忙),使其阅历很广。 (唐 王勃诗:杜少府之任蜀州:城阙辅三秦,风烟望五 津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。) •隋、唐以后科举取士,苏轼、苏辙同时考中进士,宋仁 宗说为儿孙选中的太平丞相。明洪武年间,一次考试,凡 考中的都是南方人,朱元璋处理了作弊官员,又亲自出题 重考。

第26讲+世界古代的国家治理与经济社会+课件--2025届高三统编版(2019)历史一轮复习

第26讲+世界古代的国家治理与经济社会+课件--2025届高三统编版(2019)历史一轮复习
友情提示:请同学们先自己阅读课本,自主完成《金版新学案》第224 页到第229页的填空内容,然后把疑难问题标记清楚。
一、吃透教材
【启思助学】
1.(中世纪的)一切都按照神学中适用的原则来处理。教会的教条同时就是政治信
条,圣经词句在各个法庭都具有法律效力(摘自《国家制度与社会治理》P52)。 思考:基督教在中古时期的欧洲发挥了什么样的作用?
第26讲 世界古代的国家治理与经济社会 (选择性必修融会)
【考点定位】
1.国家制度与社会治理:古希腊政体与民主政治的特点及评价;古罗马政体的演 变与法律制度的特点及影响;中古时期西欧封建制度的特征;中古时期法律与教 化及社会基层治理的特点及影响 2.经济与社会生活:世界上古时期不同地区的食物生产、劳作方式、商业贸易的 发展;世界上古时期村落、集镇和城市的形成和民居的差异、特征、成因及影响; 中古时期的食物生产与劳作方式;中古时期商业贸易的发展。
三、社会情境 1.古希腊政治的特点
公民大会每隔10天集会一次,20岁以上男性公民均可参加,讨论、解决国家 重大问题;……五百人议事会的议员用抽签方法从年满三十岁的公民中选出,10 个部落各选出50人;这50人组成议员团轮流执行五百人议事会的职能。
——苏联科学院《世界通史》 思考:依据材料归纳雅典民主政治的特点。 提示:特点——主权在民,直接民主,轮番而治。
4.古代的交通 古典文明时期的中国汉朝、古希腊、古罗马帝国,都投入很多资源开辟道路、
修建桥梁、改善交通。 思考:交通建设的主要目的是什么? 提示:目的——提高行政与军事能力,维护其统治。
【培养关键能力】
友情提示:请同学们自主学习《金版新学案》第230页到第232页“培 养关键能力”的相关内容并完成探究问题。

高三历史总复习必修1课件:1-6-2罗马人的法律 44张

高三历史总复习必修1课件:1-6-2罗马人的法律  44张
专题6 第2讲
2.(2)资产阶级法学
必修一
走向高考 ·历史 ·人民版
易错易混提示 1.中国古代统治者巩固统治的基本手段是加强中央集 权,而罗马的统治者则是完善法律制度,历代皇帝的最主要的 政绩也体现在对法律发展的贡献上。 2.万民法与公民法的关系是相互补充的,而不是相互对 立的。
必修一
专题6 第2讲
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专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
2.万民法 (1)背景:罗马帝国的扩张使统治领域扩大,境内民族复 杂。 (2)内容:注重________及财产等经济和________。 (3)特点:________且实用有效。 (4)意义:巩固了罗马政权,促进了社会稳定和帝国境内 各民族的共同发展,成为巩固罗马统治的重要工具。
必修一
专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
【解析】材料限制了高利贷的剥削程度,有利于调节债务 人与债权人之间的关系,A、B、C三项的结论无法从材料信息 中得出。
【答案】D
必修一
专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
5.(2007· 广东· 16)罗马法在世界法律史上具有十分重要的 地位,因为它( )
【答案】D
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专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
【例2】
(2010· 福建文综,19)从适用范围看,《十二铜 )
表法》是罗马国家制定的(
A.适用于所有罗马人的法律 B.调整国内民族关系的法律 C.调整公民内部关系的法律 D.调整罗马人与外来人关系的法律
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专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
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专题6 第2讲
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பைடு நூலகம்

第4讲 罗马法的起源与发展

第4讲  罗马法的起源与发展
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罗马法的发展与完善 1.发展 1.发展 (1)背景:扩张带来的 不同民族间的矛盾 复杂化、商 品经济和贸易的发展。 (2)表现:公元3世纪,制定了适用于 罗马 统治范围内 一切自由民的 法律 。 2.完善 2.完善 (1)标志:公元6世纪, 查士丁尼 汇编成《 民法大全 》。 (2)意义:标志着 罗马法体系 最终完成。 【思考感悟2】罗马法的特点是什么? 思考感悟2 思考感悟 答案 (1)既有习惯法,又有成文法。 (2)可分为公民法、万民法。 (3)具有明显的阶段性,从发展时期、共和国时期到帝 国时期,不断完善。 (4)重点保护私有财产,对公民平等权予以承认。
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这样那样的缺陷,它也比感情冲动的人治来得扎实稳 当,令人放心。罗马法是简单商品生产极为发展的产 物。它对这种商品生产中的各种法律关系作了详尽的规 定,成为古代反映商品生产和交换最完备、最典型的法 律,不仅在维系罗马帝国统治中发挥了重要作用,而且 对后世资本主义私法的发展产生了深刻的影响。 但是,法律是统治阶级意志的体现,也是统治阶级实现 阶级统治的工具。阶级社会的法律,不论是奴隶制法 律,还是封建主义和资本主义法律,都和罗马法的作用 一样,都是统治阶级压迫被统治阶级的工具,都是为统 治阶级服务的,只不过将社会矛盾和斗争限制在法律所 允许的范围之内,这样更有利于统治阶级。统治阶级与 被统治阶级之间从根本上来说是没有平等可言的。
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( D )
【应用3】罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系。 应用3 应用 右图《用鲜血和生命供奴隶主享乐的古罗马奴隶角 斗》说明罗马法 A.保护公民的私有财产 B.提倡法律面前人人平等 C.努力缓解社会矛盾 D.维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫 解析 罗马法影响广泛而深远,但同样有着时代和阶 级的局限性。图片可以说明罗马法是维护奴隶主贵族 利益和压迫奴隶的工具。

西方美学史第4讲 古罗马美学

西方美学史第4讲 古罗马美学
所以,在本能的指导下,我们绝不会赞叹小小的溪流, 哪怕它们是多么清澈而且有用,我们要赞叹尼罗河、多瑙河、 莱茵河,甚或海洋。我们自己点燃的爝火虽然永远保持它那 明亮的光辉,我们却不会惊叹它甚于惊叹天上的星光,尽管 他们常常是黯然无光的;我们也不会认为它比埃特纳火山口 更值得赞叹……唯有非常的事物才往往引起我们惊叹。
热情是奔腾于艺术作品中的血液。但并不是所有的热情都 是崇高的。例如怜悯、烦恼、恐惧。有些人滥用热情,也不能 产生崇高的效果。真正崇高的热情是一种庄严、美丽的情感, 一种仰慕伟大事物的热情。
藻饰、措辞和结构都是属于技巧方面的因素。 正确、恰当地运用辞格,会产生强烈的崇高效果。比如 “倒装格”。措辞也是这样,华丽的词藻就是思想的光辉。 “在使文章达到崇高的诸因素中,最主要的因素莫如各 部分彼此配合的结构。正如在人体,没有一个部分可以离开其 他部分而独自有其价值的。但是所有部分彼此配合则构成了一 个尽善尽美的有机体;同样,假如雄伟的成分彼此分离,各散 东西,崇高感也就烟消云散……” 这里有种有机统一的思想。
“太一”的“无穷能量”在旅途中遇到了无形式的“非 存在”(Non-Being)——暗淡的、迟钝的、物质的障碍。 于是,现实的个别的人脱离了他在“太一”中固有的位置, 混杂着各种异己的成分。
因此,人的精神都渴望返回故园。这就需要灵魂解脱肉 体的束缚,清修静观,苦行默想,达到宗教的心醉神迷状态 才行。
“太一”是最高的本体,最高的善,也是最高的美。
它能在霎那间迅速征服读者的心灵,使读者为之震颤、激 动。
具有崇高风格的诗人也各自具有不同的特点:柏拉图有 “富丽堂皇的尊严”,狄摩西尼则“较为热情,有许多如火如 荼热情磅礴的焕发”。甚至同一诗人,不同时期的作品风格也 不一样。比如荷马。

2020届高考历史课标版二通史课件:第四讲 西方文明之源——古代希腊、罗马

2020届高考历史课标版二通史课件:第四讲 西方文明之源——古代希腊、罗马
第四讲 西方文明之源 ——古代希腊、罗马
总纲目录
考点一 古代希腊、罗马的民主与法制 考点二 古代西方人文精神的兴起
古代希腊、罗马是西方文明的源头,为人类的政治文明、精神文明留下 了宝贵遗产。
总体特征 政治
经济 文化
古代雅典、罗马创立了先进的政治文明和法律体系;西方人文主义精神起源
古代雅典逐渐形成了城邦民主政治,在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度,开西方民主政治之先河;古代罗 马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序,对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响 古希腊、罗马工商业发达,海外贸易繁荣,为民主政治和人文精神的产生奠定了基础 古代希腊出现了世界上最早的人文主义思想,是近代人文主义思想的源头
概念补遗 城邦:城邦或称城市国家,是以一座城市为中心、连带周边乡村地 区而形成的独立国家,以小国寡民为基本特征。由于社会历史条件和各自力 量对比的差异,后来各个城邦的政权形式发生了不同的变化。有的城邦从贵 族政治演化为民主政治,有的城邦则长期维持着贵族政治。 (2)民主进程 ①梭伦改革为雅典的民主政治奠定了基础。 ②克利斯提尼改革确立了雅典的民主政治。 ③伯利克里改革使雅典民主政治达到顶峰。 (3)特征:人民主权、轮番而治、直接民主制、法律至上、权力相互制约。
答案 D 本题以僭主的历史命运作为背景材料设置历史情境,考查雅典民 主政治发展的基本趋势,考查学生透过现象看本质的能力。解答本题要抓住 两大关键信息:一个是僭主的身份及其上台方式,另一个是僭主的最终结局。 僭主是未经过正当选举而上台的,因此不符合民主程序;僭主最终受到流放等 惩罚,说明当时的雅典民主政治已经是人心所向,故D项符合题意。在梭伦改 革后,雅典贵族已不能垄断国家政权,故A项错误。僭主被放逐并未违反法制, 故B项错误。僭主被放逐正是平民拥有政治权利的体现,故C项与题意相反, 排除。

古罗马的法律思想

古罗马的法律思想

第三章古罗马的法律思想第一节古罗马的法律思想概述一、背景知识古代罗马国家产生于意大利半岛,它承袭并发展了古代东方和希腊城邦各国的经济、政治和文化成果,从一个以罗马城为中心的城邦国家,发展成地跨欧、亚、非的大帝国。

在这个过程中,古罗马先后经历了王政时期(前8世纪一前6世纪)、共和国时期(前510---前27)、帝国时期(前27—公元476)这三个发展时期。

公元1--2 世纪的罗马帝国,政治稳定,经济繁荣,是罗马帝国的鼎盛时期。

其后,从公元3世纪开始,罗马帝国开始走向衰落。

公元330年,罗马迁都君士坦丁堡。

公元395年,整个罗马帝国分裂为东西两个部分,西罗马帝国在奴隶和平民起义的打击下,加上受到蛮族的入侵,于公元476年灭亡。

东罗马帝国存在的时间较长,它在逐步推行封建化的过程中建立了拜占庭帝国,直到公元1453年才为东方的奥斯曼帝国所灭亡。

[关键词:“狼孩”、罗慕努斯、拉丁人与萨宾妇女、小塔克文、凯撒、屋大维/奥古斯都、罗马的三次征服(耶林)、Rome wasn’t built in d day. All roads go to Rome. Do in Rome as Roman does.法西斯笞棒、白鹅的功勋]第三章古罗马的法律思想二、古罗马的法律和法律思想古罗马法律文明对后世的影响首推其精致的法律制度。

共和时期古罗马制定了《十二铜表法》(前451一前450)。

帝国时期,特别是公元1——2世纪,是罗马法的古典时期。

伴随着商品经济的大发展,罗马的立法,特别是“私法”取得了很大的成就。

同时,罗马法学相当繁荣,成就斐然。

更值得一提的是,东罗马帝国皇帝查士丁尼所编纂的《罗马法大全》,它完整和系统地保留了罗马法的精华,对于欧洲各国法律铡度的发展产生了无以伦比的影响。

罗马法是继古希腊之后在西方产生巨大影响的又一伟大成就,其法律制度是古代奴隶制社会中体系最为庞大和精巧的法律制度,对近代和现代各国的法律制度的发展影响极其深远。

《希腊罗马古典文化》(优质)PPT课件

《希腊罗马古典文化》(优质)PPT课件
(1)第一次“以武力征服”是指罗马征服了地中海周围的地区,创建 了罗马帝国。
(2)第二次”以宗教征服“是指罗马境内产生的基督教并在世界传播。
(3)第三次”以法律征服“是指罗马法是近代西方各国法律体系 的基础,罗马法所蕴含的人人平等、法律至上的法律观念,具有超 越时间、地域于民族的永恒价值,因此”最为平和、最为持久“。
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旋 门
万方 神尖 庙碑
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引水道工程
古罗马道路
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纪 念



相似的不仅是建筑,更是一种理念。
美 国








古罗马万神殿
殿
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荷兰 现代 歌剧院
英国 奥林 匹克 中心
古罗马竞技场


这不只是古老元素的重现,更是新元素的加入。
知识讲解
三、哲学和法学 1.哲学
德谟克利特
提出“原子论”
苏格拉底
思考转向人类社会 有系统的问和答 主张人应该“认识你自己”
亚里士多德
创立了逻辑学等 百科全书式的学者
知识讲解
“希腊三贤”
古希腊是西方哲学的故乡
苏格拉底
Socrates 前469~前399 古希腊哲学家
柏拉图
Plato 前427~前347 古希腊哲学家 思想家 苏格拉底的学生
神与人的区别仅仅在于前者永生,无死亡期;后者生命 有限,有生老病死。希腊神话中的神个性鲜明,没有禁欲主 义因素,也很少有神秘主义色彩。
知识讲解
1.文学:《荷马史诗》
荷马的史诗以及全部神话——这就是希腊人由野蛮 时代带入文明时代的主要遗产。——(德)恩格斯

第4讲 古罗马的教育

第4讲 古罗马的教育
思考题: 1、古罗马教育发展的主要特征及与古希腊
的联系? 2、昆体良的教育思想及在教育史上的贡献?
我想,不需费很多时间就可以证 明:灌输良好的教训是多么好, 要消除已经根深蒂固的缺点又是 多么困难,因为接手的教师要肩 负两重责任,要消除错误教学的 影响比从头教要困难得多。
在教学中,方法是最重要的。
21(B)。在西方教育史上,古希腊( )是最早提出学前教育思想的人。A.苏格拉底 B.柏 拉图 C.亚里士多德 D.昆体良
22(A)。在教育史上第一次提出了双语教育问题的是( )。A.昆体良 B.西塞罗 C.奥古斯 丁 D.柏拉图
23(A)。在教育作用方面,强调天性、习惯和理性的共同作用,引出后世关于遗传、环 境和教育的三者关系论争的人物是()。A.亚里士多德 B.卢梭 C.裴斯泰洛奇 D.柏拉图
基督教产生于公元1世纪左右罗马帝国的 一个行省巴勒斯坦地区,是犹太教的一个分 支。
早期基督教宣称“上帝面前人人平等”, 号召教徒互相帮助、患难与共,吸引了一大 批被压迫、被奴役的人们,在罗马帝国迅速 传播。后期基督教宣扬逆来顺受,君主是神 的代表,基督教徒要尊敬君主,公元325年 基督教被定为罗马帝国国教。
8(C)。公元前200年前后,( )成为了著名的学术研究中心和高等教育的中心。A.巴黎大学B.伦敦大 学C.雅典大学 D.吕克昂
9(B)。在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、 “学习即回忆”的教育家是( )。A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.奥古斯丁
2、共和后期的教育:在对外扩张过程中 吸收外来文化,形成了以希腊文化为模式带 有本民族特色的学校制度:希腊式学校和拉 丁语学校。
(1)初等教育(7-12岁):内容简单、设施简 陋、体罚盛行、教师地位很低、对象是平民子弟。

高中历史 高考知识点 第4讲 古代西方文明的源头——古代希腊、罗马

高中历史 高考知识点 第4讲 古代西方文明的源头——古代希腊、罗马

通史线索引领
热考主题探究
通史融会贯通
预测押题演练
2.(2016·课标全国Ⅱ,32)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到,
雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶,用染成红色的绳
子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色
痕迹,他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典( )
A.公民大会形同虚设
B.民众失去政治热情
通史融会贯通
预测押题演练
解析 结合所学可知雅典民主政治只是少数男性的民主,并不 适用所有的民众,故选A项;公民大会是雅典公民行使权力的 机关,材料没有否定公民大会的作用,故B项错误;财产等级制 度限制了部分公民的参政权力,不能作为依据,故C项错误; 能担任政治领袖的是雅典公民,不是平民,故D项错误。 答案 A
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热考主题探究
通史融会贯通
预测押题演练
(4)从原则上看,贯穿公平正义的原则,具有自然法的理性特征。 (5)从作用上看,罗马法是维系帝国和巩固统治的强有力的工具, 对后世的影响深远。 (6)从局限上看,罗马法体现出帝国统治者的意志和要求,其实 质是维护少数奴隶主利益的工具,属于奴隶制法律体系。
通史线索引领
热考主题探究
通史融会贯通
预测押题演练
解析 正义女神双眼蒙布体现出:法官在审案时要抵御各种利 益或情感的诱惑,以洞察事实真相来作出公正的判决,故选C 项;双眼蒙布所体现的是司法公正的原则。法官审案主要依据 法律判断,而非道德良知,故A项错误;法官审案侧重听取证 人证言,并不能保证司法公正,故B项错误;法官审案遵从民众 意愿,也不能保证司法公正,故D项错误。 答案 C
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预测押题演练

2021年高考历史总复习精品课件:2-1 古代希腊罗马的政治制度

2021年高考历史总复习精品课件:2-1 古代希腊罗马的政治制度

(4)人文条件:宽松自由的社会环境、平等互利的观念都促进了民主 政治的发展。 2.确立过程 (1)梭伦改革:奠基。 ①措施:根据财产多寡,把公民分为四个等级,依据等级赋予不同 的权利。 公民大会 成为最高权力机关;建立四百人议事会;建立 公民 陪审法庭 ;废除债奴制。 ②意义:动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利。
雅典民主政治可归纳为“一、二、三、四”
一个局限:建立在奴隶制基础上的少数人的民主。 两个特征:人民主权、轮番而治。 三个阶段:奠基——梭伦改革;确立——克利斯提尼改革; 顶峰——伯利克里改革。 四大机构:公民大会;议事会;十将军委员会;陪审法庭 (民众法庭)。
二、罗马法的起源与发展 1.发展历程 (1)从习惯法到成文法 ①背景:罗马共和国早期,贵族随心所欲地解释法律,保护自己, 损害平民利益。 ②标志:公元前5世纪中期,制定《 十二铜表法 》。 ③作用:审判、量刑皆有法可依,保护了平民利益。
(2)克利斯提尼改革:确立。 ①措施:建立十个地区部落,以部落为单位举行选举;设立五百 人议事会;成立 十将军委员会;扩大公民大会的权力;实行“陶片 放逐法”。 ②意义:基本铲除了旧氏族贵族的政治特权,公民参政权空前扩 大。
(3)伯利克里改革:顶峰。 ①措施:所有成年男性公民可以担任几乎一切官职;五百人议事 会的职能进一步扩大;陪审法庭成为最高司法与监察机关;鼓励 公民参政,向公民发放“ 观剧津贴 ”。 ②意义:雅典民主政治发展到顶峰,雅典民主进入“黄金时代”。 3.主要特点:人民主权、轮番执政 。
主线3 近代西方代议制民主的发展演变 (1)英国1689年《权利法案》颁布以后,逐步确立了议会至上的 君主立宪制;美国独立后,颁布1787年宪法,确立联邦共和政体。 (2)法国1875年宪法确立了议会制共和政体;德国1871年帝国宪 法确立了君主立宪政体。

西方艺术史 第4章:古罗马

西方艺术史 第4章:古罗马

自杀的高卢人
古希腊作品
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阿 波 罗 青 铜 雕 像
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五、古罗马的绘画艺术
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阿多普兰特尼的婚礼
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第七讲
第八讲
绪论:历史、宗教与艺术 古代社会的艺术(古埃及西亚) 古典时期的艺术(古希腊罗马) 中世纪的艺术:罗曼式与哥特式等 文艺复兴时期的艺术 十七、十八世纪的欧洲艺术:
巴洛克与古典主义; 洛可可艺术、启蒙艺术、折衷主义
十九世纪的欧洲艺术:
新古典主义、现实主义与浪漫主义,印象主义
现代主义与后现代主义
君士坦丁 A.D.315年
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贵妇头像
奥古斯都时期
高尚而冷漠 华贵而高傲
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罗马的统治者和贵族认识到通过肖像的传播可以炫耀 个人的权威,制造个人崇拜,这是罗马肖像雕塑发达的 不可忽视的因素。罗马雕塑艺术进入帝国时期以后,成 为歌颂君权、颂扬帝国武功的重要手段,从而使帝王贵 族的肖像雕刻极为发达。
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图拉真皇帝为讨市民的欢心而设立的大市场
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公法泰
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古代西方的政治制度 PPT

古代西方的政治制度 PPT

雅典民主政治并非今天西方的民主政治,二 者既有联系又有区别,雅典民主政治实行的是直接参与式 民主,而今天西方的民主是间接代议制民主,其在民主的 范围、制约机制、治理机制、程序等方面比古代希腊要广 泛和完善。
雅典的民主政治,就其民主范围而言,局限 于少数成年男性公民,妇女、奴隶、外邦人被排除在外; 就其性质而言,仅是一种原始的直接民主,只适用于小 国寡民的城邦;就民主政治的方式而言,抽签选举和轮 流坐庄的参政方式,意味着不同素质的人享有同等的国 家管理权,容易产生政治腐败,社会动乱。
公民大会、五百人议事会和陪审法庭都是雅典民主政治的 充分体现。公民大会是最高权力机关,负责审议并决定一 切国家大事。五百人议事会是公民大会的附属机构,在公 民大会闭会期间作为最高权力机关的代表,负责监督行政 官员落实大会决议。陪审法庭是最高司法与监察机关,负责 审理各类案件,监督公职人员的行为操守,并参加立法。
第5讲 古代西方的政治制度
一、古代希腊民主政治 1.背景条件 (1)地理环境
①以海洋 为依托,便于航海和海外贸易。 ②希腊人分布在相对孤立的山谷及海岛上。 (2)城邦政治 ①特征:小国寡民 和独立自主。 ②性质:具有 共同血缘 和地域的公民团体。
2.确立过程
财产多寡 公民大会
债奴制
旧氏 族贵族
解析:本题设置情境考查罗马法的演变过程。根据“公元 前1世纪”和“埃及”可推知克里奥佩特拉和她的儿子是 外邦人。公元前1世纪罗马实施的是公民法,外邦人不享 有这种法律的保护。3世纪,帝国境内自由民内部公民与 非公民的区别不复存在,万民法成为适用于罗马统治范围 内一切自由民的法律。由此可排除B。A、C很容易排除。 答案:D
——查士丁尼《法学总论——法学阶梯》第三卷二十九篇

2015高考历史总复习课件:1.2.4 古罗马的政制与法律

2015高考历史总复习课件:1.2.4 古罗马的政制与法律

3.(2012 年天津文综)罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列 司法理念中,明显违背罗马法原则的是( A.被告在被确认犯罪之前是无罪的 B.被告有权利在法庭上同原告对质 C.主要按照以往的习惯和判例进行判决 D.主要按照法律和法学家解释进行判决 解析:选 C。C 项是在成文法之前所使用的,指的是习惯 法。 )
►探析:
获取和解 古代罗马 法是最高的理性 私有制和私法的发展 读信息 罗马法的诸原则 调动和运 罗马法 用知识 1.材料一说明了罗马法的一些基本原则。 描述和阐 2. 材料二直观地呈现了《十二铜表法》颁布后的影响。 释事物 3.材料三说明了罗马对后世的影响,尤其私有制和私 法的发展对后世资本主义国家的影响 1.据材料一归纳罗马法包含的基本原则。 论证和探 2.《十二铜表法》的颁布有何积极意义? 讨问题 3.根据材料三及所学知识,简要分析罗马法的历史作 用及其影响
他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马(
)
A.不重视私有财产的保护 B.法律具有形式主义特征 C.审判程序缺乏公正性
D.审判结果取决于对法律的解释
解析:选 B。题干反映依据《十二铜表法》规定致使原告
正当利益没得到法律的保护,说明法律具有形式主义特征。故
选 B 项。
2.(2012 年海南单科)早期罗马实行习惯法,贵族享有法律 解释权。公元前 5 世纪中期,平民通过斗争迫使贵族同意成立 由平民和贵族联合组成的“十人委员会”,制定了《十二铜表
法》。该法的制定(
)
A.体现了社会各阶级的利益与要求
B.标志着平民取得了立法主导权
C.表明贵族的法律解释权得到认可
D.奠定了罗马成文法传统的基础
解析:选D。《十二铜表法》维护的是贵族的利益,所以A

高考历史一轮复习第二单元古代希腊罗马的政治制度课件

高考历史一轮复习第二单元古代希腊罗马的政治制度课件
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料三 下面是古希腊人口结构与公民所占比例示意图
考点一
——据潘桂仙《试析伯里克利时代民主政治局限性》整理
考点一
读史指导
史料一 史料二 史料三
以伯利克里之口阐述了“雅典的政府形式之所以称为民主制”的缘由,即“权力不 掌握在少数人手里”“每个人在法律上都是平等的”“不会因为贫穷而在政治上 湮没无闻”。
考纲要 求
1.雅典的民主政治:①自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的 影响;②梭伦改革和克利斯提尼改革;③伯利克里时代的民主政治;④雅 典民主政治的意义与局限性。
2.罗马法:①从罗马共和国到罗马帝国;②罗马法的起源与发展;③ 法律在人类社会生活中的价值。
考点呈 现
考点一 雅典的民主政治 考点二 罗马法
考点一
思维启迪 (1)“……是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人
为一组轮流执政,处理一些日常事务。”该描述,反映了雅典民主制的 什么特点?雅典民主制创造出了一系列民主的运作方式,请列举两项。 提示:
特点:轮番而治。 运作方式:选举制、任期制、比例代表制和议会制等。(任选其中 两项即可)
考点二
种法律问题,法律从秘密走向公开,广受欢迎。 ——摘编自周枏《罗马法原论》
史料二 公元前367年和公元前242年,罗马相继确立了内务大法官 和外务大法官,处理罗马市民相互间、外国人相互间的民事纠纷。…… 公元212年,卡拉卡拉皇帝颁布《安托尼亚那敕令》,废除市民与臣民的 区别,准予居住在罗马帝国境内的居民或臣民一般都可取得市民权。
会动乱的隐患,不可误认为直接民主是最理想和完美无缺的运作方式。 (2)从局限性上看:雅典民主只是“成年男性公民的民主”,不能说
成是全体雅典男性居民的民主。 (3)从实质上看:雅典民主政治实质上是奴隶主贵族阶级的专政,不

高考历史二轮专题复习 古代篇 第4讲 西方文明的源头 古代希腊、罗马的制度及人文精神的起源课件

高考历史二轮专题复习 古代篇 第4讲 西方文明的源头 古代希腊、罗马的制度及人文精神的起源课件
向 探 究
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第4讲 西方文明的源头:古代希腊、罗马的制度及人文精神的起源
点评 雅典民主政治制度是人类宝贵的文明遗产,被奉为
西方文明之源,其在世界历史上的地位不言而喻。雅典经历了
从君主统治到贵族集体统治,再到全体公民集体统治的制度演
变,在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。

(1)高考命题主要通过设置新情境材料,考查学生对雅典民
为雅典人的共识。
⑤直接民主:古雅典民主实行的是直接民主,为近代西方
热 的政治思想和政治制度提供了思想渊源,是西方民主的滥觞。


(2)实质

①雅典民主政治是原始小国寡民的产物,是一种直接民主

究 形式,适用范围只限于雅典成年男性公民。
②维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益,其实质是建立
在奴隶制基础之上的极少数人的民主,广大的奴隶、外邦移民
热 许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明

考( )

A.妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等


B.罗马法关于财产关系的规范不够严密
C.妇女的财产继承权富有自然法的精神
D.妇女的财产占有体现公民法的灵活性
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第4讲 西方文明的源头:古代希腊、罗马的制度及人文精神的起源
[解析] B 本题以材料的形式考查了古罗马的法律,旨在 考查学生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。 本题未涉及古罗马男女间地位的比较,故排除A项;C项中“自 然法”的表述与题目中的信息“罗马法律”不符,故排除; 热 “灵活性”应为万民法,故排除D项。由题目中的信息“聪明
热 考考查的高频点,主要从罗马法的形成发展阶段、罗马法所体
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第四讲:古罗马社会思想
一、古代罗马社会的兴起与衰落
•古代罗马历史大致经历三个时期:1)王政时期;2)共和国时期;3)帝国建立和崩溃时期。

古罗马概况
a.罗马很早就出现土地私有制。

b.阶级矛盾尖锐,起义斗争不断:大地主阶级和佃农阶级;统治
阶级内部的世袭贵族和工商业新贵;奴隶与奴隶主阶级。

c.父权家庭是包含宗教、教育和社会管理等各种功能的社会生活
共同体。

d.罗马法是罗马精神和文化的精髓。

e.共和国时期国家繁荣,导致享乐主义盛行,民风日下。

古罗马的教育
•普通教育:7岁入小学,13岁进中学,16岁起学校演说、几何、天文、哲学等。

•高等教育:哲学(到雅典攻读);医学(到亚历山大攻读);诡辩术(到罗德斯岛攻读)。

•奴隶教育:角斗士学校
•政府为穷孩子提供奖学金,优秀教师一律免除捐税和其他的杂役负担。

二、西塞罗:论老年、论友谊
•西塞罗(Cicero,BC106-43),早期从事法律工作,后入政界,多次为官,后专心写作。

•著作模仿柏拉图和亚里士多德的文体,观念却又很大差异。

•西塞罗主张人天生是平等的,现实生活中人的各种差异是后天环境造成的。

•各个种族应当是平等的,文明人和野蛮人,主人和奴隶间也是平等的,对奴隶应当仁慈。

•法律上的贡献:“自然法”:
事实上有一种真正的法律——即正确的理性——与自然相适应,它适用于所有的人并且是不变而永恒的……用人类立法来抵消这一法律的做法在到以上绝对不是正当的,试图废止其中的一部分是不能容许的,而想要完全废除它则是不可能的……它不会在罗马立一项法律,而在雅典又立另一项法律;也不会在今天是一种法律,而在明天又是另一种法律。

有的只是一种永恒不变的法律,任何时候任何民族都必须遵守它。

《论老年》
•分析老年人的特点,阐述老年人的幸福观、死亡观,进而论述老年人在社会中的重要地位。

•老年人缺乏力气,但做温和的运动,调节饮食便可以有健康的身体;•比起年轻人,老年人没有欲念,因而可以静心养性,一心向善。

•死对于青年是暴夺,对于老年是成熟。

成熟之死是快乐的。

•老年人最大的长处是思想深沉和判断准确。

•老年人的意见具有权威性。

•老年人对于社会是重要的,社会离不开老年人,要尊重老人。

•旨在宣扬长老的权威和巩固罗马元老院的权利。

《论友谊》
•“友谊是人生最要紧的一件事”。

•“友谊的意义便是对于人事及宗教各方面完全能有一致的意见,彼此并须有敬爱之意。


•“友谊的价值不在利益,而在感情本身。


•友谊的基础是美德,“美德能创造友谊,美德能保持友谊。

”•切不可对朋友“行善望报”,
•友谊使宇宙间一切事物联合起来,没有友谊,“家庭、城市都不能存在”,因为任何稳定的家庭和监事的国家都经受不住敌视和分裂的颠覆。

•强调一种“非血缘”的关系纽带,凸显社会性交往的价值。

三、卢克莱修
•卢克莱修(Lucretius,BC99-54),罗马杰出的奴隶主民主派哲学家、思想家。

•没有任何政治野心,一生隐居,留下唯一著作《物性论》。

•继承和发展了伊壁鸠鲁的无神论思想,批判了神创世界的宗教观念,认为自然界有自己的规律性。

•宗教的产生主要是由于对自然规律的无知,因此号召人们不要相信宗教迷信。

•讨论了物种演变的过程:植物---鸟类和动物---人类
•讨论了原始社会的状况、文明的起源和社会发展与变迁的过程。

可贵的社会思想萌芽
•意识到人类社会的实践活动,尤其是生产实践对社会发展的伟大作用;
•区分人的物质需求和精神需求在人类社会生活中的重要作用;•世界总是由一个状态转变为另一个状态,具有革命意义;
•尽管如此,他没有提出社会改造的必要性,号召人们专心修己,避世过平静安乐的生活,放弃政治斗争。

四、罗马斯多葛学派的社会思想
•斯多葛主义:古希腊四大哲学学派之一
早期:芝诺、克吕斯波;
中期:潘尼提乌、西塞罗等;
晚期:塞内卡,奥勒留
•核心思想包括自然法,平等观,世界主义,该流派的重要价值在于它是具有连贯性的西方政治思想的真正起点。

斯多葛学派核心观点
1)众生平等观
•由“人=城邦公民”过渡到“人=大写的人”
•人在自然面前是平等的,自然本性。

2)自然法
•人的自然本性在于人具有理性。

芝诺:“人由于理性力而超越动物。


•黑格尔:“自然在斯多葛派那里也就是逻各斯:规定着的理性,是主宰的、统治的、产生的、弥漫一切的、作为一切自然形态——自然形态被认作逻各斯的产物——的原本的实体和动力。


•理性作为一种遍及宇宙的万能的力量,是法律和正义的基础。

•理性是不分国别或种族的。

因而存在着一种基于理性的自然法,它并非任何特定国家的法律,也非由任何个别的立法者所制定或所编纂的法律,它在整个宇宙中都是普遍有效的。

3)世界主义
理性是人类的共同本质,自然法便是共同的法律,世界就是一个共同体。

以普遍理性为博爱的基础;以大同社会为普遍善的化身;以世界为人类生活的中心,从而倡导一种“大一统”的社会。

斯多葛主义之所以在古罗马能辉煌发展,其主要途径有二:
其一:它促进罗马法观念的制定和形成;
第二,它导致罗马道德哲学的兴起。

五、罗马法
罗马法律思想大致经历三个发展阶段:
1.共和国时期:法学尚未自成体系,仍在哲学和伦理学之中,与
古希腊的法律思想基本相同;
2.法律顾问产生时期:《十二铜表法》公布,罗马拥有国家基本
打法和行为规范,法学家阶层形成,法律成为独立学科;3.法律编纂时期:东罗马帝国,《查士丁尼民法大全》
罗马法的核心价值
1、实定法观念:
实定法是政府明定的规则,用以规范人民的生活与行为,政治和法律得以划分,国家与社会予以区别。

2、法人观念:
明确界定个人与国家的关系,两者各有其一定的权利与义务。

希腊的国家观念不是基于国家主权与人民的关系,而是基于个人与社区的关系。

3、契约观念
把契约行为明确视为平等的法人之间的具有法的效力的交易行为。

政治权力和法律效力的起源
•政治权力的根源是人民,法律所以有效力,也是由于人民参与政治活动的结果,所以,所有国家法律的制定都必须归功于在政治上有组织的人民。

•人民主权思想的萌芽。

•集权是人民把自己的权力转让给了皇帝。

六、罗马道德哲学的兴起
•代表人物:塞涅卡、爱比克泰勒
•塞涅卡从自然法中关注的不是政治和法律标准,而是一套道德律令;
•他寻找到的人类共同体不是一种政治的共同体,即不是国家,而是社会;其各种关系是道德的、宗教的、而非政治的和法律的。

•国家,是一种必要的祸害,本身不是为善的存在。

•法律的存在,实际是为了挽救普遍沦落的道德。

•塞涅卡认为,人的灵魂是相同的,没有高低贵贱之分。

•道德与门第无关,无论是国王、自由人还是奴隶,通过修养都可以得到它。

所以,道德是后天社会化的结果,而非先天生物性差异。

•塞涅卡崇尚/怀念原始的那个“黄金时代”。

•塞涅卡的灵魂平等、顺从天命和世界一家的思想为后来的基督教所利用。

•与古典希腊思想相比,罗马思想因其赋予作为人类共同体之成员而非城邦共同体成员的人的概念一种至尊的地位,从而大大扩展了社会分析的空间。

•一个是人类的概念(世界主义),一个是根据法律而结成的公民联合的国家概念,都对当时及后来的思想发展影响很大。

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