2014年小学人教版一年级数学上册《第七单元认识钟表》教案(共2课时)

第七单元：认识钟表（2课时）

第一课时：认识整时

教学内容：义务教育课程标准实验教科书P84、85内容，练习十六1—3题

教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。

2、学会时刻的两种记录方法。

3、体验生活与数学的联系。

教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。

教学难点：时刻的两种记录方法，读法。

教教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。

具准备: 电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表.

学具准备：每人一个实物钟。

教学过程：

一、导入新课：

1、T：小朋友们请看。

课件先出示闹钟，再出示摆钟，再出示一般的钟，手表，电子表，最后出示有很多钟表的画面

T：你们都看到了些什么呢？

2、这些都是用来干什么的呢？

3、今天，我们就来和钟表交朋友（出示课题）

二、教学新课：

1、认识钟面。

（1）、小朋友们都带了小钟，是吗？请你仔细观察小钟的钟面（师拿起学生的小钟），看看钟面上有些什么？

（2）、把你的发现和同桌的小朋友交流一下。

（3）、哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊？（实物投影说）

(4) 、小朋友们都讲的不错，我们来听听钟自己是怎么说的，好吗？（课

件出示一个动画钟自述。）谁能告诉大家刚才你听到了些什么吗？

（5）、出示模拟钟，生说师板书：

分针

时针

2、认识整时

（1）、拨1个钟面，进行整时认识。

看样子小朋友们都认识了钟面，那么看看这个钟面上指的是什么时候呢？

（2）、小朋友们真能干都知道是3点钟。贴一个钟面到黑板上。

（3）、不错，分针指向12，时针指向3，所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法，标准的称法应该是3时（师板书），谁愿意来读一读，愿意读的都站起来读。

（4）、再拨7时，8时，10时，并把钟面贴到黑板上

（5）、仔细观察钟面，这4个钟面的分针藏着一个小秘密，你们发现了吗？

（分针都指向12）

（6）师小结：分针指向12，时针指向？，就是？时（板书）

（7）再看3时这个钟面，除了可以这样记，你还看见过其他的记法吗？

（板书3：00）

（8）学生试着写写其他3个钟面的时间（投影展示）

三、巩固应用：

1、投影做一做几个钟面

说说这是几时，你在这时干什么？

（出示7时、9、10时、12时、6、6时、）

2、p86练习十九

3、师出示1个刻度不全的钟面，小朋友们都很聪明，看看这个钟面你们知

道是几时吗？连小花后面的数字你们也猜到了呀，真聪明。

4、现在的钟表除了帮助我们认时间之外，还有美化生活的作用。你们看，

出示一些时尚表，运动表等。

5、课堂小结

这节课你学到了哪些本领？

6、课堂延伸：今天这节课我们学会了如何看时间，那么你在生活中见过时间吗？电脑或投影出示生活中的时间。（如：商店的营业时间8：00—22：00，汽车站牌，作息时间表等等）

以后请你去生活中找一找

课后反思：

第二课时：认识整时（练习课）

教学内容：教科书P86-87内容，练习十六

教学目标：1、能准确、熟练的认出整时，包括认电子表。

2、进一步巩固时刻的两种记录方法。

3、体验生活与数学的联系。

教学重点：能准确、熟练的认出整时

教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。

教学难点：时间的读、写法。

教具准备：一个一个实物钟。

学具准备：每人一个实物钟，一个钟面模型。

教学过程：

一、练习导入

1、我们已经认识了钟面，也学会了认时间，练习十九3题，你能认出时间吗？

2、你能介绍一下，周末你的时间是在做什么吗？练习十九4题连线

3、练习十九2题

今天，我们要继续来认识时间。

二、学习新知：

1、学会做练习十九3题。

（1）看钟面说出事几时，然后再想过一小时是几时.

（2）学习时刻2种几时法：电子计时：3:00读作3点；

一般计时：3时读作3时

你用两种方法记录下来。

（3）练习十九5题

练习：我早晨:7:00起床，8：00到学校，上午9:00-12:00学习3小时。表示一段时间（）表示时刻（）。

三、巩固新知：

1、练习十九6题

（1）你能看懂这位小朋友上学的时间吗，请你用两种方法记录下来。

反馈，表扬书写。

（2）这四个时间有什么共同的地方？为什么你认半时能认得那么快呢

2、看来大家都已经会认时了，那么这个时间你能认吗？（出示一个刻度不全的表，认几时）练习十九7题

3、、练习认时间及画时间表。P87练习十九8题

三、小结：

1、师小结所学内容。

2、游戏：拨钟。师说一个时间，学生拨时间。同桌合作拨钟。

教学反思：