1213学年上19范进中举导学案

19、《范进中举》

【学习目标】

1、品味精彩的语言、动作、细节描写。

2、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。

3、认识封建科举制度的危害，树立正确的学习观。

【学习重点】

学习鲜明的对比手法，把握人物形象。

【学习难点】

认识封建科举制度的危害。

【学法指导】

课文选自长篇讽刺小说，“尖锐的讽刺”是本文的显著特色。课文讽刺兼滑稽，其特点表现为在现实基础上加以夸张变形，前后进行鲜明对比。学习时，要圈点出范进“中举发疯”这一情节中极富表现力的场面描写，以及中举前后各色人等言行的强烈反差之处，这样才能更好地品味本文的语言特色，才能更深入地领悟文章的主旨。

【知识链接】

1、题目解读：《范进中举》选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶查捷报”。文题点明了小说的主要人物（范进）和事件（中举）。“中举”是封建社会的秀才参加乡试，考中后称为举人。

2、走近作者：吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。代表作品是长篇小说《儒林外史》。著有《文木山房诗文集》十二卷，今存仅四卷，吴敬梓一生中大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑污的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富素材。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回，是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰。全书揭露科举制度的腐朽以及在这个社会制度奴役下士人的丑恶灵魂和极端虚伪恶劣的社会风气。

3、相关资料：广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禹两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上秀才第一名，紧接着在乡试中考了第七名。

【使用说明】：A层完成所有题目，B层完成除带“★★”外的所有题目，C层完成除带“★★”、“★”外的所有题目。

1、给加点的字注音。

腆．（）着肚子啐．（）在脸上避讳．（）绾．（）了头发星宿．（）攥．（）紧带挈．（）桑梓．（）

2、理清情节结构

3、速读课文，在文中划出描写范进中举后发疯的丑态的语句。

4、写出你在自主学习过程中未能解决的问题。

1

2

陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！” 赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 16、文中严监生的典型性格是什么？

17、选文具有十分强烈的讽刺意义，作者主要是借助什么手法达到这一目的的？

★18、展开想象，试分析严监生前后三次摇头时的心理活动。

19、对严监生的描写主要运用了哪些方法？试举例说明。

★20、你知道在外国文学作品中也有像严监生那样的吝啬鬼吗？请举一例。