小熊猫早教7-36个月亲子教案-16-18月亲子教案
亲子园活动教案(30-36个月)
亲子园活动教案(30-36个月)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊猫早教7-36个月亲子教案-10-12个月亲子教案
10-12个月亲子教案一：站起来喽家长抱宝宝围坐一圈,教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动,使其在瓶中滚动发出响声,教师说:"多好看的木珠呀,来,我们和它做游戏。
"活动目标1、宝宝学习扶物站立,尝试横跨迈步。
2、学认图片,初步认识图片与名称之间的联系。
3、学习用拇指、食指捏物。
活动准备1、教具：音乐磁带《妈妈背宝宝》,猫、苹果、太阳的图片。
2、学具：每人一只小筐,一个透明有盖的瓶子,5---6颗小木珠。
3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。
活动过程1、问候：点名游戏“宝宝好！”被点到的宝宝和老师招招手，老师给宝宝贴一个小星星在手背上，妈妈也鼓励宝宝一下！2、儿歌：纸风车（1）教师示范朗诵儿歌一遍。
（2）教师边念儿歌边示范动作一遍。
①纸风车,像轮盘(握住宝宝的手腕,慢慢转动,做绕线动作)②摇一摇,转一转(动作同上)③吹一吹,转得快(对着宝宝双手吹气,然后握住宝宝的手腕转得快一些)④吹吹转转真好玩(动作同上)。
（3）家长抱宝宝随着老师的儿歌做动作。
3、大运动：站起来喽！（1）让宝宝拉着妈妈的手站起来（2）家长将宝宝抱到椅子前面,家长手摇发响玩具,鼓励逗引宝宝扶着椅子站起来,并鼓励宝宝扶着椅子尝试跨步。
家长要及时表扬鼓励。
交流：从卧位、坐位到站立，是大运动功能发展的一个重要阶段。
对宝宝的心理也有非常重要的影响。
4、认知：认图片（1）教师反复出示画有小猫、皮球、苹果、太阳等的图片,并告诉宝宝这些图片的名称。
（2）家长带宝宝去学认图片,家长指着图片说名称,并拉着宝宝的手去拍一拍这张图片。
交流：在学认图片过程中，让宝宝初步认识图片与名称之间的联系。
5、精细动作：捏木珠（1）引发兴趣家长抱宝宝围坐一圈,教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动,使其在瓶中滚动发出响声,教师说:"多好看的木珠呀,来,我们和它做游戏。
13-18个月亲子活动教案
13-18个月亲子活动教案第一部分：教案概览教材分析针对13-18个月婴幼儿的发展特点选择教材。
强调亲子互动、感官刺激和动作发展。
学情分析分析此年龄段婴幼儿的身体发育、认知能力和情感需求。
考虑家长参与度和期望。
教学目标促进宝宝的身体协调性和感官发展。
增强亲子间的情感联系和沟通。
培养宝宝的初步社交能力和探索兴趣。
教学重点亲子互动的质量。
宝宝的动作和感官发展。
教学难点如何确保活动的趣味性和教育性相结合。
适应不同宝宝的个体差异。
第二部分：教学过程（节选）一、导入环节（约15分钟）问候与热身当家长和宝宝们陆续到达活动场地时，教师热情地迎接每一位参与者。
教师首先向家长和宝宝们介绍自己，用温暖的声音和亲切的笑容建立起初步的信任感。
接着，教师引导宝宝们进行简单的身体运动，如摇摆双手、轻轻拍打身体等，以活跃气氛，同时帮助宝宝们放松身体，准备进入活动状态。
设计意图这个环节的设计意图是通过问候和热身活动，使宝宝和家长感到舒适和放松。
对于许多宝宝来说，参加亲子活动可能是一个新的体验，他们可能会感到陌生或紧张。
因此，教师的热情和亲切是帮助宝宝和家长缓解紧张情绪、建立安全感的关键。
此外，简单的身体运动不仅可以活跃气氛，还能帮助宝宝们舒展身体、提高注意力，为接下来的活动做好准备。
二、主要活动环节（约45分钟）亲子探索游戏教师精心设置了多个探索区域，每个区域都提供了不同的玩具和教具，以满足宝宝们的多样化需求。
触感区摆放了各种质地的布料、软塑料玩具等，让宝宝们通过触摸来感受不同的纹理和温度；音乐区则准备了小乐器、音乐盒等，引导宝宝们倾听和辨别不同的声音；运动区则设置了软垫、隧道等，鼓励宝宝们进行爬行、翻滚等大肌肉运动。
在这个环节中，家长陪伴着宝宝自由选择区域进行探索。
教师则巡回指导，观察宝宝们的表现，及时给予鼓励和支持。
同时，教师也向家长提供指导建议，帮助他们更好地与宝宝互动。
例如，在触感区，教师可以引导家长教宝宝如何用不同的力度触摸物品；在音乐区，教师可以示范如何用小乐器制造声音并引导宝宝模仿；在运动区，教师可以提醒家长注意宝宝的安全并鼓励他们尝试不同的动作。
16-18月龄亲子活动教案设计
16-18月龄亲子活动教案设计教案标题：亲子互动游戏——探索世界教案目标：1. 帮助16-18月龄的婴幼儿与父母进行亲子互动，促进亲子关系的发展。
2. 通过游戏和探索，激发婴幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 培养婴幼儿的语言能力、认知能力和运动协调能力。
教学准备：1. 游戏道具：丝巾、玩具动物、塑料杯、纸张、颜料、画笔等。
2. 安全环境：确保活动场地宽敞、干净，没有危险物品。
3. 父母指导手册：为父母提供相关游戏指导和互动建议。
教学步骤：1. 欢迎和介绍（5分钟）- 欢迎父母和宝宝参加亲子活动。
- 简要介绍今天的活动目标和内容。
2. 游戏一：丝巾追逐（10分钟）- 将一条丝巾绑在宝宝的手腕上，鼓励他们用手追逐丝巾。
- 父母可以引导宝宝用手触摸丝巾，感受丝巾的柔软和轻盈。
- 鼓励宝宝用手抓住丝巾，培养他们的运动协调能力。
3. 游戏二：动物探索（15分钟）- 准备几个玩具动物，如熊、鸟、猫等，放在宝宝面前。
- 父母可以引导宝宝触摸动物的不同部位，如毛发、翅膀、尾巴等。
- 用简单的语言描述动物的特征，如“这是一只软软的小熊，你能摸到它的毛吗？”- 鼓励宝宝模仿动物的叫声，如“喵喵”、“呱呱”等。
4. 游戏三：杯子叠叠乐（15分钟）- 准备几个塑料杯，教父母和宝宝一起将杯子叠成塔状。
- 引导宝宝触摸杯子的不同部位，如底部、边缘等。
- 鼓励宝宝用手拍打杯子，发出声响，增加他们的听觉刺激。
- 父母可以用纸张和颜料，在杯子上做一些简单的涂鸦，增加视觉刺激。
5. 结束和总结（5分钟）- 教师和父母一起回顾今天的活动内容和宝宝的表现。
- 强调亲子互动的重要性，鼓励父母在日常生活中继续与宝宝互动。
- 分享一些家庭亲子活动的建议，如阅读绘本、唱儿歌等。
教学延伸：1. 父母可以在家中继续进行类似的亲子互动游戏，巩固宝宝的学习成果。
2. 提供家庭亲子活动指南，包括游戏、音乐、手工制作等，帮助父母与宝宝共度美好时光。
3. 定期组织亲子活动交流会，让家长们分享彼此的经验和成果。
16到18个月亲子课教案
16到18个月亲子课教案课程目标•帮助宝宝建立稳定的生活节奏•培养宝宝的社交能力和语言表达能力•培养宝宝的动手能力和认知能力•增强亲子间的情感交流和互动课程准备•清理课程场地，确保安全•准备适合宝宝年龄段的玩具和游戏道具•准备宝宝喜欢的音乐和音响设备•准备足够的水杯和小食品课程内容1. 欢迎与自我介绍（5分钟）•欢迎宝宝和家长们参加亲子课•互相自我介绍，熟悉其他家长和宝宝2. 游戏时间（15分钟）•音乐启动：播放宝宝喜欢的音乐，让宝宝跟着节奏摇晃•欢乐起舞：家长带领宝宝做简单的舞蹈动作，增加身体协调性和灵活性3. 手工制作（20分钟）•准备材料：彩纸、无毒胶水、大号安全剪刀•每位家长帮助宝宝一起制作简单的手工艺品，如剪纸、折纸、贴画等•鼓励家长和宝宝一起用手触摸和操作不同的材料，培养宝宝的动手能力和创造力4. 游戏活动（20分钟）•指认游戏：准备一些宝宝熟悉的物品，让宝宝听到物品的名称后指出对应的物品•图片配对：给宝宝两张相同的图片，让宝宝找出其中一张和自己手中的图片相同的那一张•堆叠游戏：给宝宝几个大小不同的圆环，让宝宝尝试将它们按照从大到小的顺序堆叠起来5. 室内运动（15分钟）•走路练习：幼儿搭乐高积木，依靠稳定的桌子学习走路。
•大笑游戏：让家长和宝宝面对面坐着，然后家长做好笑的表情，让宝宝尽量模仿。
6. 打拍子和音乐合唱（10分钟）•家长和宝宝一起拍打掌声，让宝宝感受音乐的节奏•播放儿童歌曲，家长和宝宝一起跟着歌曲的节奏唱歌7. 情感分享（10分钟）•家长用简单的语言告诉宝宝自己对宝宝的爱和关心•家长鼓励宝宝表达自己的感受和需求教学提示•确保课程场地安全，定期检查玩具和道具的状态•细心观察宝宝的情绪和兴趣，调整课程内容和进度•鼓励家长和宝宝之间的亲密互动和情感交流•注重宝宝的个体差异，尊重宝宝的兴趣和节奏课程总结在本次亲子课中，宝宝们通过各种游戏和活动，增强了他们的社交能力、动手能力和语言表达能力。
亲子立体手工小熊猫教案
亲子立体手工小熊猫教案一、教学目标。
1. 让孩子了解小熊猫的基本知识，包括外貌特征、生活习性等。
2. 培养孩子的动手能力和创造力，通过手工制作小熊猫，锻炼孩子的手眼协调能力。
3. 增进亲子之间的交流和互动，让家长和孩子一起完成手工作品，促进亲子关系。
二、教学准备。
1. 教师准备，了解小熊猫的相关知识，准备教学课件，提前制作好小熊猫的样品。
2. 学生准备，准备手工材料，包括彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
三、教学过程。
1. 导入，教师向学生介绍小熊猫的基本知识，包括外貌特征、生活习性等，让学生对小熊猫有一个初步的了解。
2. 制作过程：（1）教师演示，教师向学生展示制作小熊猫的步骤和方法，讲解每个步骤的注意事项。
（2）学生动手，学生们按照教师的演示，动手制作小熊猫，家长可以和孩子一起完成，互相帮助。
3. 创意发挥，学生可以根据自己的想法，为小熊猫增添一些自己的创意，比如给小熊猫画上笑脸、穿上衣服等。
4. 完成作品，学生完成小熊猫的制作后，可以在教室内进行展示，让大家欣赏彼此的作品。
5. 总结，教师和学生一起回顾制作小熊猫的过程，分享制作的心得体会。
四、教学反思。
1. 教师应该在教学前对小熊猫的相关知识有所了解，以便能够向学生做出详细的介绍。
2. 在制作过程中，教师要注意学生的动作规范和安全，避免意外发生。
3. 家长和孩子一起完成手工作品，可以增进亲子之间的情感交流，促进亲子关系的发展。
五、延伸拓展。
1. 学校可以组织亲子手工制作比赛，让家长和孩子一起参与，增进亲子之间的互动。
2. 学校可以邀请专业的手工艺人来进行手工制作指导，让学生学习到更多的手工制作技巧。
3. 学校可以举办手工作品展览，让学生们的作品得到展示与肯定。
六、教学心得。
通过本次亲子立体手工小熊猫教案的实施，不仅让孩子们学会了手工制作的技巧，还增进了亲子之间的情感交流。
家长和孩子一起动手制作小熊猫，既锻炼了孩子的动手能力，又促进了亲子关系的发展。
13-18个月集体亲子活动教案
13-18个月集体亲子活动教案教案标题：13-18个月集体亲子活动教案教案目标：1. 促进亲子关系的发展和加强，增进家庭成员之间的情感联系。
2. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
3. 提供适合幼儿发展需求的活动，促进他们的身体和认知发展。
教案步骤：1. 活动介绍：- 向家长介绍本次集体亲子活动的目的和意义，强调亲子互动的重要性。
- 解释活动的主题和内容，例如：动物世界探索。
2. 活动准备：- 在活动场地布置各种与动物有关的道具和图片。
- 准备一些适合幼儿操作的玩具和游戏，例如：动物拼图、毛绒动物玩具等。
3. 活动进行：- 欢迎家长和幼儿参加活动，并引导他们互相认识和交流。
- 给幼儿展示一些动物图片，并模仿动物的声音，让幼儿猜测是哪种动物。
- 引导家长和幼儿一起玩动物拼图游戏，让幼儿学习动物的名称和外貌特征。
- 安排一些亲子合作游戏，例如：家长和幼儿一起跳动物舞蹈、模仿动物的动作等。
- 给幼儿分发一些毛绒动物玩具，让他们触摸和抱着玩，增进亲子情感。
4. 活动总结：- 回顾本次活动的内容和亮点，鼓励家长和幼儿分享他们的感受和体验。
- 强调亲子活动对幼儿发展的积极影响，并建议家长在日常生活中继续与幼儿进行亲子互动。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括与家长互动的频率、合作能力等。
2. 听取家长的反馈和意见，了解他们对活动的评价和建议。
教案延伸：1. 鼓励家长在日常生活中与幼儿进行更多的亲子互动，例如：阅读绘本、一起做手工等。
2. 组织更多的集体亲子活动，涵盖不同主题和内容，满足幼儿多样化的发展需求。
注意事项：1. 活动场地的安全性要得到保证，确保幼儿在活动中的安全。
2. 活动内容要适合幼儿的发展水平和兴趣，避免过于复杂或无趣的活动。
3. 鼓励家长积极参与活动，与幼儿一起互动和玩耍，提供良好的亲子互动氛围。
(幼儿园教案)2021春季16个月亲子教案
2021春季16个月亲子教案现在生活节奏特殊快，很多家长平常上班特殊忙，没有时间和孩子一起互动。
所以进行一次亲子活动是很有必要，加强孩子和家长之间的沟通流量。
下面是我给大家整理的16个月亲子教案5篇，期望对大家能有所挂念!2021春季16个月亲子教案1活动目标：1、让孩子乐意与同伴、家长一起参与玩耍活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，亲密家园情、师生情、亲子情。
2、给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的开展，初步建立孩子的环境爱护意识。
3、让家进步一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。
日程支配：1、3月29日--4月6日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参与人数。
2、做好春游活动预备工作(召开家委会会议、发放通知书、做好平安防护及玩耍材料和节目预备工作等)。
3、活动地点：网球公园4、活动时间：4月10日学前组4月11日大班组4月12日中班组4月13日小班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程伴随。
活动流程：9：00--9：40参观公园，感受春天的秀丽9：50--10：20点心时间，感受共享的欢快10：20--10：30整理场地、清扫垃圾，复原春天的洁净10：30--11：30节目玩耍时间，感受春天的欢快11：30--12：00放风筝竞赛，感受放飞的欢快12：00活动结束活动要求：1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动支配与考前须知，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。
2、整个活动由各班家委会帮忙老师完成。
家委会成员协作老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、平安、玩耍材料、场地布置等。
3、全部老师在活动时提前一天上报参与人员名单及具体支配，活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点，核实活动细节。
4、加强管理和监督措施：对各个环节平安防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为平安工作第一责任人，全面负责幼儿出游平安工作;副班老师负责协作班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律;保育老师负责照看好幼儿出游护理工作)。
13～18个月亲子活动教案
13～18个月亲子活动教案篇一：13-30个月亲子活动教案分水果编号：点a001类别：智能训练适用年龄：1岁1个月—1岁2个月组织形式：集体教学活动目标：1.初步学习将熟悉的物品分类。
2.继续学习认识大、小。
活动材料：苹果、桔子若干，大、小两个果盘。
活动过程：1.家长带孩子围成半圆坐在地毯上，在教师一侧有堆混在一起的苹果、桔子，另一侧有一大一小两个果盘。
2.激发兴趣，乐于参与活动。
教师说：“宝宝，老师这里有苹果、桔子，它们混在一起了，请你们来分分开，把苹果放到这个大盘子里，把桔子放到这个小盘子里。
”教师边说边演示。
3.孩子玩游戏。
“来，宝宝，把苹果放到大盘子里。
”家长不动，让孩子自己来做。
教师、家长观察每个孩子，随时帮助做错的孩子，“宝宝，你把苹果放大盘里。
”“对了，苹果放在了大盘子里。
”接着让孩子把桔子放到小盘子里，“宝宝，我们把桔子放到小盘子里去。
”教师、家长共同观察每一个孩子，随时帮助做错的孩子纠正过来，“宝宝，桔子放在哪里呀？”“对，桔子放在小盘子里。
”注意事项：根据孩子的兴趣来决定反复练习的次数，也可换其它孩子熟悉的物品分类。
根据用途找物品编号：点a002类别：智能训练适用年龄：1岁1个月—1岁2个月组织形式：集体教学活动目标：学习了解日常用品（杯子、笔、手绢、勺子等）的用途。
活动材料：1.已会认常见物品。
2.杯子、勺子、笔、手绢、每人各一件。
活动过程：1.教师与孩子一同复习已认识过的物品。
教师掀开遮布，对孩子说：“宝宝，瞧，老师这里有什么？”老师举起每件物品，与孩子同时说出物品名称，“这是杯子”“这是笔”，??。
2.了解日常用品的用途。
接着老师问孩子，“哪个宝宝知道，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，“勺子”，“用什么擦鼻涕、擦汗呢？”“手绢，”用什么写字、画画？“笔”，也可以让宝宝说出物品用途。
教师举茶杯，问孩子，“宝宝，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”“勺子可以干什么？”“勺子可以舀东西吃。
早教中心亲子课程教案(16-18个月)
早教中心亲子课程教案(16-18个月)案场各岗位服务流程销售大厅服务岗：1、销售大厅服务岗岗位职责：1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品;2)保持销售区域台面整洁;3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等;4)收集客户意见、建议及现场问题点；2、销售大厅服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。
班中工作程序服务流程行为规范迎接指引递阅资料上饮品（糕点）添加茶水工作要求1）眼神关注客人，当客人距3米距离时，应主动跨出自己的位置迎宾，然后侯客迎询问客户送客户注意事项15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！”3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人；4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）；7）在满座位的情况下，须先向客人致歉，在请其到沙盘区进行观摩稍作等待；阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项饮料（糕点服务）1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用托盘；2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一下，请问您需要什么饮品”为起始；3）服务方向：从客人的右面服务；4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时，必须询问客人是否需要再添一杯，在二次服务中特别注意瓶口绝对不可以与客人使用的杯子接触；5）在客人再次需要饮料时必须更换杯子；下班程序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导；2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会；4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班时间已经到，必须待客人离开后下班；1.3.3.3吧台服务岗1.3.3.3.1吧台服务岗岗位职责1）为来访的客人提供全程的休息及饮品服务；2）保持吧台区域的整洁；3)饮品使用的器皿必须消毒；4）及时补充吧台物资；5）收集客户意见、建议及问题点；1.3.3.3.2吧台服务岗工作及流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。
《31-36个月婴儿的亲子教育活动》教案
《31-36个月婴儿的亲子教育活动》教案Section 1: 亲子互动游戏在这个阶段，31-36个月的婴儿正处于快速发展和探索世界的时期。
通过亲子互动游戏，可以促进婴儿的智力、情感和社交能力的发展。
活动1：室内探索目标：发展婴儿的感知能力和大脑协调性。
活动步骤：1. 在室内布置一些有趣的游戏区域。
2. 提供婴儿可以探索的安全玩具，如大型积木、填充玩具和纸箱等。
3. 鼓励婴儿自由选择游戏区域和玩具，并与他们一起探索。
活动2：动作游戏目标：帮助婴儿发展肌肉协调和平衡能力。
活动步骤：1. 设立一个安全的活动区域。
2. 提供适当的动作玩具，如大型充气球、彩色气球和纸带等。
3. 鼓励婴儿在活动区域内进行跳跃、投掷和站立等动作。
Section 2: 感官发展活动在这个阶段，31-36个月的婴儿对周围环境敏感，通过感官活动可以促进他们的感知能力和刺激脑部的发展。
活动1：触觉游戏目标：发展婴儿的触觉感知和手部协调能力。
活动步骤：1. 准备一些可以让婴儿触摸的材料，如棉花、绒毛和纸张等。
2. 引导婴儿触摸这些材料，观察他们的反应和表情。
3. 鼓励婴儿用手指抓取和探索材料。
活动2：听觉游戏目标：培养婴儿的听觉感知和语言发展。
活动步骤：1. 准备一些发出声音的玩具，如音乐盒、铃铛和鸣笛等。
2. 播放不同的音乐和声音，并观察婴儿的反应。
3. 鼓励婴儿模仿声音，如拍手、鼓掌和叫喊等。
Section 3: 智力发展活动在这个阶段，31-36个月的婴儿开始表现出一些认知和智力能力。
通过智力发展活动，可以促进婴儿的思维和解决问题的能力。
活动1：形状识别目标：培养婴儿的形状识别和分类能力。
活动步骤：1. 准备一组不同形状的玩具，如正方形、圆形和三角形等。
2. 向婴儿展示一个形状，并鼓励他们辨认和模仿。
3. 逐渐增加形状的复杂度，培养婴儿的观察和分类能力。
活动2：简单拼图目标：发展婴儿的手眼协调和解决问题的能力。
活动步骤：1. 准备一些适合婴儿的简单拼图。
熊猫游戏早教教案
熊猫游戏早教教案引言。
在孩子成长的过程中，早期教育是非常重要的一环。
而游戏是孩子们学习的重要方式之一。
熊猫游戏早教是一种结合了游戏和教育的方法，通过有趣的游戏方式来促进孩子的认知、语言、社交等方面的发展。
本文将介绍熊猫游戏早教的教案，帮助家长和教师更好地引导孩子的早期教育。
一、教案目标。
1. 培养孩子的认知能力，包括观察、记忆、分类等能力。
2. 提升孩子的语言表达能力，包括说、听、读、写等方面的能力。
3. 培养孩子的社交能力，包括与他人合作、分享、沟通等能力。
4. 增强孩子的动手能力，包括手眼协调、精细动作等能力。
二、教案内容。
1. 游戏一，认知游戏。
通过认知游戏，可以帮助孩子培养观察、记忆、分类等认知能力。
比如，可以让孩子观察一些图片，然后提问让他们回答相关问题，或者让他们找出相同的图片进行分类等。
2. 游戏二，语言游戏。
语言游戏可以提升孩子的语言表达能力，包括说、听、读、写等方面的能力。
比如，可以通过卡片游戏让孩子学习一些基本的词汇，或者通过角色扮演的游戏让孩子进行语言表达等。
3. 游戏三，社交游戏。
社交游戏可以培养孩子的合作、分享、沟通等社交能力。
比如，可以通过团队游戏让孩子学会合作，或者通过角色扮演的游戏让孩子学会沟通等。
4. 游戏四，动手游戏。
动手游戏可以增强孩子的手眼协调、精细动作等能力。
比如，可以通过手工制作游戏让孩子进行手工创作，或者通过搭积木的游戏让孩子进行手眼协调训练等。
三、教案实施。
1. 制定教学计划。
在实施熊猫游戏早教教案之前，需要制定详细的教学计划，包括每个游戏的具体内容、教学目标、教学方法等。
2. 营造良好的教学环境。
在进行熊猫游戏早教教案时，需要营造一个良好的教学环境，包括安静、整洁、明亮等。
3. 激发孩子的学习兴趣。
在实施教案时，需要通过各种方式激发孩子的学习兴趣，比如通过游戏的形式进行教学，或者通过奖励的方式激励孩子。
4. 注重个性化教学。
在实施教案时，需要注重个性化教学，根据孩子的不同特点和兴趣进行针对性的教学。
精品亲子启蒙课程教案16-18个月幼儿
2、教师用亲切的口吻向家长和宝宝进行自我介绍，教师：大家好今天有这么多的小朋友在一起游戏，我们先认识一下，园园先和大家问好。我叫到宝宝的名字，请站起来说“哎”， 园园会奖给你一个小贴贴，园园会给小朋友唱名字。请大家准备好，我们开始啦。
3、放音乐教师带领家长牵着宝宝。教师：妈妈牵着我们的宝宝的手
教学资料参考范本
精品亲子启蒙课程教案16-18个月幼儿
撰写人：__________________
时 间：__________________
亲子启蒙教程
适宜月龄：16个月—18个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆
表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自
轰 隆 隆 隆，轰 隆 隆 隆，火 车 到 站 了，呜--
活动六：育儿宝典
活动名称：社会交往的学习
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐《学生王子》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
活动目的：1、训练宝宝手眼协调五指抓和放的动作。
2、培养宝宝手腕的控制力和秩序感。
活动过程：1、教师展示右手五指抓和放核桃。
2、教师换手操作。
3、宝宝进行抓和放的操作练习
活动五：健康宝贝
活动名称：开火车
活动准备：音乐开火车
活动目的：练习走，同时感受节奏的快和慢。
熊猫亲子律动操教案
熊猫亲子律动操教案教案标题：熊猫亲子律动操教案教学目标：1. 通过参与熊猫亲子律动操，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿对音乐的感知和韵律的理解。
3. 促进亲子关系的发展，增强家庭成员之间的互动和合作。
教学准备：1. 熊猫亲子律动操音乐（可选用欢快、节奏明确的儿童音乐）。
2. 熊猫形象的道具或图片。
3. 操场或宽敞的教室空间。
教学过程：引入活动：1. 介绍熊猫形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 播放熊猫亲子律动操音乐，让幼儿感受音乐的节奏和活力。
主体活动：1. 熊猫模仿：指导幼儿观察熊猫形象，模仿熊猫的动作，如摇头、扭腰、伸展等。
鼓励幼儿用自己的方式展示熊猫的动作。
2. 亲子合作：要求幼儿与家长或其他家庭成员搭档，进行亲子合作的律动操。
鼓励家长与孩子一同参与，增强亲子关系。
3. 音乐互动：根据音乐的节奏，引导幼儿和家长进行互动，如手牵手一起跳、一起拍手、一起转圈等。
结束活动：1. 逐渐减慢音乐的节奏，让幼儿和家长放松身心。
2. 与幼儿一起回顾活动内容，分享活动中的快乐和收获。
3. 鼓励家长在家中与孩子一同进行熊猫亲子律动操，加强亲子互动。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的熊猫动作，与家长分享并一起进行。
2. 可以组织熊猫亲子律动操比赛或表演，增加亲子活动的趣味性和参与度。
3. 鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式表达对熊猫亲子律动操的理解和喜爱。
评估方式：1. 观察幼儿对熊猫形象和音乐的反应，以及他们在活动中的参与程度。
2. 与家长交流，了解他们对活动效果的评价和孩子在家中的反馈。
教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整活动的难度和节奏，保证每个幼儿都能参与进来。
2. 鼓励家长积极参与活动，与孩子一同享受亲子时光，增强亲子关系。
3. 在活动中注重幼儿的安全，确保活动场地的安全和幼儿的动作控制能力。
通过以上教案，幼儿可以在愉快的氛围中参与熊猫亲子律动操，提高身体协调性和灵活性，培养对音乐的感知和韵律的理解，同时加强与家庭成员之间的互动和合作。
幼儿园亲子课程全年龄段课件教案说明大纲
幼儿园亲子课程全年龄段课件教案说明大纲一、课程目录：4-15个月探索课程教案16-36个月启蒙课程教案探索课程简介：亲子课程教案中探索课程部分按照幼儿月龄的发育特点分为四个阶段，通过爬行、问好、律动、亲子操、主操作演示、游戏等活动培养幼儿的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力；激发幼儿的愉悦情绪；促进幼儿动作的协调发展。
帮助家长学会保护幼儿的好奇心，通过探索发展幼儿的主动性。
同时让家长学会尊重和观察幼儿，了解其心智发展的特点和规律，配合幼儿成长的需求，建立良好的亲子关系。
启蒙课程简介：：课程按照月龄分为五个阶段，结合幼儿成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重体现亲子乐趣，育儿指导及家庭延伸性。
综合语言、精细动作、大运动、社会情感五大发展领域，从而促进幼儿的智能（IQ）、体能（PQ）和情商（EQ）的综合发展。
通过日常生活能力培养以及独立、专注、协调、秩序等习性，来奠定幼儿良好得人格发展基础。
二、课程名称：感觉统合综合课程适合年龄：4-36个月感统教育学习的关键期在七岁以前。
感觉统合学说的美国著名心理学家艾丽丝博士认为：“七岁以前，人脑像一部感觉处理器，对外界事物的感觉，主要来自于感觉印象。
儿童在这一阶段经常动个不停，忙于寻找各种感觉刺激，很少用大脑去思考问题，这一阶段是他们的感觉运动发展期，所以当幼儿处于这个阶段，如能通过适当的运动以获得感觉运动的经验，那么对日后读书、写字等认知教育学习、保持稳定的情绪以及适应社会所需具备的感觉统合能力等，都将有极大的帮助。
”三、课程名称：亲子综合课程适合年龄：4-36个月课程简介：亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的亲子教育模式，根据幼儿年龄的心理和生理特征，从日常生活中辅导家长与幼儿之间的协调性和配合性，建立亲子感情。
目的是为了引发幼儿发展的需要，以及幼儿发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。
早教中心亲子课程教(学)案(16_18个月)
爱心二班亲子教育活动目标(16 个月-18 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪, 通过拥抱、握手等交往方式, 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣, 培养参与集体活动的积极性和主动性, 活动中培养良好的情绪和个性。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动, 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作, 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶: 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力,预防感觉统合失调的发生, 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性, 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中, 通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力: 通过活动扩大宝宝眼界, 增强观察、注意、记忆等能力; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。
四、音乐感知在音乐感知中, 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性, 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。
学唱简短歌曲, 能随音乐节拍做简单动作和游戏, 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言活动中, 通过有趣的活动, 激发宝宝说话的兴趣, 学说简单词句: 在活动中发展宝宝对语言的理解能力; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。
六、课程线索本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。
我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节, 如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间: 3 分钟具体方法: 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .主要内容: 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。
二、相识礼仪:所需时间: 5 分钟具体方法: 教师通过语言和肢体动作进行示范, 请家长和宝宝模仿。
主要内容: 问好、介绍, 上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议: 可分为三阶段进行, 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼, 握手或拥抱, 以妈妈的行为为宝宝做示范, 为宝宝创设良好的学习环境。
2024年春季16个月亲子教案
2024年春季16个月亲子教案一、教学目标在春季的16个月亲子教学中，我们的总体目标是通过一系列精心设计的活动和互动，促进儿童在认知、情感、社会性和运动能力上的全面发展。
具体目标包括：认知能力：提高儿童的观察力、注意力、记忆力、思维力和创造力，促进语言和数学逻辑的发展。
情感发展：培养儿童的情绪表达和情绪管理能力，增强自信心和自尊心，形成积极的情感态度和人际关系。
社会性发展：引导儿童学会与他人合作、分享、尊重和理解他人，培养良好的社会行为和道德规范。
运动能力：促进儿童身体动作的协调发展，增强肌肉力量和耐力，提高身体协调性和平衡感。
二、教学重点和难点教学的重点将放在儿童的语言表达、社交技能和动手能力上，因为这是他们认知发展和情感发展的基础。
教学的难点在于如何吸引和保持儿童的注意力，以及如何有效促进他们之间的合作与分享。
三、教学过程我们将从以下五个方面来设计教学过程，每个方面都将详细介绍三点内容。
主题引入根据季节特点，选择符合主题的教学内容，如春天的植物生长、动物活动等。
利用故事、儿歌等方式激发儿童的兴趣和好奇心，引导他们主动参与活动。
创设丰富多样的环境，让儿童通过观察和探索，自然融入学习主题。
认知发展设计各种认知游戏和实验，如物体分类、颜色识别、形状配对等，促进儿童的认知和思维能力。
提供丰富多样的图书和教具，鼓励儿童自主阅读和探索，培养他们的学习兴趣和习惯。
利用日常生活中的情境，引导儿童观察、思考和解决问题，提高他们的逻辑思维和创新能力。
情感培养通过角色扮演、情感分享等活动，让儿童学会表达自己的情感和需求，增强情绪管理能力。
鼓励儿童参与团队游戏和合作任务，培养他们的合作精神和团队意识。
关注儿童的心理健康，及时发现和解决他们的情感问题，促进他们的健康成长。
社会性发展教授儿童基本的社交礼仪和规则，如分享玩具、排队等待、尊重他人等。
通过组织集体活动和小组任务，让儿童学会与他人合作和沟通，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
小熊猫早教7 36个月亲子教案 7 9个月亲子教案
7-9个月亲子教案(一)吧吧，嗒嗒活动目标1、学习发辅音吧吧,哒哒等。
2、学习点头或摇头的动作。
3、引发宝宝踢的动作。
活动准备1、教具：音乐磁带《踢吊球》《妈妈背宝宝》。
2、学具：捏晌玩具,悬挂育声音的大彩球。
3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内挂饰、摆放物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。
活动过程1、问候----晃动小串铃，吸引宝宝，和宝宝们亲切的问好，抓抓手（张合张合）。
2、语言训练：《吧吧,嗒嗒》(1)教师讲解示范教师走到一个能力较强的宝宝面前,用玩具在宝宝的左、右上方轻轻捏出声响,当宝宝随声源望去后,教师再将捏响玩具移到宝宝胸前,并上下慢慢移动,边移动边微笑着对宝宝说：“吧吧,嗒嗒”等,逗引宝宝作出应答,宝宝每应答一个,教师要重复一次。
当宝宝能发出喉音与应答时,教师要给予鼓励,如亲亲宝宝等。
(2)妈妈和宝宝一起活动交流：鼓励宝宝练习用不同的口形发出多种元音和辅音,宝宝通过联系发出声音, 同样会产生记忆，以后随时可用相同口形发出相同声音。
这要一个发音器官的练习,为以后学习语言做准备。
3、音乐游戏:捉迷藏(歌曲附后)(1)教师先用语言逗引宝宝注意宝宝看看老师,当宝宝注意到老师以后,开始做游戏,教师用双手蒙住脸,唱:老师不见了,老师不见了。
唱到咦时,双手打开,接着唱:老师出来了!(2)请一位家长玩此游戏集体帮助唱,唱词改成阿姨不见了或奶奶不见了。
如果是男家长,唱词就换成叔叔不见了或爷爷不见了。
(3)分组游戏家长和宝宝分成2---3组进行游戏,可以自由组合,先由家长来玩,宝宝看；也可以由家长拿宝宝的手,蒙住宝宝的眼睛,唱宝宝的名字:xx不见了。
这样宝宝会玩得更开心。
交流：能注意并配合成人玩游戏,通过宝宝的参与,让他(她)有不同的视觉感受。
4、大运动：踢吊球(1)指导家长教宝宝抬起脚踢球是对宝宝大运动能力的培养,反复做这个动作,腿部的力量得到锻炼,为宝宝的爬行、站立、行走打下基础。
早教园亲子教程教案 宝宝潜能开发教案：16-18个月
旗开得胜亲子启蒙课程教案(五)1旗开得胜2亲子启蒙五班教程适宜月龄：16个月—18个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。
活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提高3手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其4社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
总结课程活动情况，做出教育评价。
请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
5。
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16-18月亲子教案一：滚珠画一、亲亲热热——绕花园指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！”3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——敲球台指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。
准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。
过程：1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。
”从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。
提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。
本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。
如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。
4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小动物一起走指向：锻炼走步能力。
准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。
过程：1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。
“宝宝，看！小鸭子，小鸭子走得好快哟！”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。
2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。
提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。
3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。
四、玩玩说说——滚珠画指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
准备：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。
再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。
最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。
如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
提示家长：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
五、开开心心——小小鸡指向：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。
准备：小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。
过程：1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。
2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。
家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。
”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。
”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。
3、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。
教你一招：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。
16-18月亲子教案二：小巧手活动目标：1、学习穿线、拉线的动作发展手眼协调能力。
2、学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。
3、喜欢跟老师做操，愿意学做动作。
活动准备：小白兔手偶一个，人手一份串珠材料，废旧报纸、透明胶、双面胶、剪刀等若干，音乐磁带。
活动过程：一、亲亲热热：接待与点名1、接待：老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。
2、点名游戏：（出示小动物手偶）师：大家好！我是小白兔，我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗？逐一与宝宝握手问好：“宝宝你好，我是小白兔。
”家长鼓励宝宝勇敢和小白兔握手并响亮回应：“小白兔你好，我叫xxx。
”小白兔退场：“小白兔认识了许多朋友，很高兴！现在小白兔要回家了，宝宝我们和小白兔说再见。
”二、做做玩玩：穿珠链1、出示事先穿好的珠链：宝宝看，这是什么？（戴到自己的脖子上）漂亮吗?漂亮的珠子是怎么做出来的呢？2、老师演示穿珠链的方法：取出绳线拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。
”放下绳子，从小碗中取出一颗珠子：“x色，x色。
”指珠子上的孔强调：“洞洞，洞洞。
”然后穿过去，依次穿成一条珠链。
3、宝宝尝试穿珠链——宝宝自主操作，老师逐一观察，给予家长和宝宝适时指导。
4、归放活动材料。
三、说说唱唱：小鱼游复习儿歌表演：小鱼游四、蹦蹦跳跳：集体听音乐，进行儿歌表演。
（托班律动向前走）五、开开心心：家庭高尔夫1、老师演示用废旧报纸做高尔夫球和球杆的方法。
2、指导家长和宝宝共同制作。
3、游戏：家庭高尔夫a、家长和宝宝一起自由练习用球杆击球。
b、家长两腿分开做“球门”，鼓励宝宝把球打进“门”。
16-18月亲子教案三：大苹果活动目标：1、初步了解大小概念，学会唱歌曲《苹果》。
2、学习撕纸贴画的技能，发展手部肌肉动作。
活动准备：1、教具：小动物手偶一个，磁带《小手小脚》《苹果》，大小手、大小苹果树各一个，垫子4块，拱形门2个，大小箩筐各一个，2、学具：大小红苹果若干，苹果操作纸人手一份，红色蜡光纸条若干，胶水，抹布。
活动过程：一、问候时光：1、接待。
教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。
2、点名游戏。
（1）教师向宝宝介绍自己，并向他们问好。
（2）教师以“动物手偶找朋友”的方法，让宝宝大声的与动物手偶问好，不愿意的可由父母代替。
（3）游戏《找朋友》，稳定孩子的情绪。
鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。
这一环节是增进师生之间相互了解的活动，它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。
二、运动时光：模仿操：《小手小脚》1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。
宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。
2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。
老师示范，爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。
本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群，愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动，发展孩子的节奏感和动作协调能力。
三、快乐时光：1、初步感知大与小。
（请一位宝宝与老师一起表演）师：（出示手）这是什么？你们的手在哪里呢？（举一位宝宝的手）看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗？爸爸妈妈引导宝宝说出大小。
2、大手小手做游戏。
（1）师：（拉着宝宝的手）你们看，老师的大手和宝宝的小手在干吗？（拉手）（2）师：“大手和小手还可以玩什么游戏呢？”（3）教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。
如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。
3、学唱歌曲《苹果》师：秋天到了，苹果树上结满了许多红苹果，有的……（大），有的……（小），宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧！（1）教师示范唱歌曲《苹果》，宝宝倾听，感受歌曲旋律。
（2）宝宝学唱歌曲2—3遍。
（3）请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果（一大一小）。
4、游戏：区分大小。
（1）大（小）苹果举起来。
（2）大（小）苹果藏起来。
（3）大（小）苹果给爸爸（妈妈）。
本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念，并通过游戏来区分明显大小的物体。
四、温馨时光：撕贴画“大苹果”1、师：刚才我们宝宝摘的苹果红红的，很漂亮。
（出示苹果轮廓图）瞧这个大苹果它漂亮吗？我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。
2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤：（1）拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片，红纸条全都撕完。
（2）用食指沾一点胶水涂在红纸条反面，把它贴在大苹果的空白处，将整个苹果贴满，漂亮的红苹果就完成了。
3、宝宝拿操作纸，在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情，学习用拇指食指来撕纸贴画的本领，发展孩子的手部肌肉动作。
五、运动时光：送苹果回家1、师：（出示箩筐）老师这里有2个箩筐，它们有什么不一样？这就是大小苹果的家。
2、请宝宝爬过草地，钻过山洞，将大苹果送到大箩筐里，把小苹果送到小箩筐里。
3、宝宝游戏，送大小苹果回家。
本环节是让孩子对大小有进一步的认识，同时锻炼孩子的反应能力，快速爬和钻的能力。
六、再见——鼓励宝宝主动与老师说再见。
16-18月亲子教案四：小蜗牛活动目标：1、练习颜色配对，发展手腕力量，促进手眼协调能力。
2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。
活动准备：皮球一个，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带《小苗苗》《向前走》，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸（一大一小）。
活动过程：一、亲亲热热：滚球教师出示皮球，边念儿歌：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！”边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给老师，并介绍自己。
二、做做玩玩：玩嵌盒1、教师出示操作材料，演示游戏玩法。
（1）出示嵌盒，说：“嵌盒，嵌盒。
”“上面有什么？”“洞洞，洞洞。
”“有什么颜色的洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。
出示小锤子，说：“锤子，锤子。
”再将锤子放下。
（2）教师取出珠子说：“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪些颜色：红、黄、蓝、绿。
“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？”（3）教师边演示边介绍游戏玩法：将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔头，用力将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。
2、师：“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮忙吧！”引导宝宝进行游戏：无规则的放放、打打；颜色对应的放、打；全部放好再一起打下去等。
3、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走教师带领宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。
四、说说唱唱：蜗牛1、变魔术，吸引宝宝的注意。
师：“宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么？”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁。
2、师：“小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪儿去旅行呢？”教师边念儿歌边做相应的动作。