一年级语文《影子》图文课件

人教版 语文 一年级 上册
第一步：课前认知
猜谜语 有个好朋友，跟你不分离， 你走他也走，你停他也停。
影子
你对影子感兴趣吗？让我们到课文中去 认识一下吧！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
yǐng
子
qián
方
提示：点击生字进入详细讲解。
hòu
背
hēi gǒu
认识方位词
学一法：方位词是表示方向或位置的词。如:东、西，南、 北、左、右、前，后等。本文的方位词“前、后、左、右” 使用恰当，概括性强。使用方位词时，要明确寂们是认什么 物体为“点”进行观察祁描写钠。文中是认“孜”为“点” 进行观察和描写的。如果没有“孜”这个“出”，影子的位 置就无法确定了。所认使用方位词找好“点”是关键。
影子常常跟着我。 • zhe(看着) 着 zháo(着急)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 他做事这么慢，看着(zhe)都让人着(zháo)急。
•
•
影 前 后黑 狗 左 右 它 好朋 友
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏。
朗读课文，想想课文介绍了什么？ 生 活 中 （ 影子 ） 在 我 （ 前 ） （ 后 ）（ 左 ）（ 右 ）陪伴着我。
举一例： 走进校园，前面是教学楼，左边是办公楼，右边是
多功能大厅。
练一练：选择两个方位词练习写一句话。 示例：小床前是我的书桌，书桌上摆着一盏台灯，书桌 下放着我的足球。
本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了 影子和“我”形影不离的特点，说明了影子是 “我”的好朋友。
对生活的重点额现象感兴趣 影子很淘 气，跑来跑去变位置。在生活中，只要我们 用心观察，就能发现很多有趣的现象。
zuǒ
边
yòu
边
tā
hǎo péng yǒu
们
认识三个偏旁
“宀”宝盖，宝盖是象形的含义，代表房屋。首点 居中，横钩的钩不宜过长，字头宽敞，能容纳下面的 部分。
“ ”女字旁，由“女”字变化而来，居左时，字 形偏窄，横变提，短而斜。
“月”月字旁，月字旁的字多和身体有关，少数与 “月亮”有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
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说明影子与人相 伴相随，形影不 离的特点。
仿写 影子常常陪着我。 ( 我 )常常( 在上学的路上遇到老师 )。
影子为什么会有这些特点？
因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在 后面，影子就在前面……
你的前后左右都是谁？(课后第2题)
点拨：这道题是以自己为中心，身体正面 所对的方向为前，后背所对的方向为后， 左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为 右。排队的时候，可以和你身边的小朋友 练习说一说，巩固前、后、左、右的意思。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
小猴过河
前后 影子 左右 朋友
它们 小黑狗
：趣识汉字
有趣的字理
“好”的甲骨文字形 像一个妇 女抱着孩子。新的生命诞生了，当然 被人们认为是一件好事。“好”字多 用作形容词，音hǎo；用作动词时,意 为“喜欢”，读 hào 。
既写出了影子的颜
色，又写出了影子的 调皮可爱。
影子在前, 影子在后，
说明影子和“我” 的关系密切。
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
朗读课文，读准字音。(课后第1题)
影子在前, 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左，
“左、右”与上一 节的“前、后”相 照应，进一步交代 了影子的位置。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
在家 后来 我们 好人
通过预习，你能说说课文写了什么吗？填一填。
本文通过简洁、生动、形象的语言， 描述了影子和“我” 形影不离 的特点， 说明了 影子 是“我”的好朋友。
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?影子 是怎么产生的？让我们带着这些问题到课文 中找找答案，讨论一下吧。
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影
太阳笑，白云飘，
小猴子，去摘桃，
有只猴儿紧跟着。
它迈步，它抬脚，
它弓身，它弯腰。
它走慢，它慢走，
它跑步，它也跑。
子
落不下，丢不掉， 小猴气得把腮挠。 突然小猴钻洞中， 那只猴儿不见了。 小猴子，捂嘴笑， 这回它再找不到。
课堂小结
填一填： 本文通过简洁、生动、形象的语言，
描述了影子和“我” 形影不离 的特点， 说明了 影子 是“我”的好朋友。