一年级品德与生活课件我们都是好朋友-.ppt.ppt
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小学各年级, 当好一个好朋友,主题班会ppt
一起玩耍和学习
向孩子们解释友谊的含义，以及友谊 在成长过程中的作用。
鼓励孩子们在游戏中互相学习和成长 ，培养他们的团队合作精神。
分享与倾听
教导孩子们如何倾听他人的想法和感 受，以及如何分享自己的故事和情感 。
二年级：深化友谊，共同成长
01
02
03
互相支持与鼓励
教导孩子们如何在朋友遇 到困难时给予支持和鼓励 ，共同克服困难。
。
记录友谊的点滴
鼓励孩子们用文字或照片记录下他 们与好友的美好回忆。
展望未来
引导孩子们思考未来的友谊之路， 让他们带着对友谊的珍视和感激走 向新的生活阶段。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
如何当好一个好朋友？
倾听与理解
总结词
倾听是理解的前提，理解是友谊的基石。
虑。
好朋友能够和自己一起尝试新事 物和探索世界，增加生活乐趣和
丰富经验。
好朋友能够和自己共同成长和进 步，互相激励和帮助，促进彼此
的成就和成功。
如何成为别人的好朋友
尊重和理解
尊重别人的意见和想法，理解 别人的感受和需求，是建立友
谊的基础。
真诚和善良
真诚地对待别人，关心别人的 生活和情感，是赢得别人信任 的关键。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
小学各年级， 当好
一个好朋友，主题班
会汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
CONTENTS
• 什么是好朋友？ • 小学各年级的好朋友关系 • 如何当好一个好朋友？ • 友谊中的困难与挑战 • 总结与倡议
《我们都是好朋友》主题班会PPT课件
.
20
长生 别交 身 个对 我
为成 意往 心 性方 们
好长 识能 发 的 对
姑为 力 展 长 异
娘男 ， ， 处 性
子 增 扩 ，的
汉 进 大 完了
， 自 交 善解
女己往自
.
8
情景 秦感坐立不安，看书走神， 烦躁苦闷，终于克制不住给李智 写了一封信，以及犹豫不决地想 要不！不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。
件事,我认识到感情对于我们青少年来说是__还___是__一__片__沼__泽___,实在不宜过早
地涉入其中,请爸爸妈妈放心,现在我已经下决心不去想感情的问题,也请你们
__相___信__我__,在___适__当__的__时__候__帮___助__我__,支___持__我_____,我将用自己的实际行动去
不是为了什么回报所以关怀不是为了什么回报所以关怀不是为了什么明天所以期待不是为了什么明天所以期待因为我是一个人只能够对感觉坦白因为我是一个人只能够对感觉坦白只是为了你一句话我全身摇摆只是为了你一句话我全身摇摆只是为了一个笑容爱就存在只是为了一个笑容爱就存在那些想太多的人有生之年都不会明白那些想太多的人有生之年都不会明白因为爱所以爱因为爱所以爱温柔经不起安排温柔经不起安排愉快那么快不要等到互相伤害愉快那么快不要等到互相伤害因为爱所以爱感情不必拿来慷慨因为爱所以爱感情不必拿来慷慨谁也不用给我一个美好时代我要你现在谁也不用给我一个美好时代我要你现在歌德有诗
前段时间，我走进了感情的沼泽，难以自拔。这件事情你们被知道了。
从你们的神情当中，我看到了___紧__张__和__焦__虑____，长这么大还让你们操心， 我感到很_愧__疚____。
这些天来，我_从__坐__立__不__安__到__渐__渐__冷__静__下__来__,进__行__了__深__深__的__思__索，通过这
人教版小学一年级上册音乐《我们都是好朋友》教学课件(共14张)
人教版一年级上册
第三单元 我们都是好朋友
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音唱 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 一节
信小朋友们都有自己的 好朋友，今天我们就来学习一 下几首写给好朋友的歌曲，希 望小朋友们学会之后，可以回 去唱给自己的好朋友听。
课堂思考
小朋友们学完这些与好朋友 有关的歌，是不是对好朋友又 有了新的理解呢？
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，小朋友们学会了几首与好朋友有 关的旋律轻快，活动的儿歌，回去教会你的好朋友吧。
谢谢观赏
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 二节
音唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
试听歌曲
找朋友
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
好朋友
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
两只小象
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
各族小朋友在一起
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 三节
课堂思考
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第三单元 我们都是好朋友
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音唱 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 一节
信小朋友们都有自己的 好朋友，今天我们就来学习一 下几首写给好朋友的歌曲，希 望小朋友们学会之后，可以回 去唱给自己的好朋友听。
课堂思考
小朋友们学完这些与好朋友 有关的歌，是不是对好朋友又 有了新的理解呢？
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，小朋友们学会了几首与好朋友有 关的旋律轻快，活动的儿歌，回去教会你的好朋友吧。
谢谢观赏
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 二节
音唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
试听歌曲
找朋友
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
好朋友
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
两只小象
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
各族小朋友在一起
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 三节
课堂思考
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
小学道德与法治我们的好朋友课件ppt
社会风气 良好的社会风气有助于孩子形成正确的价值观和道德观，从而促进健康友 谊的建立。 媒体报道 媒体在报道中应注重友谊的正面宣传，为孩子们营造积极向上的社交氛围 。 公共设施 公共设施的完善和建设可以为孩子们提供更多的社交场所和机会，如社区 活动中心、图书馆等。同时，这些场所应注重安全性，确保孩子们在结交 新朋友的同时得到良好的保护。
受欺凌者可能在身体、心理、学业和社交等方面受到长期的负面 影响。
预防措施与自我保护方法
增强学生自我保护意识
教育学生认识欺凌行为，提高防范意识，学会自我保护。
加强家校沟通与合作
家长和学校应密切沟通，共同关注孩子的行为和心理变化，及时发 现和解决问题。
开展反欺凌教育
通过课堂教学、主题活动、讲座等形式，普及反欺凌知识和技能， 提高学生的应对能力。
主动与对方交流
当友谊出现问题时，应主动与对 方进行沟通，表达自己的感受和
想法。
倾听对方意见
在沟通过程中，要认真倾听对方的 意见和想法，理解对方的立场和感 受。
消除误会
通过沟通交流，及时消除彼此之间 的误会和误解，避免问题进一步升 级。
寻求帮助化解矛盾
向老师或家长求助
当自己无法解决问题时， 可以向老师或家长求助， 寻求他们的帮助和指导。
诚实守信为基础
01
02
03
遵守承诺和约定
好朋友之间应该遵守彼此 的承诺和约定，做到言出 必行，行必果。
坦诚相待不隐瞒
好朋友之间应该坦诚相待 ，不隐瞒自己的想法和事 实，做到真诚交流。
保守秘密信守诺言
好朋友之间可能会分享一 些私密的话题和秘密，应 该保守秘密，不泄露对方 的隐私，信守诺言。
团结友爱共成长
要珍惜彼此之间的友谊，不要因 为一些小问题而轻易放弃。通过 宽容包容，促进友谊的和谐发展
受欺凌者可能在身体、心理、学业和社交等方面受到长期的负面 影响。
预防措施与自我保护方法
增强学生自我保护意识
教育学生认识欺凌行为，提高防范意识，学会自我保护。
加强家校沟通与合作
家长和学校应密切沟通，共同关注孩子的行为和心理变化，及时发 现和解决问题。
开展反欺凌教育
通过课堂教学、主题活动、讲座等形式，普及反欺凌知识和技能， 提高学生的应对能力。
主动与对方交流
当友谊出现问题时，应主动与对 方进行沟通，表达自己的感受和
想法。
倾听对方意见
在沟通过程中，要认真倾听对方的 意见和想法，理解对方的立场和感 受。
消除误会
通过沟通交流，及时消除彼此之间 的误会和误解，避免问题进一步升 级。
寻求帮助化解矛盾
向老师或家长求助
当自己无法解决问题时， 可以向老师或家长求助， 寻求他们的帮助和指导。
诚实守信为基础
01
02
03
遵守承诺和约定
好朋友之间应该遵守彼此 的承诺和约定，做到言出 必行，行必果。
坦诚相待不隐瞒
好朋友之间应该坦诚相待 ，不隐瞒自己的想法和事 实，做到真诚交流。
保守秘密信守诺言
好朋友之间可能会分享一 些私密的话题和秘密，应 该保守秘密，不泄露对方 的隐私，信守诺言。
团结友爱共成长
要珍惜彼此之间的友谊，不要因 为一些小问题而轻易放弃。通过 宽容包容，促进友谊的和谐发展
我们都是好朋友PPT课件
正在这时，雁群赶来了。
老鹰被赶跑了，小雁的生命被挽救了。
获救小雁会对雁群说些什么呢？
小雁回到了雁群里。
谢谢观赏
WPS Office 不让一个伙伴掉队 Make Presentation much more fun
@WPS官方微博 @kingsoftwps
相互关心、相互帮助
说一说 演一演 我和伙伴互帮互助
谁最会帮助同学？
• 情境一：一天，乐乐上学时，感到脑袋昏 沉沉的，总想吐，没想到，从座位上刚站 起来，便吐了一地……
• 情境二：天气太热了，文文忘记带水杯去 学校，下午，她口干舌燥，不知道怎么开 口找同学借水喝。
表达我们的感谢
13 我们都是好朋友
LOGO
结束语
13 我们都是好朋友
LOGO
蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 泥土是种子的家， 班级是我们的家。 白云、小鸟、种子、小朋友， 都爱自己的家。
离群的大雁
LOGO
大雁南飞，过冬去了。
它们在途中遇到困难，一起面对、克服。
小雁决定自己去过“自由、幸福”的生活。
老鹰直冲它ห้องสมุดไป่ตู้来。
眼看就要成了老鹰的腹中食物。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一年级下册道德与法治课件-第13课-我们都是好朋友
新
乐
市
实
验 学
朋友是什么？
校
朋友是生活的挚友，有了他/ 她，你不会孤单；
朋友是学习的良师，有了他/ 她，你会重回自我；
朋友是成长的伙伴，有了他/ 她，你会愈挫愈勇。
新
乐
市
实 验
交往朋友的五个原则？
学
校
1.将心 比心
2.善于 倾听
3.学会 包容
4.待人 真诚
5.同甘 共苦
新
乐
市
实
验
学
校
1.将心比心
嘿
嘿
xx
新
乐
市 实
小组合作
验
学
校
由1、2、3组学生唱歌曲； 4、5、6组 学生拍手配合。
由1、2、3组学生拍手配合；1、2、3组 学生演唱歌曲。
合作完毕由老师评价两大组表现情况。
新
乐
市 实
齐读
验
学
校
新 乐 市 实 验 学 校
新 乐 市 实 验 学 校
同学们，拿起你手中的 画笔，把这首美的诗歌 ，变成最美的画，送给 帮助你的朋友吧
新 乐 市 实 验 学 校
新
乐
市
实 验 学
学习目标：
校
学习童谣 ，在参与拍
手的活动中熟读童谣 《找朋友》
新
乐
市
实
验
学 校
同学们，你们都有好朋友吗？说
一说你的好朋友都是谁？
同学们，你能说一说，你的朋友 帮助你的一件事吗？分小组说一 说。
新
乐
市
实
验
学 校
小组合作：
以小组为单位 讨论“朋友” 的概念
大家都是好朋友ppt课件
大家都是好朋友
1
认识你，真好
2
3
4
5
找朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友
6
把你和同学之 间最难忘的事说给 大家听听。
7
你有哪些朋友呢？介绍给大家吧！
1、他们叫什么名字
这
样
介
2、他们有哪些优点
绍
歌声与微笑
>>
中结束这节课
23
唐林，认识你真好！ 你的朋友 王明宇 四月十二日
10
送卡片啦！
写一张充满感谢的卡 片，送给你的朋友，告诉 她，你爱她！因为她，是 你的朋友！
11
12
小华
小明
小强
小刚
你喜欢图中的小华还是小强？
现在请同学们展开想象，续编这两个故事的结局。
13
明明、李华和丹丹的友情真是令人羡慕不已， 他们都说，一定要好好珍惜这段来之不易的友谊。 “六一”儿童节就要到了，明明、李华和其他班的 几位同学一起，将代表学校参加小学生艺术表演赛。 因为时间紧，所以每天放学后，明明和李华都要去 参加训练。一天下午，明明向丹丹提出了一个让他 为难的要求：“这几天训练太累了，丹丹，把你的 作业借给我抄一下好吗？”
如果你是丹丹，你会怎么办？
14
15
真正的朋友: 真正的朋友常常会在你需要的
时候出现，跟你一起面对困难，帮 助你进步 。
16
17
18
19
我该怎么办
朋友在考试时给你递小纸条，要求你把 答案告诉他，你会怎么办？
你拿了别人的钢笔没还人家，同学指出 来，你会认为他（她）是你的朋友吗？
1
认识你，真好
2
3
4
5
找朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友
6
把你和同学之 间最难忘的事说给 大家听听。
7
你有哪些朋友呢？介绍给大家吧！
1、他们叫什么名字
这
样
介
2、他们有哪些优点
绍
歌声与微笑
>>
中结束这节课
23
唐林，认识你真好！ 你的朋友 王明宇 四月十二日
10
送卡片啦！
写一张充满感谢的卡 片，送给你的朋友，告诉 她，你爱她！因为她，是 你的朋友！
11
12
小华
小明
小强
小刚
你喜欢图中的小华还是小强？
现在请同学们展开想象，续编这两个故事的结局。
13
明明、李华和丹丹的友情真是令人羡慕不已， 他们都说，一定要好好珍惜这段来之不易的友谊。 “六一”儿童节就要到了，明明、李华和其他班的 几位同学一起，将代表学校参加小学生艺术表演赛。 因为时间紧，所以每天放学后，明明和李华都要去 参加训练。一天下午，明明向丹丹提出了一个让他 为难的要求：“这几天训练太累了，丹丹，把你的 作业借给我抄一下好吗？”
如果你是丹丹，你会怎么办？
14
15
真正的朋友: 真正的朋友常常会在你需要的
时候出现，跟你一起面对困难，帮 助你进步 。
16
17
18
19
我该怎么办
朋友在考试时给你递小纸条，要求你把 答案告诉他，你会怎么办？
你拿了别人的钢笔没还人家，同学指出 来，你会认为他（她）是你的朋友吗？
第十三课：《我们都是好朋友》第一课时课件
都情 同 会 是。 学 有 很每 交 异 我 珍一 朋 性 们 贵份 友 的 会 的友 是 朋 有 。情 一 友 同 对件。 性 于很女 的 我正同 朋 们常学 友 而的和 ，道理？
如果你和你的朋友发生了矛 盾，或者是你想怎么表达谢意 呢？
我们都是好朋友
一、听歌曲引入：我们都是 好朋友，有个好朋友真好
小鸟儿，成群飞。 二、从儿歌中明白我 小鱼儿，成群游。 们都是好朋友多好 小朋友，手拉手， 排着队伍向前走。 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
太阳公公在向我们招手，亲爱的孩子们， 让我们——用最美妙的词语，用最动听的声 音，与黎明共舞。
七、制作：
感谢卡 送给＿＿ 你是我的好朋友，因为＿＿＿ 我喜欢和你做朋友，也谢谢你做我 的好朋友。 来自＿＿＿＿
事例讨论
1、有个同学生病了，我怎么帮助他呢？
2、君君、丽丽和小琴三个人是好朋友。夏天来了，君君对丽丽和小琴说：“我们 一起去河边玩吧！”小琴马上说：“我不会游泳，太危险了，我不去。你们也最 好不要去。”丽丽心里也不愿意去，但是为了不伤害君君，勉为其难地跟他一起 去了。 在河边，丽丽的书包不小心掉在了水里。君君马上说：“我跳下去把它捞上 来。”丽丽说：“不行，河水太深，你跳下去有危险。”君君说：“可是我们是 好朋友，我应该帮助你啊。”丽丽说：“就因为你是我的好朋友，我不希望你为 我冒险。” ●是不是朋友所有的要求我们都应该答应？为什么？ ●面对朋友不合理的要求，我们应该怎么回应呢？
三、做游戏
师生边唱边拍手,根据歌词做动作,可以 同桌做,找好朋友做。
四、明白什么是朋友：
朋友是建立在共同的兴趣爱 好基础上，是互相信任、互相 分享的伙伴。每个人的成长都 需要朋友的陪伴，我们和朋友 之间的感情是非常珍贵的。
鄂教版道德与法治一年级下册第10课《我们都是好朋友》ppt课件1(2)
鄂教版一年级品德与社会（下）
第一课时
上午8时44分
1
导学提示一： 任务：
1、全班齐唱《找朋友》歌。 2、欣赏阅读书中图片，想一想图片里发 生什么故事？ 3.各小组选一名代表全班交流 要求：自读—小组交流—全班交流 评价：同学们通过歌唱和丰富的联想 读懂了图画里同学之间团结友爱的故 事。
上午8时44分 2
上午8时44分
11
上午8时44分
12
导学提示四： 任务：表表我的感谢 1.你今天最想感谢谁？请同学们看 看课本P55页的小伙伴是怎么做的？
上午8时44分
13
2.自主学习：阅读教材，小组交流。 拓展： 3.实践体验：制作并赠送感谢卡。 每个人都有优点和缺点，你能找出 自己的缺点吗？
上午8时44分
找朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友
上午8时44分 3
上午8时44分
4
学习目标
1.乐于和同学交往，团结他人，初步了 解人际交往的基本知识与技能。 2.在学习、生活中遇到问题时，愿意想 办法解决。
上午8时44分
4.各小组选一名代表全班交流 要求：学生代表用喜欢的方式在全班交流 评价：积极发言、回答正确。
上午8时44分
7
上午8时44分
8
上午8时4ห้องสมุดไป่ตู้分
9
上午8时44分
10
导学提示三： 任务：玩玩快乐的游戏
1.游戏：掌声不断 2.从游戏中你发现了什么？
要求：每个学生都能积极参入到游戏中。 评价：同学们都表现出色、能团结友爱。
5
导学提示二： 任务：说说班里的故事
第一课时
上午8时44分
1
导学提示一： 任务：
1、全班齐唱《找朋友》歌。 2、欣赏阅读书中图片，想一想图片里发 生什么故事？ 3.各小组选一名代表全班交流 要求：自读—小组交流—全班交流 评价：同学们通过歌唱和丰富的联想 读懂了图画里同学之间团结友爱的故 事。
上午8时44分 2
上午8时44分
11
上午8时44分
12
导学提示四： 任务：表表我的感谢 1.你今天最想感谢谁？请同学们看 看课本P55页的小伙伴是怎么做的？
上午8时44分
13
2.自主学习：阅读教材，小组交流。 拓展： 3.实践体验：制作并赠送感谢卡。 每个人都有优点和缺点，你能找出 自己的缺点吗？
上午8时44分
找朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友
上午8时44分 3
上午8时44分
4
学习目标
1.乐于和同学交往，团结他人，初步了 解人际交往的基本知识与技能。 2.在学习、生活中遇到问题时，愿意想 办法解决。
上午8时44分
4.各小组选一名代表全班交流 要求：学生代表用喜欢的方式在全班交流 评价：积极发言、回答正确。
上午8时44分
7
上午8时44分
8
上午8时4ห้องสมุดไป่ตู้分
9
上午8时44分
10
导学提示三： 任务：玩玩快乐的游戏
1.游戏：掌声不断 2.从游戏中你发现了什么？
要求：每个学生都能积极参入到游戏中。 评价：同学们都表现出色、能团结友爱。
5
导学提示二： 任务：说说班里的故事