中国航天员的太空第一步

第一周

第一课中国航天员的太空第一步

第一课时词语

【知识与能力目标】通过查词典，联系已学过的词语学习本课的38个新词语，要求会读，懂意思，初步理解课文内容。

【过程与方法】提高学生的词汇能力。

【情感态度目标】通过学习这篇课文，使学生认识到科学进步的重要。

【教学重点】重点掌握词语表中的“里程碑，宏伟，载，跋涉，崇高”等词语。【教学难点】能用本课词语造句。

【教学方法】讲解法指导法

【学习方式】自主式学习合作学习及探究式学习

【教学设备】多媒体课件教学用书

教学过程设计

一、导入语

你喜欢航天科学吗？说说你喜欢的原因。

二、检查预习抽几位学生上黑板听写词语。

三、学习词语

1.学习词语的读音

抽读词语，范读词语，领读词语，齐读词语，指名读词语

2.交流预习

1）每个学生在小组中阅读课文，学习词语。

2）通过朗读课文或词语表，看是否掌握了每个词语的读音。

3）通过多种方法，检查对词语意思的理解。

3. 对疑难词语进行讨论，互帮互学，争取在小组内学习

4. 讲解词语的意思（学生根据自己的理解说出词语的意思，老师补充讲解并造句，

学生根据范例模仿造句）

1）理解词语的意思及用法

2）讲解有些重点词语的同义词，反义词

3）讲解重点词语并造句

4）讲解重点词：

挫折：【指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产的障碍。】

勤劳勇敢：【勤奋劳动，有勇气，有胆量。】

不屈不挠：【不屈服.形容不畏强暴和困难;十分顽强;决不屈服.】

自力更生：【依靠自己的力量;重新获得生命.比喻依靠自己的力量使事业发展兴旺.更生:重新获得生命.】

激励：【激发鼓励。】

展现：【展示显现。】

辽阔：【宽广；空旷】如：在那片辽阔的土地上生活着各族人民。

奥秘：【奥妙，神秘】如：我们要探索宇宙的奥秘。

信念：【自己认为可以确信的看法】如：信念比什么都重要。

浩瀚：【广大，繁多的意思】如：在浩瀚的沙漠中，他们失去了方向。

艰苦奋斗:【为了达到一定的目的而艰难困苦的努力干】如：我们要有艰苦奋斗的精神。

四、巩固训练

用下列形近字组词

载（载人）迈（迈步）挠（挠痒）宏（宏伟）

栽（栽树）访（访问）浇（浇水）空（天空）

五、作业 1）抄写词语 2）熟读课文

板书设计课题：第一课中国航天员的太空第一步

重点词语词义，同、反义词，例句

课后反思：

第一课中国航天员的太空第一步

第二课时初学课文

【知识与能力目标】通过自读理解，讨论交流，初步理解课文内容。

【过程与方法】培养学生的阅读能力。

【情感态度目标】培养学生探索科学奥秘的兴趣和热爱祖国的情感。

【教学重点】掌握课文内容和课文结构，理解课文的中心思想。

【教学难点】理解课文的段落大意。

【教学方法】讲解法指导法

【学习方式】自主式学习合作学习及探究式学习

【教学设备】多媒体课件教学用书

教学过程设计

一、导入语

“神舟七号”是哪一年发射成功的？请大家说说。

二、学习课文

1.范读课文

2.领读

3.边读边讲，并预设问题，提问方式来深入学生对课文的理解。

让学生自由发表见解，现讲认识和理解，有多少就说多少，不必求全，然后请学生回答根据每一个自然段提出的问题，进行互问互答。

问：坐在电视机前的我们为什么禁不住爆发出掌声和欢呼声？

问：作者为什么说“太空的小一步，中国的一大步”？

问：“太空行走”的实现有什么重大意义？

问：“两弹一星”指的是什么？

问：在人航天是什么样的工程？

三、总结课文

我国“神七”升空——进行太空行走——为今天太空探索积累经验——依靠自己的力量——研制出“两弹一星”——“神七”升空——证明了中国航天事业的快速发展——激发了中国人的自豪与自信——科学技术工作者发扬了爱国精神。

四、巩固训练：

把下列词语补充完整

不( )不挠自力（）生（）苦奋斗

（）发向上自强不（）无（）奉献

五、作业

熟读课文

板书设计：课题：第一课中国航天员的太空第一步

课文中的重点词语、预设问题

课后反思：

第一课中国航天员的太空第一步

第三课时深学课文，串讲课文

【知识与能力目标】通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每一个学生做到完全理解课文内容和结构。

【过程与方法】运用边读边想边记的读书方法读懂课文中的每一句话，理解课文内容，提高阅读理解能力。

【情感态度目标】培养学生以祖国的兴衰为己任的使命感和责任感。激发学生为祖国的强大而刻苦学习的积极性。

【教学重点】能够抓住关键词句，准确地理解并掌握课文内容。

【教学难点】：能够概括段意，准确地把握文章的结构。

【教学方法】讲解法指导法

【学习方式】自主式学习合作学习及探究式学习

【教学设备】多媒体课件教学用书

教学过程设计

一、导入语

展示有关宇宙飞船的资料，如有关“神七”升空的图片。

二、检查复习：（1）叫名学生朗读课文（2）叫名学生上黑板组词

三、深学课文

1.齐读课文（带着问题阅读），学生在老师的指导下熟读课文，找出课文中的句型。

2.老师组织学生分组讨论课文的内容，并用句型造句，让学生根据课文内容口头回答问题（可以让学生思考并提出问题，个学习小组分别回答问题，鼓励组间竞答）

串讲课文：