中国航天员的太空第一步

第一周
第一课中国航天员的太空第一步
第一课时词语
【知识与能力目标】通过查词典，联系已学过的词语学习本课的38个新词语，要求会读，懂意思，初步理解课文内容。

【过程与方法】提高学生的词汇能力。

【情感态度目标】通过学习这篇课文，使学生认识到科学进步的重要。

【教学重点】重点掌握词语表中的“里程碑，宏伟，载，跋涉，崇高”等词语。

【教学难点】能用本课词语造句。

【教学方法】讲解法指导法
【学习方式】自主式学习合作学习及探究式学习
【教学设备】多媒体课件教学用书
教学过程设计
一、导入语
你喜欢航天科学吗？说说你喜欢的原因。

二、检查预习抽几位学生上黑板听写词语。

三、学习词语
1.学习词语的读音
抽读词语，范读词语，领读词语，齐读词语，指名读词语
2.交流预习
1）每个学生在小组中阅读课文，学习词语。

2）通过朗读课文或词语表，看是否掌握了每个词语的读音。

3）通过多种方法，检查对词语意思的理解。

3. 对疑难词语进行讨论，互帮互学，争取在小组内学习
4. 讲解词语的意思（学生根据自己的理解说出词语的意思，老师补充讲解并造句，
学生根据范例模仿造句）
1）理解词语的意思及用法
2）讲解有些重点词语的同义词，反义词
3）讲解重点词语并造句
4）讲解重点词：
挫折：【指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产的障碍。

】
勤劳勇敢：【勤奋劳动，有勇气，有胆量。

】
不屈不挠：【不屈服.形容不畏强暴和困难;十分顽强;决不屈服.】
自力更生：【依靠自己的力量;重新获得生命.比喻依靠自己的力量使事业发展兴旺.更生:重新获得生命.】
激励：【激发鼓励。

】
展现：【展示显现。

】
辽阔：【宽广；空旷】如：在那片辽阔的土地上生活着各族人民。

奥秘：【奥妙，神秘】如：我们要探索宇宙的奥秘。

信念：【自己认为可以确信的看法】如：信念比什么都重要。

浩瀚：【广大，繁多的意思】如：在浩瀚的沙漠中，他们失去了方向。

艰苦奋斗:【为了达到一定的目的而艰难困苦的努力干】如：我们要有艰苦奋斗的精神。

四、巩固训练
用下列形近字组词
载（载人）迈（迈步）挠（挠痒）宏（宏伟）
栽（栽树）访（访问）浇（浇水）空（天空）
五、作业 1）抄写词语 2）熟读课文
板书设计课题：第一课中国航天员的太空第一步
重点词语词义，同、反义词，例句
课后反思：
第一课中国航天员的太空第一步
第二课时初学课文
【知识与能力目标】通过自读理解，讨论交流，初步理解课文内容。

【过程与方法】培养学生的阅读能力。

【情感态度目标】培养学生探索科学奥秘的兴趣和热爱祖国的情感。

【教学重点】掌握课文内容和课文结构，理解课文的中心思想。

【教学难点】理解课文的段落大意。

【教学方法】讲解法指导法
【学习方式】自主式学习合作学习及探究式学习
【教学设备】多媒体课件教学用书
教学过程设计
一、导入语
“神舟七号”是哪一年发射成功的？请大家说说。

二、学习课文
1.范读课文
2.领读
3.边读边讲，并预设问题，提问方式来深入学生对课文的理解。

让学生自由发表见解，现讲认识和理解，有多少就说多少，不必求全，然后请学生回答根据每一个自然段提出的问题，进行互问互答。

问：坐在电视机前的我们为什么禁不住爆发出掌声和欢呼声？
问：作者为什么说“太空的小一步，中国的一大步”？
问：“太空行走”的实现有什么重大意义？
问：“两弹一星”指的是什么？
问：在人航天是什么样的工程？
三、总结课文
我国“神七”升空——进行太空行走——为今天太空探索积累经验——依靠自己的力量——研制出“两弹一星”——“神七”升空——证明了中国航天事业的快速发展——激发了中国人的自豪与自信——科学技术工作者发扬了爱国精神。

四、巩固训练：
把下列词语补充完整
不( )不挠自力（）生（）苦奋斗
（）发向上自强不（）无（）奉献
五、作业
熟读课文
板书设计：课题：第一课中国航天员的太空第一步
课文中的重点词语、预设问题
课后反思：
第一课中国航天员的太空第一步
第三课时深学课文，串讲课文
【知识与能力目标】通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每一个学生做到完全理解课文内容和结构。

【过程与方法】运用边读边想边记的读书方法读懂课文中的每一句话，理解课文内容，提高阅读理解能力。

【情感态度目标】培养学生以祖国的兴衰为己任的使命感和责任感。

激发学生为祖国的强大而刻苦学习的积极性。

【教学重点】能够抓住关键词句，准确地理解并掌握课文内容。

【教学难点】：能够概括段意，准确地把握文章的结构。

【教学方法】讲解法指导法
【学习方式】自主式学习合作学习及探究式学习
【教学设备】多媒体课件教学用书
教学过程设计
一、导入语
展示有关宇宙飞船的资料，如有关“神七”升空的图片。

二、检查复习：（1）叫名学生朗读课文（2）叫名学生上黑板组词
三、深学课文
1.齐读课文（带着问题阅读），学生在老师的指导下熟读课文，找出课文中的句型。

2.老师组织学生分组讨论课文的内容，并用句型造句，让学生根据课文内容口头回答问题（可以让学生思考并提出问题，个学习小组分别回答问题，鼓励组间竞答）
串讲课文：
第一大段：（第一自然段）我国成功发射了“神七”载人飞船，航天员翟志刚迈出了中国人的太空第一步，中国人激动不已。

问：①2008年9月27日下午发生了什么事？
②坐在电视机前的观众怎么了？
第二大段：（2~4自然段）“神七”的成功发射与太空行走，是中国航天事业上的一大突破。

尽管困难重重，但中国人克服种种困难，奇迹般的实现了飞天梦想，赢
得了那世界关注的目光。

问：①为什么说太空行走时中国航天史上的又一里程碑？
②在祖国的奋斗历程中，面临过无数困难，压力和挫折，你能举几个实例来说一
说么？
（三）重点句型
⒈只有……才……
◆只有您同意，我才能去。

⒉尽管……但
◆尽管爸爸说了半天，但她还是不停听。

第三大段：（5~6）我国的航天技术工作者发言该发扬爱国主义精神，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，向世界展现了中华民族与生俱来，自强不息，奋发向上的民
族精神，表现出了探索与创新的精神。

问：①在我国航天事业的发展中，科学技术工作者发扬了什么精神？
②我国宣布开始设计的“神八”又有哪些突破？
（三）重点句型
这就是……
◆这就是热爱祖国的精神。

【归纳文章结构】
“神七”成功升空——航天员翟志刚迈出太空第一步——太空的一小步——中国的一大步——中国克服了种种困难，凭自强不息的勇气，奇迹般地成为第三个实现飞天梦想的国家——科学技术工作者发扬了爱国精神——进一步发展航天事业。

四、巩固训练：
组成词组
（）的时刻具备（）（）的宇宙
期待（）（）精神（）国旗
五、作业：背课文
板书设计：课题：第一课中国航天员的太空第一步
段落大意、重点句型
课后反思：
第一课中国航天员的太空第一步
第四课时复述课文
知识与技能目标：1. 全面掌握课文的内容和结构。

2.分段复述课文，并宏
自己的语言来复述全篇课文。

【过程与方法】首先引导学生自主复述课文大意然然后老师复述课文并引导学生自主式及合作式的进行复述课文大意，鼓励学生独立
把握.
【情感态度目标】使学生了解“神七”成功发射的深远意义。

【教学重点】掌握课文结构并段落大意。

【教学难点】用自己的语言来复述课文
【教学方法】讲解法指导法
【学习方式】自主式学习合作学习及探究式学习
【教学设备】多媒体课件教学用书
教学过程设计
一、导入语中国航天事业的快速发展说明了什么？
二、强化训练
1.教师活动：①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示教学目标，板书课题。

④讲解课文结构。

⑤让学生分段复述⑥布置作业。

（二）说的训练
（复述课文）
2. 学生活动：①分段复述课文。

②用自己的语言来复述课文。

3. 方法和任务：要求学生能够复述课文的主要内容，同学之间互相补充完善，然后小组推选代表在版面班级汇报。

1.分段复述课文：方法一：学生复述完一段，老师点评。

方法二：每个人在小组中复述，然后推选代表到全班复述。

2.复述全文：举行小组之间课文复述比赛，看哪个小组复述得好，分别积分
对课文进行全面的复述并解决学生没掌握好的内容。

复述要点：我国“神七”升空——进行太空行走——为今天太空探索积累经验——依靠自己的力量——研制出“两弹一星”——“神七”升空——证明了中国航天
事业的快速发展——激发了中国人的自豪与自信——科学技术工作者发扬了
爱国精神。

三、口语交际
老师组织学生指定的任务来分组围绕话题进行讨论。

话题一：小组讨论，为什么说航天事业的快速发展，表明我国综合国力进一步提高？话题二：说说我国还有哪些方面取得了较大成就。

四、巩固训练
用加点的词语模仿造句：
实现：我们实现了愿望。

禁不住：听完她的话后，我禁不住笑了起来。

成为：我成为了一名中学生。

五．布置作业
做课后练习
板书设计：课题：第一课中国航天员的太空第一步
复述要点
课后反思：
第一课中国航天员的太空第一步
第五课时自读课文
【知识与能力目标】准确理解课文内容。

【过程与方法】培养学生的阅读能力。

【情感态度目标】教育学生教育学生热爱祖国，为祖国而骄傲。

【教学重点】掌握好自读课文的内容。

【教学难点】理解课文的段落大意。

【教学方法】讲解法指导法
【学习方式】自主式学习合作学习及探究式学习
【教学设备】多媒体课件教学用书
教学过程设计
一、导入语
香港是什么时候被英国统治的？
二、检查预习
检查学生搜集资料，学生在老师的指导下找出短文中的疑难词语并找出意思，理解掌握。

自读课文
我的小词典：
沧桑：【比喻经历了许多世事变化。

】
镶嵌：【比喻深深地进入某种境界或思想活动中。

】
行驶：【车，船运行，行进】车辆行驶，安全第一。

瞬间：【表示时间非常短】瞬间，这里就变成了火海。

徐徐：【缓慢的】在庄严的国歌声中，五星红旗徐徐升起。

闪耀：【闪烁；光彩耀眼】她身上的衣服这五光十色的光。

三、巩固训练
连词成句：
1.这是一个激动人心的时刻。

2.我们翘首关注中国首次“太空行走”。

3.探索太空的奥秘是中国人数千年的梦想。

四、布置作业熟读短文
板书设计：课题：第一课中国航天员的太空第一步
重点词语有关问题
课后反思：
第一课中国航天员的太空第一步
第六课时写作训练
【知识与能力目标】读完这篇课文后有什么感想写下来。

【过程与方法】把自己所想所感表达出来。

【情感态度目标】营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。

【教学重点】调动所有感官进行观察。

【教学难点】运用观察理解把文章写具体。

【教学方法】指导法
【学习方式】自主式学习合作学习及探究式学习
【教学设备】教学用书
教学过程设计
一、写作训练：
提出有关写作训练的有些注意事项，组织学生讨论作文题目。

请以“榜样的力量”为题，写一篇文章。

布置作业：写作文
板书设计课题：第一课中国航天员的太空第一步
写作训练
课后反思：
组长批阅意见：
2016年月日。