研究性学习——常见英语和趣味英语
趣味英语研究性学习
趣味英语研究性学习 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】研究性课题科目：英语组员：王雅君詹婷婷辛东趣味英语研究性学习课题开题报告题目：趣味英语班级：高一（三）班组长：王雅君组员：詹婷婷、辛东研究目的：通过近阶段的学习，我们感到许多同学对学习英语有些力不从心，也没有全身心地投入到学习当中。
因此，我们研究这个课题的目的是为了解当代中学生是如何学习英语的，是否有好的办法，进而对当代中学生学习英语作初步分析，为以后更好的学习英语提供借鉴和依据。
研究意义：在学习英语的过程中，许多同学学习英语的效率较低，我们呼吁在英语普及的今天，我们要掌握高效学习英语的方法，提高英语成绩。
研究目标：1.让同学们掌握高效学习英语的方法，更好的学习英语。
2.提高同学们的英语成绩，增加同学们对学习英语的兴趣。
3.培养和提高同学们的口语交际能力。
研究内容：要想学好英语，首先是对英语产生兴趣。
培养自己对学英语的爱好，让同学们能大声把英语说出口，不感到羞涩，使他们感到学习英语并不难，而且很重要，有时阅读也是一种乐趣。
任务分工: 1. 查找资料：王雅君、詹婷婷、辛东2.设计调查：詹婷婷（趣味英语句子）、辛东（趣味英语故事）3.归纳、整理资料：王雅君、詹婷婷人员条件：我们的组员对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量来完成研究性学习课题。
假设：这次研究性课题如果激发了大家对学习英语的兴趣，那么同学们的英语学习效率一定会大大提高。
总结：由于新课改，我们这一届的同学有了研究性学习课题，研究性学习课题是一个全新的课程。
它不同于其他科目，它有了更大的学习范围和对学生综合能力的考验。
我们通过研究性学习课题的实践，激发了自由创新的热情，培养独立思考、探究新事物的科学精神，也同时提高了我们的协作能力，正好填补了我们在课堂上的不足，这是研究性学习课题的最大意义。
关于趣味英语的收集报告
关于趣味英语的收集报告一、课题背景当今世界，英语已成为世界第一大语言，而作为当代中学生，我们有责任学好英语，但学习总讲究一些方法，所以我进行了趣味英语的收集工作，以便更好地学习英语。
二、课题目的了解西方文化，提高学英语的积极性与趣味性。
三、研究过程与内容1.趣味英语简介随着英语的漫长发展，在英语语法、口语中，逐渐出现了一种新的模式，这便是人们所说的趣味英语。
它代表着特色鲜明的西方文化，同时在人口迁移过程中，与东方文明相碰撞，便增添了更多丰富的内容，有些让人难以捉摸，有些又让人禁不住捧腹大笑。
2.研究内容（1）趣味句子英语中有很多有趣的句子，它们有些是由同一个词的不同词性所造成，有些则是由于同一个词在句中所担任的成分不同而造成的，当然还有回文句，对联等有趣的形式。
下面是一些例句。
1.Never trouble trouble till trouble troubles you. 麻烦没来找你，就别去自找麻烦。
第一、四个trouble是动词，第二、三个trouble是名词。
2.I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong. 我认为那个学生写在黑板上的那个“that”是错误的。
第一个that是连词，引起宾语从句；第二、五个that是指示代词“那个”；第三个that在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句。
3.I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know. 我知道。
你知道。
我知道你知道。
我知道你知道我知道。
句子中来来回回只有那几个词，却构成了有着合理语义的完整句子4.The quick brown fox jumps over a lazy dog. 那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。
英语研究性学习课题
英语研究性学习课题（供参考））
1、中西文化差异探讨
2、英语中的性别语言
3、广告英语的特点
4、英语习语中对称美的研究
5、修辞手法在英文写作中的运用
6、英语中的象形现象
7、饮食英语
8、标志英语
9、趣味英语收集
10、英诗赏析
11、英语学习中性别差异
12、性格与英语学习
13、色彩在英语学习的背后故事
14、英文报刊及其语言特色
15、听英文歌曲有助英语学习
16、阅读方法与英语学习效果
17、英文广告说明书与英语学习
18、中英美人之间的交际习惯
19、英语交际中的非语言行为
20、英语颜色词语与心理情绪
21、从西方电影与音乐看文化差异
22、中西方的社会文化差异
23、中美交际用语中看中西文化差异
24、英文歌词和中文歌词的差异
25、英语中的性别语言
26、中学英语教学主要问题与对策
27、从西方电影与音乐看文化差异
28、中西方的社会文化差异
29、中美交际用语中看中西文化差异
30、英文歌词和中文歌词的差异
31、中学生如何说好口语
32、英语词汇的奥秘
33、全民学英语
34、如何提高学生学习英语的兴趣
35、英语小日记
36、我眼中的新课程英语教学改革
37、快速记单词
38 不用‘脑子’才能学好英语
39、怎样去学好英语
40、学生英语演讲比赛
41、怎样挑选合适的英语电子词典
42、快速轻松过目不忘背单词。
英语研究性学习课题
精品文档英语研究性学习课题
1、中西文化差异探讨
2、中美撞机事件中美国致歉信含义争析
3、广告英语的特点
4、英语习语中对称美的研究
5、修辞手法在英文写作中的运用
6、英语中的象形现象
7饮食英语
8、标志英语
9、趣味英语收集
10、英诗赏析
11、英语学习中性别差异
12、性格与英语学习
13、色彩在英语学习的背后故事
14、英文报刊及其语言特色
15、听英文歌曲有助英语学习
16、阅读方法与英语学习效果
17、英文广告说明书与英语学习
18、中英美人之间的交际习惯
19、英语交际中的非语言行为
20、英语颜色词语与心理情绪
21、英语中的性别语言
.。
研究性学习趣味英语教学文案
研究性学习趣味英语研究性学习趣味英语研究性学习趣味英语结题报告八一中学高二一班何光浩刘卓伦谭子睿关于趣味英语，我主要调查、搜集了纵向，也就是不同年代英语的差异，以及横向，也就是现如今不同地区的说英语的人说英语的差异。
首先是英语的纵向差异，英语按照年代划分，可以分为古英语，中古英语，近代英语以及现在的现代英语。
我主要研究的是古英语和中古英语。
一、课题研究的目的和意义英语不光是课本里的，对于英语的学习，我们应该注重英语的纵向差异，英语按照年代划分，可以分为古英语，中古英语，近代英语以及现在的现代英语，当我们知道英语发展的来龙去脉，我们才能体会为什么英语会产生和众多西方语言不同的“读写不同”。
另外，对于英语的使用，以后我们学成英语无论到社会上还是出国，会遇到各种各样的英语方言，根据相关性的分析，我们选择中式英语、港式英语、新西兰英语、黑人英语进行最精准的研究，而其他的比如美国方言，我们进行了深入体会，但是未能得出相应结论。
二、研究方法向英语老师借来了有关英语历史的书籍，自己仔细研读、学习，得出了古英语以及中古英语的相关结论，并且到百度知道以及维基百科查阅不同地域英语的相关资料，利用美国的笔友发来的电影详细研究了美国各地方言以及美国黑人方言。
三、研究过程何光浩同学利用寒假空闲时间向英语老师借来了有关英语历史的书籍，自己仔细研读、学习，得出了古英语以及中古英语的相关结论。
刘卓伦同学则上因特网寻找相关资料，比如到百度知道以及维基百科，大部分关于各地域英语的不同是从维基百科上删节、修理得出的结论。
谭子睿同学利用他在美国的笔友给他发来的电影详细研究了美国方言以及美国黑人方言，最后基本学会了美国黑人方言基本表述特征。
四、研究结果对于古英语，古英语或盎格鲁撒克逊语是指从年到年间的英语。
古英语和近代英语无论在读音、拼写、词汇和语法上都很不一样。
古英语的语法和德语比较相近，形态变化很复杂。
补充：古英语的文法名词：数分为单数、复数；格分为主格、属格、与格、宾格。
研究性学习——英语单词记忆
三、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
研究的最终结果将以图片，多媒体，调查报告等形式展现出来。
四、资源准备
Flash,教材，多媒体，网络，相机，摄像机，借书证。
五、研究性学习的阶段设计
第一阶段课题准备阶段
提出和选择课题,
。
成立课题组,选课题，对某一课题感兴趣的同学自由组合
形成小组实施方案
定组长，小组内部进行分工协作。根据所选课题确定方案。收集资料，制作成果表格。
第二阶段：课题实施阶段
1，图书馆查资料，网络上搜索资料。
2，用抄写，录像，拍照等形式记录亲身经历的活动。
组员一起进行整合资料。
第三阶段：评价
1，将各组的优秀成果展示出来，大家一起分享。
2，利用评价量表，施行量化，指出在研究过程中存在的不足之处。
七、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过英语单词记忆
设计者姓名
所在学校
所在年级
研究学科
英语
一、课题意义
.课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过本次实践活动让我们学习英语更轻松，更深入了解学习英语单词记忆的重要方法。通过亲身收集资料，激发大家的学习兴趣，增加学习知识。
二、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
趣味英语收集（高中英语研究性学习）
趣味英语收集（高中英语研究性学习）趣味英语收集“Never trouble trouble till trouble troubles you.”乍看之下，那么多的“trouble”，你也许会怀疑是否有语法错误，但只要细细分析“trouble”在句子中充当什么成分，你就会发现第一、四个“trouble”是动词，第二、三个“trouble”是名词。
而整句话的意思则是“麻烦没来找你，就别去自找麻烦。
”其实，这样的趣味句子还有很多，例如“I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.我认为那个学生写在黑板上的那个‘that’是错误的。
”第一个that是连词，引起宾语从句；第二、五个that是指示代词“那个”；第三个that在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句。
“The quick brown fox jumps over a lazy dog.那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。
”别看这句话简单，它包含了英语中的26个字母。
“Was it a bar or a bat I saw?我看到的是酒吧还是蝙蝠?”这是一句回文句，顺着读和倒着读是一样的。
再例如“2B or not 2B, that is a ？”这是一种文字简化游戏。
它的意思是：T o be or not to be, that is a question. (生存还是毁灭，那是一个问题。
)……不得不说，在这个经济科技飞速发展的世界，在这个联系越来越紧密的国际舞台上，所有的语言都将统一为一种——英语。
在这个有着世界最多的“English speakers”的国家里，我们都面临着许多压力。
不管英语学习对于我们来说是去学会一种世界通用的商务语言，还是仅仅为了高考，我们都怀着一样的愿望，那就是学好英语。
但是,现在很多同学对英语学习的一种态度就是——无趣，认为英语就是漫天铺地的语法。
英语研究性学习报告2篇
英语研究性学习报告英语研究性学习报告精选2篇（一）Title: An in-depth exploration of the English language1. Introduction- Briefly explain the significance of studying English as a subject.- State the purpose and objectives of the research.2. Historical Overview of English- Trace the origins and development of the English language.- Discuss the influence of other languages on English, such as Latin, French, and German.3. Phonetics and Phonology- Explain the sounds and sound patterns in English.- Discuss the rules of pronunciation and the various accents and dialects in the English-speaking world.4. Morphology and Syntax- Define the structure and formation of words in English.- Analyze the rules of sentence construction and grammar.5. Semantics and Pragmatics- Explore the meaning of words, phrases, and sentences in English.- Discuss the context-dependent use of language and the rules of communication in different situations.6. Language Variation and Change- Investigate the different varieties of English, such as regional dialects and social dialects.- Analyze the factors that contribute to language change and evolution.7. Language Acquisition- Examine the process of acquiring English as a second language.- Discuss theories of language acquisition and the role of linguistics in language teaching.8. Sociolinguistics- Explore the relationship between language and society.- Discuss language attitudes, social identity, and language policy.9. English as a Global Language- Examine the spread and dominance of English worldwide.- Discuss the implications of English as a lingua franca and the challenges of multilingualism.10. Conclusion- Summarize the key findings and insights from the research.- Reflect on the importance of studying English and its impact on individuals and society.11. References- List all the sources used in the research, following the appropriate citation style.Note: This outline provides a general structure for a research report on the study of the English language. It is important to tailor the content and subtopics according to the specific requirements and focus of your research.英语研究性学习报告精选2篇（二）Title: Observational Report on English Training SessionIntroduction:This report provides an overview of a recent English training session that I observed as part of my professional development. I attended the session at ABC LanguageCenter on [date], which focused on improving the speaking and listening skills of intermediate-level learners.Session Observations:1. Lesson Content: The trainer started the session by introducing the topic of travel and presenting relevant vocabulary and phrases. The lesson was structured in a way that allowed for both individual and group activities. The trainer incorporated various exercises, such as role-plays, discussions, and listening comprehension tasks, to engage the learners.2. Lesson Delivery: The trainer used a communicative approach, encouraging the learners to actively participate and use the language in authentic contexts. They created a supportive and inclusive atmosphere, ensuring that each learner had the opportunity to contribute. The trainer used a variety of teaching techniques, including visual aids, real-life examples, and multimedia resources, to cater to different learning styles.3. Learner Engagement: The learners were actively engaged throughout the session, demonstrating a high level of motivation and participation. They were encouraged to work in pairs and small groups, which fostered collaboration and peer interaction. The trainer effectively monitored the learners' progress and provided timely feedback to enhance their understanding and language use.4. Classroom Management: The trainer demonstrated excellent classroom management skills by establishing clear expectations and rules from the beginning. They guided the learners' behavior with positive reinforcement and established a respectful and inclusive learning environment. The learners felt comfortable asking questions and making mistakes, creating a supportive atmosphere for growth and development.Strengths:- Clear and concise explanation of language concepts.- Effective incorporation of various activities to promote skill development.- Engaging and interactive teaching style.- Inclusive and respectful classroom environment.Improvement Areas:- Providing more opportunities for learners to practice speaking individually.- Incorporating more form-focused activities to reinforce grammar and pronunciation.Conclusion:Overall, I found the English training session at ABC Language Center to be an effective and engaging learning experience. The trainer's communicative approach, coupled with their excellent classroom management, created a positive learning environment. The session successfully enhanced the learners' speaking and listening skills, and I gained valuable insights on effective teaching techniques that I can apply in my own practice.。
英语研究性学习参考选题
英语研究性学习参考选题
1.商品名称中的英文与汉译方法探究
2.英文歌曲和电影对英语学习的影响
3.中西文化差异探讨
4.中英美人之间的交际习惯
5.性格与英语学习
6.饮食行业的英语规范
7.趣味英语收集
8.旅游景区的标识英语
9.西方国家节日谈趣
10.兴趣爱好与学习英语之间的联系
11.英语口语训练
12.说英语国家的不同问候方式
13.英语中的颜色与心情
14.英语中的动物习语
15.高中学生英语学习的主要困难与解决方法的研究
16.常见英语单词前缀的研究
17.常见英语单词后缀的研究
18.关于NBA赛事英语口语
19.外国著名景点介绍
20.景区旅游的英语标识
21.英语中十二个月的由来
22.中外电影文化的差异
23.奇妙的俚语
24.从英文歌曲中学语法
25.英语口语学习方法
26.20世纪90年代的欧美音乐
27.英语对汉语日常用语的影响
28.美式英语与英式英语的差别
29.西餐礼仪的研究
30.英伦足球文化
31.英诗鉴赏
32.希腊神话对学习英语的影响
33.中英美人之间的交际习惯
34.NBA赛事英语
35.怎样写好英语作文
36.从西方电影与音乐看中西文化差异
37.汉语中的外来词汇初探
38.疯狂英语励志名言的探究
39.西方节日与中国传统节日的研究
40.计算机的发展历程。
趣味英语的收集
英语研究性学习报告
趣味英语的收集
指导老师：杨奉荣
课题组成员：符思偲，林芳如，杨淑惠，邢唯斌，陈诗颖，周恩宝，
符海恋，陈庆香，陈运民，吴体涛，张妙楠
组长：林芳如
相关课程：英语
主导课程：人文社科
一、课题的背景
趣味英语在生活中使用的较为贫乏，我们这次提出的趣味英语课题是为了让人们学习更多关于英语的知识。
二、课题的目的及意义
目的：为了培养同学们学习英语的乐趣，使学生们的知识有所增加，让同学们摆脱苦海成为乐知者，在快乐的氛围中学习英语，相信我们的英语学习能力将得到加强。
意义：有利于让同学们更好的学习英语，且增加我们对英语文化的了解。
三、课题研究的内容
１.收集以下各类英语材料
幽默类，英语歌曲，英语故事，英语成语与汉语成语的互译，俗语，绕口令，英语小游戏等
２.研究如何将收集的材料运用到英语学习中去
四、活动计划
１.任务分工
撰写开题报告：林芳如
资料收集：陈运民，陈诗颖，林芳如，邢维斌，吴体涛，符海恋，杨淑惠
整理，选择有用的内容：符思偲，陈庆香，周恩宝，杨淑惠
活动记录：张妙楠，符思偲
撰写结题报告：林芳如，陈运民
２.活动步骤
阶段一：选题准备，确定课题
阶段二：讨论研究方案，任务分工，撰写开题报告
阶段三：资料收集，通过各种渠道收集相关资料
阶段四：整理资料，总结信息，提出方法
阶段五：撰写个人总结和结题报告
３.研究方法
上网查询，查阅报刊杂志或英文书籍，进图书馆查阅，咨询老师等五、指导老师评价
通过这次趣味英语的课题研究，将会扩展我们对英语的认识。
趣味英语研学研究报告模版
趣味英语研学研究报告模版
趣味英语研学研究报告模板
一、研究背景
简要介绍研究背景，说明为什么选择了趣味英语作为研究主题。
二、研究目的
阐述研究的目的，明确希望达到的效果或解决的问题。
三、研究方法
描述研究所采用的方法，包括数据收集方法、样本选择等。
四、研究内容
这部分是报告的主体，具体介绍趣味英语的定义、特点和应用。
1. 定义：明确趣味英语的概念，并给出相关定义。
2. 特点：阐述趣味英语的一些主要特点，如互动性、游戏性、趣味性等。
3. 应用：介绍趣味英语在教学实践中的应用情况，包括教材开发、教学方法等。
五、研究结果
根据实际调查和研究的数据，展示趣味英语的效果和成果。
六、讨论与总结
对研究结果进行讨论，并提出自己的观点和建议。
七、结语
总结全文，强调研究的重要性和意义，并展望未来的研究方向。
参考文献
列出引用的相关文献。
附录
如有需要，可以在报告中添加一些与研究内容相关的资料和调查问卷。
以上是一个简单的趣味英语研学研究报告模板，可以根据实际情况和需求进行调整和修改。
希望对你的研究工作有所帮助。
常见研究性学习课题精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版常见研究性学习课题举例环境保护1、加快防治“白色污染”的步伐2、对（某某地区）废电池回收情况的调查及建议3、（某某地区）饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施5、（某某地区）废旧电池的回收与利用6、环保筷的开发与推广7、（某某地区）空气污染现状及对策8、浅谈水资源的污染其治理9、汽车尾气的治理及再利用10、如何降低汽车尾气净化的成本11、关于城市垃圾资源化的设想与调查12、塑料及其回收利用13、大气污染与人体健康14、酸雨与人体健康15、光污染与光能节约16、降解塑料的发展17、关于口香糖的报告18、水体的富营养化19、富营养水质的生物治理20、城市的供水、净水及水再利用21、创造绿色电能22、无污染能源在家庭中的利用23、绿色费24、氟利昂问题25、溪水的调查生活中的化学问题1、农用生肥2、对化妆品成分的研究3、方便面可食性内分装4、纯净水是否“纯净”5、维生素王国探秘6、浅淡当今社会之健康饮食7、修正液对人体的危害8、竹制品代替木制品的可行性研究9、中学生营养与健康10、浅谈食盐与人体健康11、早上的饮食12、工业废水污染情况13、农村生活用水调查15、居室污染历史研究性学习课题1、台湾问题的由来2、某某地名的由来3、抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹生物研究性学习课题1、校园植物分类调查2、娃娃鱼生存转台的调查3、调查学校生物种类（植物、动物、真菌）4、某某地方水土保持的调查5、调查当地“植树造林、绿化祖国”活动的开展情况6．校园草坪的护养问题7．植物、花卉的杆插数学研究性学习课题1、银行存款利息和利税的调查2、气象学中的数学应用问3、统计某地月降水量4、关于数学知识在物理上的应用探索5、某地区车辆构成6、如何计算一份试卷的难度与区分度7、以“养老金”问题谈起8、中国体育彩票中的数学问题9、中国电脑福利彩票中的数学问题10、丈量成功大厦11、如何存款最合算12、计算器对运算能力影响体育研究性学习课题1、对乒乓球运动竞技制胜的探讨2、地方体育项目普及程度的调查3、体育项目普及程度与地方经济发展的关系4、体育运动中的团队心理5、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨6、高中生喜欢的运动项目之调查物理研究性学习课题1、估测高压锅内的水温2、菜刀上的力学知识3、调查研究：灶具的演变4、初中物理学习困难调查5、男女生对初中物理的学习差异6、生活中的电磁辐射7、家用电器的发展带来的安全问题英语研究性学习课题1、趣味英语收集2、英语学习中性别差异3、英语交际中的非语言行为4、英语中的性别语言语文研究性学习课题1、某地民俗探究2、某地成年人阅读情况抽样调查及我的见解3、校园言语文化及其影响原因4、我校学生课外阅读的情况调查5、如何处理好课外阅读与课本知识的关系6、网络对中学生的影响政治研究性学习课题：1、对钱的看法。
高中学生研究性学习成果展示(5)：趣味英语收集
• 4、For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。
• 5、The unexamined life is not worth living.— —Socrates.混混噩噩的生活不值得过。— —苏格拉底
Some Interesting Phrases（词组）
9
•hit the books 撞书（用功） •hit the hay 倒在稻草上（睡觉、就寝） •in the lime light 站在聚光灯圈里（出风头） •joined at the hip 连体婴（死党，从不分开的两个人） •just what the doctor ordered 正是大夫说的（对症下 药） •kick the bucket 踢水桶（翘辫子）
12
•Never trouble trouble till trouble troubles you.
麻烦没来找你，就别去自找麻烦。 (第一、四个trouble是动词，第二、三个trouble是名词。)
•I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.
广东肇庆中学高一(12)班
Group Mates: 陈炜宜 陈艳娴 陈伊尹 程沁艺 何欣桐 何珊珊
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What do you think of English? Is English very hard to learn? Is English very boring? Is English very ……
研究性学习题目【最新精选】
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研究性学习(单词
更多水果单词（6）
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更多水果单词（7）
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西藏山区的一种稀有，象熊的哺乳动物 （大熊猫） 栗色毛皮上带有明显的黑色花 纹 也作
Monkey（猴子）
• Monky like to eat banana. It is very lovely......猴是一个俗称。灵长目中很多动 物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目。
更多动物单词（1）
• • • • • • • • horse马 mare母马 colt,foal马驹,小马 pony矮马 thoroughbred纯种马 mustang野马 mule骡 ass,donkey驴
更多美食单词（3）
• 麵包 bread 麵粉 flour 麵糰 dough 麵筋 gluten 麵線 thin noodles 麵條 noodles 板條 / 河粉 flat rice noodles 米粉 rice noodles 冬粉 / 粉絲 bean threads 乾麵 dry noodles 拌麵 dry noodles with sauce 炒麵 chow mein
Banana（香蕉）
• 名词 n. [C] 1. 香蕉 Lying on the table were some apples and two bunches of bananas. 桌上放着几只苹果和两串香蕉。 • 2. 香蕉味;草黄色
英语研究性学习课题研究方案
英语研究性学习课题研究方案第一篇：英语研究性学习课题研究方案英语研究性学习课题研究方案一：课题名称:英语定语从句学习课题二：填表日期：2012年1月10日三：班级：高二七班四：课题组长：贾西贝五：学科：英语六：指导老师：任志玲七：课题组成人员及分工姓名性别分工内容贾西贝男组织，整理王凯男找资料张金云男撰写材料刘子唯女打印材料周一帆男统计八：课题研究的目的通过一些方面来确定英语定语从句在高中英语学习中的重要性九：研究的主要内容1：在英文中，有两种定语从句：限定性定语从句与非限定性定语从句。
这两种定语从句在其功能和形式方面都有明显的区别：（1）.限定性定语从句限定性定语从句与主句的关系很紧奏，对其先行词起限定、修饰的作用。
如果将其去掉，会影响句子意思的完整性；有时甚至于引起费解、误解。
例如：①.Rainforests are being cleared for valuable timber and other resources to speed up the economic growth of the nationsin which they are located.为了加速他们各自所在国家的经济发展，热带雨林作为有价值的原木和其他资源正为人们所砍伐。
②.Ocean currents affect the climates of the lands near whichthey flow.洋流影响其流经的附近地区的气候。
③.They explained the reason to us why they had hated u s before.他们向我们解释为什么他们不喜欢我们的原因。
2.非限定性定语从句非限定性定语从句在形式上就与主句很松散，它与主句之间有一个逗点“，”隔开；它对其先行词没有限定、修饰的作用，只起补充、说明的作用。
有时也用它来对全句进行补充、说明。
即使将其去掉，也不会影响句子意思。
趣味英语搜集研究性学习报告
研究性学习课题报告随着英语的漫长发展，趣味英语由语法口语中演变而来。
还有在各种以英语为母语的国家的地方方言融入了现代英语形成了趣味英语。
而我们这次的课题，便是对趣味英语的收集。
这次的“趣味英语收集”的研究性学习，使得我们在课堂英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，并且丰富英语学习的兴趣。
我们发现英语在我们身边无处不在，广布于电视、大街、广告牌、网络上，与我们息息相关。
由趣味英语的收集所开展的各式活动使我们有机会通过联想、推理和归纳等思维发现趣味英语并带来无限乐趣。
同时在现有的收集资料与活动过程中，我们发现了英语教学上规律与不足。
首先是中学英语的教学规律——现行的高中英语教学中语法知识多以直接描述的方法呈现，且同一知识点分散于几个单元，体现了循序渐进、高复现率中加深印象的教学方法。
但是，接触时对学生的不求甚解便可的要求无疑加重了学生的机械记忆的负担，从而减弱学生学英语的兴趣。
而这次研究性学习，除了锻炼我们的实践，探索能力以外，也使我们能根据已有的初步知识自己去总结英语学习方式从而培养兴趣。
兴趣对于自主学习来说十分重要。
瑞士著名教育家皮亚杰说过“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向。
”浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。
根据我们的调查表明，随着年级的升高，学生的英语学习兴趣水平下降兴趣的丧失导致部分学生失去继续学习英语的动力，从而产生厌学的倾向。
可见，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学习英语的前提和保证。
那么，应如何激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性呢？事实上，趣味英语对学生学习兴趣的激发，就有着重大意义。
例如一些特殊意义的用语：turkey farm，在这短语中Turkey是火鸡，farm是农场。
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（1）让学生更深刻地了解英语学科在当今社会的重要，了解英语学习的趣味，更积极地投入英语学习；
（2）引导学生调整学习英语的方法，在日常生活中多观察、“多听”、“多说”、“多读”、“多用”英语，提高学习效率，培养良好的学习习惯，增强英语的综合运用能力
3、课题介绍
二周
成立课题组
按知识水平成立课题小组，选出各组组长，组长作好小组成员的分工。
合理分配小组成员，尽量互补、平衡。把合作学习评价表交给各小组组长。
形成小组实施方案
各小组明确学习计划和调查范围，确定评价表的标准
设计好幻灯片模板供学生参考，适当指导学生确定评价标准
第三阶段：课题实施阶段
（1）按照学习计划，各小组分工合作，在校内外收集日常生活英语，并作好笔记；
研究性学习设计方案模板
研究课题名称：
常见英语和趣味英语
设计者姓名
所在学校
所教年级
研究学科
英语
联系电话
电子邮件
一课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
作为世界通用语言,英语在我们身边出现的频率也越来越高。英语这一学科在当今社会变得越来越重要。但是，很多学生在学习英语时习惯于死记硬背,忽视周边的英语环境，忽视英语的交际运用能力,仅仅为了考试成绩而学英语，导致英语学习枯燥无味，英语成绩不稳定，学习效率低。
（2）收集归纳有趣的英语习惯用法、地道的英语口语、绕口令等，使学生感觉到“英语学习其乐无穷”！从而更加积极的学习英语。
（3）小组间分享学习成果，共同了解、使用这些有用的英语词汇。
通过以下内容的研究来达成这一目标：
把全班分成若干小组，分组合作学习。
（1）观察日常建筑场所，如银行、大型宾馆、餐厅、公园、路牌、广告牌等出现的英语词汇，了解其意义和用法；
大部分学生在小组合作学习中，缺乏技巧，需要老师的指引和帮助。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
课题研究所要解决的主要问题：
（1）使学生注意观察和发现日常生活中的英语环境，了解大型建筑、公共场所、广告牌和一些日常用品中的英语词汇，如VIP、“No smoking!”等，让学生感受到“英语就在我们身边”、“英语很重要”！
了解本次活动的目的和意义；
了解本次活动的主要步骤和过程；
按知识水平把全班分成若干组。
向学生介绍本次活动的目的和意义；
讲解本次活动的主要任务和过程；
引导学生积极探讨、合作交流，分组。
1节课
第二阶段课题准备阶段
提出和选择课题
通过学生讨论，确定课题为：日常生活英语和趣味英语。
组织学生认识课题，明确学习任务。
（2）小组成员按分工从学校图书馆、网络、英语杂志等资源中收集英语有趣的习惯用语、地道口语、绕口令、英语笑话等趣味英语；
（3）小组成员集合，把收集的成果归纳总结，电脑水平较高的同学把成果集中到幻灯片中。
（1）留意各小组学生的学习进度，适当提供指导；
（2）教育学生在学习过程中增强安全意识，特别是在校外观察期间；
以北京奥运会、广州亚运会两件国际盛事导入，让学生分成几个小组，以小组为单位，深入日常生活中的各个环境（包括电视、广告等），找出我们身边出现的英语。让大家一起挖掘日常生活英语，在周边环境、书籍、电影、网络等资源中挖掘英语的趣味之处，激发学生学习英语的乐趣，让学习英语成为一种乐趣，而不是一种负担，“在用中学”！使英语学习变得“高效”！
研究的最终成果先以幻灯片形式出现，然后以展览的形式展示其精华。
六、资源准备
教师准备的资源：学校多媒体室、电脑室、图书馆、小组活动评价表；
学生准备的资源：笔记本、笔、照相机、家庭电脑。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
七年级的学生好奇心强，喜欢和同伴交流，但农村学校学生的见识不够广阔，很少有机会在课余时间合作学习，渴望老师和同学的肯定；
（2）观察日常用品（学习用品、玩具等）中出现的英语；
（3）收集在西方电影中经常出现的英语口语；
（4）从网络、书籍中收集英语有趣的习惯用语、地道口语，绕口令，英语笑话等。
（5）以小组为单位把收集到的日常英语、趣味英语用幻灯片展现出来，全班一直分享。评选出最佳小组。
（6）把所有的成果集中，择优展览。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
（3）发给各小组“学习记录表”，指导学生总结归纳学习成果，并把成果集中到幻灯片中。
（4）把各小组的学习成果择优展览。
六周
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
通过这次学习活动，学生的英语词汇量增大了，学生更深刻地了解了英语和重要性和趣味性，学习英语的兴趣也比以前浓厚了。在整个研究性学习过程中，学生通过交流、合作分工，培养了增强了团队合作精神和竞争意识。
但是乡镇的资源相对缺乏，学生难以收集全面的资料；由于知识水平的差异，个别学生一遇到困难就求助于老师或组长，缺乏刻苦精神，依赖性强，懒于思考；个别学生不善于听取别人的意见。
今后要注意提升学生的合作意识，提高学生的表达、交际能力，同时培养学生的刻苦精神。